PROGRAMMATION CM1 Maths Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1

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1 Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1 Les nombres jusqu à Connaître, savoir écrire (en lettres et en chiffres), décomposer et p.8 et p.9 nommer les nombres de 0 à Distinguer le chiffre des milliers du nombre de milliers, le chiffre des centaines du nombre de centaines Comparaison et encadrement des Encadrer et arrondir un nombre au millier, à la centaine, ou à la dizaine p.10 nombres jusqu à près. Les polygones. Reconnaître, nommer, décrire et tracer des polygones en utilisant les p.12 instruments de géométrie. Comparaison et report de longueurs. Utiliser le compas pour reporter et comparer des longueurs. p.13 Addition et calcul approché. Calculer l ordre de grandeur d une somme. p.14 Soustraction et calcul approché. Trouver l ordre de grandeur d une différence. p.16 - Acquérir une méthodologie de résolution de problèmes. - Résoudre des problèmes additifs et soustractifs en une étape. p.18 Les nombres jusqu au million. Comparaison et encadrement des nombres jusqu au million. Les droites perpendiculaires. Les longueurs : du mètre au millimètre. - Représenter, lire, décomposer et écrire un nombre à six chiffres. p.20 - Connaître la valeur de chaque chiffre dans un nombre. Comparer, ranger et encadrer des nombres de 1 à 6 chiffres. p.21 - Reconnaître et tracer des droites perpendiculaires. - Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : droite perpendiculaire, droite, segment, angle droit, angle. - Connaître et utiliser les unités du système métrique : mètre, décimètre, centimètre et millimètre. - Effectuer des conversions. p.22 p.24

2 Axes de symétrie. Reconnaître qu une figure donnée possède un ou plusieurs axes de p.26 symétrie par pliage ou par simple observation. - Tracer ces axes. Lire l heure. Lire l heure sur une montre à aiguille ou digitale. p.28 Les durées. Calculer l heure de fin d une action d après sa durée et l heure a laquelle p.29 elle a commencé. Trouver quelles données sont manquantes pour répondre à une p.30 question. Je fais le point. Révision des objectifs de la période. p.32 et p.34 Période 2 Les longueurs, du mètre au Effectuer des conversions simples entre ces unités. p.36 kilomètre. Les droites parallèles. Tracer des droites parallèles sur un quadrillage. p.38 Les quadrilatères Se familiariser avec la notion de diagonale. p.40 La calculatrice. - Connaître les touches d opération de la calculatrice. p.42 - Additionner et soustraire des grands nombres. Multiplication et multiples. Reconnaître les multiples d un nombre. p.44 - Résoudre des problèmes additifs, soustractifs et/ou multiplicatifs en p.46 plusieurs étapes, la liste des étapes étant données aux élèves. - Idem, sans donner la liste aux élèves. Les triangles. Reconnaître, nommer, décrire et tracer différents types de triangles en p.48 utilisant les instruments de géométrie. Multiplier par 10, 100, 1000 et leurs multiples. Multiplier un nombre par10, 100, p.50 La multiplication par un nombre à un Multiplier en colonnes un nombre à deux ou trois chiffres par un p.52

3 chiffre. nombre à un chiffre. Le périmètre. Calculer le périmètre d un carré ou d un rectangle à l aide d une formule p.54 Les nombres jusqu au milliard. Représenter, lire, décomposer et écrire un nombre possédant de 7 à 9 p.56 chiffres, connaître la valeur de chaque chiffre dans un nombre. Comparaison et encadrement des nombres jusqu au millaird. Comparer, ranger et encadrer des nombres de 1 à 9 chiffres. p.57 Interpréter et construire des tableaux. Construire un tableau simple. p.58 Construire (ou compléter) des schémas pour résoudre des problèmes. p.60 Je fais le point. Révision des objectifs de la période. p.62 et p.64 Période 3 Tracé de symétrique. Tracer, sur papier quadrillé, le symétrique d une figure par rapport à p.66 une droite donnée. La multiplication posée. Multiplier en colonnes un nombre à trois chiffres par un nombre à deux p.68 chiffres. Unités de mesure de durée. - Effectuer des calculs de durée en minutes et secondes, sans p.70 franchissement de minutes puis avec. - Résoudre des problèmes faisant intervenir des durées. Les angles. Reconnaître si un angle est droit, aigu ou obtus. p.72 La division par partages. Reconnaître et écrire une division exacte. p.74 Résoudre convenablement un problème en identifiant les erreurs à p.76 éviter. Graphiques : les histogrammes. Construire un histogramme. p.78 La division posée. Poser et calculer des divisions du type du: u (quotient inférieur à 10). p.80 Le parallélogramme Décrire, tracer un parallélogramme. p.82 Le cercle Tracer un cercle de centre et de rayon donnés. p.84

4 La division posée. Poser et calculer des divisions du type cdu :u (quotient à 2 ou 3 chiffres) p.86 Mesures de masse. Effectuer des conversions simples. p.88 Résoudre un problème de différentes manières. p.90 Je fais le point. Révision des objectifs de la période. p.92 et p.94 Période 4 Les fractions comme mesures d aire Utiliser les fractions dans des cas simples de codage d une mesure. p.96 et de longueur. Les fractions décimales. Identifier et représenter des fractions décimales. p.98 Comparer des fractions. Comparer entre elles des fractions simples ou décimales. p.99 Les solides droits. Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, prisme. p.100 Solides et points de vue. Reconnaître un solide vu selon différents angles. p.102 Les fractions équivalentes. Coder une fraction de différentes manières. p.104 Décomposer les fractions décimales. Décomposer des fractions décimales jusqu au centième. p.105 Demi, tiers et quart. Calculer la moitié, le tiers et le quart de nombres d usage courant. p.106 La calculatrice. (les touches mémoire) Effectuer des calculs en utilisant les touches M+ M-, MRC de la p.107 calculatrice. Mesures de capacité. Utiliser et convertir les unités du système métrique. p.108 Connaître les relations entre les unités usuelles pour résoudre des p.110 problèmes de mesure. Comparer des aires. - Comparer des aires par superposition. p S aider de découpages pour comparer les aires de deux figures simples. Graphiques en courbe. - Donner les coordonnées d un point sur un graphique. - Placer un point de coordonnées données sur un graphique. -Lire et exploiter les données d un graphique représentant l évolution d une grandeur. p.114

5 - Compléter un graphique. Patrons de solides. - Construire et reconnaître des patrons des différents solides étudiés. p Distinguer un patron correct d un patron incorrect. Mesures d aire - Introduire le principe d unité d aire. p Déterminer l aire d une figure en comptant des carreaux. - Déterminer l aire d une figure par des méthodes plus complexes (multiplication, utilisation de demi-carreaux). - Encadrer l aire d une figure. La division posée. Effectuer une division par un nombre à deux chiffres. p.120 Problèmes Poser des questions en rapport avec un énoncé donné, la réponse p.122 pouvant nécessiter des calculs ou non. Je fais le point. Réviser les compétences de la période. p.124 et p.126 Evaluation Evaluation sommative sur les compétences de la période Livre du Période 5 Lire un plan. - Utiliser les numéros des bâtiments dans une rue, lorsque ceux-ci p.128 figurent sur le plan. - Déterminer un itinéraire pour aller d un lieu à un autre à l aide d un plan. Les nombres décimaux. Les dixièmes. - Ecrire une fraction décimale de dénominateur 10 sous la forme d un nombre à virgule. - Ecrire un nombre à virgule sous la forme d une fraction décimale de p.130 Les nombres décimaux. Les centièmes. dénominateur Ecrire une fraction décimale de dénominateur 100 sous la forme d un nombre à virgule. - Ecrire un nombre à virgule sous la forme d une fraction décimale de dénominateur 100. p.131

6 Comparaison et encadrement des Comparer et encadrer des nombres décimaux jusqu au centième. p.132 nombres décimaux. Mesures et nombres décimaux. Utiliser les nombres décimaux dans des conversions simples d unités de p.134 mesure. Décomposer une figure. - Décomposer une figure en plusieurs figures simples (carré, rectangle, p.136 triangle, parallélogramme). - Assembler les pièces d un tangram pour former une figure donnée. Additionner et soustraire des - Poser et calculer une addition de nombres décimaux. p.138 nombres décimaux. - Poser et calculer une soustraction de nombres décimaux. Lire et exploiter les informations d un document. p.140 Aire et périmètre. Savoir distinguer, sur des figures simples, les égalités de périmètres des p.142 égalités d aires. Fractions et nombres décimaux. - Ecrire un nombre entier sous forme fractionnaire, et inversement. p Ecrire un nombre décimal non entier sous forme fractionnaire et inversement. La proportionnalité. - Utiliser un tableau dans des situations simples de proportionnalité, en p.146 calculant un coefficient de proportionnalité. - Utiliser un tableau dans des situations simples de proportionnalité, sans calculer de coefficient de proportionnalité. Programmes de construction. - Tracer une figure en appliquant un programme de construction. p Etablir un programme de construction à partir d une figure donnée. Multiplication posée d un nombre Poser et effectuer la multiplication d un nombre décimal par un entier. p.150 décimal. Multiplier un nombre décimal par 10, Multiplier, sans poser l opération, un nombre décimal par 10, 100 ou p ou Division avec quotient décimal. - Effectuer une division posée de deux nombres entiers avec quotient décimal, le reste de la division étant nul. p.152

7 - Effectuer une division posée de deux nombres entiers avec quotient décimal, le reste de la division étant non nul. Résoudre de problèmes faisant intervenir les différentes compétences p.154 acquises durant l année. Je fais le point. Révision des objectifs de la période. p.156 et p.158

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