Groupe Mathématiques Instrumentées au Lycée

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Groupe Mathématiques Instrumentées au Lycée"

Transcription

1 Groupe Mathématiques Instrumentées au Lycée BILAN DU GROUPE ( ) Participants Nom, prénom, grade et établissement du responsable du groupe : PEAN Manuel Agrégé Lycée Camille Claudel, Blois Nom, prénom, grade et établissement des membres du groupe : HIVON Laurent Agrégé Lycée Silvia Monfort, Luisant LENNE Thomas Certifié PAYANT Dominique Agrégé Lycée Charles Péguy, Orléans THIBAULT Claire Agrégée Lycée Dessaignes, Blois Travaux du groupe Le groupe MatInaL (Mathématiques Instrumentées au Lycée) est pour la cinquième année consécutive (la seconde dans le cadre de ce projet) un des groupes de recherche associés l'ife (Institut Français de l'education) s'est poursuivi cette année. L'action menée de 2010 à 2013 est décrite ci-dessous : Problématique Le développement des DIES dans la pratique des Sciences et plus particulièrement des Mathématiques est un des axes privilégiés pour encourager les élèves à se porter plus massivement vers les Sciences. Le projet a pour objectif d'étudier l'acceptabilité de ressources à fort potentiel DIES dans les pratiques de classes des enseignants et plus particulièrement dans leur système documentaire. L'étude se centrera plus particulièrement sur deux ressources : animations issues du site collaboratif e-cureuil, système multi-agents en cours d'élaboration conçu autour du logiciel GeoGebra. Elaboration du cadre théorique Les axes de travail de cette année ont été : La conception d'une grille d'analyse de ressources selon un objectif de potentialité à développer une

2 DIES. L'étude de la genèse documentaire des enseignants en Mathématiques dans leur classe L'étude de l'influence d'une ressource à fort potentiel DIES -selon la grille pré-établie- dans le système documentaire de classe du professeur. L'étude des scénarios d'usage développés par les professeurs. Le groupe a entamé la constitution d'une documentation importante afin de dégager des concepts (Ressources, DIES ) dans le cadre didactique (voir bibliographie) de la théorie ckc développée par N. Balachef. De plus, des entretiens ont été menés avec des enseignants, Création de ressources En collaboration avec l'iut d'informatique d'orléans, l'équipe travaille au développement un système multi-agents autour du logiciel GeoGebra. Ce travail de collaboration s'appuie sur un prototype conçu par Dominique Payant et qui a été présenté et testé lors des journées mathématiques de l'ife les 15 et 16 juin Une première grille d'analyse de la potentialité DIES d'une ressource a aussi été présentée lors de ces mêmes journées. Elle a été testée sur la ressource PIXEL de l'e-cureuil (http://www.e-cureuil.fr). Cette ressource a permis d'engager d'initier une réflexion sur la place du Débat Mathématique dans la classe et dans la construction sociale des savoirs mathématiques. Toutefois, une meilleure connaissance du cadre théorique et son adaptation à nos recherche permettra d'affiner la grille de description des DIES. Le prototype du système Multi-agents a été par la suite complété par un travail d'une équipe d'étudiants de l'iut - toujours en collaboration avec Dominique Payant- pour aboutir à une version plus aboutie. Une étude plus fine des interactions entre l'espace de travail privé des élèves, l'espace de production public et l'espace de travail de l'enseignant a permis d'obtenir un produit utilisable en classe. Les premières activités s'appuyant sur ce nouvel artefact sont en cours d'élaboration et plusieurs ont été déjà été testées dans plusieurs classes de lycée dans les domaines des statistiques et des fonctions. Ces premières mises en situations permettent d'amorcer l'étude et la conception d ingénieries didactiques liées au travail collaboratif en temps réel dans la classe. Bibliographie Aldon G. (2008), Analyse du rôle d'une ressource numérique dans la mise en place de problèmes de recherche dans la classe de mathématiques, Master HPDS, Université Lyon 1. Chevallard Y. () Le caractère expérimental de l'activité mathématique, Petit x, 30, p Edition juin 2010, collection Paideia, Presses Universitaires de Rennes et INRP Hivon, L. Péan, M & Trouche L. (2008), Travail collaboratif et mutualisation des pratiques dans la classe : exemple d'un réseau de calculatrices, Repères IREM n 72. Jean-Jacques Dahan, 2005, La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri- Géomètre en mathématiques: un essai de formalisation à partir de l'analyse de démarches de résolutions de problèmes de boîtes noires Ouvrage coordonné par Ghislaine Gueudet et Luc Trouche Ghislaine Gueudet, Luc Trouche Régine Douady, «Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir, une chronique en calcul mental, un projet en algèbre à l'articulation collège-seconde» par IREM Paris-VII In Repères IREM n 15, avril 1994, Topiques Éditions Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Robutti O. Graphic calculators and connectivity software to be a community of mathematics practitioners, ZDM Mathematics Education (2010) 42 : Tricot, A., Plégat-Soutjis, F., Camps, J.-F., Amiel, A., Lutz, G., & Morcillo, A. (2003). Utilité, utilisabilité, acceptabilité : interpréter les relations entre trois dimensions de l évaluation des EIAH. In C. Desmoulins, P. Marquet & D. Bouhineau (Eds). Environnements informatiques pour

3 l apprentissage humain (pp ). Paris : ATIEF / INRP. Tricot, A. & Tricot, M. (2000). Un cadre formel pour interpréter les liens entre utilisabilité et utilité des systèmes d information. Actes du Colloque Ergo-IHM 2000, Biarritz, 3-6 octobre Yves Matheron, «Démarche d investigation» et Parcours d Etude et de Recherche en mathématiques : entre injonctions institutionnelles et étude raisonnée des conditions et contraintes de viabilité au sein du système, conférence tenue lors du colloque de la CORFEM à Caen en juin Interventions Séminaire GeoGebra de Linz (Autriche) en août 2011 : co-animation d'ateliers. Journées APMEP de Grenoble : atelier de présentation du prototype de système multi-agents autour de GeoGebra Journées mathématiques de l'académie d'orléans-tours : Atelier de présentation du système multiagents autour de GeoGebra. Journées mathématiques de l'ife : Atelier autour des actions de l'équipe MatInaL Formation continue : Animations des journées de formations à la spécialité ISN Productions Système multi-agents autour du logiciel GeoGebra : (en collaboration avec l'iut d'informatique de l'université d'orléans) élaboration du cahier des charges, participation à la conception au développement et mise en œuvre des premières phase d'essais PROJETS DU GROUPE ( ) Participants Nom, prénom, grade et établissement du responsable du groupe : PEAN Manuel Agrégé Lycée Camille Claudel, Blois Nom, prénom, grade et établissement des membres du groupe : HIVON Laurent Agrégé Lycée Silvia Monfort, Luisant LENNE Thomas Certifié PAYANT Dominique Agrégé Lycée Charles Péguy, Orléans THIBAULT Claire Agrégée Lycée Dessaignes, Blois

4 Travaux envisagés finaliser le système multi-agents autour de GeoGebra ; développer un système multi-agents autour de CarMetal ; analyser des conceptions autour des DIES d'enseignants volontaires puis d'étudier les effets de l'utilisation du système multi-agents autour de GeoGebra sur ces conceptions ; finaliser des ressources pour le système multi-agents autour de GeoGebra ; produire un rapport de synthèse ; animer des actions de formation et de communication Le calendrier 2012/2013 Travail à distance et en présentiel ; Dates de réunions : Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Dates à préciser

5 12/06/2012 > Travaux envisagés Il s'agira : S d'enrichir la base en ligne des activités clés en main voire de proposer une progression par contenu

http://www.univ-orleans.fr/irem/

http://www.univ-orleans.fr/irem/ 2011-2012 INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES Directrice : Michèle GRILLOT Secrétaire : Elisabeth BARNIER Adresse postale : Université d Orléans IRES BP 6759 45067 ORLEANS Cedex 2 Téléphone

Plus en détail

Mallette de ressources mathématiques pour l école, cycle 1 cycle 2. La recherche MARENE Mallette de Ressources pour le Nombre à l'ecole

Mallette de ressources mathématiques pour l école, cycle 1 cycle 2. La recherche MARENE Mallette de Ressources pour le Nombre à l'ecole Mallette de ressources mathématiques pour l école, cycle 1 cycle 2 La recherche MARENE Mallette de Ressources pour le Nombre à l'ecole Laetitia Bueno-Ravel, CREAD Pierre Eysseric, COPIRELEM Sophie Soury-Lavergne,

Plus en détail

Mallette de ressources mathématiques pour l école cycle 1 - cycle 2. COPIRELEM et IFÉ

Mallette de ressources mathématiques pour l école cycle 1 - cycle 2. COPIRELEM et IFÉ Mallette de ressources mathématiques pour l école cycle 1 - cycle 2 COPIRELEM et IFÉ Objectif : des ressources Pour tous les domaines mathématiques De la PS au CE1 Utilisant différents types d outils matériels

Plus en détail

Evolution d un scénario dans l expérience e-colab. EMF, Dakar avril 2009 Gilles Aldon, Eductice, INRP Dominique Raymond-Baroux, IREM Paris 7

Evolution d un scénario dans l expérience e-colab. EMF, Dakar avril 2009 Gilles Aldon, Eductice, INRP Dominique Raymond-Baroux, IREM Paris 7 Evolution d un scénario dans l expérience e-colab EMF, Dakar avril 2009 Gilles Aldon, Eductice, INRP Dominique Raymond-Baroux, IREM Paris 7 Cadre général Groupe e-colab au sein de l INRP Collaboration

Plus en détail

Matrices au lycée: de nouvelles possibilités, pour la transition secondaire-supérieur?

Matrices au lycée: de nouvelles possibilités, pour la transition secondaire-supérieur? Matrices au lycée: de nouvelles possibilités, pour la transition secondaire-supérieur? Anne Balliot, IREM de Rennes, Lycée Victor et Hélène Basch Ghislaine Gueudet, IREM de Rennes, IUFM Bretagne Colloque

Plus en détail

Quelques éléments sur la conception et l ingénierie des EIAH

Quelques éléments sur la conception et l ingénierie des EIAH Quelques éléments sur la conception et l ingénierie des EIAH Lium Université du Maine Pierre.Tchounikine@lium.univ-lemans.fr EIAH : définition EIAH = Environnement Informatique pour l Apprentissage Humain

Plus en détail

Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré

Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré Parcours en formation continue du master MEEF mention 2 nd degré Responsable : Grégoire COCHETEL, directeur adjoint à l administrateur provisoire chargé de la formation continue Tél : 04 73 31 71 87 ESPE

Plus en détail

WIMS dans les masters d enseignement

WIMS dans les masters d enseignement Université Paris-Sud, centre d Orsay Colloque WIMS Rennes 2012 Master Education et Enseignement Primaire à Paris-Sud Master Education et Enseignement Primaire Bernadette Perrin-Riou, Cécile Sicard à l

Plus en détail

Le logiciel Aplusix Standard comme environnement d'apprentissage du raisonnement par équivalence dans le cas des équations et systèmes d équations

Le logiciel Aplusix Standard comme environnement d'apprentissage du raisonnement par équivalence dans le cas des équations et systèmes d équations Le logiciel Aplusix Standard comme environnement d'apprentissage du raisonnement par équivalence dans le cas des équations et systèmes d équations Hamid Chaachoua, Laboratoire LEIBNIZ - Institut IMAG,

Plus en détail

Curriculum vitae. Activités en matière d enseignement

Curriculum vitae. Activités en matière d enseignement Curriculum vitae Nom : COPPE Prénoms : Sylvie Numéro de téléphone : 022 37 90 727 Adresse mel : sylvie.coppe@unige.ch Fonctions : Maîtresse d enseignement et de recherche en didactique des mathématiques

Plus en détail

Penser les ressources pour enseigner les mathématiques, leur développement, leur partage et leurs usages

Penser les ressources pour enseigner les mathématiques, leur développement, leur partage et leurs usages Penser les ressources pour enseigner les mathématiques, leur développement, leur partage et leurs usages Jana Trgalova et Luc Trouche Institut français de l éducation, ENS de Lyon ESPE, Université Claude

Plus en détail

LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE

LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE MATHÉMATIQUES EN STS M A T H S S T S Animation académique Taverny lundi 24 mars 2014 et Savigny sur Orge vendredi 28 mars 2014 PREMIERS REPÈRES Les programmes de STS ont été

Plus en détail

Curriculum vitae. 90-93 Allocataire-Monitrice-Normalienne à l Université de Rennes I 93-94 Maître de conférences à l Université de Toulouse III

Curriculum vitae. 90-93 Allocataire-Monitrice-Normalienne à l Université de Rennes I 93-94 Maître de conférences à l Université de Toulouse III Curriculum vitae LEBAUD Marie-Pierre Née le 21 février 1966 à Paris 12e Nationalité française Vie maritale, deux enfants nés en 1995 et 1999 Situation professionnelle Fonction : professeur agrégé à l Université

Plus en détail

!" #$ INSTITUT DE RECHERCHE SUR L' ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES

! #$ INSTITUT DE RECHERCHE SUR L' ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES !" #$ $% INSTITUT DE RECHERCHE SUR L' ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES 2 La Commission Inter IREM Université (CI2U), avec la collaboration des C2I Lycée et C2I Statistique et Probabilités, a organisé à Lyon

Plus en détail

Notice biographique Repères biographiques communs. Laboratoire Trigone Villeneuve d Ascq

Notice biographique Repères biographiques communs. Laboratoire Trigone Villeneuve d Ascq Nom : PERRAULT Corps : Maître de conférences Equipe de recherche Notice biographique Repères biographiques communs Prénom : BRUNO Grade : CN Section : 70 Recherches en Éducation Compétences Interactions

Plus en détail

Figure 1. La configuration d élève sherpa (Trouche 2007)

Figure 1. La configuration d élève sherpa (Trouche 2007) Penser la gestion didactique des artefacts pour faire et faire faire des mathématiques : histoire d un cheminement de recherche Luc Trouche, Institut National de Recherche Pédagogique, France, courriel

Plus en détail

70 ème section, Sciences de l éducation CERSE EA 965 (Centre d Études et de Recherche en Sciences de l Éducation) Publications.

70 ème section, Sciences de l éducation CERSE EA 965 (Centre d Études et de Recherche en Sciences de l Éducation) Publications. Fiche personnelle Photo Format jpeg Statut Titre : Docteur en sciences de l éducation, qualifiée en 70 ème section Nom : LEROYER Année de naissance Prénom : Laurence Institution Dénomination ESPE Académie

Plus en détail

Ressources numériques et documentation des professeurs

Ressources numériques et documentation des professeurs 1 Ressources numériques et documentation des professeurs Un nouveau regard sur conception et usages Ghislaine Gueudet*, Luc Trouche** * CREAD et IUFM Bretagne (UBO) 153 rue Saint-Malo 35043 Rennes cedex

Plus en détail

Technologies de l information et de la communication pour l enseignement - TICE

Technologies de l information et de la communication pour l enseignement - TICE UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs de FLE Technologies de l information et de la communication pour l enseignement - TICE Exploiter des outils innovants en classe

Plus en détail

Scénarios d usage de bases d exercices de mathématiques en ligne

Scénarios d usage de bases d exercices de mathématiques en ligne Scénarios d usage de bases d exercices de mathématiques en ligne Ghislaine Gueudet (Ghislaine.Gueudet@bretagne.iufm.fr) CREAD et IUFM de Bretagne 153, rue Saint-Malo 35043 RENNES CEDEX - FRANCE MOTS-CLES

Plus en détail

Les Mathématiques à Besançon

Les Mathématiques à Besançon Les Mathématiques à Besançon 5 équipes de recherche 45 enseignants-chercheurs 3 chercheurs CNRS 9 personnels techniques 25 doctorants 10 invités Que fait-on au laboratoire de math? de la recherche de l'enseignement

Plus en détail

Atelier M25 «Ressources pour l'aide individualisée en mathématiques en classe de seconde» Auteure : Marie-Hélène Hinault

Atelier M25 «Ressources pour l'aide individualisée en mathématiques en classe de seconde» Auteure : Marie-Hélène Hinault Atelier M25 «Ressources pour l'aide individualisée en mathématiques en classe de seconde» Auteure : Marie-Hélène Hinault Cet atelier avait pour but de présenter le travail d'un groupe de l'irem de Rennes

Plus en détail

Dossier numérique et évaluation des compétences.

Dossier numérique et évaluation des compétences. Dossier numérique et évaluation des compétences. Les usages du DNC pour la formation, l évaluation, la validation et la certification de compétences Emmanuel LE CLAINCHE Responsable de formation à Isfec

Plus en détail

Vers un nouveau lycée 2010. Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée

Vers un nouveau lycée 2010. Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée Vers un nouveau lycée 2010 Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée Fiche : L utilisation des TIC : partage des informations sur l ENT de l établissement

Plus en détail

Dispositifs de formation et Serious Game Analyse des porosités

Dispositifs de formation et Serious Game Analyse des porosités Dispositifs de formation et Serious Game Analyse des porosités Raquel Becerril-Ortega et Pierre-André Caron Maîtres de conférence en Sciences de l'éducation Equipe Trigone Laboratoire CIREL, Université

Plus en détail

PRÉSENTATION GÉNÉRALE

PRÉSENTATION GÉNÉRALE PRÉSENTATION GÉNÉRALE Cadrage institutionnel : Arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters «métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation»

Plus en détail

OUTILS D'ÉVALUATION DE LOGICIELS ÉDUCATIFS

OUTILS D'ÉVALUATION DE LOGICIELS ÉDUCATIFS 131 OUTILS D' ÉDUCATIFS Philippe DESSUS, Pascal MARQUET MOTS-CLÉS Typologie des logiciels d'eao, Processus d'apprentissage, Mesure des performances didactiques. RÉSUMÉ A travers l'eao, l'informatique tente

Plus en détail

Langages de modélisation de situations d'apprentissage : l'approche Learning Design

Langages de modélisation de situations d'apprentissage : l'approche Learning Design Séminaire Grains Éducatifs Grenoble 16 mars 2005 Langages de modélisation de situations d'apprentissage : l'approche Learning Design INRP Jean-Philippe PERNIN (*,**) (*) Institut national de recherche

Plus en détail

Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) Résumé descriptif de la certification

Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) Résumé descriptif de la certification 1 sur 8 26/09/2013 16:49 Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) Résumé descriptif de la certification Intitulé Licence : Licence Sciences, technologies, santé mention Informatique

Plus en détail

Problèmes et TICE au lycée

Problèmes et TICE au lycée DGEE 5 mai 2015 Inspection pédagogique régionale de mathématiques Sommaire du stage Introduction Avec quels logiciels Quelques exemples... Sommaire du stage Introduction Avec quels logiciels Quelques exemples...

Plus en détail

MASTER MENTION PHILOSOPHIE, PSYCHANALYSE SPÉ ETUDES PSYCHANALYTIQUES ET ESTHÉTIQUES PARCOURS PSYCHANALYSE

MASTER MENTION PHILOSOPHIE, PSYCHANALYSE SPÉ ETUDES PSYCHANALYTIQUES ET ESTHÉTIQUES PARCOURS PSYCHANALYSE MASTER MENTION PHILOSOPHIE, PSYCHANALYSE SPÉ ETUDES PSYCHANALYTIQUES ET ESTHÉTIQUES PARCOURS PSYCHANALYSE Résumé de la formation Type de diplôme : MASTER 2 Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales

Plus en détail

C'est une conclusion d'une étude (juillet 96) menée par l'union Européenne dans le cadre de la task force "Logiciels éducatifs et multimédia":

C'est une conclusion d'une étude (juillet 96) menée par l'union Européenne dans le cadre de la task force Logiciels éducatifs et multimédia: Introduction Les nouveaux outils n'apporteront un plus à l'enseignement que dans le cadre de nouvelles pratiques pédagogiques, plus centrées sur la personne de l'étudiant, sur le développement de ses compétences

Plus en détail

La gestion du projet professionnel

La gestion du projet professionnel 1 Sous la direction de Chantal EYMARD-SIMONIAN et Jean-Jacques BONNIOL, avec la participation de Michel VIAL, Jean RAVESTEIN, Gérard SENSEVY et Bernard DONNADIEU. C. I. R. A. D. E. La gestion du projet

Plus en détail

Chères collègues, chers collègues,

Chères collègues, chers collègues, Chères collègues, chers collègues, Les IREM ont été créés en 1969 avec les missions suivantes : - mener des recherches sur l enseignement des mathématiques ; - contribuer à la formation initiale et continue

Plus en détail

Le programme de mathématiques Classes de première STI2D STL

Le programme de mathématiques Classes de première STI2D STL Journée de l inspection 15 avril 2011 - Lycée F. BUISSON 18 avril 2011 - Lycée J. ALGOUD 21 avril 2011 - Lycée L. ARMAND Le programme de mathématiques Classes de première STI2D STL Déroulement de la journée

Plus en détail

CONCEPTION COLLABORATIVE DE RESSOURCES : L'EXPERIENCE E-COLAB

CONCEPTION COLLABORATIVE DE RESSOURCES : L'EXPERIENCE E-COLAB CONCEPTION COLLABORATIVE DE RESSOURCES : L'EXPERIENCE E-COLAB Gilles ALDON * Résumé La théorie des situations didactiques et plus particulièrement la notion de milieu couplé à l'approche instrumentale

Plus en détail

milyon.universite-lyon.fr

milyon.universite-lyon.fr milyon.universite-lyon.fr Petru Mironescu Responsable du Labex MILYON Jérôme Germoni Directeur de la Maison des mathématiques et de l informatique (MMI) Étienne Ghys Directeur de recherche au CNRS, ENS

Plus en détail

Faire des mathématiques à l école : de l activité de l élève à la formation des enseignants. Présentation générale.

Faire des mathématiques à l école : de l activité de l élève à la formation des enseignants. Présentation générale. Présentation générale du XXXVIIIème colloque COPIRELEM Appel à contributions Faire des mathématiques à l école : de l activité de l élève à la formation des enseignants Dijon, les 22-23 - 24 juin 2011

Plus en détail

Service d accompagnement pédagogique de l Université Sorbonne Paris Cité

Service d accompagnement pédagogique de l Université Sorbonne Paris Cité Service d accompagnement pédagogique de l Université Sorbonne Paris Cité CATALOGUE DE FORMATION POUR LES ENSEIGNANTS DE USPC 2014-2015 Le service SAPIENS créé en janvier 2014 propose durant l année 2014-2015

Plus en détail

POSTE A RESPONSABILITES PARTICULIERES EN ETABLISSEMENT ECLAIR. Anglais

POSTE A RESPONSABILITES PARTICULIERES EN ETABLISSEMENT ECLAIR. Anglais Anglais Collège AMPERE OYONNAX ACADEMIE DE LYON Professeur principal de 6 ème, 5 ème ou 4 ème Utilisation du laboratoire de langues Ouverture culturelle dans le domaine des langues Capacité à travailler

Plus en détail

L ambition numérique de l ESPE de Bretagne

L ambition numérique de l ESPE de Bretagne + L ambition numérique de l ESPE de Bretagne Séminaire Montpellier 2 et 3 juillet 2013 + Le cadre général 2 Cadre de la refondation de l école, du Numérique à l école, du numérique à l Université, Apporter

Plus en détail

Médiation et médiatisation

Médiation et médiatisation S. Ipek ORTAER 19.01.2012 Médiation et médiatisation Les questions pour la semaine 1 1 Pourquoi médiatisation et médiation sont ils deux aspects importants dans le travail d'ingénieur pédagogique? 2 Comment,

Plus en détail

Aide à la gestion du projet final ISN

Aide à la gestion du projet final ISN Aide à la gestion du projet final ISN 1 - La place du projet dans l ISN «Les activités des élèves sont organisées autour d une équipe de projet dont les tâches sont les suivantes : repérer le besoin ou

Plus en détail

La logique dans les nouveaux programmes pour le lycée

La logique dans les nouveaux programmes pour le lycée La logique dans les nouveaux programmes pour le lycée Zoé MESNIL Laboratoire de Didactique André Revuz IREM de Paris zoe.mesnil@univ-paris-diderot.fr Une vaste question : les professeurs de mathématiques

Plus en détail

NOTE D'INFORMATION I. 2 LA MISE EN PLACE DES INSTITUTS UNIVERSITAIRES DE FORMATION DES MAÎTRES (I.U.F.M.)

NOTE D'INFORMATION I. 2 LA MISE EN PLACE DES INSTITUTS UNIVERSITAIRES DE FORMATION DES MAÎTRES (I.U.F.M.) 51 NOTE D'INFORMATION I. 2 LA MISE EN PLACE DES INSTITUTS UNIVERSITAIRES DE FORMATION DES MAÎTRES (I.U.F.M.) Le ministère de l'education nationale a décidé d'ouvrir à la rentrée 1990, trois Instituts Universitaires

Plus en détail

Ingénierie pédagogique et de la formation

Ingénierie pédagogique et de la formation UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs Ingénierie pédagogique et de la formation Concevoir, piloter et animer des dispositifs de formation Descriptifs des modules de

Plus en détail

GRADE MASTER COMMUNICATION DES ORGANISATIONS

GRADE MASTER COMMUNICATION DES ORGANISATIONS GRADE MASTER COMMUNICATION DES ORGANISATIONS Diplôme Grade Master de l IEP Rennes bac+5 En Alternance Enseignements à Rennes et à Paris Coordination pédagogique : Lionel Honoré - Professeur lionel.honore@sciencespo-rennes.fr

Plus en détail

Démarches d'investigation en sciences, collectifs dans la formation des enseignants

Démarches d'investigation en sciences, collectifs dans la formation des enseignants Démarches d'investigation en sciences, collectifs dans la formation des enseignants Enquête sur un lien complexe Ghislaine Gueudet CREAD IUFM Bretagne UBO Collectifs en formation et DI «S-TEAM WP4: Teacher

Plus en détail

DUT INFORMATIQUE. Objectifs. Contenu de la formation PLUS D'INFOS. EN SAVOIR PLUS Visiter le site internet du diplôme

DUT INFORMATIQUE. Objectifs. Contenu de la formation PLUS D'INFOS. EN SAVOIR PLUS Visiter le site internet du diplôme DUT INFORMATIQUE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : DUT Domaine : Sciences, Ingénierie et Technologies Objectifs Le Diplôme Universitaire de Technologie en Informatique prépare principalement les

Plus en détail

Maquette de Master 1 à 300h hors stage

Maquette de Master 1 à 300h hors stage Maquette de Master 1 à 300h hors stage Semestre/U E ECT S Contenu des enseignements Horaires Semestre 1 UE 1 VPMIF11 6 Modèles théoriques et culture professionnelle Conseil pédagogique et trajectoires

Plus en détail

PRODUCTION DE RESSOURCES NUMÉRIQUES POUR L ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES AU SECONDAIRE EN AFRIQUE CENTRALE (PRENUM-AC)

PRODUCTION DE RESSOURCES NUMÉRIQUES POUR L ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES AU SECONDAIRE EN AFRIQUE CENTRALE (PRENUM-AC) PRODUCTION DE RESSOURCES NUMÉRIQUES POUR L ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES AU SECONDAIRE EN AFRIQUE CENTRALE (PRENUM-AC) Laboratoire de Didactique André Revuz, IREM Université Paris Diderot Ecoles Normales

Plus en détail

Commission Inter Irem MathEnPoche. Benjamin Clerc Irem de Montpellier

Commission Inter Irem MathEnPoche. Benjamin Clerc Irem de Montpellier Commission Inter Irem MathEnPoche Benjamin Clerc Irem de Montpellier Sommaire 1.Le site de la commission 2.Liste de diffusion 3.Relations Irem Mathenpoche 4.Relations inter-commissions 5.Niveau pour chercher

Plus en détail

SÉMINAIRE 2 : point de vue des IA-IPR

SÉMINAIRE 2 : point de vue des IA-IPR SÉMINAIRE 2 : point de vue des IA-IPR Les séminaires et la continuité à assurer Il est essentiel qu au terme de chaque séminaire, le bilan établi et mis en ligne soit examiné dans chaque lycée par l ensemble

Plus en détail

Licence Bi-disciplinaire anglais-allemand

Licence Bi-disciplinaire anglais-allemand Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence Bi-disciplinaire anglais-allemand Université Lumière - Lyon 2 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier

Plus en détail

Master MEEF Second degré, parcours Professeur documentaliste

Master MEEF Second degré, parcours Professeur documentaliste 11/03/2016 Master MEEF Second degré, parcours Professeur documentaliste http://www.univ-fcomte.fr Dénomination officielle : Master MEEF Second degré, parcours Professeur documentaliste Ecole supérieure

Plus en détail

Programme de la formation. Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE

Programme de la formation. Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE Programme de la formation Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE o 36 h pour la préparation à l'épreuve écrite de français Cette préparation comprend : - un travail sur la discipline

Plus en détail

LICENCE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE

LICENCE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE LICENCE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Licence (LMD) Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Présentation

Plus en détail

Master 2 ADMINISTRATION DES ENTREPRISES Parcours Management des Entreprises (en formation continue)

Master 2 ADMINISTRATION DES ENTREPRISES Parcours Management des Entreprises (en formation continue) Master 2 ADMINISTRATION DES ENTREPRISES Parcours Management des Entreprises (en formation continue) OBJECTIFS SPÉCIFIQUE DU PARCOURS Le Master MAE (Administration des Entreprises) est une formation diplômante

Plus en détail

L'INFORMATIQUE DANS LES ÉCOLES ET LES COLLÈGES

L'INFORMATIQUE DANS LES ÉCOLES ET LES COLLÈGES 17 L'INFORMATIQUE DANS LES ÉCOLES ET LES COLLÈGES Quelle est la place de l'informatique dans les trois livres de poche publiés récemment par le Ministère de l'éducation nationale et le CNDP? ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE

Plus en détail

Programme de la formation

Programme de la formation Programme de la formation Ce document vous est fourni à titre informatif afin d'avoir un maximum d'informations sur le master médiation et communication scientifique. Vous pouvez retrouver ces informations

Plus en détail

Cahier des charges du stage d observation et de pratique accompagnée pour les étudiants inscrits en 1 ère année de Master MEEF 2 nd degré

Cahier des charges du stage d observation et de pratique accompagnée pour les étudiants inscrits en 1 ère année de Master MEEF 2 nd degré Cahier des charges du stage d observation et de pratique accompagnée pour les étudiants inscrits en 1 ère année de Master MEEF 2 nd degré à destination des chefs d établissements, des formateurs, des professeurs

Plus en détail

Projet MATh.en.Jeans Maroc 2012-2013

Projet MATh.en.Jeans Maroc 2012-2013 Projet MATh.en.Jeans Maroc 2012-2013 Création d ateliers de pratique de la recherche mathématique au Maroc Table des matières 1 Projet de développement Math.en.Jeans au Maroc..............................

Plus en détail

Dossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e

Dossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e Extrait du Dossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e déposé auprès de la Mission Numérique pour l'enseignement Supérieur par l Institut Catholique de Paris (ICP) - Mars 2011 Au cours du semestre,

Plus en détail

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle Dispositif : da01 - Animations pédagogiques Identifiant : 13D0906003 Inscription : Public désigné, ne pas s'inscrire Objectifs généraux : Maîtrise de la langue, Mathématiques et culture scientifique, culture

Plus en détail

«Enseigner les sciences»: un espace numérique d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences à l'école primaire

«Enseigner les sciences»: un espace numérique d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences à l'école primaire «Enseigner les sciences»: un espace numérique d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences à l'école primaire Laurent Dubois Chargé d'enseignement à l'université de Genève Faculté de

Plus en détail

Cinquième Symposium ETM Espace de Travail Mathématique

Cinquième Symposium ETM Espace de Travail Mathématique Cinquième Symposium ETM Espace de Travail Mathématique Second appel Dates : Du 18 au 22 juillet 2016 Lieu : Université de Macédoine Ouest, Florina, Grèce Langues du Symposium : anglais, espagnol, français

Plus en détail

Vers un nouveau lycée 2010. Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée

Vers un nouveau lycée 2010. Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée Vers un nouveau lycée 2010 Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée Fiche : L organisation du temps scolaire Bureau de la formation continue des enseignants

Plus en détail

Portail Maison des Sciences de l'homme

Portail Maison des Sciences de l'homme 1 Portail Maison des Sciences de l'homme Systèmes d information web (WIS) pour MS Content Management Server Peter Stockinger Tel.: 01 49 54 21 83 - Fax.: 01 49 54 22 54 Email: stock@msh-paris.fr Maison

Plus en détail

La réforme des programmes du lycée : et alors?

La réforme des programmes du lycée : et alors? La Commission Inter IREM Université, avec la collaboration des Commissions Inter IREM Lycée et Statistique et Probabilités, avec les parrainages de la SMF, la SMAI et la SFdS, organise un colloque sur

Plus en détail

Groupe de Recherche Hypermédia et proportionnalité

Groupe de Recherche Hypermédia et proportionnalité Groupe de Recherche Hypermédia et proportionnalité 3. Comment analyser les caractéristiques d une base de problèmes pour l'enseignement de la proportionnalité? Après avoir arrêté le thème et le niveau

Plus en détail

MASTER MEEF ENCADREMENT EDUCATIF - CONSEILLER PRINCIPAL D'EDUCATION

MASTER MEEF ENCADREMENT EDUCATIF - CONSEILLER PRINCIPAL D'EDUCATION MASTER MEEF ENCADREMENT EDUCATIF - CONSEILLER PRINCIPAL D'EDUCATION Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Présentation

Plus en détail

Guide pour la rédaction, la présentation et l'évaluation des travaux de fin d'étude (TFE) dans le cadre de la formation Did@cTIC

Guide pour la rédaction, la présentation et l'évaluation des travaux de fin d'étude (TFE) dans le cadre de la formation Did@cTIC Guide pour la rédaction, la présentation et l'évaluation des travaux de fin d'étude (TFE) dans le cadre de la formation Did@cTIC Afin de finaliser son parcours de formation Did@cTIC, chaque participant-e

Plus en détail

Université des Sciences en Ligne. e-prep 2008 Gif sur Yvette

Université des Sciences en Ligne. e-prep 2008 Gif sur Yvette Université des Sciences en Ligne Domaine couvert : les Sciences Fondamentales Mathématiques Informatique fondamentale Physique Chimie Sciences de la Vie Sciences de la Terre et de l Univers Missions renforcer

Plus en détail

INTÉGRITÉ D'OBJETS PERSISTANTS JAVA

INTÉGRITÉ D'OBJETS PERSISTANTS JAVA Informatique de gestion et systèmes d information Isnet 35 INTÉGRITÉ D'OBJETS PERSISTANTS JAVA Projet déposé dans le cadre du programme Réserve stratégique de la HES-SO Septembre 2001 Requérant principal

Plus en détail

PAF 2014/2015 MATHEMATIQUES CANDIDATURES INDIVIDUELLES. Stages de formation encadrés par des formateurs DIFOR

PAF 2014/2015 MATHEMATIQUES CANDIDATURES INDIVIDUELLES. Stages de formation encadrés par des formateurs DIFOR PAF 2014/2015 MATHEMATIQUES CANDIDATURES INDIVIDUELLES Stages de formation encadrés par des formateurs DIFOR 33220 ACTIVITÉS MENTALES AU LYCÉE 33223 MODÉLISER POUR COMPRENDRE LE MONDE 33219 ENSEIGNEMENT

Plus en détail

Master Domaine Droit, Économie, Gestion Mention Économie des Organisations et Gouvernance M2 Etudes et Conseil

Master Domaine Droit, Économie, Gestion Mention Économie des Organisations et Gouvernance M2 Etudes et Conseil UFR d'economie et de Gestion 10, placette Lafleur BP 2716 80027 Amiens Cedex 1 www.u-picardie.fr Objectifs Publics Débouchés Modalités d'accès Organisation Contrôle des connaissances Formation continue

Plus en détail

Questionnaire sur la Lettre TIC'Édu

Questionnaire sur la Lettre TIC'Édu Lettre TIC'Édu de mathématiques n 12 Mai 2011 Questionnaire sur la Lettre TIC'Édu Aidez-nous à améliorer votre Lettre disciplinaire! Répondre Zoom sur... "Math o' lycée" Un groupe de douze enseignants

Plus en détail

My Ismail Mamouni (CPR Rabat) Cours de Didactique Premier contact 1 / 29

My Ismail Mamouni (CPR Rabat) Cours de Didactique Premier contact 1 / 29 My Ismail Mamouni (CPR Rabat) Cours de Didactique Premier contact 1 / 29 Métier d enseignant La devise gagnante Enseignant Education Formation Enseignement Recherche Orientation Communication My Ismail

Plus en détail

Maitre de conférences ou Professeur associé en comptabilité

Maitre de conférences ou Professeur associé en comptabilité Maitre de conférences ou Professeur associé en comptabilité recruter un Maitre de conférences ou Professeur associé en comptabilité. Les fonctions comprennent les activités suivantes: - Assurer des enseignements

Plus en détail

actualités institutionnelles de la rentrée 2015-2016

actualités institutionnelles de la rentrée 2015-2016 Mercredi 16 septembre 2015 SEGPA du Collège Clemenceau actualités institutionnelles de la rentrée 2015-2016 Réunion de rentrée des DACS Intervention de Mme MEILLER Inspecteur référente académique SEGPA

Plus en détail

Les Mathématiques à l Université de Brest

Les Mathématiques à l Université de Brest Les Mathématiques à l Université de Brest Qui sommes-nous? Une cinquantaine d enseignants chercheurs en mathématiques, Notre laboratoire, le LMBA, est associé au CNRS, De nombreux doctorants sont formés

Plus en détail

mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES)

mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES) mention : Métiers de l Enseignement, de l Éducation et de la Formation / second degré (MEEF) parcours : Lettres Modernes (CAPES) responsable : Jean-Marc Vercruysse - SEMESTRE 1 - ECU 1 : Questions de littérature

Plus en détail

UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE ************* Cours de niveau gradué en méthodes quantitatives *************

UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE ************* Cours de niveau gradué en méthodes quantitatives ************* ************* Cours de niveau gradué en méthodes quantitatives ************* SOL 6210 - Analyse quantitative avancée Le séminaire d analyse quantitative avancée se donne en classe une fois par année. Chaque

Plus en détail

Atelier de professionnalisation dans le BTS TOURISME au Lycée Colbert, Lyon

Atelier de professionnalisation dans le BTS TOURISME au Lycée Colbert, Lyon Atelier de professionnalisation dans le BTS TOURISME au Lycée Colbert, Lyon Le nouveau a été mis en place en septembre 2012 pour remplacer les BTS : AGTL (Animation et gestion du tourisme local) et VPT

Plus en détail

QUELQUES CONSTATS STATISTIQUES SUR NOTRE IMPLANTATION TERRITORIALE JEAN-MARC PETIT

QUELQUES CONSTATS STATISTIQUES SUR NOTRE IMPLANTATION TERRITORIALE JEAN-MARC PETIT QUELQUES CONSTATS STATISTIQUES SUR NOTRE IMPLANTATION TERRITORIALE JEAN-MARC PETIT Densité d implantation des divisions NBRE DE DIVISIONS Aca Paris Aca Lyon Aca Versailles Aca Nantes Aca Lille Aca Rennes

Plus en détail

LICENCE Sociologie. Objectifs. Public visé - conditions d'accès. Organisation générale des études

LICENCE Sociologie. Objectifs. Public visé - conditions d'accès. Organisation générale des études LICENCE Sociologie Présentation Nature Site(s) géographique(s) : Accessible en : Formation diplômante Tours Formation initiale Formation continue Type de diplôme : Durée des études : Licence Niveau de

Plus en détail

Branches complémentaires en informatique

Branches complémentaires en informatique UNIVERSITÉ DE FRIBOURG SUISSE FACULTÉ DES SCIENCES UNIVERSITÄT FREIBURG SCHWEIZ MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FAKULTÄT Extrait du plan d'études pour les branches propédeutiques et les branches complémentaires

Plus en détail

Blog dans l enseignement des langues vivantes (BLOGS)

Blog dans l enseignement des langues vivantes (BLOGS) Blog dans l enseignement des langues vivantes (BLOGS) Une plate-forme d'écriture coopérative en ligne pour l'apprentissage des langues Description de projet Mise à jour le 29 novembre 2006 Coordinateur:

Plus en détail

STAF17 - REALISATION D'UN DISPOSITIF DE FORMATION ENTIEREMENT OU PARTIELLEMENT A DISTANCE

STAF17 - REALISATION D'UN DISPOSITIF DE FORMATION ENTIEREMENT OU PARTIELLEMENT A DISTANCE STAF 2001-2002 STAF17 - REALISATION D'UN DISPOSITIF DE FORMATION ENTIEREMENT OU PARTIELLEMENT A DISTANCE Présentation du cours Responsable : Daniel Peraya Assistante : Nathalie Deschryver TABLE DES MATIERES

Plus en détail

Co construction d un cours de management en FOAD

Co construction d un cours de management en FOAD i Co construction d un cours de management en FOAD Par 75 apprenants, fantômes compris, 1 enseignante et 1 ingénieure techno pédagogique Jeanine BERTHIER Fonction : ingénieure pédagogique Etablissement

Plus en détail

OBJECTIFS DE STAGE ET. VALIDATION DES STAGES M1 et M2. Modules assurés par Frédérique Marguerin M1 : EC 2D, EC 7A, EC 7B M2 : EC 56 C, EC 59 C

OBJECTIFS DE STAGE ET. VALIDATION DES STAGES M1 et M2. Modules assurés par Frédérique Marguerin M1 : EC 2D, EC 7A, EC 7B M2 : EC 56 C, EC 59 C INSTITUT SUPÉRIEUR DE FORMATION DE L ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE JACQUES SEVIN 2, rue Edouard Branly 51500 TAISSY Tel: 03.26.85.14.10 Fax : 03.26.85.22.73 F E-mail : acfpec51.taissy@wanadoo.fr 22, rue Charles

Plus en détail

PROGRAMME DE FORMATION DES GESTIONNAIRES DE L UNIVERSITÉ LAVAL

PROGRAMME DE FORMATION DES GESTIONNAIRES DE L UNIVERSITÉ LAVAL PROGRAMME DE FORMATION DES GESTIONNAIRES DE L UNIVERSITÉ LAVAL Contenu VOUS TROUVEREZ DANS CE DOCUMENT Contexte Personnel visé Admissibilité au programme Orientation du programme Compétences clés de gestion

Plus en détail

I- La réforme du Lycée : Thierry JEANMOUGIN Inspecteur d Académie Inspecteur Pédagogique Régional Sciences Economiques et Sociales

I- La réforme du Lycée : Thierry JEANMOUGIN Inspecteur d Académie Inspecteur Pédagogique Régional Sciences Economiques et Sociales Thierry JEANMOUGIN Inspecteur d Académie Inspecteur Pédagogique Régional Sciences Economiques et Sociales À Mesdames et Messieurs les Professeurs de Sciences Économiques et Sociales de l Académie de Rennes.

Plus en détail

Formations ouvertes et à distance : et s il était temps d ouvrir? Journée régionale communauté FOAD du 17 octobre 2013

Formations ouvertes et à distance : et s il était temps d ouvrir? Journée régionale communauté FOAD du 17 octobre 2013 Formations ouvertes et à distance : et s il était temps d ouvrir? Journée régionale communauté FOAD du 17 octobre 2013 «Ceux qui vont vite, ce sont des bluffeurs. Je préfère celui qui va lentement, qui

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Master domaine Sciences humaines et sociales, mention Sciences Du Langage, spécialité Didactique des langues et des cultures

Plus en détail

Espace numérique de travail, professeur documentaliste et politique documentaire : expérimentations au lycée d'arsonval

Espace numérique de travail, professeur documentaliste et politique documentaire : expérimentations au lycée d'arsonval Espace numérique de travail, professeur documentaliste et politique documentaire : expérimentations au lycée d'arsonval La cité scolaire d'arsonval (Brive) Les ressources documentaires sur l'ent Exemple

Plus en détail

Dispositif de formation innovant en langue et démarche qualité

Dispositif de formation innovant en langue et démarche qualité Dispositif de formation innovant en langue et démarche qualité Marion NOËL Ingénieur en technologies de la formation Université Toulouse III Paul Sabatier marion.noel@univ-tlse3.fr Gérard ROUZIES Enseignant

Plus en détail

PRECONISATIONS PEDAGOGIQUES PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ET GRILLES DE CREDITS

PRECONISATIONS PEDAGOGIQUES PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ET GRILLES DE CREDITS PRECONISATIONS PEDAGOGIQUES PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ET GRILLES DE CREDITS Considérations liminaires sur la répartition et l attribution des crédits ECTS Les grilles nationales de crédits ECTS, exposées

Plus en détail

Organisation de la formation des professeurs et CPE stagiaires dans l académie de Caen Année 2012-2013

Organisation de la formation des professeurs et CPE stagiaires dans l académie de Caen Année 2012-2013 Organisation de la formation des professeurs et CPE stagiaires dans l académie de Caen Année 2012-2013 Principes généraux L académie de Caen accueille cette année 142 professeurs et CPE stagiaires dont

Plus en détail

L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat

L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat L IFÉ et les ESPÉ : un partenariat pour l éducation, la formation et la recherche Les LéA, comme pierre d angle de ce partenariat Catherine Loisy et Luc Trouche Catherine.Loisy@ens-lyon.fr, Luc.Trouche@ens-lyon.fr

Plus en détail