Programme «Agir pour la pleine participation des enfants handicapés par l éducation»
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- Émile Beausoleil
- il y a 7 ans
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1 Programme «Agir pour la pleine participation des enfants handicapés par l éducation» Lieux d intervention : Togo, Burkina Faso, Libéria, Mali, Niger et Sénégal Programme régional APPEHL 1
2 Sommaire - Présentation globale du projet - Objectifs du projet - Barrières et résultats attendus Programme régional APPEHL 2
3 Travail de Handicap International sur la région de l Afrique de l Ouest avant APPEHL (janv.2012/dec.2013) L expérience développée en éducation inclusive remonte à 2001 au Burkina Faso, au Niger, au Sénégal, et au Togo, et plus récemment au Mali. Handicap International étend son travail sur l EI au Libéria depuis le lancement de APPEHL en janvier Programme régional APPEHL 3
4 Partenaires du projet Les Fédérations Nationales d'organisations de / pour Personnes Handicapées (à l exception du Burkina Faso) Les Ministères de l éducation à travers les directions/divisions en charge de l éducation des enfants handicapés Programme régional APPEHL 4
5 Environnement juridique favorable Les six pays du programme ont ratifié la Convention internationale relative aux droits des Personnes handicapées (CDPH) qui prévoit en son article 24 que «les Etats Parties reconnaissent le droit des personnes handicapées à l éducation». Elle a été ratifiée par le Mali (2007), le Niger (2008), le Libéria (2008), le Burkina Faso (2009), le Sénégal (2010) et le Togo (2010). Programme régional APPEHL 5
6 En Afrique de l Ouest, moins de 5% des enfants handicapés sont scolarisés Programme régional APPEHL 6
7 Objectifs du projet Objectif(s) global(aux) : Contribuer au respect des engagements des gouvernements du Burkina Faso, Libéria, Mali, Niger, Sénégal, et Togo en matière d accès universel à l éducation primaire. Contribuer au développement d une société civile pleinement impliquée dans la reconnaissance des droits des enfants handicapés et qui favorise l inclusion et la diversité. Contribuer à la pleine participation des personnes handicapées dans la société, et plus particulièrement celle des enfants, par une démarche inclusive. Objectif spécifique : L accès à une éducation de qualité pour les enfants handicapés dans six (6) pays d Afrique de l Ouest (Burkina Faso, Libéria, Mali, Niger, Sénégal, Togo) est amélioré d ici fin Programme régional APPEHL 7
8 Barrières et Résultats attendus Programme régional APPEHL 8
9 Les parents méconnaissent les capacités de leurs enfants Programme régional APPEHL 9
10 Les conditions favorables à l inclusion des enfants handicapés au sein de leurs communautés et des écoles et leur maintien à l école sont développées ou créées. Programme régional APPEHL 10
11 Les instituteurs sont réticents à accueillir dans leurs classes les enfants handicapés et ont peu de compétences pour cela ; Programme régional APPEHL 11
12 Les ministères de l éducation, les Organisations de et pour Personnes Handicapées et les autres acteurs locaux sont en capacité de mettre en œuvre des politiques éducatives plus inclusives selon une stratégie claire et concertée. Programme régional APPEHL 12
13 La communauté ne reconnaît aucune compétence aux enfants handicapés Programme régional APPEHL 13
14 Des dispositifs innovants d inclusion des enfants avec une déficience sévère dans les écoles ordinaires, en lien avec les écoles spécialisées, sont fonctionnels au Togo et au Burkina Faso et les possibilités de les adapter dans les autres pays sont explorées. Programme régional APPEHL 14
15 Togo : Les enseignants itinérants Programme régional APPEHL 15
16 Togo : le soutien en famille Programme régional APPEHL 16
17 Burkina Faso : les classes transitoires pour l insertion scolaire : CTIS Derniers résultats : 11 déficients auditifs des CTIS de Tanghin Dassouri sur 12 présentés au Certificat d études primaire au mois de juin 2012 Programme régional APPEHL 17
18 Les politiques publiques ne prennent pas suffisamment en compte la dimension inclusive de l éducation. Programme régional APPEHL 18
19 Les expériences et les bonnes pratiques développées dans les zones d intervention sont capitalisées, partagées et conduisent à la mise en œuvre d actions de sensibilisation et de plaidoyer au niveau régional et international. Programme régional APPEHL 19
20 Pérennité du projet L implication des autorités éducatives et la mobilisation des acteurs à différents niveaux d intervention (local, régional, national) sont des facteurs clés de succès dans la perspective d institutionnaliser et de prolonger les acquis du programme. Programme régional APPEHL 20
21 La mise en place d un comité de pilotage national avec les principaux acteurs institutionnels et associatifs de l éducation permettra aux pays de s approprier la thématique de l éducation inclusive et de ses enjeux. Programme régional APPEHL 21
22 L intégration d un module sur l éducation inclusive dans le curriculum de formation initiale des enseignants permettra d ancrer durablement les pratiques professionnelles en éducation inclusive. Programme régional APPEHL 22
23 Les travaux d aménagement dans les écoles permettront à tous les enfants de bénéficier d un environnement d apprentissage amélioré d une façon durable. Programme régional APPEHL 23
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