PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS CYCLE PREPARATOIRE INTÉGRÉ ESIROI

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1 PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS CYCLE PREPARATOIRE INTÉGRÉ ESIROI

2 PREMIÈRE ANNÉE DU CYCLE PREPARATOIRE INTÉGRÉ La première année du cycle préparatoire intégré vise à apporter aux élèves-ingénieurs un socle scientifique solide. Des enseignements de macroéconomie, techniques d expression, communication et anglais conduisent à des compétences pour l intégration dans une organisation d entreprise, en particulier en contexte international. Un projet encadré vise à développer la maitrise des outils de communication et à prendre en compte les enjeux industriels, économiques et industriels d une problématique. Des visites de sites, chantiers et usines, des conférences par des professionnels et des enseignements spécifiques en sciences du vivant, génie civil et informatique permettent aux élèves de connaitre les spécialités qui leur sont proposées et les aident à faire leur choix. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 1 sur 61

3 Cycle préparatoire intégré Première année, Semestre 1 Semestre 1 Nb Heures ECTS C TD TP 30 Mathématiques 7,5 Algèbre ,5 Analyse Physique 6 Mécanique des fluides Méthodes et outils pour la physique Thermodynamique physique Probabilités, statistiques et informatique 6,5 Probabilités et statistiques ,5 Algorithmique ,5 Programmation ,5 Chimie et biologie 5 Edifices chimiques Cellule et organismes Expression et synthèse 4 Techniques d'expression et communication Anglais 30 2 Sport 1 Sport 15 1 Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 2 sur 61

4 Tronc commun Mathématiques TC1 1A S1 04/2015 Mathématiques TC1 Code UE Cours (CM) 40h Crédits (ECTS) 7,5 Travaux Dirigés (TD) 60h Coefficient Travaux Pratiques (TP) Objectifs : Enseignement des outils fondamentaux de l algèbre et de l analyse utiles aux diverses applications des sciences appliquées. Prérequis : Outils fondamentaux de l analyse du programme du BAC S Compétences visées : Analyse et résolution de modèles mathématiques intéressants pour les ingénieurs ESIROI : modèles d équilibre en mécanique eulérienne, dynamique de translation et dynamique de rotation, équations d équilibre en chimie, modèles de croissance en microbiologie, cinétique chimique et enzymatique, modèles de réacteurs chimiques, modèles de cycle de vie en biologie. ALGEBRE : AL1 - Calcul vectoriel (Vecteurs libres, repère inertiel, vecteurs de R^2 et R^3, produit scalaire, produit vectoriel, base de vecteurs orthonormés, composantes d un vecteur dans une base, applications en Mécanique eulérienne) AL2 - Calcul matriciel (Matrices, Opérations élémentaires sur les matrices, Produit matriciel, matrice inverse, système d équations linéaires inversible, Applications en chimie, écologie, et mécanique eulérienne) AL3 - Espace vectoriel (Sous-espace vectoriel, Image et noyau d une matrice, Base d un espace vectoriel, matrice de changement de base, Applications en chimie et mécanique eulérienne) AL4 - Système de m équations linéaires à n inconnues (Elimination de Gauss, Méthode des moindres carrés pour les systèmes surdéterminés, Applications en biologie et chimie) ANALYSE : AN1 - Fonctions x -> F(x) et équation algébriques F(x) = 0 (Dérivation d une fonction, Fonctions numériques dérivables, Fonctions monotones, Analyse et résolution analytique d une équation algébrique, Applications en chimie) AN2 - Equations différentielles du premier ordre x (t) = f(t,x(t)) (Intégration d une fonction numérique, Equations différentielles linéaires, équations différentielles de Bernoulli, Equations différentielles de Riccati, Problèmes de Cauchy, Applications en chimie, microbiologie et mécanique eulérienne) AN3 - Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants ax (t)+bx (t)+cx(t) = f(t) (Méthode de résolution, applications en mécanique) AN4 - Equations de récurrence x_n+1 = F(x_n) (Suites de nombres réels, équations de récurrence, point fixe attractif et répulsif, Applications en génétique) Acquis de l apprentissage : Acquis des compétences visées. L enseignement s articulera ainsi tant sur l apprentissage des outils fondamentaux que la résolution de modèles mathématiques en mécanique, chimie et biologie. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 3 sur 61

5 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Physique / Intro mécanique des fluides 1A S1 04/2015 Physique / Introduction à la mécanique des fluides Code UE Cours (CM) 10h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 10h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 1 note en Contrôles Continus (CC) Objectifs : Inculquer à l étudiant des notions de base de mécanique des fluides dans un cadre mathématique allégé. Prérequis : Cours Physique terminale Compétences visées : Savoir appliquer la relation fondamentale de l hydrostatique (calcul d une pression en un point d un fluide) Savoir appliquer le théorème d Archimède Savoir utiliser la théorème de Bernoulli (avec des applications sur des capteurs courants du type tube de pitot, débitmètre) Savoir calculer des pertes de charges 1. Introduction 2. Propriétés générales des fluides : compressibilité, viscosité 3. Statique des fluides : définition, pression en un point du fluide en équilibre, équation fondamentale de la statique 4. Hydrostatique, poussée d Archimède 5. Dynamique des fluides : 5.1. Définitions 5.2. Equation de conversation de la masse ou équation de continuité 5.3. Théorème de Bernoulli 5.4. Applications du théorème de Bernoulli 5.5. Pertes de charges Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 4 sur 61

6 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Physique / Méthodes et Outils pour la Physique 1A S1 04/2015 Physique / Méthodes et outils pour la physique Code UE Cours (CM) 12h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 16h Coefficient Travaux Pratiques (TP) Objectifs : Fournir à l étudiant les méthodes et outils nécessaires à la résolution de problèmes en Physique Prérequis : Cours de physique et de maths terminale Compétences visées : Connaître les principales unités utilisées en Physique, Savoir réaliser une analyse dimensionnelle, faire un calcul d incertitude, maitriser les techniques mathématiques indispensables pour la résolution d un problème en Physique, reconnaître les systèmes du 1 er et second ordre. 1. Grandeurs, unités, équations aux dimensions 2. Mesures, erreurs, incertitudes 3. Eléments de calcul vectoriel 4. Eléments de calcul différentiel 5. Exemples de système du premier ordre, du second ordre, notions d inertie, amortissement, stabilité, analogies mécanique et électrique. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 5 sur 61

7 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Physique / Thermodynamique physique 1A S1 04/2015 Physique / Thermodynamique physique Code UE Cours (CM) 16h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 14h Coefficient Travaux Pratiques (TP) Objectifs : Etablir les bases de la thermodynamique. Prérequis : cours de physique de terminale scientifique Compétences visées : Bases de la thermodynamique I LES ETATS DE LA MATIERE 1. Introduction à la thermodynamique 2. Description d'un système 3. Modèle macroscopique du gaz parfait 4. Fluides réels et phases condensées 5. États d'un corps pur II EVOLUTION D UN SYSTEME FERME 1. Définitions 2. Échanges énergétiques III BILAN D ENERGIE 1. Premier principe 2. Fonction d'état énergie interne U 3. Fonction d'état enthalpie H 4. Applications du premier principe IV - Bilan d'entropie 1. Second principe : principe d'évolution 2. Identité thermodynamique fondamentale 3. Applications du second principe 4. Machines thermiques Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 6 sur 61

8 Tronc commun Probabilités et Statistiques I 1A S1 04/2015 Probabilités et Statistiques I Code UE Cours (CM) 16h Crédits (ECTS) 3,5 Travaux Dirigés (TD) 14h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 10h Objectifs : Enseignement des outils fondamentaux des probabilités et statistiques utiles aux diverses applications des sciences appliquées. Prérequis : Outils fondamentaux de l analyse du programme du BAC S Compétences visées : Analyse et résolution de modèles probabilistes et statistiques intéressants pour les ingénieurs ESIROI, dans les domaines de la théorie des jeux, recensement, fiabilité, génétique, agronomie, médecine. CH1 Notions élémentaires des ensembles (Logique rudimentaire, quantificateurs, implications, négation, notions d ensembles, écritures d un ensemble, parties d un ensemble, opérations sur les ensembles, produit d ensembles) CH2 - Analyse combinatoire de base (cardinal d un ensemble fini, tirages successifs avec ou sans remise, règle du produit, arrangement, combinaison) CH3 Statistiques descriptives d une variable (population, individus, échantillon, caractère ou variable, valeurs d une variable, effectif, types de variable, représentations graphiques diverses, caractéristiques de position, caractéristiques de dispersion, calculs des quartiles) CH4 Statistiques descriptives d un couple de variables (nuage de points, centre de gravité, ajustement affine, droite de régression linéaire, prévision, coefficient de corrélation linéaire) CH5 Ensembles et probabilités (calculs de probabilités, probabilité conditionnelle, formule des probabilités totales, applications aux valeurs prédictives d un examen biologique, événements indépendants) CH6 Variables aléatoires réelles (variables discrètes, variables continues à densité, lois de probabilité d une variable, fonctions de répartition d une variable, valeurs caractéristiques, indépendance des variables aléatoires) CH7 Lois usuelles (Loi de Bernouilli, loi binomiale, loi de Poisson, loi normale, approximation d une loi binomiale ou d une loi de Poisson par une loi normale) Outils de calculs : Calculettes, Excel Microsoft, Matlab/Scilab, R. Acquis de l apprentissage : Acquis des compétences visées. L enseignement s articulera ainsi tant sur l apprentissage des outils fondamentaux que la résolution de modèles stochastiques. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 7 sur 61

9 Tronc commun Algorithmique/Programmation I 1A S1 04/2015 Algorithmique/Programmation I Code UE Cours (CM) 15 h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 15 h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 15 h Objectifs : - Appréhender les limitations intrinsèques à la manipulation informatique des nombres et initier un sens critique à ce sujet - Acquérir les rudiments de l algorithmique, de la programmation et du génie logiciel - acquérir les fondamentaux de Scilab Compétences visées : - choisir un type de données en fonction d un problème à résoudre, - concevoir l en-tête (ou la spécification) d une fonction, puis la fonction elle-même, - traduire un algorithme dans un langage de programmation, - gérer efficacement un ensemble de fichiers correspondant à des versions successives d un fichier source, - rechercher une information au sein d une documentation en ligne et analyser des exemples fournis dans cette documentation, - documenter une fonction, un programme plus complexe, - introduire Scilab. - Principe de la représentation des nombres entiers en mémoire. - Principe de la représentation des nombres réels en mémoire. - Conséquences de la représentation limitée des nombres réels en machine. - Génie logiciel : Programmation modulaire ; Conception et spécification ; Lien entre algorithme et programme ; Documentation - Programmation : Variables ; Expressions et instructions ; Instructions conditionnelles ; Instructions itératives ; Fonctions ; Manipulation de quelques structures de données ; Fichiers (chemin d accès, lecture et écriture de données numériques ou de type chaîne de caractères depuis ou vers un fichier). - Recherche dans une liste, recherche du maximum dans une liste de nombres, calcul de la moyenne et de la variance. - Recherche par dichotomie dans un tableau trié. Recherche par dichotomie du zéro d une fonction continue et monotone. - Méthodes des rectangles et des trapèzes pour le calcul approché d une intégrale sur un segment. - Recherche d un mot dans une chaîne de caractères. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 8 sur 61

10 Tronc commun Édifices chimiques 1A S1 04/2015 Chimie TC1 / Edifices chimiques Code UE Cours (CM) 22h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 22h Coefficient Objectifs : Connaître les propriétés des atomes Prérequis : niveau terminale Travaux Pratiques (TP) Compétences visées : Rendre prédictible les assemblages d atomes Atomistique Chapitre 1 : L atome à un électron Bases de la mécanique quantique, équation de Schrödinger, nombres quantiques, représentation radiales et angulaires Chapitre 2 : L atome polyélectronique Le spin et la règle d exclusion de Pauli, les niveaux d énergie : règles de Klechkowski et de Hund, configurations électroniques : atomes, ions, exceptions, représentation de Lewis Chapitre 3 : La classification périodique le tableau : historique, principe de construction, propriétés intrinsèques des atomes et des ions : énergie d ionisation, d attachement propriétés d assemblage des atomes : différents rayons, électronégativité, polarisabilité, métaux Chapitre 4 : Les molécules La liaison chimique, Théorie de Lewis : liaison covalente localisée, Géométrie des molécules : méthode VSEPR, Moment dipolaire, Mésomérie et résonance Chapitre 5 : Structure électronique des molécules Les approximations : Born-Oppenheimer, orbitalaire, LCAO, Orbitales moléculaires : type de recouvrement, diagramme, molécules diatomiques homonucléaires Structure et caractéristiques des molécules : Chapitre 1 : Représentations et nomenclature des molécules Représentations des molécules, Représentations planes (développée, semi-développée, topologique), Représentations spatiales, Nomenclature des molécules, Isomérie de constitution Chapitre 2 : Stéréochimie Modèles moléculaires, Stéréoisomères de configuration Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 9 sur 61

11 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Sciences du vivant / La cellule et les organismes vivants 1A S1 04/2015 Sciences du vivant / La cellule et les organismes vivants Code UE Cours (CM) 10h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 10h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 2 notes en Contrôle Continu (CC) Objectifs : - Connaitre les éléments constitutifs de l unité fonctionnelle qu est la cellule - Connaitre les fonctions des enveloppes cellulaires pour la structure et les échanges - Comprendre les concepts de compartimentation et de spécialisation en prenant appui sur les grands types d organisation (eubactéries, cellule végétale, cellule animale) et en introduisant les concepts d organismes Prérequis : Notion de gradients chimiques / électrochimiques Compétences visées : Connaissances et compréhension d un large champ de sciences fondamentales et capacités d analyse et de synthèse associées 1- La cellule : unité de construction (structure, organisation interne et fonctions) Le cytosquelette Les compartiments intracellulaires et les grands types d organisation Echanges entre le noyau et le cytoplasme Trafic vésiculaire Mitochondrie et chloroplaste Transformation de matière et d énergie 2- Les enveloppes cellulaires Parois Membrane plasmique Transports membranaires (diffusion et transport actif) 3- Le cycle cellulaire Vie et mort de la cellule Différenciation et reproduction Eléments de biologie végétale Eléments de biologie animale Bibliographie (pour aller plus loin) : Molecular Biology of the Cell, 4th edition Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, and Peter Walter. New York: Garland Science; ISBN-10: ISBN-10: Acquis de l apprentissage : - Conduire une analyse de situation : recueillir, exploiter, analyser et traiter des informations ; les hiérarchiser - Structurer un raisonnement en mobilisant les connaissances pertinentes et maitriser les relations de causalité ; construire une argumentation - Explorer les perspectives, apporter un regard critique et développer une pensée autonome Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 10 sur 61

12 Tronc commun Techniques d expression et 1A S1 04/2015 communication Techniques d expression et communication Code UE Cours (CM) 12 h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) Coefficient Travaux Pratiques (TP) 12h Objectifs : - Se poser les bonnes questions, se motiver et apprendre à gérer son temps - Organiser et structurer sa pensée - Apprendre à conduire et à exploiter une étude - Apprendre la méthodologie et les exigences de la rédaction d une note de synthèse Prérequis : Niveau de français de terminale Compétences visées : Conduire une analyse de situation par une démarche de type «diagnostic» ; Poser une problématique ; Construire une argumentation scientifique en articulant différentes références ; Organiser une production écrite 1- Le métier d étudiant 2- Organiser et structurer sa pensée 3- La recherche documentaire 4- Rédiger un mémoire 5- La synthèse de documents 6- La note de synthèse Acquis de l apprentissage : - Conduire une analyse de situation : recueillir, exploiter, analyser et traiter des informations ; les hiérarchiser - Structurer un raisonnement en mobilisant les connaissances pertinentes et maitriser les relations de causalité ; construire une argumentation Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 11 sur 61

13 Tronc commun Anglais 1A S1 04/2015 Anglais Code UE Cours (CM) Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 30h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 2 Contrôles Continus (CC) + 1 exposé + une moyenne des travaux maison + participation Objectifs : Communs aux 4 années d enseignement (P1 à I2) : - Obtenir un niveau B2 dans les 4 compétences - Avoir un score de 785 points ou plus au Toeic (entraînement sur des tests blancs et des portions de tests tout au long de l année) - Être capable de présenter un cours ou un sujet quelconque à l oral - Savoir écrire un article scientifique en Anglais, présenter ses travaux et expériences - Discussions sur des sujets d actualité Prérequis : Avoir un bon niveau d anglais à l entrée à l ESIROI ; Avoir une bonne culture générale et être curieux (être au courant des sujets d actualité etc.) ; Pouvoir s entretenir en anglais, donner son avis sur des questions touchant à la vie de tous les jours Compétences visées : Travail sur les 4 compétences avec insistance sur la compréhension écrite et orale dans l objectif du Toeic Travail en groupes de compétences (Compréhension Orale et Expression écrite au 1 er semestre / Compréhension écrite et Expression Orale au 2 nd semestre) Constitution de petits groupes (maximum 18 élèves) pour une utilisation possible des laboratoires de langues et une possibilité de travailler davantage l expression orale Anglais des affaires / vocabulaire spécifique au Toeic Révision des points grammaticaux (52 questions sur 200 portent sur la grammaire au Toeic) Travail sur des tests blancs de Toeic, parfois en s appuyant sur les scripts ; pièges à évite ; conseils Exposés : - 1 er semestre : travail sur 2 vidéos en anglais sur un même thème, compte-rendu de ces - vidéos et avis sur le thème 2 nd semestre : travail sur un des thèmes présents au Toeic ou sur un sujet en rapport avec sa spécialité Description de documents iconographiques (cartoons) Travail sur des articles courts et discussions sur les thèmes abordés Rédaction sur des sujets d actualité Travail sur des vidéos et enregistrements authentiques (CNN, BBC etc.) Travail de repérage d informations (sur des textes ou des enregistrements) Travail sur des logiciels de laboratoires de langues et de préparation au Toeic (si possible) Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 12 sur 61

14 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Cycle Sport 1A et 2A S1 à S4 04/2015 préparatoire sport Code UE Cours (CM) Crédits (ECTS) 1 par semestre Travaux Dirigés (TD) 15h / semestre Coefficient Travaux Pratiques (TP) Évaluation Contrôles Continus (CC) Objectifs : Les perspectives qu'offrent la pratique des activités physiques, sportives, artistiques et de pleine nature se situent à plusieurs niveaux. Celui de l'initiation, du perfectionnement, de l'entraînement, voire de l'animation sur des supports variés et complémentaires. Outre les apprentissages moteurs et décisionnels sont visés des apprentissages d'habiletés mentales (responsabilité, solidarité, goût de l'effort, etc...) clés d'une citoyenneté en acte. Les enseignants y intègrent également, dans un souci de santé, des objectifs de remise en condition physique et de gestion du stress. Prérequis : Certificat de non contre indication à la pratique sportive et Pass sport SUAPS. Compétences visées : La pratique du sport tient une place importante dans la formation des futurs ingénieurs de l ESIROI de la Réunion. Elle permet aux élèves de développer des compétences et des connaissances mettant en adéquation les objectifs de performance visés et atteints, à la quantité et la qualité du travail fourni. Au delà de la découverte culturelle qu elle développe, elle tend également à construire des capacités transversales : se surpasser, relever des défis et communiquer en équipe. Les enseignements en éducation physique et sportive sont obligatoires et directement intégrés aux programmes de formation. Ils font l'objet d'une évaluation. Acquis de l apprentissage : Les Étudiants peuvent choisir deux activités (une par semestre) et peuvent ainsi accéder à certaines activités comme celles des : - Sports de raquettes : apprentissage et perfectionnement en badminton - Sports de combat de préhension: initiation et découverte du MMA (Mixte Martial Arts) - Activités artistiques : découverte et mise en situation en danses de salon (Salsa) - Sports collectifs : entraînement et animation en Futsall - Activités d entretien physique : initiation à la préparation physique et à la musculation. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 13 sur 61

15 Cycle préparatoire intégré Première année, Semestre 2 Semestre 2 Nb Heures ECTS C TD TP 30 Mathématiques 7 Fonctions ,5 Optimisation ,5 Physique 4 Mécanique du point Pratique de la physique 18 2 Probabilités, statistiques et informatique 6 Probabilités et statistiques Calcul scientifique / simulation Chimie et biologie 6,5 Thermodynamique chimique et équilibres Biologie générale ,5 Compréhension du monde international 5,5 Economie Techniques d'expression et communication 5 3 1,5 Anglais 30 2 Sport 1 Sport 15 1 Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 14 sur 61

16 Tronc commun Mathématiques TC2 1A S2 04/2015 Mathématiques TC2 Code UE Cours (CM) 40h Crédits (ECTS) 7 Travaux Dirigés (TD) 60h Coefficient Travaux Pratiques (TP) Objectifs : Enseignement des outils mathématiques complémentaires utiles aux diverses applications des sciences appliquées. Prérequis : Mathématiques P1/S1 Compétences visées : Analyse et résolution des modèles mathématiques intéressants pour les ingénieurs ESIROI (optimisation sous contraintes de fonctions économiques, optimisation de fonctions de production, EDPs en physique). Chapitre 1: Fonctions de plusieurs variables (Rappels sur les fonctions d'une variable réelle, définitions et notions topologiques sur R^n, limite et continuité, dérivée partielle, vecteur gradient, matrice Hessienne, approximation linéaire et différentielle, systèmes d'équations algébriques non linéaires, méthode de Newton-Raphson, approximation quadratique). Chapitre 2: Optimisation de fonctions de plusieurs variables (Matrices de signes définies, convexes, minimum-maximum et conditions d'optimalité, optimisation avec contraintes et multiplicateur de Lagrange, méthode des moindres carrés, applications). fonctions Chapitre 3: Fonctions vectorielles (Définitions, courbes dans l'espace, vecteurs vitesse et accélération, vecteurs tangent et normal, longueur d'une courbe, divergence Laplacien et rotationnel, calcul en coordonnées polaires) Chapitre 4: Introduction aux Equations aux dérivées partielles (Définitions, équations linéaires, méthode de séparation des variables, équation de la chaleur, équation de la corde vibrante, équation de Laplace, méthode des différences finies). Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 15 sur 61

17 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Physique / Mécanique du point 1A S2 04/2015 Physique / Mécanique du point Code UE Cours (CM) 18h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 18h Coefficient Travaux Pratiques (TP) Objectifs : L'objectif est d'introduire progressivement quelques-uns des concepts de base de la mécanique.le programme ci-dessous est fondé sur l'introduction d'un objet conceptuel, "le point matériel". Cette notion permet d'une part de modéliser des "particules" quasi-ponctuelles au mouvement desquelles on s intéresse. Enfin, elle permettra ultérieurement l'analyse et l'étude du mouvement d'un système quelconque (solide, fluide), à l'aide d'une décomposition "par la pensée" en éléments matériels considérés comme quasi-ponctuels. Prérequis : Outils pour la physique (S1) +Maths TC1 Compétences visées : Savoir décrire le mouvement d un point (calcul de la position, de la vitesse et de l accélération). Savoir faire un bilan des forces, projeter le principe fondamental de la dynamique afin de déterminer l équation du mouvement. Retrouver cette même équation par l application des théorèmes énergétiques. Faire l étude complète d un oscillateur à un degré de liberté. 1. Cadre spatio-temporel de la mécanique classique : notion de référentiel, relativité du mouvement, 2. Systèmes usuels de coordonnées : cartésiennes, cylindriques, polaires 3. Cinématique du point matériel : vecteurs vitesse et accélération, expressions dans les différentes bases 4. Dynamique du point matériel dans un référentiel galiléen : Notion de forces, lois de Newton, équation du mouvement 5. Puissance et travail d une force, théorème de l énergie cinétique, Energie potentielle, conservation de l énergie mécanique. 6. Intégrale première de l énergie, positions d équilibre, stabilité, petits mouvements autour d une position d équilibre, 7. Oscillateurs harmoniques à un degré de liberté, oscillateurs amortis par frottement visqueux Travaux dirigés : Le fascicule de TD propose, pour chaque chapitre du cours (Cinématique, dynamique, Energie, oscillateurs) des exercices de difficulté croissante. Des éléments de corrigés sont mis à disposition des élèves. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 16 sur 61

18 Tronc commun Physique / Travaux pratiques 1A S2 04/2015 Physique / Travaux pratiques Code UE Cours (CM) Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) Coefficient Travaux Pratiques (TP) 18h Compte-rendu noté Objectifs : Réaliser des expériences de thermodynamique, mécanique du point et de mécanique des fluides. Prérequis : Cours de thermodynamique physique, de mécanique du point et de mécanique des fluides. Compétences visées : L expérimentation. TP1 : Lois des Gaz TP2 : Calorimétrie TP3 : Forces Coefficients de frottement TP4 : Relation de Bernoulli TP5 : Pendule pesant TP6 : Tension superficielle Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 17 sur 61

19 Tronc commun Probabilités et Statistiques II 1A S2 04/2015 Probabilités et Statistiques II Code UE Cours (CM) 16h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 14h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 10h Objectifs : Enseignement des outils fondamentaux des probabilités et statistiques utiles aux diverses applications des sciences appliquées. Prérequis : Outils fondamentaux de l analyse du programme du BAC S Compétences visées : Analyse et résolution de modèles probabilistes et statistiques intéressants pour les ingénieurs ESIROI, dans les domaines de la théorie des jeux, recensement, fiabilité, génétique, agronomie, médecine. CH1 Compléments de lois usuelles (loi du khi- deux, loi de Student, loi de Fisher-Snedecor) CH2 Echantillonnage et estimation (estimation ponctuelle d une moyenne et d un écart type, intervalle de confiance d une moyenne, cas d une proportion, intervalle de confiance d une variance ou d un rapport de deux variances, estimation d une somme ou d une différence) CH3 Conformité d une loi de probabilité à des données expérimentales (cas d une loi de probabilité discrète finie, cas d une loi de probabilité à densité, test du Khi-deux, correction de Yates, tests de normalité, méthode graphique, droite de Henri) CH4 Indépendance de deux variables qualitatives (test du Khi-deux ; correction de Yates) CH5 Comparaison d une moyenne à un standard (cas d échantillon quelconque, tests de Student, cas d échantillon de grande taille, tests de la loi normale, tests bilatéral et unilatéral, cas d un pourcentage) CH6 Comparaison de deux moyennes (cas de deux échantillons quelconques indépendants, tests de Student, cas de deux échantillons indépendants de grande taille, tests de la loi normale, tests bilatéral et unilatéral, cas de deux proportions) CH7 Comparaison de différence entre deux échantillons non indépendants de même taille (tests de Student, tests de la loi normale, tests bilatéral et unilatéral) CH8 Analyse de variance à un ou deux facteurs (somme des carrés totale, somme des carrés du facteur, somme des carrés résiduelle, formule de décomposition, test de Fisher-Snedecor d égalité des moyennes, table d analyse de variance) Outils de calculs : Calculettes, Excel Microsoft, Scilab/Matlab, Tanagra, R. Acquis de l apprentissage : Acquis des compétences visées. L enseignement s articulera ainsi tant sur l apprentissage des outils fondamentaux que la résolution de modèles stochastiques Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 18 sur 61

20 Tronc commun Calcul scientifique / Simulation 1A S2 04/2015 Calcul scientifique / Simulation Code UE Cours (CM) 15h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 15h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 15h Objectifs : - Traduire un problème mathématique (algorithme) en programme en appliquant les compétences acquises en Algorithmique/Programmation I - Maitriser Scilab (dont bibliothèque des fonctions et les sorties graphiques) - Réaliser un programme complet structuré allant de la prise en compte de données expérimentales à la mise en forme des résultats permettant de résoudre un problème scientifique donné Prérequis : Algorithmique et Programmation I Compétences visées : - étudier l effet d une variation des paramètres sur le temps de calcul, sur la précision des résultats, sur la forme des solutions pour des programmes d ingénierie numérique choisis, tout en contextualisant l observation du temps de calcul par rapport à la complexité algorithmique de ces programmes, - utiliser les bibliothèques de calcul standard pour résoudre un problème scientifique mis en équation lors des enseignements de chimie, physique, mathématiques, sciences industrielles et de l ingénieur, - utiliser les bibliothèques standards pour afficher les résultats sous forme graphique, - tenir compte des aspects pratiques comme l impact des erreurs d arrondi sur les résultats, le temps de calcul ou le stockage en mémoire. - Résolution d une équation algébrique : Méthode de la dichotomie ; Méthode de Newton ; Comparaison des 2 méthodes - Résolution approchée d une équation différentielle ordinaire : Méthode d Euler ; Méthode de Runge Kutta ; Comparaison des deux résultats avec le cas d une solution analytique (précision et temps de calcul) - Problème discret multidimensionnel, linéaire, conduisant à la résolution d un système linéaire inversible (ou de Cramer) par la méthode de Gauss avec recherche partielle du pivot. - Problème de moindres carrés linéaires homogènes et non-homogènes. Applications à l analyse statistique des données. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 19 sur 61

21 Tronc commun Thermodynamique 1A S2 04/2015 chimique et équilibres Chimie TC2 / Thermodynamique chimique et équilibres Code UE Cours (CM) 26h Crédits (ECTS) 5 Travaux Dirigés (TD) 24h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 16h Équilibres en solution Chapitre 1 : équilibres acidobasiques Définitions Acido-basicité au sens de Bronsted (Réactions acidobasiques, Réaction d un acide avec l eau, Réaction d une base avec l eau, Echelles de Pka et pkb, Calculs de ph, Cas d un acide fort, Cas d un acide faible, Cas d une base forte, Cas d une base faible, Polyacides et polybases, Espèces ampholytes, Mélanges d acides ou mélange de bases, Mélange d acides et de bases) Titrages, Méthodes physiques usuelles (Titrage acide fort ou base forte, Titrage acide faible ou base faible, Titrage polyacides ou polybases, Solution tampon) Chapitre 2 : équilibres de précipitation Précipitation et précipité (Données expérimentales, Conditions de précipitation, Solubilité, Calculs de solubilité, Effets d ions communs, Précipitation sélective) Solubilité et ph (Hydroxydes, Base faible anionique, Polybase anionique) Chapitre 3 : équilibres d oxydoréduction Potentiel d électrodes (Electrodes de première espèce, Electrodes de seconde espèces, Electrode de troisième espèce) Formule de Nernst (Définitions, Classement conventionnel des potentiels standard, Applications : prévisions des réactions redox, Dosages redox) Thermodynamique chimique TC1 : premier principe, énergie interne TC2 : capacités calorifiques, loi de Hess TC2 : enthalpie libre G et second principe TC3 : constantes d'équilibres et grandeurs de réaction Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 20 sur 61

22 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Sciences du vivant / 1A S2 04/2015 Biologie générale Sciences du vivant / Biologie générale Code UE Cours (CM) 8h Crédits (ECTS) 1,5 Travaux Dirigés (TD) 8h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 8h 2 notes en Contrôle Continu (CC) ; 1 note en TP Objectifs : - Connaitre les principaux types d organismes et leur classification - Comprendre la dissémination des formes unicellulaires - Connaitre quelques éléments de microbiologie (croissance, nutrition, produits métaboliques) - Visualiser et comparer les morphologies cellulaires et la croissance microbienne Prérequis :Biologie : la cellule, les types cellulaires ; Chimie organique : principales fonctions, oxydoréduction ; Mathématiques : fonctions logarithmiques et exponentielles Compétences visées : Connaissances et compréhension d un large champ de sciences fondamentales et capacités d analyse et de synthèse associées 1- Les organismes vivants Organismes unicellulaires et pluricellulaires Classification et définition des espèces Cas des virus 2- Microbiologie générale Besoins nutritionnels et croissance Produits métaboliques Effet des paramètres environnementaux sur la croissance Modélisation de la croissance 3- Interactions avec l environnement Adaptation au milieu Modifications de l environnement Exemples d application en biotechnologies Acquis de l apprentissage : - Conduire une analyse de situation : recueillir, exploiter, analyser et traiter des informations ; les hiérarchiser - Structurer un raisonnement en mobilisant les connaissances pertinentes et maitriser les relations de causalité ; construire une argumentation - Explorer les perspectives, apporter un regard critique et développer une pensée autonome - Décrire une situation expérimentale, mettre en œuvre les règles de sécurité et réaliser une manipulation, analyser les résultats de façon critique - Effectuer des représentations graphiques de résultats et les utiliser pour appuyer son propos Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 21 sur 61

23 Tronc commun Economie 1A S2 04/2015 Economie Code UE Cours (CM) 12h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 14h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 6h 2 notes en Contrôle Continu (CC) ; un compte-rendu noté Objectifs : - Comprendre le fonctionnement des marchés et leurs limites - Analyser les secteurs et les industries - Connaître les différentes formes de coordination des agents économiques Prérequis : histoire et géographie niveau terminale Compétences visées : - Savoir analyser un marché, un secteur et une industrie - Déterminer le mode de coordination approprié 1- La notion de marché comme mode de coordination des agents économiques 2- Les différents marchés : biens et services, travail, capitaux 3- Les différentes structures de marché (concurrence, monopole, oligopole) 4- Le concept d industrie : économie industrielle (modèle SCP) 5- Les insuffisances du marché : asymétrie d information, comportements opportunistes 6- les autres formes de coordination : l entreprise (théorie des coûts de transaction) et l Etat 7-6h TP : visites d usines, rencontres avec des professionnels Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 22 sur 61

24 Tronc commun Techniques d expression et 1A S2 04/2015 communication Techniques d expression et communication Code UE Cours (CM) 5h Crédits (ECTS) 1,5 Travaux Dirigés (TD) 5h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 3h par élève Objectifs : Rédiger un rapport bibliographie Prérequis : Niveau de français de terminale Compétences visées : Conduire une analyse de situation par une démarche de type «diagnostic» ; Poser une problématique ; Construire une argumentation scientifique en articulant différentes références ; Organiser une production écrite 1- Méthodologie sur la rédaction d un rapport de synthèse 2- Accompagnement personnalisé en binômes Acquis de l apprentissage : - Conduire une analyse de situation : recueillir, exploiter, analyser et traiter des informations ; les hiérarchiser - Structurer un raisonnement en mobilisant les connaissances pertinentes et maitriser les relations de causalité ; construire une argumentation - Manager un projet : gestion du temps et de l humain Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 23 sur 61

25 Tronc commun Anglais 1A S2 04/2015 Anglais Code UE Cours (CM) Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 30h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 2 Contrôles Continus (CC) + 1 exposé noté + une moyenne des travaux maison + participation notée Objectifs : Communs aux 4 années d enseignement (P1 à I2) : - Obtenir un niveau B2 dans les 4 compétences - Avoir un score de 785 points ou plus au Toeic (entraînement sur des tests blancs et des portions de tests tout au long de l année) - Être capable de présenter un cours ou un sujet quelconque à l oral - Savoir écrire un article scientifique en Anglais, présenter ses travaux et expériences - Discussions sur des sujets d actualité Prérequis : Avoir un bon niveau d anglais à l entrée à l ESIROI ; Avoir une bonne culture générale et être curieux (être au courant des sujets d actualité etc.) ; Pouvoir s entretenir en anglais, donner son avis sur des questions touchant à la vie de tous les jours Compétences visées : Travail sur les 4 compétences avec insistance sur la compréhension écrite et orale dans l objectif du Toeic Travail en groupes de compétences (Compréhension Orale et Expression écrite au 1 er semestre / Compréhension écrite et Expression Orale au 2 nd semestre) Constitution de petits groupes (maximum 18 élèves) pour une utilisation possible des laboratoires de langues et une possibilité de travailler davantage l expression orale Anglais des affaires / vocabulaire spécifique au Toeic Révision des points grammaticaux (52 questions sur 200 portent sur la grammaire au Toeic) Travail sur des tests blancs de Toeic, parfois en s appuyant sur les scripts ; pièges à évite ; conseils Exposés : - 1 er semestre : travail sur 2 vidéos en anglais sur un même thème, compte-rendu de ces vidéos et - avis sur le thème 2 nd semestre : travail sur un des thèmes présents au Toeic ou sur un sujet en rapport avec sa spécialité Description de documents iconographiques (cartoons) Travail sur des articles courts et discussions sur les thèmes abordés Rédaction sur des sujets d actualité Travail sur des vidéos et enregistrements authentiques (CNN, BBC etc.) Travail de repérage d informations (sur des textes ou des enregistrements) Travail sur des logiciels de laboratoires de langues et de préparation au Toeic (si possible) Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 24 sur 61

26 DEUXIÈME ANNÉE DU CYCLE PREPARATOIRE INTÉGRÉ La seconde année du cycle préparatoire intégré comprend des enseignements de tronc commun qui visent à consolider le socle scientifique y compris en sciences humaines et sociales. Des enseignements optionnels sont proposés avec trois options : Agroalimentaire, Bâtiment et Energie, Informatique et Télécommunications. Chimie organique, biochimie, microbiologie et biologie moléculaire composent la première. Pour les deux autres, des enseignements complémentaires en mathématiques, physique, physique du bâtiment et en informatique sont proposés, certains d entre eux étant communs. Pour cette seconde année, des projets encadrés, des visites de sites et des mini-projets dans le champ de spécialité choisis sont prévus. Un stage ouvrier d un mois est obligatoire. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 25 sur 61

27 Cycle préparatoire intégré Deuxième année, Semestre 3 Semestre 3 Nb Heures ECTS C TD TP 30 Mathématiques 5 Algèbre ,5 Analyse ,5 Physique 6 Optique Electrostatique- magnetostatique Chimie 3 Transformation de la matière Sciences du vivant 3,5 Molécules du vivant Génétique 8 8 1,5 Langues 3,5 Anglais 30 2 Communication en français 16 1,5 Sport 1 Sport 15 1 Option Agroalimentaire 8 Chimie organique ,5 Microbiologie ,5 Enzymologie Option Bâtiment et énergie 8 Mathématiques ,5 Electrocinétique ,5 Statique des solides Option Informatique et télécommunications 8 Mathématiques ,5 Electrocinétique ,5 Méthodes et structures de programmation Méthodes et structures de programmation (visites/confs) 4 Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 26 sur 61

28 Tronc commun Mathématiques TC3 2A S3 04/2015 Mathématiques TC3 Code UE Cours (CM) 24h Crédits (ECTS) 5 Travaux Dirigés (TD) 36h Coefficient Travaux Pratiques (TP) Objectifs : Enseignement des outils fondamentaux de l algèbre utiles aux diverses applications des sciences appliquées. Prérequis : Mathématiques 1 en P1/S1 Compétences visées : Analyse et résolution des modèles mathématiques pour les ingénieurs ESIROI (modèles d équilibre en mécanique des systèmes, systèmes dynamiques, Equilibre et cinétique des réactions complexes en chimie, modèles à compartiments, modèles de bioréacteurs, modèles de cycle de vie en biologie, systèmes proies-prédateurs). ALGEBRE : AL1 - Valeurs propres et vecteurs propres d une matrice (rappels sur les nombres complexes, factorisation d un polynôme dans C, valeurs propres d une matrice, vecteurs propres d une matrice) AL2 - Diagonalisation d une matrice (Matrice diagonalisable, Méthode de diagonalisation d une matrice) AL3 - Système d équations de récurrences linéaires X_n+1 = AX_n (Puissance d une matrice, Applications en génétique et biologie) ANALYSE : AN1 - Systèmes d équations différentielles linéaires X (t) = AX(t) (Problème de Cauchy linéaire, Exponentielle d une matrice et résolution du système, Résolution du cas A diagonalisable, Equations différentielles linéaires à coefficients constants d ordre n, Applications en mécanique eulérienne, chimie et biologie) AN2 - Problème de Cauchy non-linéaire X (t) = F(X(t)) (Linéarisation d un système d équations différentielles non-linéaires, Applications en mécanique eulérienne et biologie) Acquis de l apprentissage : Acquis des compétences visées. L enseignement s articulera ainsi tant sur l apprentissage des outils fondamentaux que la résolution de modèles mathématiques en mécanique, chimie et biologie. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 27 sur 61

29 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Physique/Optique géométrique et physique 2A S3 04/2015 Physique/Optique géométrique et physique Code UE Cours (CM) 14h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 14h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 10h Chapitre 1 : Bases de l optique géométrique 1 Rappels sur les Ondes 2 La lumière 3 Les sources de lumière 4 Propagation de la lumière dans les milieux naturels Exemple du réfractomètre 5 Bases de l optique géométrique 6 Lois de Snell - Descartes Chapitre 2 Notions d objet, d image, de stigmatisme et d aplanétisme 1 Sources de lumière et récepteurs 2 Notion d objet et d image 3 Stigmatisme et Aplanétisme 4 Stigmatisme et aplanétisme de systèmes optiques simples: miroir sphérique et la lentille mince exemple : four solaire d Odeillo 5 Systèmes centrés - approximation de Gauss 6 Caractéristiques d un système optique : Foyers et plans focaux Chapitre 3 : Lentilles sphériques minces 1 Qu est-ce qu une lentille mince et sphérique? 2 Propriétés des lentilles minces dans l'approximation de Gauss Exemple : L œil et la vision 3 Schématisation d'une lentille mince 4 Constructions géométriques 5 Relations de conjugaison et grandissement 6 Constructions diverses avec des lentilles minces 7 L œil et la vision 8 Le prisme Chapitre 4 : Optique Physique : Interférences et Diffraction 1 Rappels sur les Ondes (suite chapitre 1) 2 Interférences Exemple d interférence : une tache d huile sur une flaque d eau Exercice : la bulle de savon 3 Diffraction d une onde 4 Diffraction par des structures périodiques Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 28 sur 61

30 Tronc commun Physique/ Electrostatique- 2A S3 04/2015 Magnétostatique I Physique/Electrostatique-Magnétostatique Code UE Cours (CM) 12h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 12h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 9h Objectifs : Etablir les bases de l'électrostatique et de la magnétostatique dans le vide Compétences visées: Bases de l'électromagnétisme dans le vide. I Electrostatique : Charge électrique ; champ électrostatique ; loi de Coulomb ; potentiel électrostatique, énergie électrostatique d'une charge dans un champ électrique ; lignes de champs et équipotentielles ; dipôle électrique ; flux électrostatique - théorème de Gauss ; conducteurs en équilibre ; pression électrostatique ; influence électrostatique - condensateurs. II - Magnétostatique : Forces magnétiques ; action d'un champ magnétique sur une charge en mouvement ; effet Hall ; champ magnétique créé par les courants - Loi de Biot et Savart ; forces entre éléments de courant ; circulation du champ magnétique - théorème d'ampère ; Flux du champ magnétique - potentiel vecteur ; le dipôle magnétique, énergie potentielle magnétique. Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 29 sur 61

31 Tronc commun Transformations de la 2A S3 04/2015 matière Chimie TC3 / Transformation de la matière Code UE Cours (CM) 14h Crédits (ECTS) 3 Travaux Dirigés (TD) 14h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 8h Cinétique chimique CC1 : cinétique formelle : ordre de réaction, loi de Van't Hoff, méthodes expérimentales, loi d'arrhénius, réactions composées, principe AEQS CC2 : mécanismes réactionnels : intermédiaire réactionnel, molécularité, mécanisme en chaîne ouverte, mécanisme en chaîne fermée, CC3 : Catalyse, modèle microscopique, énergie d'activation, postulat de Hammond Thermodynamique des mélanges TM1 : potentiel chimique TM2: mélange binaire liquide-gaz et propriétés colligatives Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 30 sur 61

32 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Sciences du vivant / 2A S3 04/2015 Molécules du vivant Sciences du vivant / Molécules du vivant Code UE Cours (CM) 16h Crédits (ECTS) 2 Travaux Dirigés (TD) 10h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 8h 2 notes en Contrôle Continu (CC) ; 1 note en TP Objectifs : Connaitre les molécules du vivant : nature chimique, propriétés, réactivité et fonctions biologiques ; Comprendre comment les macromolécules permettent par leur réactivité le fonctionnement cellulaire Prérequis :Chimie organique : constitution des molécules et principales fonctions Compétences visées :Connaissances et compréhension d un large champ de sciences fondamentales et capacités d analyse et de synthèse associées ; Aptitude à mobiliser des ressources d un champ scientifique et technique 3- L eau et les petites molécules organiques Caractéristiques chimiques, propriétés et réactivité Rôles biologiques 4- Les glucides Oses et osides Polymères glucidiques Fonctions de réserve, de structure et d information 5- Les mines Acides gras Triglycérides et phosphoglycérides 6- Les miness Acides mines et liaison peptidique Protéines : structures secondaires, tertiaires et quaternaires Relations entre protéines et autres molécules 7- Les acides nucléiques Nucléotides, y compris ATP et NAD ADN et ARN : structure et propriétés Acquis de l apprentissage : - Conduire une analyse de situation : recueillir, exploiter, analyser et traiter des informations ; les hiérarchiser - Structurer un raisonnement en mobilisant les connaissances pertinentes et maitriser les relations de causalité ; construire une argumentation - Explorer les perspectives, apporter un regard critique et développer une pensée autonome - Décrire une situation expérimentale, mettre en œuvre les règles de sécurité et réaliser une manipulation, analyser les résultats de façon critique Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 31 sur 61

33 Spécialité Intitulé UE/matière Année Semestre Actualisation Tronc commun Sciences du vivant / 2A S3 04/2015 Génétique et évolution Sciences du vivant / Génétique et évolution Code UE Cours (CM) 8h Crédits (ECTS) 1,5 Travaux Dirigés (TD) 8h Coefficient Travaux Pratiques (TP) 2 notes en Contrôle Continu (CC) Objectifs : Découvrir la diversité des génomes à travers l historique des connaissances ; Connaitre les principes de la transmission génétique par la reproduction sexuée et non sexuée ; Comprendre comment la diversité des génomes et la transmission de l information traduisent l évolution ; aborder les notions de sélection et écologie Prérequis : Mathématiques : distribution et loi normale, tests statistiques (hypothèses, ddl, seuil et puissance) ; Biologie : cycle cellulaire, cellules somatiques et gamètes, principaux types d organismes, virus Compétences visées : Connaissances et compréhension d un large champ de sciences fondamentales et capacités d analyse et de synthèse associées ; Aptitude à mobiliser des ressources d un champ scientifique et technique 1- Les génomes et leur diversité Les acides nucléiques, supports de l information génétique, et quelques définitions Les données du séquençage de masse Taille et organisation des génomes selon et dans les grands types d organismes 2- La transmission de l information génétique par reproduction sexuée Les croisements de test Lois de Mendel Cas de codominance, hérédité liée au sexe, cas des allèles létaux, dihybridisme Ségrégation et test du χ2 ; gènes liés et distance génétique Traits quantitatifs 3- Génétique et ploïdie Cas des ascomycètes Génétique bactérienne Transferts horizontaux Bibliographie (pour aller plus loin) : Génétique - Théorie, analyse et ingénierie - Rappels de cours, exercices et problèmes corrigés - Jean-Louis Serre - Collection: Sciences Sup, Dunod Acquis de l apprentissage : Conduire une analyse de situation : recueillir, exploiter, analyser et traiter des informations ; les hiérarchiser - Structurer un raisonnement en mobilisant les connaissances pertinentes et maitriser les relations de causalité ; construire une argumentation - Explorer les perspectives, apporter un regard critique et développer une pensée autonome Programme des enseignements ESIROI Cycle préparatoire integré /Page 32 sur 61