Des cartes pour comprendre le monde

Transcription

1 2016 GEO / Thème 1 introductif CLÉS de lecture d un monde complexe Question : Des cartes pour comprendre le monde

2 Interroger et confronter des cartes pour comprendre le monde Une carte est un parti pris Quatre grilles de lecture spatiale Une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques géopolitique géo-économique géoculturelle géo-environnementale Emboîtement d échelles Monde / continent /Etat/ région/ local Confrontation/comparaison des cartes de natures différentes des choix techniques différents Approcher la complexité du monde et discuter de la validité de grandes notions (opposition N/S, modèle Centre/Périphéries, Triade, pôle dominant, aire de puissance ou d influence )

3 Comment rendre compte de la complexité du monde à travers des cartes?

4 P 23 Projection cylindrique Projection oblique Présentez ce doc. Analyse(prélever les informations) Quelle lecture Quel thème? Choix des couleurs? (Analyse interpréter )Quel point de vu privilégié (analyse critique)? Que manque-t-il d important sur cette carte?

5 1 Une lecture géopolitique Analyse territoriale rapports de force / rivalités entreetats et /ou acteurs spatiaux Les cartes un outil permettant de comprendre l ordre mondial actuel? Quel monde? A- Un monde fragmenté et conflictuel

6 Présenter le document. Pourquoi ce choix de projection et de centrage? Avantages et inconvénients? Quelles sont les grandes puissances cartographiées? Quels attributs de leur puissance a-t-on mentionné? Que semblent privilégier l organisation de la légende et le choix de figurés de surface? Quelles tensions apparaissent sur ce document? Pourquoi les océans sont-ils un enjeu majeur? Avantages et inconvénients de cette projection?

7 Livre p 33 Présenter le document. Quelles évolutions des frontières terrestres? Quelle vision originale des frontières ici? Pourquoi un Zoom, Pourquoi la loupe est elle placée sur l Amérique du Nord? ZEE? Comment les états approprient-ils ces espaces? Pour quels motifs? Que pourrait-on reprocher concernant la date et le traitement des frontières maritimes?

8 Les principaux conflits dans le monde en P 33 Manuel terminales Hatier 2012 La dénomination «conflit» est-elle précise? Appuyez votre réponse sur des exemples précis Quels sont les types de conflits révélés par les 2 document? Des différences? (confrontation de docs) OTAN? Dans quelles parties du monde et type de conflit cette organisation intervient-elle? Le traitement des conflits est-il similaire sur les 2 cartes? Quelles sont les limites de la précision et de l actualisation révélées par les 2 documents?

9 B- Le bilan La grille de lecture géopolitique du monde au début du XXIe siècle montre une hiérarchie entre grandes puissances politiques et militaires héritées de la guerre froide et des pays émergents ( BRICS) qui aspirent à jouer un rôle plus actif avec le G20. La fragmentation croissante des Etats s est accentuée (d états-continents et micro-états ) mais ils restent à la base de l organisation du monde. Les conflits sont nombreux et les pays membres l ONU se montrent divisés ou impuissants malgré des interventions parfois confiées à l OTAN (Organisation du Traité de l Atlantique Nord). Les frontières terrestres et maritimes revendiquées sont des motifs de conflits entre états depuis la fin de la guerre froide tout comme les rivalités d accès à l eau ou la navigation maritime sur les océans. La prolifération nucléaire est aussi source de tension. Les nouvelles conflictualités actives de l Afrique à l Asie centrale (arc des crises) reposent sur des guerres civiles (politiques en Syrie, interethniques au Nigéria, narcotrafiquants au Mexique) et le terrorisme international (Al-Qaïda en Afghanistan, DAESH en Syrie-Irak, secte Boko haram au Nigéria)

10 C- Le Schéma pour réviser Lecture géopolitique du monde actuel À compléter 1-Puissances géopolitiques actuelles et en devenir E.U. JAPON CORÉE du N Grandes puissances politiques et militaires (siège permanent ONU et puissance nucléaire) Puissances nucléaires récentes (prolifération) R.U. Afghanistan CHINE Principales puissances émergentes, puissances régionales à ambition mondiale F Israël Irak Syrie INDE 2-Enjeux, conflictualités et tentatives de paix Libye BRESIL Mali Somalie.. Zone conflictuelle majeure : arc des crises AFRIQUE du S OTAN (Alliance militaire crée par les E.U.) force d intervention Siège des Nations Unies (ONU)

11 C- Le Schéma pour réviser Lecture géopolitique du monde actuel Puissances géopolitiques actuelles et en devenir E.U. JAPON CORÉE du N Grandes puissances politiques et militaires (siège permanent ONU et puissance nucléaire) Puissances nucléaires récentes (prolifération) New York R.U. Afghanistan CHINE Principales puissances émergentes, puissances régionales à ambition mondiale F Israël Irak Syrie INDE Enjeux, conflictualités et tentatives de paix Libye BRESIL Mali Somalie Enjeu du contrôle des grandes routes maritimes Zone conflictuelle majeure : arc des crises AFRIQUE du S OTAN (Alliance militaire crée par les E.U.) force d intervention Siège des Nations Unies (ONU)

12 2 Une lecture géoéconomique Analyse territoriale des stratégies territoriales des stratégies économiques et des inégalités Comment les cartes visualisent les réseaux et les hiérarchies des territoires? A- Des inégalités dans une économie mondialisée

13 Extrait du manuel Géographie TS Magnard 2014 p 28 Présenter le document. Quelles zones d échanges FEDEX? Pourquoi choix carte centré sur l Amérique du Nord? Intérêt des figurés choisis? Quels pays apparaissent marginalisés? Pouvez vous expliquer ces choix d implantation (lieux et pays )? Pour quels motifs? Ce type de projection est il le mieux adapté pour la représentation des lignes aériennes?

14 Présenter... Richesse et pauvreté p 39 Carte par anamorphose: déformation cartographique pour exprimer l intensité d un phénomène observé Développement: processus socio-éco apportant aux hommes une plus grande satisfaction des besoins et du bien -être Qu exprime le RNB par Etat? Quels Etats et groupes d états se singularisent par leur poids,? Quels pays ou continents apparaissent marginalisés? Qu exprime l IDH? Quelle fracture du développement reconnait-on assez facilement? En confrontant les 2 données que peut-on dire de la Chine et autres pays émergents? Que nous apprend cette carte sur la limite NORD SUD et sa pertinence actuelle? Que nous apporte de plus le doc p 37 n 3?

15 B- Le bilan La grille de lecture géoéconomique (analyse territoriale des stratégies économiques, des états et des entreprises)permet de lire l explosion des flux dans la mondialisation qui se sont intensifiés au XXIe siècle. L essor des échanges de marchandises et autres flux (information, capitaux, transports) facilités par les organisations mondiales (OMC= Organisation mondiale du Commerce) et régionales (U.E.) et l action des FTN ( Firmes Transnationales) qui exploitent la Nouvelle Division Internationale du Travail et exercent leur activité dans plusieurs pays via des filiales et par le relais des grandes métropoles qui sont des hubs( plaques tournantes). La diffusion de la croissance est partie des puissances occidentales et Triade (3 anciens pôles éco de la fin du XXe siècle=eu, Europe occidentale et Japon )et s étend à l Asie orientale et aux pays émergents. La carte du monde économique est multipolaire, 3 pôles, Am. Du N, Europe et Asie de l Est ( pèsent pour ¾ de la richesse mondiale, 2/3 du commerce et l essentiel de la capitalisation boursière. Les pays émergents, dont les BRICS (Brésil, Russie, Inde Chine Afrique du S) ainsi que quelques NPI ( Nouveaux Pays Industrialisés) d Asie du SE, Turquie et pétromonarchies (pays du Golfe persique) pèsent de plus en plus dans les négociations économiques et politiques du G20) en raison de leur poids économique grandissant ( RNB =Total des richesses produites en 1 an sur le sol national+ revenus du capital et travail rapatrié et diminué des revenus du travail et du capital envoyés à l étranger) et de la progression de la richesse par habitant. Les inégalités de développement (mesurées par l IDH: indice de développement humain richesse par hab =PIB réel, espérance de vie et taux d alphabétisation) sont considérables à différentes échelles et bien visibles entre états du Nord (0.9) et du Sud, mais la limite N / S est de moins en moins pertinente: des Nords et des Suds existent mais si la pauvreté n épargne aucun continent, une partie de l Afrique subsaharienne est au bas de l échelle du développement: Pays les Moins Avancés (IDH < 0.5)

16 Schéma: Clés de lecture géoéconomique 2016 Russie E.U. S N Europe Moyen- Orient Inde Chine Japon Corée du S Amérique latine Brésil Afrique subsaharienne S N Australie Af. Du S 1-De fortes inégalités de développement Mondes très développés : IDH et PIB / hab.très élevés Mondes en développement intermédiaires IDH moyen à élevé Mondes en retard de développement : nombreux PMA :IDH et PIB / hab. faibles Fracture NORD / SUD contestée et en mutation 2-Trois pôles au cœur des échanges mondialisés Flux de produits manufacturés et financiers et d infos se concentrent entre les 3 pôles de l économie mondiale Le Moyen Orient au cœur des flux énergétiques mondiaux Les 3 pôles mondiaux 3- Des acteurs spatiaux influents Triade Principales FTN BRICS Pétromonarchies fort RNB / hab Villes monde OMC

17 3 Une lecture géoculturelle Les cartes peuvent-elles appréhender la réalité géoculturelle et son évolution? Exemple des langues : livre p 40 et 41: Rajout d une question: : Qu apporte ce document par rapport au doc p 41? Livre de géo terminales ES et LHachette 2012

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19 B- Le bilan géoculturel BILAN GEOCULTUREL Lecture géoculturelle (analyse territoriale des phénomènes culturels, de leur diffusion et de leur affrontement ou interaction) révèle les paradoxes entre l apparence d un «village global» où les tensions culturelles restent très vives. Les cartes peuvent montrer l uniformisation croissante du monde influencée par EU, Europe et Japon (occidentalisation) voire l anglicisation favorisée par les réseaux sociaux comme Facebook Les cartes permettent une analyse géoculturelle qui révèle des aires culturelles ( aires partageant de langues, religions, diffusion de pratiques culturelles communes ). Les aires(espaces) de civilisation (civilisation=ensemble des caractères matériels, moraux, religieux, linguistiques, artistiques, sociaux propres à un groupe ou une société) doivent être examinées à plusieurs échelles. Les géographes et cartographes peuvent proposer différents découpages des aires et influencer la manière de les voir. Les tensions liées aux différences culturelles sont vives aux contacts des grandes aires de civilisation et dans des états multiculturels aux fortes inégalités éco et sociales comme au Nigéria, en Inde, états de la corne de l Afrique ou du Moyen-Orient et Caucase. Au niveau mondial, existe aussi un rejet de la culture dominante par des pôles émergents (BRICS) ou par des groupes politiques, religieux ou ethniques (cf DAECH).

20 A partir de ce schéma et du doc p 40 et de la synthèse réalisé un schéma sur le modèle des précédents. Aires linguistiques :uniformisation et diversité culturelle Europe Chine Japon Amérique du N Asie centrale Brésil Afrique M-O Asie du SE Amérique latine Inde Aus. +NZ Les surfaces sont proportionnelles au poids démographique des Etats 1 Les langues les plus parlées Espagnol Français 2- Entre uniformisation linguistique et diversité Chinois Anglo-américain Langues indiennes Portugais Arabe Autres Foyer de diffusion de la culture anglo-saxonne et occidentale Affirmation d autres foyers culturels Zones de tension Villes foyer de diversité culturelle

21 Schéma: Clés de lecture géoculturelle 2016 E.U. Londres Russie L.A. N.Y. Paris EUROPE Le Caire Moyen- Orient M.O. Mumbay Inde Chine Shanghai Singapour Japon Lagos AFRIQUE Rio Sidney 1 Les langues les plus parlées Espagnol Français 2- Entre uniformisation linguistique et diversité Chinois Anglo-américain Langues indiennes Portugais Arabe Russe Foyer de diffusion de la culture anglo-saxonne et occidentale Affirmation d autres foyers culturels Zones de tension Villes foyer de diversité culturelle

22 4 Une lecture géo-environnementale Quels thèmes environnementaux révélés par les cartes? A- Représenter les débats environnementaux

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26 Doc s vidéo projetés +livre p 236 n 1 L empreinte écologique dans le monde WWF Fonds mondial pour la nature Living planet report 2006 Dan. Afghanistan EAU et Qatar Bangla Desh Timor Top 3 des plus» vertueux» 2007 Top 3 des moins»vertueux» 2007

27 A l aide de ce doc et celui du livre p 44 n 1: montrez les intentions des concepteurs de l empreinte Que veut-on dénoncer? Quelles limites à ce mode de calcul et de représentation?

28 Quels indicateurs utilisés? Économiques?, sociaux?, environnementaux?, Que veut-on ici montrer? Comparez avec le document précédent.

29 Doc 5 Quelle critique formule-t-on?

30 B- Le bilan géoenvironnemental BILAN GEOENVIRONNEMENTAL L analyse territoriale des phénomènes environnementaux, c est-à-dire celle des éléments naturels( climat relief ) et artificiels (habitat, densité de population) qui déterminent le les conditions de vie des sociétés humaines révèle à l aide des cartes l ampleur des pressions humaines (anthropisation). Ces perturbations sont liées à explosion démographique (croissance accélérée de l Humanité=7,3 Mds en 2016 ) et aux besoins de développement( croissance économique et développement humain comme l IDH). Les destructions sont actuellement rapides dans les régions tropicales, dans les régions littorales (ports, complexes touristiques), dans les océans (surpêche) et dans les régions agricoles (agriculture intensive). L activité humaine entraine un changement climatique accéléré, les G.E.S (gaz à effet de serre) impactent fortement les espaces marins et les régions polaires aggravant montée des eaux, sècheresses et inondations. sur l environnement et les dégradations sont liées au niveau de richesse et de développement. Les cartes contribuent à la compréhension des problèmes environnementaux et la mise en œuvre d un développement durable(gestion raisonnée du patrimoine planétaire afin de ménager les générations futures).les cartes peuvent être un outil prévisionnel concernant les ressources (richesse potentielle offerte par un milieu et exploitable à un coût acceptable) et la prévention des dégradations et la nécessaire protection (réserves de la biosphère). Les cartes sont aussi un parti pris, une vision idéologique des cartographes ou des décideurs ( Etats, entreprises, ONG écologistes ) pouvant donner des résultats contradictoires ou bien partiels qui nécessitent de confronter des sources. (cf: empreinte écologique du WWF: mesure les ressources utilisées pour se nourrir, se déplacer ou se loger en les ramenant aux surfaces de terre et de mer nécessaires pour pouvoir le faire. ) La prise de conscience planétaire est lente depuis le sommet de la Terre de Rio Les principaux émetteurs de GES ont conclu un accord lors de la COP 21 à Paris en déc 2015 et certains pays sont plus avancés dans la protection et le développement durable (pays scandinaves et Costa Rica)

31 Complétez le schéma qui suit à partir des documents étudiés Cartes sur Réchauffement climatique Energies renouvelables et émission de C 2 La situation de l accès à l eau

32 Schéma: Clés de lecture géoenvironnementale 2016 Océan Glacial Arctique Pays scandinaves Paris Europe Moyen- Orient Japon Corée du S Costa Rica Inde Océan Pacifique Rio Océan Atlantique Océan Indien 1- Des territoires diversement impactés par le réchauffement climatique Régions à fort risque climatique Régions à risque climatique modéré Régions polaires affectées par la fonte des glaces et du pergélisol 2- Des ressources naturelles dilapidées ou dégradées Déforestation massive des forêts tropicales Littoraux fortement affectés par. Ressources en eau dégradées (qualité, déficits croissants aggravés par l explosion démographique et le développement) 3- Une prise de conscience tardive Grandes conférences de l ONU Principaux pays émetteurs de G.E.S. signataires de la COP 21 Pays les plus vertueux engagés dans la protection et le D D

33 Schéma: Clés de lecture géoenvironnementale 2016 Océan Glacial Arctique Pays scandinaves Paris Europe Moyen- Orient Japon Corée du S Costa Rica Inde Océan Pacifique Rio Océan Atlantique Océan Indien 1- Des territoires diversement impactés par le réchauffement climatique Régions à fort risque climatique Régions à risque climatique modéré Régions polaires affectées par la fonte des glaces et du pergélisol 2- Des ressources naturelles dilapidées ou dégradées Déforestation massive des forêts tropicales Littoraux fortement affectés par. Ressources en eau dégradées (qualité, déficits croissants aggravés par l explosion démographique et le développement) 3- Une prise de conscience tardive Grandes conférences de l ONU Principaux pays émetteurs de G.E.S. signataires de la COP 21 Pays les plus vertueux engagés dans la protection et le D D

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35 Schéma: Clés de lecture géoenvironnementale 2016 E.U. Océan Glacial Arctique Pays scandinaves Paris Europe Russie Moyen- Orient Chine Japon Corée du S Costa Rica Inde Océan Pacifique Rio Océan Atlantique Océan Indien 1- Des territoires diversement impactés par le réchauffement climatique Régions à fort risque climatique Régions à risque climatique modéré Régions polaires affectées par la fonte des glaces et du pergélisol 2- Des ressources naturelles dilapidées ou dégradées Déforestation massive des forêts tropicales Littoraux fortement affectés par la remontée du niveau des océans et par les tempêtes ou cyclones Ressources en eau dégradées (qualité, déficits croissants aggravés par l explosion démographique et le développement) 3- Une prise de conscience tardive Grandes conférences de l ONU Principaux pays émetteurs de G.E.S. signataires de la COP 21 Pays les plus vertueux engagés dans la protection et le D D