2015/2016 PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETE. P.P.M.S : mise à jour 2015/2016. R.P.I Traubach Guevenatten Sternenberg RISQUES DE FEU

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1 2015/2016 RISQUES DE FEU RISQUE INDUSTRIEL RISQUE SISMIQUE PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETE P.P.M.S : mise à jour 2015/2016 R.P.I Traubach Guevenatten Sternenberg

2 Ø Ce document de crise est un document opérationnel destiné à aider les directeurs d école à se préparer à l éventualité d un sinistre majeur. Il exige une réflexion sur 3 plans : v Sur le plan technique v Sur le plan relationnel et humain v Sur le plan pratique Ø Ce document est à disposition des partenaires de l école et de la hiérarchie Ø Il nécessite une liaison avec les services de secours

3 1. Positionner l école sur la carte départementale des risques majeurs : Æ Le dossier départemental des risques majeurs (DDRM) est établi par le Préfet du département. Il peut être disponible en mairie. Certaines communes ont réalisé un dossier communal synthétique (D.C.S) Cette démarche permettre de mieux appréhender l environnement de l établissement et les risques auxquels il peut être soumis. Liste des risques auxquels l établissement peut être confronté : Ø Séismes Ø Camion, contenant des produits dangereux, accidenté devant l école. Ø Risques nucléaires : La centrale nucléaire la plus proche est celle de Fessenheim. Notre école n est pas dans la zone immédiatement touchée par un éventuel problème. Il ne nous appartient pas de prendre des mesures de protection ou de confinement. Nous devons tout de même réfléchir à la conduite à tenir envers les parents. Certains, alertés, viendraient certainement récupérer leurs enfants. Que ferions- nous avec les autres, ceux dont les parents ne sont pas au

4 courant? Ø Tempête : Les coups de vents et orages ne peuvent pas toujours être prévus pas les services météorologiques. Dès que des bourrasques se font sentir : Si vous êtes à l extérieur : o S éloigner des arbres et rejoindre les bâtiments en dur en évitant de rester dans les zones où des tuiles peuvent être arrachées ; s éloigner des façades sous le vent. Si vous êtes à l intérieur : o Ne pas sortir ; s éloigner des façades au vent, et/ou se placer éventuellement la solidité des baies vitrées en utilisant du ruban adhésif. Eviter de téléphoner en cas d orage ; respecter les consignes diffusées par France Bleue Alsace, Radio Dreyeckland, Radio Florival Risques sismiques : Notre école n est pas une zone déclarée sensible au niveau sismique. Il faut toutefois envisager la possibilité de fortes secousses et penser à quelques réflexes qui pourraient sauver nos élèves. Les séismes ne peuvent faire l objet d une alerte. Dès que les secousses sont ressenties parfois accompagnées d un grondement, des mesures s imposent. Pendant les secousses :

5 v Si vous êtes à l intérieur se mettre sous des meubles solides (bancs), près d un mur, sans l encadrement des portes, ou près d une colonne porteuse. S éloigner des fenêtres. v Si vous êtes à l extérieur ne pas rester sous des fils électrique ou sous ce qui peut s effondrer ; s éloigner des bâtiments où des chutes de cheminées et vitres peuvent se produire. Apres les secousses en cas de dégâts : v Une fois la première secousse passée, évacuer les bâtiments vers les zones extérieures, cour ou parking (le stade proche serait le lieu le plus adéquat). 2. Déterminer les accès de l établissement : Ce repérage sur plan masse permet un meilleur accueil des services extérieurs. Il est élaboré en collaboration avec les services de secours. Personnes ressources en charge du contrôle des accès de l école : Guevenatten : l enseignante de la classe : Pascaline RUBINO Traubach le Haut : Nathalie FREYBURGER, Tania OCHSENBEIN, Emmanuelle COLNOT Traubach le Bas : La directrice, Pascale PARMENTIER, Laura PFEIFER, Kristina BOILLAT, Laurence HELL et Arnaud WELTER Afficher le plan de l établissement avec les accès positionnés. 3. Situer sur les plans de l établissement (un plan par bâtiment) :

6 L emplacement des organes de coupures : Les locaux à risques (transformateur, stockage de bouteilles de gaz et de produits dangereux ) L arrêt de ces organes peut permettre d éviter le sur- accident. Afficher les organes de coupure sur le plan de l établissement. 4. Définir le ou les lieux de mise en sûreté : Il s agit de pouvoir se mettre à l abri en utilisant au mieux les bâtiments existants. Même si leur isolation n est pas parfaite, ils permettront de limiter les effets d un accident. Il peut aussi apparaître préférable de maintenir les élèves dans leur salle de classe. Ces lieux devront disposer d 1 m2 par personne, si possible d un point d eau, de la proximité de sanitaires et présenter des critères de solidité suffisants. Ils devront être accessibles à tout moment et de n importe quel point d eau de l école ou de l établissement scolaire. Salle de classe de Guevenatten Salles de classe de Traubach le Bas Salle de classe de Traubach le Haut Maternelle. Afficher sur le plan les lieux de mise à l abri et le moyen d y accéder

7 1. Après avoir défini les différentes mesures envisagées, les conserver à disposition des différents partenaires de l Ecole. Mes mesures avant été validées dès leur mise en place initial, il suffira à la Directrice, les années suivantes de les actualiser. Seulement si les risques n étaient plus les mêmes, il faudrait modifier les dites mesures et les faire de nouveau valider par Madame l Inspectrice de l Education Nationale. Devoir des autorités locales 2. Communiquer le dispositif d alerte interne à l établissement Il s agit de définir : Ø Les moyens utilisés pour avertir les occupants de l établissement (sirène, sonnerie, téléphone, sonorisation, panneaux lumineux, ) Ø La méthode retenue (code alerte) Dispositif d alerte retenu : 6 Pour la sirène : un son modulé en fréquence ou en amplitude est émis (montant ou descendant). Il est composé de trois séquences identiques d une minute chacune, séparées par un silence de cinq secondes.

8 6 Téléphone : prévenue par les autorités, la directrice prévient les collègues. 3. Listes des personnels Mme PARMENTIER Pascale (Directrice) et Mme DOILLON Aurore Mme COLNOT Emmanuelle Mme OCHSENBEIN Tania Mme FREYBURGER Nathalie M. WELTER Arnaud et Mme PFEIFER Laura Mme BOILLAT Kristina Mme RUBINO Pascaline Mme HELL Laurence Mme SCHLIENGER Catherine (AVS) Mme TUPPI Anaïs Mme FREYBURGER Sabrina Mme RICHART- KEILING Morgane 4. Prise en charge particulières : Pour les activités qui se déroulent hors des locaux=x scolaires Se plier aux consignes correspondantes à ces différents lieux Chaque fois que cela est possible, rejoindre l école Pour les personnes (adultes ou élèves) qui nécessiteront une attention particulière (handicapé moteurs, visuels, auditifs ) ou des élèves bénéficiant d un projet d accueil individualisé (P.A.I) La situation sera examinée au cas par cas, selon nécessité.

9 1. Cellule de crise Le président du Syndicat scolaire, M. BISCHOFF, les maires des villages du R.P.I, M. RINNER, M. SCHITTLY et M. SUTTER, ainsi que les chefs des sapeurs- pompiers locaux, Ms. LIEBENGUTH, MORILLON auxquels s ajoute M. KOEBERLEN, sont d office dans cette cellule. Ces personnes facilement mobilisables sont informées et se préparent à cette éventualité.

10 REPARTITION DES MISSIONS DES PERSONNELS (écoles) BOEN spécial n 3 du 30 mai 2012 Ecole de TRAUBACH LE BAS Missions Noms Personnels v Déclencher l alerte, activer le plan particulier de mise en sûreté v S assurer de la mise en place des différents postes v Etablir une liaison avec les autorités et transmettre aux personnels les consignes ý Mme PARMENTIER Directrice ou adjointe Numéro auquel cette personne peut être appelée par les autorités et les secours : Tèl : Portable :

11 Missions v Information directives des autorités v Veiller au bon déroulement des opérations de regroupement v Contrôler l accès de l établissement v Couper les circuits (Gaz, ventilation, chauffage, électricité si nécessaire) v S assurer que tout le monde est en sûreté v Gérer les communications téléphonique (secours, familles, médias) Sites classes maternelles à TRAUBACH LE HAUT et élémentaire TRAUBACH LE BAS ý Mmes PARMENTIER, FREYBURGER N., OCHSENBEIN, COLNOT, BOILLAT, HELL, PFEIFER, Doillon, M. WELTER ý Mmes FREYBURGER et PARMENTIER ý Mmes PARMENTIER, OCHSENBEIN, COLNOT, FREYBURGER N., BOILLAT, HELL, PFEIFER, DOILLON, Site élémentaire à GUEVENATTEN

12 v Assurer l encadrement des élèves (pointage des absents, gestion de l attente, signalement des incidents) M. WELTER ý Mmes PARMENTIER, FREYBURGER N. OCHSENBEIN, COLNOT, BOILLAT, HELL, PFEIFER, DOILLON, M. WELTER 2. Consignes réflexes : L indécision est facteur de stress. C est pourquoi, il est nécessaire d avoir préparé les consignes à appliquer en situation de risque majeur et d en prendre connaissance avant la survenue d un tel événement Tableau récapitulatif des zones de confinement Zone Accueille Responsable 1 Lot SESAM 2- Point d eau 3- WC 4- Téléphone Salle de classe L enseignant de la L enseignant de la 1, 2,4 en classe GUEVENATTEN Salle de classe TRAUBACH LE BAS Salle de classe TRAUBACH LE HAUT classe L enseignant de la classe L enseignant de la classe classe L enseignant de la classe L enseignant de la classe 3 à proximité 1, 2,4 en classe 3 à proximité 1, 2,4 en classe 3 à proximité

13 3. Constituer un annuaire de crise : CONTACT Inspection académique N / Préfecture N Mairie / SIS N G : TB : TH : SDIS N TB : N TH : Pompier urgence N 18 ou 112 appel gratuit Centre de secours N SAMU N 15 CENTRE ANTI- POISONS N POLICE/GENDARMERIE N 17 ou

14 DDASS N : (colmar) ou DDE N DRIRE N EDF/GDF N (Die) ou Météo France N France télécom : N Groupe médical de Dannemarie N En cas de difficulté pour joindre le SAMU, prévenir le médecin local. 4. Emplacement et moyens de communication de la cellule de crise Désignation d un local à proximité des renseignements administratifs et doté de moyens de communication (Téléphone, fax, poste radio FM * ) : Café de la poste à Traubach le Haut tél où le ravitaillement des personnes concernées peut aussi être assuré. Inscrire sur le poste radio les fréquences de France- Inter, France- Info, et de la radio locale conventionnée par le préfet.

15 Constitution d un lot matériel de crise. Prévoir : ý Du ruban adhésif large pour renforcer la solidité des vitrages ý Une trousse de premier secours ý Une ou plusieurs lampes de poche ý Une poste de radio ý Des piles de rechange en état de fonctionnement ý Un cahier pour noter la chronologie des événements ý Des jeux ý La cellule de crise se situe : Dans chaque école

16 France inter : 162 Khz France- Info : Mhz Radio local : France bleu Alsace : Mhz Radio Florival : 98.6 Mhz Radio Dreyeckland : Mhz 5. Faire des exercices de mise à l abri : Toute crise se prépare et nécessite une sensibilisation de tous les acteurs ainsi que d exercices d application. Consulter : M. Morillon M. Liebenguth :

17 Liste du personnel : Enseignants : - Pascale PARMENTIER et Aurore DOILLON (école élémentaire Traubach le Bas) - Arnaud WELTER et Laura PFEIFER (école élémentaire Traubach le Bas) - Laurence Hell (école élémentaire Traubach le Bas) - Kristina BOILLAT (école élémentaire Traubach Le Haut - Tania OCHSENBEIN (école maternelle Traubach le Haut) - Emmanuelle COLNOT (école maternelle Traubach le Haut - Nathalie FREYBURGER (école maternelle Traubach le Haut) - Pascaline RUBINO (école élémentaire Guevenatten) ATSEM : Temps plein à Traubach le Haut - Morgane KEILING - Sabrina FREYBURGER - Anaïs TUPPIT AVS - Catherine Schlienger Lot SESAM : Æ Tableau d effectifs vierges (Fiche reflexe n 3.2) Æ Les fiches réflexes de confinement, et d évacuation (fiches réflexes n 4 et 5) Æ Fiches (conduites à tenir) Æ Les numéros d appel de la cellule de crise (n 4 et 5) Æ Radio à piles (+recharge) avec inscription de fréquences de France- Inter et radio local Æ Ruban adhésifs (Larges) - Ciseaux à bout ronds - Linges, chiffons - Lampe de poche avec piles - Essuie tout - Gobelets - Jeux de cartes, dés, papier, crayons - Seau ou sacs (si pas accès WC)

18 - Eau (si pas accès point d eau) - Trousse SESAM premier secours Répartition des missions des personnels (école) BOEN spécial n 3 du 30 mai 2002 Ecole de GUEVENATTEN Missions Noms Personnels - Déclencher l alerte, activer le plan particulier de mise en sûreté - S assurer de la mise en place des différents postes Numéro auquel cette personne peut être appelée par les autorités et les secours : Tél : Portable : Etablir une liaison avec les autorités et transmettre

19 aux personnels les directives des autorités - Veiller au bon déroulement des opérations de regroupement - Contrôler l accès de l établissement - Couper les circuits (Gaz, ventilation, chauffage, électricité si nécessaire - S assurer que tout le monde est en sûreté - Gérer les communications téléphoniques (secours, familles, média) - Assurer l encadrement des éléves (pointage des absents, gestion de l attente, signalement des incidents)

20 Ecole de Traubach le Haut (Maternelle) Missions Noms Personnels - Déclencher l alerte, activer le plan particulier de mise en sûreté - S assurer de la mise en place des différents postes - Etablir une liaison avec les autorités et transmettre aux personnels les directives des autorités - Veiller au bon déroulement des opérations de regroupement ý Mmes FREYBURGER N, OCHSENBEIN, COLNOT, KEILING, FREYBURGER S, TUPPI ý Mmes COLNOT, FREYBURGER N, OCHSENBEIN, RICHART- KEILING, FREYBURGER S, TUPPI Numéro auquel cette personne peut être appelée par les autorités et les secours : Tél : Portable : ) (Sabrina) (Morgane) (Anaïs) - Contrôler l accès de l établissement - Couper les circuits (Gaz, ventilation, chauffage, électricité si nécessaire ý Mmes FREYBURGER N, RICHERT- KEILING - S assurer que tout le monde est en sûreté - Gérer les communications téléphoniques ý Mmes FREYBURGER N, RICHERT- KEILING

21 (secours, familles, média) - Assurer l encadrement des élèves (pointage des absents, gestion de l attente, signalement des incidents) ý Mmes OCHSENBEIN, COLNOT,FREYBURGER N