" Passeport pour les études supérieures "

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Jean-Philippe Ledoux
il y a 7 ans
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Vandepeutte, Editions Labor, Bruxelles, 1999.

1 Comment optimiser votre réussite dans le supérieur : " Passeport pour les études supérieures " M. Lhoir et P. Vandepeutte, Editions Labor, Bruxelles, PYRAMIDE de la REUSSITE REFORMULATION MEMORISATION SYNTHESE ANALYSE-COMPREHENSION PRISE de NOTES 1

2 PYRAMIDE de la REUSSITE Méthode de travail en 5 grandes étapes : Se doter d un support écrit de bonne qualité. Réaliser une analyse-compréhension de la matière. Rédiger une synthèse de la matière analysée et comprise. Réaliser la mémorisation de la synthèse. Tester sa capacité à reformuler. REFORMULATION MEMORISATION SYNTHESE ANALYSE-COMPREHENSION PRISE de NOTES Etape 1 : prise de notes Se doter d un support écrit de bonne qualité : étape fondamentale du métier d étudiant notes personnelles (et des années précédentes) syllabus couvrant la matière du cours ouvrages de référence 2

3 Etape 2 : analyse-compréhension Réaliser une analyse-compréhension de la matière : étape essentielle suite à l exposé oral travailler la matière pour la comprendre en profondeur faire des exercices afin de l utiliser comme outil Etape 3 : synthèse Rédiger une synthèse de la matière analysée et comprise : étape importante après analyse et compréhension rédaction d un document succinct, structuré, complet et clair la synthèse seule doit permettre de reconstruire le chapitre 3

4 Etape 4 : mémorisation Réaliser la mémorisation de la synthèse : étape indispensable après l analyse et la synthèse assimiler en structurant la synthèse planifier l étude pour ne pas s y prendre trop tard Etape 5 : reformulation Tester sa capacité à reformuler : étape ultime : reconstruire la synthèse en aveugle la présenter correctement, seul, sur papier tester sa capacité à l utiliser pour des exercices mémoriser la table des matières 4

5 LA PRISE DE NOTES Fini le confort du secondaire = copier ce qui est au tableau! ou ce qui est dicté! ou les photocopies ça ne suffit plus Dans le supérieur, la prise de notes est essentielle = votre attention et compréhension du cours = votre support d analyse-compréhension et de synthèse. ECOUTER REGARDER NOTER Garder une trace écrite de l exposé du professeur!!! Les paroles s envolent, les écrits restent Qq soit son support de cours : livre, syllabus complet ou succinct, ou aucun support. L enseignant fait passer le raisonnement la structure les points difficiles les points importants le résumé la synthèse Les ingrédients de la réponse parfaite à un examen les meilleures notes sont les vôtres, comme base de travail!! 5

6 Bien prendre notes : Rapidité (ne jamais déposer son stylo!!!) Etre capable d être synchro avec le prof. en ne copiant que les phrases en partie avec des abréviations (mots signifiants ou non = nom-verbe-adjectif >< article-conjonction-préposition). Lisibilité Etre capable de les relire : écrire assez grand et aérer le texte compromis entre rapidité et lisibilité et orthographe pas grave! Exactitude On s en doute mais pas évitable à vérifier et à compléter lors de la synthèse. Clarté Soignez la mise en page et aérez les notes (tant pis pour le gaspillage). Les schémas et graphiques en grand format!!! De plus, recto seulement, pagination, dater. Que prendre en notes? TOUT et PLUS ENCORE c est-à-dire un maximum Distinguer l essentiel de l accessoire!!! Des détails évidents à l écoute s oublient avec le temps! Technique : savoir écouter et instantanément reformuler brièvement. à la lecture, plus tard, vous saurez de quoi il s agit (toujours plus facilement que de ne rien avoir noté) Entraînez-vous, vous serez de plus en plus performants Avec un syllabus, notez sur la feuille de garde ou à part Seuls les commentaires sont nécessaires pas les formules ni les schémas. Sans syllabus, tout doit être noté et complété avec d autres notes de copains ou des années précédentes. 6

7 Utilisez des abréviations : qlq = quelque qqf = quelquefois bcp = beaucoup svt = souvent ou suivant tjrs = toujours tps = temps = appartient = inclus = il existe = pour tout = implique = proportionnel Vous pouvez en inventer : >--< correspond, : dépend, etc. mdr = mort de rire xd et lol vous connaissez! Quatre idées clés : Ecouter en prenant notes favorise l activité de l esprit et par conséquent l attention, la compréhension et la mémorisation. Bien noter, c est trier, c est faire la part entre le trop et le trop peu, c est capturer l essentiel du sens. Bien prendre note correspond à un but préalable, à un objectif connu et un usage à venir. La prise de note est l outil de la reconstruction et de la reformulation d idées, de concepts, de raisonnements. Après coup : les utiliser le plus rapidement possible pour les phases d analyse-compréhension et de synthèse afin d avoir encore à l esprit l exposé du professeur et ce que vous avez voulu reformuler!! Jusqu à 2 à 3 semaines, c est encore possible!!! 7

8 Conclusion la prise de notes favorise l activité de l esprit, l assimilation, la compréhension, la mémoire Par rapport à un but, il s agit de noter l essentiel!! Tout ceci contribuera à votre efficacité, si vous prenez effectivement notes JOUEZ LE JEU, C EST VOTRE METIER 8

9 PHASE D ANALYSE-COMPREHENSION + SYNTHESE Comprendre + dégager la structure = synthèse de la matière Avantage : limitera perte de tps et effort de mémorisation! performances accrues aux examens : exploiter la matière l appliquer la reformuler Quand? : après un chapitre ou une partie de cours. Supports : la prise de notes, syllabus, livre, cours antérieurs Confort : disposez d assez d espace sur votre bureau! Etat d esprit : prenez le temps posez-vous des questions sur tous les points de la matière, la raison d être de chaque point de l exposé, le pourquoi et le comment faites des liens avec d autres parties ajoutez commentaires et explications ayez une vue globale dégagez le fil conducteur du raisonnement soyez tenace et curieux. Le contenu de vos notes de cours prend du volume!!!! 9

10 Bloc par bloc, réalisez la synthèse Ne faire apparaître que les éléments indispensables pour reconstruire le raisonnement = éliminer ce que vous avez su intégrer = discerner ce qui sera votre guide d étude Plus aucune zone d ombre ne doit subsister!!! synthèse : opération intellectuelle (ou son résultat) qui consiste à rassembler les éléments de connaissance en un ensemble cohérent. faire émerger la structure de la matière mettre en évidence les liens logiques faire ressortir les mécanismes du raisonnement et la hiérarchie des idées. Ne pas perdre de vue qu elle devra être mémorisée!!!! soigner la présentation, respecter une disposition spatiale, la personnaliser autant que possible par des couleurs, par des encadrés Le contenu de vos notes de cours diminue de volume!!!! UN COURS SANS SYNTHESE = REUSSITE COMPROMISE 10

11 PHASE DE MEMORISATION Le cerveau réfléchir prise de notes, analyse-compréhension synthèse mémoriser mémorisation reformulation Matière est comprise, structurée et synthétisée Connaître le cours et répondre aux examens = mémoriser la synthèse MEMORISER N EST RIEN D AUTRE QUE COMPRENDRE Mémoriser en établissant les liens logiques de la structure en faisant ressortir les points ardus, les difficultés en ayant une vue globale des enchaînements en écrivant pour favoriser la mémoire visuelle Mémoire à court terme, de travail et à long terme : stocker la matière de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme en la digérant plusieurs fois et en dormant dessus!!! et en créant des associations avec d autres éléments mémorisés (ceci me rappelle qq un ou qq chose!). durant le blocus et durant la session et à la reformulation 11

12 Processus de mémorisation : acquérir l information la stocker la rappeler Règles simples : Pour bien acquérir l information : être observateur, attentif, curieux, intéressé afin de la percevoir, la constater et avoir envie de la retenir. Pour bien stocker l information : créer des associations d idées, des liens avec des informations déjà mémorisées = le travail en profondeur de la matière! (pas se la répéter 10 fois!!!!) et répéter ces associations pour faire passer de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme. Pour bien rappeler l information : grâce à l association d idées que l on déclenche en abordant un sujet sous plusieurs aspects = multiplier les associations Tout détermine la phase de mémorisation : la pédagogie de l enseignant et parfois son humour (présence au cours!!!!), la qualité de la prise de notes qui permet d assimiler certains éléments, l effort de compréhension dont la mémoire garde une trace l élaboration de la synthèse ASSOCIER UNE REALITE CONCRETE AUX NOTIONS ABSTRAITES, THEORIQUES, CONCEPTUELLES 12

13 PHASE DE REFORMULATION Enfin au terme de votre travail!!!! Le test de qualité Etes-vous capables de reformuler la matière???? de l expliquer????? de l appliquer????? de la mettre en pratique????? Test indispensable pour être sûr!!!!!! RECONSTRUIRE LA SYNTHESE A PARTIR DE RIEN Méthodes 1) expliquer la matière à un autre = enrichissant 2) reformuler seul par écrit ou oralement ou mixte Répondre à Pourquoi, Comment, Hypothèses, Conclusions Appliquer à résoudre des problèmes des exercices 13

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