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1 LA CLASSE LA CLASSE UNE ÉDITION HORS SÉRIE DE QUALITÉ 100 % SATISFAIT OU REMBOURSÉ Avec le code X3057 un cadeau surprise vous attend! LA CLASSE HS 1 CV LC Emploi du210x297.indd temps dos 6mm.indd 1 16/07/ :51 SPÉCIAL Nouveaux rythmes Emplois du temps Bulletins d évaluation Programmations L H - F: 10,90 - RD DES PRODUITS Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation du CP au CM2 [ [ PAS D AVANCE D ARGENT! Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation du CP au CM2 CYCLES 2 & pages de modèles à adapter conformes aux IO du CP au CM2 29/07/14 09:39

2 Sommaire Notre école en : refondation ou réforme? Modèles d emplois du temps CP CP CP CE CE CE CE CE1/CM CE CE CE2/CM CM CM CM CM1/CM CM1/CM CM CM CM Modèles de programmations CP : CP : Découverte du monde CP : Instruction civique et morale CP/CE1 : Pratiques artistiques et histoire des arts CP/CE1 : Pratiques artistiques et histoire des arts CE1 : CE1 : CE1 : (Géométrie, grandeurs et mesures) CE1 : Découverte du monde CE1 : Instruction civique et morale CE1 : Découverte du monde + Instruction civique et morale CE1 : EPS CE1 : Langue vivante (Anglais) CE1 : Informatique B2I CE1/CE2 : CE1/CE2 : DDM / Géographie + ICM CE1/CE2 : EPS CE2 : CE2 : Sciences expéries et technologie 78 CE2 : (Histoire) CE2 : (Géographie) CE2/CM1 : (Géographie). 82 Cycle 3 : (Langage oral) Cycle 3 : ( + Écriture) Cycle 3 : Sciences expéries et technologie Cycle 3 : Sciences expéries et technologie Cycle 3 : (Histoire + Géographie) Cycle 3 : (Histoire) Cycle 3 : Instruction civique et morale CM1 : () CM1 : CM1 : CM1 : Sciences expéries et technologie CM1 : (Histoire) CM1 : Instruction civique et morale CM1 : EPS CM1 : Langue vivante (Anglais) CM2 : CM2 : Modèles de bulletins d évaluation CP CE CE CM CM Ce hors-série comporte un encart jeté «Bulletin d abonnement» (exemplaires kiosque France métropolitaine). Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe 1

3 CP Langue vivante Instruction civique et morale Découverte du monde Pratiques artistiques et histoire des arts EPS TUIC Divers 08 h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h 45 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Rituels : appel, météo, Rituels : appel, météo, Rituels : appel, météo, date, calendrier date, calendrier date, calendrier Rituels : appel, météo, date, calendrier découverte Écriture (Discrimination auditive) (Étude du code) Discrimination auditive et visuelle (Révision de phonèmes) Copie appropriation Entraînement à la combinatoire Dictée Pratiques artistiques Éducation musicale Découverte du monde Sciences Cartables et devoirs (Étude du code) Discrimination auditive et visuelle (Révision de phonèmes) Copie Rituels : appel, météo, date, calendrier (Étude du code) Discrimination auditive et visuelle (Révision de phonèmes) Copie 13 h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h 00 (Discrimination auditive) Systématisation Découverte du monde Espace et temps APC : durant la pause méridienne (de 11 h 30 à 12 h 15 ou de 12 h 45 à 13 h 30) et en fin de journée (de 16 h 00 à 16 h 30), selon les disponibilités des enseignants. Décompte horaire : : 10 h 00 (en périodes 2 et 3 : 9 h 15) Découverte du monde : 2 h 30 : 4 h 00 Anglais : 0 h 45 EPS : 0 h 45 (en périodes 2 et 3 : 2 séances hebdomadaires de 45 minutes) TUIC : 0 h 45 Pratiques artistiques et histoire des arts : 1 h 30 s : 2 h 15 Instruction civique et morale : 1 h 30 Françoise Collet du manuel Systématisation EPS (Discrimination auditive) Systématisation Informatique Découverte du monde Espace et temps Pratiques artistiques Arts visuels Langue vivante Anglais Cartables et devoirs Cartables et devoirs Cartables et devoirs Cartables et devoirs 14 Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe

4 CE2/CM1 Langue vivante Instruction civique et morale Sciences expéries et technologie EPS TUIC Divers 08 h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h 00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi CE2 CM1 CE2 CM1 CE2 CM1 CE2 CM1 CE2 CM1 Poésie Accueil Accueil Accueil Accueil Accueil Poésie Vocabulaire Numération Numération Conjugaison Compréhension Opérations Compréhension Opérations Éducation musicale Arts visuels (Semaine A) Sciences expéries et technologie (Semaine B) Histoire des arts (Semaine A) ICM (Semaine B) La phrase du jour Dictée Découverte de la langue Grammaire Production d écrit Problème du jour Géométrie Production d écrit Problème du jour Géométrie La phrase du jour Dictée Découverte de la langue Orthographe Production d écrit Problème du jour Mesures Production d écrit Problème du jour Mesures 14 h h h h h h h h h h h h h h h h h h 15 Histoire EPS Décompte horaire : : 7 h 40 Sciences expéries et technologie : 0 h 40 : 5 h 00 ICM + culture humaniste : 4 h 00 EPS : 2 h 35 s : 1 h 55 Langue vivante : 2 h 10 Delphine Courrèges ICM Géographie EPS Littérature Langue vivante Anglais EPS Langue vivante Anglais APC : mardi et vendredi, de 13 h 20 à 13 h 50. Accueil : date, emploi du temps, vérification des cahiers et documents divers Sortie : préparation du cartable, notation des devoirs. Les temps d accueil et de sortie comportent 20 minutes par jour de langage oral et d écriture. Rééquilibration annuelle entre les sciences et l instruction civique selon les projets pour varier le ratio 40 min / 45 min vers 1 h 00 / 25 min. Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe 25

5 CE1 2/8 Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6 Semaine 7 Numération Organisation et gestion de données Programmation détaillée Grandeurs et mesures Période 1 Géométrie Rentrée. Rentrée. Rentrée. Rentrée. Rentrée. Rentrée. des nombres à 2 chiffres (N01). Lire les nombres jusqu à 99 (révision CP). des nombres à 2 chiffres (N01). Lire les nombres jusqu à 99 (révision CP). Les motsnombres (N02). Écrire les nombres en lettres jusqu à 20 (révision CP). Les motsnombres (N02). Écrire les nombres en lettres jusqu à 99 (révision CP). Les motsnombres (N02). Écrire les nombres en lettres jusqu à 99 (révision CP). Organiser les informations d un énoncé. Chercher des informations. Organiser les informations d un énoncé. Classer et analyser des informations. Utiliser un tableau. Lire un tableau à double entrée. Problèmes sur les longueurs. Résoudre des problèmes de longueur. Problèmes sur les longueurs. Résoudre des problèmes de longueur. Mesurer une longueur par report d une bande unité. Mesurer une longueur en utilisant une règle graduée. Mesurer une longueur en utilisant une règle graduée. Utiliser une règle graduée pour tracer un segment. Utiliser une règle graduée pour tracer un segment. Les compléments à 10 (CA01). Connaître les compléments à 10. Les compléments à la dizaine (CA01). Connaître les compléments à la dizaine. Les compléments à 10 (CA01). Connaître les compléments à la dizaine. La table d addition (CA02). Restituer la table d addition (révision CP). La table d addition (CA02). Restituer la table d addition. Tracer avec la règle (GM01). Utiliser sa règle pour tracer ou prolonger un trait droit. Tracer avec la règle (GM01). Utiliser sa règle pour tracer ou prolonger un trait droit. Tracer avec la règle (GM01). Utiliser sa règle pour tracer ou prolonger un trait droit. Les points alignés (GM02). Percevoir et vérifier des alignements. Les points alignés (GM02). Percevoir et vérifier des alignements. Le furet, Le train qui accélère, Écrire le suivant. La fusée, Écrire le précédent. Dictée de nombres < 60. Dictée de nombres < 80. Dictée de nombres < 100. Trouver le complément à 10. Le complément à la dizaine supérieure. Tables d addition (institutionnalisation). Tables d addition. Top Chrono additions 1. Révisions. Révisions. Révisions. Révisions. Révisions. Top Chrono additions Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe

6 CE2 Sciences expéries et technologie Socle commun de connaissances et de compétences Compétence 3 : [Les principaux éléments de mathématiques et] la culture scientifique et technologique. Pratiquer une démarche d investigation : savoir observer, questionner. Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter. Mettre à l essai plusieurs pistes de solutions. Exprimer et exploiter les résultats d une mesure ou d une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l écrit et à l oral. Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques. Mobiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques. Mobiliser ses connaissances dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante. Exercer des habiletés manuelles, réaliser certains gestes techniques. Instructions officielles Les êtres vivants dans leur environnement. L adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu. Places et rôles des êtres vivants, notions de chaînes et de réseaux alimentaires. Séances spécifiques Comment les êtres vivants s adaptent-ils à leur milieu? Séance 1 : Où vivent les animaux et les végétaux dans la nature? Séance 2 : Que font les êtres vivants quand les conditions de leur milieu changent? Périodes 1 et 2 Période 3 Période 4 Période 5 Émilie Boulet Le fonctionnement du corps humain et la santé. Les mouvements corporels (les muscles, les os du squelette, les articulations). Hygiène et santé (actions bénéfiques ou nocives de nos comportements, notamment dans le domaine du sport, de l alimentation, du sommeil). Le fonctionnement du vivant. Les stades du développement d un être vivant (végétal ou animal). Les conditions de développement des végétaux et des animaux. Les modes de reproduction des êtres vivants. La matière : l eau. Une ressource : états et changements d état, le trajet de l eau dans la nature. Régimes alimentaires et chaînes alimentaires. Séance 1 : À chacun son menu et ses outils pour manger. Séance 2 : Qui le mangera? Séance 3 : L équilibre d un milieu. Séance 4 : Utile ou nuisible. Séance 5 : Des actions aux conséquences inattendues. Séance 6 : Que deviennent les feuilles mortes? Séance 7 : Que «mangent» les végétaux chlorophylliens? Les mouvements corporels. Séance 1 : Qu est-ce qui nous permet de faire des mouvements? Séance 2 : De quoi est constitué notre squelette? Séance 3 : À quoi servent les muscles? Comment rester en bonne santé? Séance 1 : De quoi avons-nous besoin pour être en bonne santé? Séance 2 : Le sport, c est la santé. D accord ou pas d accord? Séance 3 : Pourquoi être propre? Séance 4 : Peut-on vivre sans dormir? Séance 5 : Comment bien se nourrir pour être en bonne santé? Le fonctionnement du vivant. Séance 1 : Quelques images sur la reproduction des animaux. Séance 2 : De l œuf au papillon. De l œuf à la grenouille. Séance 3 : Les nids des oiseaux. Les maisons des animaux. Séance 4 : De la graine à la plante. Séance 5 : Pourquoi parle-t-on de cycle de vie? Séance 6 : Seules les plantes à fleurs produisent des graines. Séance 7 : C est le printemps, les bourgeons s ouvrent. La matière : l eau. Séances 1 et 2 : Quels sont les différents états de la matière? Séances 3 et 4 : Quand l eau change-t-elle d état? Séances 5 et 6 : D où vient la pluie? Où va-t-elle? Quand l eau réapparaît, d où vient-elle? + Coffret pédagogique de CFES-Inpes : Léo et l eau. + Bonus : animation Météo France sur le cycle de l eau avec Arthur le canard ( cycleau/). 78 Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe

7 Cycle 3 1/2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Histoire CE2 CM1 CM2 Méthode et outils. Lire et construire une frise chronologique (CE2 : découverte)*. La préhistoire. Les premiers hommes (évolution, premières traces). L homme de Tautavel. De la préhistoire à l Histoire : l invention de l écriture. L Antiquité. La naissance de la Gaule. L organisation de la société celte. Mode de vie des Gaulois. La bataille d Alésia. Les chiffres romains en mathématiques. Le Moyen Âge. Compter les siècles. La naissance de l Islam. L Empire arabe. Conflits et échanges en Méditerranée. L époque moderne. La Renaissance : les sciences. La monarchie absolue. Louis XIV. La société française au XVIII e siècle (3 ordres). Les progrès techniques au XVIII e siècle. Période contemporaine. XIX e siècle : la révolution industrielle. En route vers la République. La Première Guerre mondiale. Méthode et outils. Lire et construire une frise chronologique (CM : construction de la frise des périodes historiques avec placement de quelques événements mémorisés). La préhistoire. Les hommes du paléolithique (mode de vie, outils). La révolution du néolithique (mode de vie, outils). L Antiquité. La religion des Gaulois. La religion des Romains. La christianisation de la Gaule. Les chiffres romains en mathématiques. Le Moyen Âge. Compter les siècles. Clovis et les Mérovingiens. Charlemagne et les Carolingiens. La société française au Moyen Âge (3 ordres). Les paysans au Moyen Âge (les progrès de l agriculture). La guerre de Cent Ans. Jeanne d Arc. L époque moderne. La Renaissance : l art et la pensée. Les réformes religieuses. Période contemporaine. XIX e siècle : la révolution des transports. La Seconde Guerre mondiale. Méthode et outils. Lire et construire une frise chronologique (CM : construction de la frise des périodes historiques avec placement de quelques événements mémorisés). La préhistoire. Le travail de l archéologue et les sources de l histoire. La révolution du feu. Les mégalithes. L art et Lascaux. L Antiquité. Alésia puis la paix romaine. La vie dans les villes galloromaines (ou à Rome). Les villes romaines. Les invasions barbares et la chute de l Empire romain. Les chiffres romains en mathématiques. Le Moyen Âge. Compter les siècles. Les seigneurs et leurs châteaux. Les chevaliers. Les cathédrales. Abbayes et monastères. L époque Moderne. Les grandes explorations. La traite des Noirs et le commerce triangulaire. Le mouvement des Lumières. La Révolution française. Période contemporaine. Napoléon et l Empire : 100 ans de guerres. Construire la paix après 1945 : l Onu. La construction européenne. (*) Pour le CE2, prévoir en plus 2 séances sur le découpage du temps et la date. 92 Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe

8 CE1 3/6 Année scolaire 2 e trimestre : janvier à mars Nom :... Prénom : École :... A : acquis. B : en voie d acquisition (réussites fréquentes). C : en voie d acquisition (réussites peu fréquentes mais l élève progresse). D : non acquis. O : évaluation différée. n : compétences spécifiques au projet d école. Maîtrise de la langue française A B C D à haute voix : fluidité, expression compréhension Répondre à des questions implicites. Remettre dans l ordre un texte en s appuyant sur les connecteurs. Répondre à des questions sur un texte. Orthographe Respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c, ç, s, ss, g, gu, ge). Appliquer la règle de l accord dans le groupe nominal. Savoir orthographier les mots étudiés. Écrire des phrases sans erreur sous la dictée. Écriture Copier un texte en respectant l orthographe, la présentation, la ponctuation. Grammaire Identifier le verbe conjugué et son sujet, manipuler le groupe sujet. Identifier un nom et un déterminant, connaître le genre et le nombre du nom. Vocabulaire Utiliser des noms génériques. Connaître les synonymes et les homonymes. Conjugaison Faire correspondre le verbe conjugué et son infinitif. Faire correspondre le verbe et le pronom sujet. Conjuguer les verbes du 1 er groupe au présent de l indicatif. Reconnaître et conjuguer les verbes irréguliers au présent : être, avoir, aller, faire. Production d écrit Écrire une brève histoire à partir d images séquentielles. Rédiger une définition comme dans le dictionnaire. Exploitation de données numériques, connaissance des nombres, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesures. Numération Dénombrer une collection de nombres < 500. Associer les désignations chiffrées et orales d un nombre. Décomposer et comprendre la signification des chiffres d un nombre < 500. Comparer, ranger et encadrer les nombres < 500. Produire des suites de nombres < 500. Dénombrer par une multiplication et des additions répétées. Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition (avec retenue). Connaître et utiliser les techniques opératoires de la soustraction (sans retenue). Situations problèmes Trouver les données utiles. A B C D 122 Emplois du temps, programmations, bulletins d évaluation La Classe