CIRCULAIRE N 2545 DU 01/12/2008
|
|
- Aline Bois
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 CIRCULAIRE N 2545 DU 01/12/2008 Objet : Décret Mixité sociale Mode d emploi de l application informatique (PREMS) permettant la mise en œuvre de la phase 3 de classement par les établissements scolaires. Réseau : TOUS (CF/OS/LC/LNC) Niveau et services : secondaire ordinaire (première année) Période : années scolaires et suivantes. - Aux Chefs d établissement d enseignement secondaire ordinaire organisé ou subventionné par la Communauté française ; Circulaire Informative Administrative Projet Emetteur Lise-Anne HANSE DGEO Destinataire Enseignement secondaire ordinaire Première année Document à renvoyer Nombre de pages OUI NON 1
2 Mode d emploi de l application PREMS 1. accéder à l application PREMS : A. Tapez l url suivante dans votre navigateur habituel (Internet Explorer ou Mozilla) : B. Rentrez votre Identifiant (les lettres «ec» suivi du N Fase de votre établissement en 6 chiffres suivi Vous obtiendrez votre Mot de passe en envoyant un mail à l adresse : support@etnic.be à partir de l adresse administrative de l école. 2
3 C. Choisissez le module PREMS à l aide d un simple clic 2. Le menu principal de l application Prems. Dans ce menu vous avez accès à 3 onglets : - l onglet «Accueil» dans lequel vous êtes, - l onglet «Classement» qui va vous servir : à charger les données de l école, à charger la liste des élèves, à lancer le classement, - l onglet «Modèle de fichier CSV» qui va vous permettre d introduire vos données élèves. 3. Création d une liste d élève Pour commencer vous allez créer une liste d élèves. Pour créer cette liste deux possibilités s offrent à vous. Vous pouvez encoder les informations concernant les élèves directement dans le fichier Excel téléchargé à partir de l application. Ou vous pouvez copier les informations que vous auriez déjà introduites dans un fichier Excel. Choisissez d abord dans les 2 cas l onglet «Modèle de fichier CSV» 3
4 Sélectionnez «ouvrir modèle de fichier ListeEleveCSV» Cliquez sur «ouvrir» pour télécharger la page Excel 4
5 Remarque : ce document contient des Macros (suites de commandes exécutées de façon automatique) dont vous aurez besoin. Dans le programme Excel, on peut sélectionner le niveau de sécurité (outils- Macro-sécurité). Si le niveau de sécurité est «Elevé» ou «Très élevé», il faut le changer. S il est «Moyen», au moment du chargement du fichier, vous verrez apparaître un message vous demandant s il faut ou non activer les Macros. Il faudra répondre «oui» à ce message. Si le niveau est «Faible» vous n aurez pas de problème avec les Macros. Rentrez votre liste d élèves dans ce fichier en les encodant ou en effectuant un copier/coller à partir d un autre fichier. Il vous est possible de faire l encodage en plusieurs étapes (voir point 6). 4. La liste «élèves» Les informations à entrer dans le fichier Excel sont les suivantes : Nom et Prénom de l élève : vous pouvez encoder indifféremment en majuscule ou en minuscule. Année, Mois et jour de naissance de l élève : suivant le format (AAAA) (MM) (JJ) N d ordre : ne doit pas être rempli à cette étape-ci. Le programme stipulera après le chargement de la liste s il y a des doublons et donc s il y a lieu de procéder à un tirage au sort. (Voir point 8) Jour de préinscription : c est le jour (JJ) où les parents sont venus préinscrire leur enfant. C est la valeur qui permettra d identifier les élèves prioritaires. Immersion : la valeur est «oui» si les parents veulent inscrire leur enfant en immersion et «non» dans les autres cas. N Fase de l établissement et de l implantation de l école primaire dans laquelle est inscrit l enfant. (voir liste en annexe à la circulaire). Ces valeurs permettront d identifier les élèves provenant d écoles «Mixité». Code postal et localité (facultatif) du domicile de l élève. Convention de collaboration : la valeur à rentrer est «oui» si l élève provient d une école primaire avec laquelle vous avez établi une convention de collaboration immersion et si l élève a suivi en primaire, une scolarité immersion. 5
6 5. Enregistrement de la liste. Enregistrez maintenant ce document complété au Format CSV. Pour ce faire, cliquez sur «Enregistrer fichier au format CSV» Le programme sauvera également un fichier au format xls dont vous aurez besoin en cas de doublon dans la liste (par exemple 2 élèves qui ont la même date de naissance). Les fichiers vont être automatiquement sauvés sous le nom «listeleves» vous ne devez pas changer ce nom. Par contre vous devez choisir l endroit où vous allez le sauver sur votre ordinateur. Fermez, sans sauver, le fichier Excel. 6
7 6. Récupération de la liste Une fois sauvé, le fichier Excel peut toujours être récupéré pour être corrigé, complété ou pour y introduire les N ordre en cas de doublons. Il vous suffit de l ouvrir en dehors de l application. Soit en «double cliquant» sur le fichier, soit en ouvrant le fichier à partir du programme Excel. Après y avoir introduit les modifications il faut toujours le sauver avec la Macro en cliquant sur le bouton «Enregistrez Fichier au format CSV» Le programme fera alors apparaître le message suivant : «un fichier listeleves existe déjà, voulez-vous le remplacer». Répondez OUI à cette question afin que le fichier complété vienne écraser l ancienne version. 7. Classement des élèves Pour procéder au classement a. Cliquez sur l onglet «classement» 7
8 b. Le N de FASE de votre établissement apparait automatiquement. Appuyez sur la touche «ENTER». c. L application va alors charger la fiche de votre établissement contenant les données transmises à l administration via l envoi de l Annexe 2. Vérifiez les données et contactez nous en cas d erreur à l adresse mail : prems@cfwb.be d. Pour encoder la date pivot ou les 2 lettres tirés au sort, passez en mode modification en appuyant sur la touche «crayon». 8
9 e. Introduisez les données. f. Enregistrez la fiche en cliquant sur la touche «disquette». g. Recherchez le fichier listeleves.csv sauvé automatiquement par le programme en cliquant sur «parcourir» h. Recherchez listeleves.csv et cliquez sur «ouvrir» 9
10 i. Chargez la liste dans le programme en cliquant sur «chargement des élèves» Patientez quelques minutes! Le programme vous indique alors que le classement a été effectué et que les listes des élèves classés ont été envoyées dans la boite mail de l administration. Après avoir vérifié la cohérence des résultats, l administration vous fera parvenir ces listes dans la boite mail administrative de votre établissement. Vous recevrez 5 listes : - la liste des élèves prioritaires - la liste des élèves de la commune en ordre utile - la liste des élèves de la commune en liste d attente 10
11 - la liste des élèves hors commune en ordre utile - la liste des élèves hors commune en liste d attente Dans le cas où votre établissement a déclaré des places en immersion, les élèves inscrits en immersion seront classés à part. Le programme fournira les mêmes listes, mais pour l immersion. 8. Cas où il y a des doublons dans la liste Dans le cas où il y aurait des doublons dans la liste, le programme renvoie le nom des doublons à départager par tirage au sort. Vous allez : Procéder au tirage au sort Introduire les N d ordre dans le fichier Excel (voir point 6 Récupération de la liste). Reprendre la démarche à partir du chargement des données «école». Cliquez donc sur le symbole «jumelle» pour revenir à l écran «Classement» Suivez les instructions du point 7 b,c,h,i 11
12 En cas de problème d utilisation de Prems contactez : Fabienne POLIART (fabienne.poliart@cfwb.be) au 02/ Emeline THEATRE (emeline.theatre@cfwb.be) au 02/ Nadia ROOSE (nadia.roose@cfwb.be) au 02/ En cas de problème informatique, contactez le helpdesk de l ETNIC : 02/ Si ce helpdesk est momentanément indisponible prenez contact avec l administration (voir numéros ci-dessus) 12
13 Table des matières 1. Accéder à l application PREMS page 1 2. Le menu principal de l application PREMS page 2 3. Création d une liste d élève page 2 4. La liste «élèves» page 4 5. Enregistrement de la liste. page 5 6. Récupération de la liste page 6 7. Classement des élèves page 6 8. Cas où il y a des doublons dans la liste page 10 Afin de répondre à vos questions Nous organisons une démonstration de PREMS Mardi 2 décembre à 10h Dans la salle Wallonie/Bruxelles Boulevard Léopold, 44 à 1080 Bruxelles Bâtiment A 6 ème étage local 101 La Directrice générale, Lise-Anne Hanse 13
14 ! # #!! # #!!! # % & ( )# +, ( )# +, ( )# +, (. &! # # / / # 0 3 1# 0 3 & / ( 4 5 / 6 # ) 5 / 6, / 6 # & 1 7 ( # ) ( ) ( / 8 9 ( / ( 0# 0 : ;! ( / ( 0# 0 : ;! ( / # 7! ( / & 5 ( /. )#! & 1..! & 1..! ) 5 / 6 ( / < =.! / / ( / 8& 9 & ( / > : <! & : # 4 # / ( 1# < < 1 & ) <
15 !?. %! 5! #! 6 2# 1 61!! 6 2# 1 61!! &. > #!?. &! # 6 %.!, :, % #?.? &. &! ( :.! 4 2 # ( / + 5 & / 6 ( /?. & ( /?. & &. ( / & / 6 > & / Α (. 5, / >. ( 1# 1 >> & ( 1#. < 1 &! ( Β 0 Β < >: Β <?! ( Β 5, < +5 Χ> ( Β % + 5 ΧΧ5 ; ( Β? Χ++> Β., 2 Β., 2 ( Β Χ<>!! Β Χ % 5 #Χ?Χ 5 >>> ( Β! 2 # # 0 < ) : > 5 3 (! ( &. 4? 6,!! > & ( ( > 0 > ( / + 5 #. / ( / > 3 2 ( >! ( / > & 2 # 2 #
16 ( Α / > 2 ) > % 2 4 (? 0 / & 1 ( / 5... / 6 ( / + 5? 1 ( > & ) # ( 1# < / 6, & ( 1#? / 6 % Ε# 5# # 5! Β Χ % 5 #Χ?Χ 5 >>> > 5 3,! Β 7 1 Β <? %. # 0 3 1# 0 3 & / 1 2 Φ & #? 1 2 Φ & #?! /? 1 <# # : /!! /? 1 <# # : /! ( 0 6? (. # #. <. 4..? = ( / > 2! ( / > ( 0# 4 <# #! ( / >. +. &. & Β Β! < 2, >1 Β # >1 < Β 5 Β /. / Β /. / / Β!. / < : # < : # < : # < 0 Β >1 ( / #? # ( Α / /. # 0 # ( / 0 1 & 2 Α / (! ( / > (? %!
17 ( / : # &. ( / : # &. / #? # Β? #! 0Α0Α & 1?? # 3 Γ? Γ?? )# ( / 2 & : # %! & 2 ( / > 0 & ( 1# % ) <, #! Β & Γ&. Β & Γ&. ( 8? &! & 9? / ( 8? &! & 9? / ( & 5.! ( : &?! & Χ ( : &?! & Χ (? Γ (, (? Γ (, ( Β % ( Β % ( Β : 5 ( Β. % 6 (? 0 6 / (? 0 6 / Β!? ( ( & Η Β. 2. ; 6! ( / 2., ( /? # & ( /? # & ( / & 5, > / 8! / ( / > & > # & Ι # # / > + 5 5# ( / # # & ϑ.? # ( / > %?
18 ( / > ( /, %. > / 6! ( / > + 5, ( 2 / + 5 % Ε, / > ( / :. & ) / > + 5? ( 8 Κ!9? ( Β % 7 %! ( Β! Β & 1 <! ( Β /! Β 3 / 5 ; 6! Β 3 / 5 ; 6! ( Β? 5 /! ( Β 1 <. # +.!! Β (! ( Α Β Γ /?. 3! ( / > > # +.! ( 0 #, >! > + 5 & 2? 6! /. ;.! /. ;.! / # &! ( Α 1# = & / 6 0. /! ( Α 1# = & / 6 0? # #! ( :.! Ε / 6 :! ( Χ Ι! ( / >. # >>!!! ( 1# ; 6 /.!?!?!?!?!?!?! > / ( / # <! + 5 / 5.!! + /!
19 ! + /! + 5. % Χ. / 6! / 4 # 5.! ( 1# <. & )! % ).. & 1 ( 0 3! ( 2 % / 6 ) / % ( #. 2! ( #. 2! ( & % ( 5. / 6 ( 5. / 6 ( 5. / 6 ( 5. / 6 5 / &,! # > / #. # ( / + 5 # > / 4?. +, ( /? # %. /! / #. # ( / &, Κ!.. & 1! ) / 6 2 % 6!! ) / 6 :? ( + # >>> ( & /, ( )? ( / ( Α < 5 /. 4 1 / ! ( /. / ( / + 5 > #?4 5 ( / 0? 6 ) % 0 % Χ.. ( / # 6 2# 1 5 ;!
20 ( / 4 0 >>>.? ( / + 5 < Λ. Χ ( 4 0 >>>. Ε! / & 5. <? 1 & 5. <? 1! ( Γ0. :! ( Γ0. : ( 1# Ε / # #, ( Α 1# Α Α, 6 Ε#?. Χ /. / 6. 0 % ) / % ) / 6? # 1??,! > 0? ( /. 0 ( /? 2# 1 <. ( / 4 ) /. 0 % ) / 6 ( 1# # #,.? Ε / 4 ) /. 0 & #.! 0 ( 1 / + ϑ? /! 0 ( 1 / + ϑ? /! 4 # )! 4 <,!! 4 <,!!! ( 2.! ; / 2, 1! ; / 2, 1 > ( 0. > ( 0. ( / 2. # ( 0 / 0! (.! # 5 2 %.! # 5 2 %.! ( ) /. ) /.! ( &. &!! (.!! (.! % 2. %! / 4? 5, #!!
21 + 5,! / 0! ( / > %? 6! ( / + 5. /. 0?! ( / + 5. /. 0?! > & Ι (. & Ι! > & Ι (. & Ι! > & Ι (. & Ι! ( / + 5! ( /?? # +! ( /?? # +! ( / (? 5 Ε!! ( / 0 #!. ( / ( Α # ). )! # # < ( / & 6 6!! ( Α / 4?. &. )! ( / 5, 5 4. <! ( / 5, 5 4. <! / 4? 5, #!!! ( Α 1# Α Α >??.? /!! ( Α 1# Α Α >??.? /! ( + 5, Κ! / 0! ( % Ε 6. 5 =! Β :,4 0 ( 5. < % /. & < % /. & ( Β & # # Β. ( /? 5 ( /. ( /. ( / 4. ; / 6 ( / 4. ; / 6 ( / > 5 # 1 ( / + ( &, / ( / + ( &, / ( / + ( &, / ( / /. < / ( /... & 4
22 %. %. %. %.?? # / 6! (?.? & 0 ( % &,. < ) ( % &,. < )? 1 ( / ). ( / %! ( /?. 5# #! ( / > # / 6! ( / Ι. 1 ( / 1 0 & %! ( 5 # 6 ( / 0. & :, #. 5 1 :! ( 1# Ε / # #, ( #. / / ( / 8 9! ( ) 2 6! ( 0 5 (? 4! ( /! ( /! ( /? 4? 4! ( Α / 5 & # )! +.? 0
23 /. #! /. # #! /. # 1 0 /. # & /. # +, /. #!. )# /. #. )# /. # /. #. &! /. # /. # / /. # 1 0 /. # %# 4 /. # /. #? /. # 7 /. # ) /. #! ) /. # 1 0 /. # / (! : ;! / ( 7 2 / (! 7 / ( 5 / (!. )# / (.. /. #.. /. # /. #? 3 / ( /. # / /. #! & / (! < / ( : # 4 /. # /. # # ( /. # /. # < /. #
24 . %! /. # 5 /. #! /. # 2# 1 61! /. #. 5,! /. #. > # /. #. & /. # %.! /. # :, % /. #.? /. #!. & /. # /. # & / 6 / (. & / ( 5 3 / (. / ( & / 6 / (. 5, / (!!. / ( & # ( &! # ( 0 /. # < /. # /. # < /. #. / 6 /. # /. #., 2 /. #!. ((. /. #!! /. #. # >>> /. # < /. #! / (. 4? 6,! / ( / ( 0 > / (. / / ( 3 2 / (! / ( 2 # / (
25 / (? 0 / & 1 / (. / 6 / (!! / (! ) # / (, & # ( % Ε# # (!!! 5# # 5! /. #. # >>> /. # / ( 7 1 /. # %. /. # /. # #? /. # 2# /. #! <# # : /! /. # <# /. # 6 /. #. /. #.? = / ( 2! / ( <# #! / (. +. / (. & / ( /. # <, /. # # >1 /. # 5 /. #. / /. #. /. #. / /. # # /. # 3 /. #! /. # /. # # / ( # / ( 1 / ( ( / ( %! / (
26 . / ( +! / ( # / (? # /. #! 1 /. # # 3 /. #!? /. #! 2! /. #!? )# /. #! : # % / (! 2 / (! & / (!, #! # (. /. # / /. #? / /. # 5# 4 /. # 5.! /. # Χ /. #! Χ/ /. #, /. # < Ι!! /. # % /. #. < & 6! /. # 5 /. #. % 6 /. # 0 6 / /. # 5# 4 /. #? /. #! /. #. 2. ; 6 /. #, / ( # & / ( //#, / ( 5, / ( 5 0 / / ( # # / ( 5# / (!.? # / (? / (
27 5 4.. / (. > / 6! / (!, / (!! 2 /. # % Ε, / ( 2 / (. & ) / / (? / ( 7 %! /. #! /. #! <! /. # /! /. # 5 ; 6! /. # #! /. #? 5 /! /. # # +.! /. # (! /. #. 3! /. # # +.! / (! >! / (? 6! / (. ;.! / (. ;.! / ( # &! / (. /! # (? # #! # (.! /. # :! /. # Ι! /. #. # >>!! / (!.! # (?! /. #?! /. #! Χ.! /. #?! /. # Μ#!! /. # Χ.! /. # # <! / ( 5.! / (! /. #
28 ! 0 3! /. #. % Χ. / 6!! / ( 5.! / (!. & )! # (.. & 1 /. # /. # ) / % /. #. 2! /. # # /. # & % /. #. / 6 /. #! 4 5 /. # # /. #. < 5 < ( /. # # > / (. # / ( # > / (. +, / (. / / (. # / (.. & 1 / ( 2 % 6! /. # :? /. # # >>> / (, / (? /. #! < / ( 5 /. #. 4 1 /. #. ) / /. #. + 5 /. #.? 6 /. #. / /. #!. / / (?4 5 / (? / ( ) % /. # % /. #.. /. # 2# 1 5 ;! / (
29 .? / (. Χ / (!. Ε / (. <? 1 / (. <? 1 / (. : /. #! % /. # # (. Χ / # ( / /. #. 0 % ) / 6 /. #. 0 2! /. #??, /. #!. 0 / (? 2# 1 <. / (. 0 % ) / 6 / (.? Ε # (. 0 / ( #. /. #!? / /. #. + ϑ /. # # ) /. # <,! /. # /. #. /. # 2, 1 /. #!! /. #! 0. / (. / (. # / (! 0! /. #!.! /. #!! 2 %.! /. #! 5, #! /. #!. ) /.! /. #!. &! /. #!.! /. #!. )!! /. #!. %! /. #!! 5, #!! / (
30 ! / 0! / (! 6! / (!. 0?! / (! Λ! / (!. & Ι! / (!. & Ι! / (!,! / (!! / (! # +! / (!!?.! / (! 5 Ε! / (! #! / (!. )! / (!! & 6 6! / (!. )! / (! 5 4. <! / (!.! / ( 5, #!! / (!.? /! # (!. ) =!! # ( / 0! / (!. 5 =! /. #! : /. #! 0 ( 5. /. #!. & /. #!. 2 /. #! & # # /. #. /. #? 5 / (. / (. / (. ; / 6 / (. ; / 6 / (! # 1 / ( &, / / ( # / / (. / / ( / / (. < / /. #. & 4 / (
31 %. /. #!.? ), /. # # / 6! /. #. /. # 0 /. #. < ) /. #. /. # 1 /. #. / (! % / ( 5# #! / ( # / 6! / (. 1 / ( 0 & %! / ( # 6 / (!. & :, / (!. 5 1 : / ( # #, # (. / / / (! %.! / ( /. #!? 4 /. # / /. # 2 /. #? 4 / ( # )! / (!? 0 /. #
32 ! >& # # >& ( /? ( < >& Β > 1 : #. 5# #! % ( # < % ( # < % > 0,! 1 % / >?. +. % / >?. # 1 % / >?. # 1 % ( Α / + 5., Κ!. % ( 1# & Η.. ) % ( 1# & Η.. ) % ( 1# & Η.. ) % > ( 0, Κ! #. % / + 5.,!. % ( / > < ( / %. > < <, )? / / )? ( / > # )? ( / + 5 & = )? ( >?! Χ?? > ( >?! Χ?? > (. % ) >+ (. % ) >+ ( / # + % ) >+ ( ) & # &# ) && &> / +Χ5 >! ( ) / Χ+ Μ! < 1 Μ ) &Χ+: <> :Χ! ( ) &Χ+: <> :Χ!, <! Χ ΧΝ < +5! 5 % 5>Χ+ % &Χ+: > + : ( / 4 > + : ( 1# 1 /, > + : 1 / > + : / ) Χ > ) Χ >
33 & / 1. <. < +% <. % < +% <. % < +% ( / 4 % # % < +% 1 # 1! Χ::><+> Χ % >+ + %, >. Χ::><+> Χ % >+ + % ( /?.? Χ::><+> Χ % >+ + % ( Χ. / Χ::><+> Χ % >+ + % ( Χ. / Χ::><+> Χ % >+ + % ( 1#? 5. 1 Χ. Χ::><+> Χ % >+ + % ( 1#? 5. 1 Χ. Χ::><+> Χ % >+ + % ( &, 3 # Χ &Χ :Ν (! Χ &Χ :Ν (! Χ &Χ :Ν! ( / + 5. > Χ &Χ :Ν (. 0 >& :: ( / 4 # 4! Χ % >+ + % ( / (,4.! Χ % >+ + % ( & % #! Χ % >+ + % ( = % /! Χ % >+ + % ( 0 # > Χ > ( 0 # > Χ > ( ) ( )! ( / & ) 0 ) ( )! & > ( / 0. %. Χ? < +5 (,. Ε! Χ? < +5 ( )# #! + ) Ν > & ( )# #! + ) Ν > & / &? & % >+: & > :>+ ( & 4. & Χ / Χ / & % >+: & > :>+ ( & 4. & Χ / Χ / & % >+: & > :>+ ( Α 2 : / :? Μ (? Ε = /? Μ (? Ε = /? Μ ( / 0? >>? Μ! ( : / # & :)Χ & > < >+ ( 0 / 5# # )?? Ν. 5# #! &> >
34 . 5# #! &> >. 5# #! &> > ( /?. 0Χ5Χ><+ ( 1# 0? # 0Χ5Χ><+ ( Β 0 < 0Χ5Χ><+ Χ % >+ ( Β 0 < 0Χ5Χ><+ Χ % >+ / + 5 1? # & >+ ( Β 0 &?> : >+ ( Β 0 &?> : >+ ( Β 0 &?> : >+ ( Β 0 &?> : >+ 5 ( Β 0 &?> : >+ ( Β 0 &?> : >+ 2 ( / > # )? &! + ( / % 1 &! + ( / % 1 &! +? % )?! Χ) >+ Χ. ( / (! Χ) >+ ( / 0 7 /! Χ) >+!???!? + +Χ>: ( 1# 1 /, > + : ( / / & ) ++ ( / 0 1 < = 5 Η < Μ 5Χ> ( 2 % /.? < Μ 5Χ> ( 2 % /.? < Μ 5Χ> ( 2 % /.? < Μ 5Χ> ( / 0. + :) + / # > ( 0# # +>% / > ( 0# 3 +>% ( / > # 0 +>%! > & ( +>%! > & ( +>% / > Α ( 0# +>% > : # 4 ( +>% / # +>% ( 1# +. 2 / + +>% ( 1# +. 2 / + +>% ( & / 3 + +>% ( # ) 3 5
35 (. 2# Χ +>%! & : ΧΧ! /, 5 4. : ΧΧ! ( & 0 &# : ΧΧ! ( & 0 &# : ΧΧ!! ( / # # 1 : ΧΧ! ( Α / # 0? / > : ΧΧ! ( Α / # 0? / > : ΧΧ ( / 2 2 : : ΧΧ ( / : ΧΧ ( 1#! : ΧΧ ( 1#! : ΧΧ ( /. >+ 5 ( /. >+ 5 ( / > 0 3? 2 >+ 5 / & # & 0! >+ 5 ( / % #, % #, >+ 5 ( / > 2 0 / Γ? >+ 5 ( / > 2 0 / Γ? >+ 5 ( 1#.. >+ 5 ( 1#.. >+ 5 ( / > 0 3? 2 >+ 5! & / 4 Χ?) >+ Χ> ><+ > ( < 2 Η 4 Χ?) >+ Χ> ><+ > / # # 2 3! > Χ> >:: Μ? #. # 2 3! > Χ> >:: Μ ( 7 + : ( 7 + : ( 7 + : ( & 7 Χ<+Χ+ ( & 7 Χ<+Χ+ ( / <#,? 7 Χ<+Χ+ > + 5 ), ((,! ), (( &Χ+: >+: < > : > + 5 ), ((, Κ! ), (( &Χ+: >+: < > : ( + % +> >+: %>+ +: >+: & :>+! ( /# >+ ) :! ( /# >+ ) :! ( /# >+ ) : ( / #, /# >+ ) :! ( / & # : / = :)> >+
36 # / ) : %> Χ +&Χ+: # / ) : %> Χ +&Χ+: / + 5 Χ. Χ :> +Χ> &Χ+: + 5 < / 1 Χ :> +Χ> &Χ+: ( <? < < +:>++ ( /? & ϑ < +:>++ ( + % +> >+: %>+ +: >+: & :>+ (? ) >+ >+:? (? ) >+ >+:? (? ) >+ >+:? ( # >:: ( # >:: ( # >:: ( / > % %> <>+ && ( / > % %> <>+ && (, :, < ( > Ν :)Ν <. / Χ %! ( / &. / Χ % ( / 0 1 < +?? <. / Χ % ( / 0 1 < +?? (! )Χ : >+ % <. / Χ % 2 < Ν (! )Χ : >+ % ( 3 #! 7 ( 3 #! 7 (? < #! Χ> 7 7 (? < #! Χ> 7 7 (? < #! Χ> 7 7 ( : / = /!! : >Μ ( : / = /!! : >Μ ( ! : >Μ ( ! : >Μ ( ! : >Μ / 0,! <?! : >Μ! ( / 5 1 :. < /?! : >Μ! ( / 5 1 :. < /?! : >Μ ( 0, Κ!?! : >Μ! ( : / 0 Χ : >+: :> ++
37 ! ( : / 0 Χ : >+: :> ++! ( : / 0 Χ : >+: :> ++! ( : / 0 Χ : >+: :> ++ 5! ( # 1 Χ : >+: :> ++! ( # 1 Χ : >+: :> ++! ( # 1 Χ : >+: :> ++! ( # 1 Χ : >+: :> ++ 5!! ( / 4 % Χ : >+: :> ++ / # ( ( 2 7 3! Χ : >+: :> ++! (! & >! (! & >! (! & >! ( / + :, : 5 & % >+! ( % 0 : %> %>
38 >& /. # # >& /. # < >& / (. 5# #! % /. #! # < % /. # : % /. # 1 % / ( +. % / ( # 1 % / ( 2 % / (. % / (. ) % # ( / % # (. 5# # % # ( #. % / (. % / ( / > < /. #. > < / ( <, )? /. # / )? /. # )? / ( & = )? / (!?! Χ?? > /. #! 2?> : > /. # % ) >+ /. #,4 & :Χ >++ < Χ /. # # + % ) >+ / ( # &# ) && &> # ( +Χ5 > / ( ) / Χ+ Μ /. # Μ ) &Χ+: <> :Χ /. # ) &Χ+: <> :Χ /. #! Χ ΧΝ < +5 /. #! 5>Χ+ % &Χ+: /. # > + : /. #! > + : / ( /, > + : # (! / > + : /. # ) Χ > / ( ) Χ > /. #
39 . <. < +% /. # % < +% /. #,4! < +% /. #! % < +% / (! # 1! Χ::><+> Χ % >+ + % /. # >. Χ::><+> Χ % >+ + % /. #.? Χ::><+> Χ % >+ + % / (. / Χ::><+> Χ % >+ + % /. # ) Χ::><+> Χ % >+ + % /. #!. Χ::><+> Χ % >+ + % # ( # 1! Χ::><+> Χ % >+ + % # ( 3 # Χ &Χ :Ν /. #! Χ &Χ :Ν /. #? Χ &Χ :Ν /. #. > Χ &Χ :Ν / (!. 0 >& :: /. # 4! Χ % >+ + % / (.! Χ % >+ + % / ( #! Χ % >+ + % / ( % /! Χ % >+ + % /. # # > Χ > /. #? +Χ5 Μ /. # ) /. # (( 2Χ % /. # ) 0 ) / ( )! & > /. #. %. Χ? < +5 / (,. Ε! Χ? < +5 /. #!! + ) Ν > & /. #! & Χ?) Ν > & /. # & % >+: & > :>+ / ( Χ / & % >+: & > :>+ /. # : # 1 Χ > /. #!? Μ /. #! /? Μ /. #. :!? Μ /. #? Μ / ( & :)Χ & > < >+ /. #! / 5# # )?? Ν / (. 5# #! &> > /. #
40 # + &> > /. #, 1 &> > Χ22 /. # 0Χ5Χ><+ / (? # 0Χ5Χ><+ # (! < 0Χ5Χ><+ Χ % >+ /. # # :! 0Χ5Χ><+ /. # 1? # & >+ / ( &?> : >+ /. # < >+: 0 + < : /. # ) >+: &Ν < : /. # & >+: 0 + < : /. #. & >+ /. # 0 0Χ5Χ><+ /. # #.! Χ) >+ / (! + /. # % 1 &! + / (! :! + / (?! Χ) >+ /. #! Χ) >+ / ( 7 /! Χ) >+ / (!??!? + +Χ>: /. #! # 1! + # ( & ) ++ / ( Η < Μ 5Χ> / (? < Μ 5Χ> /. #! Γ < Μ 5Χ> /. #! 0 & + :) + /. #!. + :) + / ( # +>% / ( 3 +>% / ( 0 +>% / ( +>% / (! 2 / & +>% / ( +>% / ( +>% / ( +>% / ( 2 / + +>% # ( #. +>% # ( 3 + +>% /. # 5 /. #
41 2# Χ +>% /. # & : ΧΧ /. # 5 4. : ΧΧ / ( &# : ΧΧ /. #. : ΧΧ /. # # 1 : ΧΧ / (? / > : ΧΧ / (! : # 5 / : ΧΧ / ( 2 : : ΧΧ / ( : ΧΧ / (! : ΧΧ # (. &# : ΧΧ # (. >+ 5 / ( # / >+ 5 / (? 2 >+ 5 / ( # & 0! >+ 5 / ( % #, >+ 5 / (! 0 / Α?Α >+ 5 / ( >+ 5 / (. >+ 5 # ( < #. >+ 5 # ( 5 & Χ?) >+ Χ> ><+ > / ( 4 Χ?) >+ Χ> ><+ > / ( 4 Χ?) >+ Χ> ><+ > /. #! # 2 3! > Χ> >:: Μ / ( # 2 3! > Χ> >:: Μ /. # 7 + : /. # & 7 + : /. # # <! 7 + : /. # & 7 Χ<+Χ+ /. #! : # > <) /. #? 7 Χ<+Χ+ / ( ), (( &Χ+: >+: < > : / ( ), (( &Χ+: >+: < > : / ( &Χ+: >+: < > : # ( /# >+ ) : /. # / 3 :)> >+ /. # :)> >+ /. # /# >+ ) : / ( # : / = :)> >+ / (
42 ! / ) : %> Χ +&Χ+: /. #!? ) : %> Χ +&Χ+: /. # Χ. Χ :> +Χ> &Χ+: / (! < / 1 Χ :> +Χ> &Χ+: /. #!? < < +:>++ # (! & ϑ < +:>++ / ( +> >+: %>+ +: >+: & :>+ # (? ) >+ >+:? /. # ( :Χ >++ >+: & : /. # < ) >+ >+:? /. # # >:: /. # /# %> <>+ && /. #! %> <>+ && /. # %> <>+ && / (! & >:: / ( < ( > Ν :)Ν /. #. / Χ % /. #. / Χ % / ( 1 < +?? / ( Χ?Χ><+ /. #! Χ?Χ><+ / ( %> < +?? /. # <! Ν /. # < Ν / (! )Χ : >+ % /. # 3 #! 7 /. # 0 3! 7 /. #? < #! Χ> 7 7 /. # #! >+: /. #! >+: /. #! /!! : >Μ # ( 2 4 :,!! : >Μ # ( 2 2! : >Μ # ( (! : >Μ # (.! : >Μ # ( <?! : >Μ / (. < /?! : >Μ / (! >+: / (?! : >Μ / ( / 0 Χ : >+: :> ++ /. #
43 % Χ : >+: :> ++ /. # + 5 Χ : >+: :> ++ /. # Χ : >+: :> ++ /. # # 1 Χ : >+: :> ++ /. # 5 ( 3 Χ : >+: :> ++ /. # + ( Χ : >+: :> ++ /. # ) Χ : >+: :> ++ /. # % Χ : >+: :> ++ / ( 7 3! Χ : >+: :> ++ / (! & > /. #! & > /. # :> Ν /. # :, : 5 & % >+ / ( 0 : %> %> /. #
44 < <. %. < >+ < <. %. < >+ < <. %. < >+ ( ) < >% <+ ( 0 3 > 0 3 > < < &. > < < &. > < ( 0 3 >>..,! > < ( 0 3 >>..,! > < < % &? % & > < &. % > < &. % > <! < 2# 1 < > < 6 < 0.., > < 6 < 0.., > <, # #.., > < ( ) Λ ) Λ > < < 0 Ν. &, / > < < 0 Ν. &, / > < < 0 Ν. &, / > < (. #? > < ( Α / < > < ( Α / < > < ( Α / < > <. <. ;, > <! < +. 0 : # 1 > <! < +. 0 : # 1 > < (.#.# > < / %# 3 3 > < ( / & ) > < ( 0 & & > < ( 0 & & > < / >?., > <! ( / > 2, # > < ( / #/ < > < ( / 5 > < ( / 0?. + Ι > < ( / # <# # > < ( / : )?.# > < ( /? > <
45 > # / ( % % : > < > # / ( % % : > < ( / Ο..., > < # #, ) Λ > < # #, ) Λ > <! ( / >? 2 > < (? > < (? > < (? > <!.. > <!.. > <!.. > <! / %# 3. 1 > <! /?., > <! ( / 0,4 > < ( 2 (4/. Χ Χ : ( 2 (4/. Χ Χ : ( 1 < <# # <! Χ! (? Χ ( 1?.? Χ! ( / : 1 Χ % 4 <? # ) + 1 ). < >% <+ ( 0 /? / 0?> & ( 0 /? / 0?> &!, ?> & /? 2! 0?> & ( /? 2! 0?> & < / # > <! < 2# 1 < > <! < 2# 1 < > < < = = > < < = = > < < = = > < < 5 1? /# > < < 5 1? /# > < ( / &. > < ( / &. > < ( / / ) = > < ( / #! > <
46 ( /? #/ > < / ( / % # > <! (?? +5 ( ) < >% <+ ( <. #?..?#. < >% <+ 1 ). < >% <+ 1 ). < >% <+ ( / / 2 ( Γ < >% <+ ( / 0 ). < >% <+! ( / 0 ( ( < >% <+ ( <. # ( # 5 < >% <+! ( / Χ. 1 < >% <+ < (. %! +< < (. %! +< : : +< ( / > # % # +< ( / > # % # +< ( / > # % # +<! ( / 0 & : 2 +<! : >> : / +<! : >> : / +< (?. ) + % 4 <? # ) + % 4 <? # ) + ( % ) 6 2 Ο ) + ( % ) 6 2 Ο ) + ( / # ), ) + / ( / % # > <!! ( 0 3? 0 3 ) :!! ( 0 3? 0 3 ) :!! 2 1 ) :!! 2 1 ) :!!! ( / 0 ) =! ) :!! (, Ε ) :! ( Α & & ) :! ( / / 5 ) :! ( / / 5 ) :! ( /? #? # ) :! ( / + 5 ) # ) :! ( / + 5 : 3 ) :
47 ! ( / + 5 : 3 ) :!! (! >!! (! > ( %Χ:: &!! ( 0 3? 0 3 ) :!! 2 1 ) : ( %Χ:: & ( %Χ:: &! ( / 2 +, %Χ:: &!! (! >! (, ) 52Χ+: >+! (, ) 52Χ+: >+! ( % 1 % % Χ ) % &Χ+:! (, % 2 2 Ν! ( 1? 2 Ν!? 4. & Χ <! & :,? & Χ <! ( /, ( #, & Χ <!! / & Χ < Χ+! 2 1 Χ+ ( Χ < ( / & Χ < ( / & Χ <?, >+<?, >+< ( & & >+< ( 1 >+< >+< ( : >+< ( : 3 & / &, >+< ( 1? 3, >+< ( >+< ( >+< ( # 5. & 5. >+< ( 1 >+< ( / # + 5?, >+<! ( / : # 4 2 >+< ( / 0! >+< ( 0 0 >+<
48 ! 1# Π # #,? + >+<! 1# Π Α Α 5 Ι > >+< ( &?? & ( &?? & ( # 0 &?? & ( /? ,! 0 &?? & ( /? ,! 0 &?? & ( : 3 & / &, >+< ( # 5. & 5. >+< ( Χ < ( ),. Χ <! ( : 1 >> Χ <! ( : 1 >> Χ < (. Χ < ( / & Χ < ( / # + 5?, >+< (., 4 + %> + Χ+5 ΧΜ 1?. 1 5 Η Χ:) >&>! ( / # & ( Χ:) >&>! ( / # & ( Χ:) >&> (., 4 + %> + Χ+5 ΧΜ 1?. 1 5 Η Χ:) >&> 1?. 1 5 Η Χ:) >&>!! ( 1 < / +!! ( 1 < / +!! ( 1 < / +! ( / > & +! ( 1# 1 # #! +! ( : ((?. :> 22! ( / &. / :> 22 ( 1! 5Χ & ( 1! 5Χ & ( / Χ & (?# #! Χ % ><+ 8? >&Χ+:9! (? 0? >&Χ+:! (? 0? >&Χ+: (? >&Χ+: (? >&Χ+: ( / )Θ %? >&Χ+: (?# #! Χ % ><+ 8? >&Χ+:9
49 ( / & 5 Χ % ><+ 8? >&Χ+:9! ( )Θ % +:)> +! ( )Θ % +:)> +! ( / & 1 +:)> +! ( )Θ % +:)> +! ( )Θ % +:)> + 5! ( < Χ& >+?Χ+:! ( < Χ& >+?Χ+:! ( / 0 < Χ& >+?Χ+:! ( < Χ& >+?Χ+:! ( / #?Χ ( < 5! ) &Χ> ( < 5! ) &Χ> ( < 5! ) &Χ> 5 ( / 0 ) :! ) &Χ> ( < 5! ) &Χ> / 2 4! 2 > / 2 4! 2 > / 2 4! 2 > ( 2 4? # 2 2 > / 2 4,4 2! Χ&Χ+: / 2 4,4 2! Χ&Χ+:! ( % >? : / 5 1 & + 22 : # 4? 0 & + 22 (?! Χ :) >+ (?! Χ :) >+ (?! Χ :) >+ ( / 2 =! Χ :) >+ & (( / & 22 & (( / & 22 ( & ><! ( )Χ Χ<+ <! ( )Χ Χ<+ <! ( )Χ Χ<+ <! ( )Χ Χ<+ < 5! ( ΧΜ! ( ΧΜ! (? >%! (? >%
50 ! ( / + 5? >%! ( % >? :! ( 5, 2 > ( 3 ).! % + ( 3 ).! % + ( ) >> 2! < +5 ) : ( ) >> 2! < +5 ) : ( ) >> 2! < +5 ) : 1! ) ++ : / &! ) ++ : ( 1# )! ) ++ : ( ) >! + >+: &Ν ( ) >! + >+: &Ν ( ) >! + >+: &Ν < )! >+ +:!! Χ ( >>! Χ Ν ( >>! Χ Ν ( >>! Χ Ν ( >>! Χ Ν 5 ( >>! Χ Ν (.? # && (.? # && ( /.? # && ( /.? # && ( / + 5. < 0 && ( / + 5. < 0 &&! ( 1# 2 Χ &&! ( 1# 2 Χ && / % ), 2 >&! ( 2 >&! ( 2 >&! (?! +! (?! +! (?! +! (?! + 5! ( / 0 Ε # +! ( / 0 Ε # +! ( / 0 Ε # +!! ( 2 ) ) : Χ )
51 !! ( 2 ) ) : Χ ) ( 0 5# &Χ& ( 0 5# &Χ& / &?Χ : ( 0 5# &Χ&! ( 3 ) + 22! ( 3 ) + 22! ( 3 ) + 22! ( 3 ) ( # Χ Ν ( # Χ Ν ( / + 5. < 0 &&! ( / 5 3 & & 2>Μ & ( # Ρ 4 Ρ 0 2>Μ & ( Ε Ε 2 & ( Ε Ε 2 & ( Ε Ε 2 & ( & = 4 & = 4 2 & ( 2 # < >? 2 & ( 2 # < >? 2 & ( / 0 ) 2 & < +5 ( / 0 ) 2 & < +5 ( / 0 ) 2 & < +5 ( 2 # < >> # 2 & < +5 ( 2 # < >> # 2 & < +5 ( 2 # ) >> : : 1 2 & ) : ( 2 # ) >> : : 1 2 & ) : ( 2 # ) > ) /! 2 & ) : ( 2 # ) > ) /! 2 & ) : ( 2 # ) > ) /! 2 & ) : ( / # & ) : ( / # & ) :! ( / ) /! 2 & ) :! ( / ) /! 2 & ) : ( # )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: 82 & 9 ( # )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: 82 & 9 ( >. = >> # >. = >%ΧΜ & : ( >. = >> # >. = >%ΧΜ & : ( &Χ+: <+! ( 0 &Χ+: <+
52 ! ( 0 &Χ+: <+ ( # &Χ+: <+ ( / : / &Χ+: <+ ( :. >+: +> Χ ( #? # >+: +> Χ ( #? # >+: +> Χ! ( / 5 3 # 2 2 >+: +> Χ ( Α ) %? 7 ) :> ( Α ) %? 7 ) :> ( Α ) %? 7 ) :> ( Α ) %? 7 ) :> 5 ( (( Χ :> ( (( Χ :> ( / ) /? 2 2 :>! (?? +! (?? +! ( 2 & 6? + ϑ +! ( ),. ),! +! ( ),. ),! +! ( ),. ),! +! ( / : # 4? # +! ( / & Ν +! : 0 Χ+ >+! : 0 Χ+ >+ ( 0 Χ+ >+!! ( % <!! ( % <! /? / 5 Ε 6 ( % # ( % # /? / 5 Ε 6 ( 0 : 0? & >+ & >+ & >+ ( / ( 0#? 1 %Χ Χ Μ > ( 0 : 0?! (. < > :! (. < > :! ( < <
53 ! ( < <! ( 0 &# 3 <! ( 0 &# 3 <! ( 0 &# 3 <? 0! <! ( )Χ Χ<+?>! ( )Χ Χ<+?>! ( )Χ Χ<+?>! ( )Χ Χ<+?> 5 ( / &, )Χ Χ<+?> ( / &, )Χ Χ<+?>! ( 1# < Λ ) % Λ. )Χ Χ<+?> ( / ) =# Χ = +. / )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: ( / ) =# Χ = +. / )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: ( / : / &Χ+: <+ ( / 5. = >+: < Χ < & ( / 5. = >+: < Χ < & ( 1# < & 2 >+: < Χ < & ( 1# < & 2 >+: < Χ < &! (? #! +<>! (? #! +<>! (? #! +<>!?!! ) & Χ ) Ν!?!! ) & Χ ) Ν ( / & # + )>+ (. ( + )>+ (. ( + )>+! Χ & 5 1? ) Ν (. 1 ) Ν. ), 1 ) Ν ( / > # ) Ν ( / < ) Ν / ) Ν ( 1# ), < # ) Ν!! / & :>) +< :! :>) +<! 0 # +:) >:! ( / & : & +:) >:! (? 0 3 &Χ)! (? 0 3 &Χ)
54 !! ( & %>+ &Χ+:!! ( & %>+ &Χ+:! ( / 5 +Μ / ) Ν! ( %> Χ > :! ( %> Χ > :! ( %> Χ > :! ( / & +.! %> Χ > :! ( % Λ. # % >+! ( % Λ. # % >+ (, )Θ & Ν (, )Θ & Ν (, )Θ & Ν (, )Θ & Ν 5 (, & Ν (, & Ν! ( / //, 2 # & Ν ( / Χ 5 & Ν (, 1. 1 &? >+ (, 1. 1 &? >+ (, 1. 1 &? >+ ( /? % Λ. &? >+! ( / & # + +5 >+ ( 0? %> : &? ( 0? %> : &?! ( 4 2 >:! ( / & # + +5 >+ <. Χ> : Χ <. Χ> : Χ <. Χ> : Χ <. Χ> : Χ 5 <. Χ> : Χ! ( / # ϑ Χ / %> ( / < Χ 7 >! ( 1# Χ (( & # Χ 22 : ( & 0 & )>+ ( & 0 & )>+ ( % # 2 2 & )>+ ( / 0 : %Ν : :) Χ ( / # : Μ ) Ν
55 ( &.? < ) / %> : ( &.? < ) / %> : ( &.? < ) / %> : ( / 2 & %> :! ( / 0 : Χ 22 :! ( Χ (( =# Χ 22 :! ( 1# Χ (( & # Χ 22 : ( # / < +: ( / + 5? ) ::! ( Α ) 1 / # ) ::! ( Α ) 1 / # ) ::! ( : %>! ( : %>! ( / > # : %>! ( / > # : %>! ( / > # : %>! / > ) 5# # %>! ( 1# % #. / %> ( # / < +: ( # / < +: ( / + 5? ) ::! ( Α ) 1 / # ) :: ( / + 5 %? >+: &Ν 8 <Α9! ( Α < & 1 /, +! ( Α < & 1 /, +! ( Α < & 1 /, +! ( 1 #,? 5 ) & ( < + ( Λ #! < ( < + ( Λ #! <! ( 7 %. Ν+ ) Ν! ( 7 %. Ν+ ) Ν! (, < Ν+ ) Ν! (, < Ν+ ) Ν! (, < Ν+ ) Ν! ( /? ), Ν+ ) Ν!! ( / + 5 : %. Ν+ ) Ν!! ( / + 5 : %. Ν+ ) Ν! ( 2 2 Χ+! ( 2 2 Χ+!! ( / 0 2 Χ+
56 !! ( / 0 2 Χ+! ( / 0 2 Χ+! ( % 1 : 2 4.! :>++! ( % 1 : 2 4.! :>++!? 1 ( # :>++! ( % & <+!? 1 ( # :>++! ( : 3 Χ&!! ( /? Χ&! / / + 5 ) Ν + ( : % <+ ( & 1? &> ) Χ ( # # Χ & <+ ( # # Χ & <+ ( / 0? Χ & <+ ( / # Χ & <+!! ( 1#? Χ & <+!! ( 1#? Χ & <+!! ( 1#? Χ & <+ ( : % <+ /? ) ) ( : % <+ ( & + ( & + ( 0 # ::> ( % ) >+! (.? < +5 ) >+ ( /. 1! ) % ( ). ) % ( 2 1 ::>,4 < ::> ( 0 # ::> ( ). ) % ( / 3 ) +5 ( 2 1 ::> /?! Χ +5 ( / 1 ). < 5 ) + (,? < <+Ν (,? < <+Ν ( / 0 > <+Ν
57 ( & ) &Χ :> ) )Χ ) )Χ ) )Χ! (. ). >% ( & ) &Χ :> ( & ) &Χ :> ( / + 5 %? >+: &Ν 8 <Α9 ( / 0 ) # % 1 &! ) & ( >>>?,! ) & ( >>>?,! ) &!! ( 0 # /! Χ? Ν ( / # /! Χ? Ν ( %. >? & 1! %>% <+> ( >% 0! ) & Χ < +: ( Α > # ) %. 0 % 6,! ) & Χ < +: ( %! ) Χ : ( >% 0! ) & Χ < +: ( %. >? & 1! %>% <+>! ( / # ) %. # 4! ) Χ : ( Α > # ) %. 0 % 6,! ) & Χ < +: ( >>>?,! ) & ( %. >? & 1! %>% <+>! ( / # ) %. # 4! ) Χ :! ( / # ) %. # 4! ) Χ : ( %! ) Χ :! ( / ) + &! ( 1# < < Χ+! ( / 3 % # <. Χ +< <! ( / 3 % # <. Χ +< <! ( / 3 % # <. Χ +< <! ( / 3 % # <. Χ +< <! ( / 3 % # <. Χ +< < 2 <.? / 2! + >%! ( / + 5 < %! + >%! ( / + 5 < %! + >% ( / &. Η! ) Ν /! & &Χ+: /! & &Χ+: ( / + 5 / < &! >& Χ <
58 ? +!? :>: ) >+? +!? :>: ) >+? +!? :>: ) >+! )! % %> ) )!! % %>. 4! % %> Χ ) =! % %> Χ ) =! % %> ( < Σ < Σ! % %> ( & 4! % %> ( & 4! % %> ( / 4.! % %> ( /?. 5! % %> ( / 2.!! % %>! ( / > ! % %> ( 1# %. > : :! % %> / 2! : & : &! : & : ( / +! : & : ( 1# % 0 ; =! : & : : #! ) Ν ( / &. Η! ) Ν ( / &. Η! ) Ν / : #!! ) Ν ( ),. 1! ) Ν ( 1# %. > : :! % %>! 2? <,! +5 >&Χ+: ( ) 3! 5> Χ+ ( )? )! 5> Χ+ ( )? )! 5> Χ+ ( / %! Χ + ( Λ!! +5 >&Χ+: ( Λ!! +5 >&Χ+:! 2? <,! +5 >&Χ+:! 2? <,! +5 >&Χ+: ( %.! +5 >&Χ+: ( / & Λ! +5 >&Χ+: /? <! >& Χ < ( / + 5 / < &! >& Χ < ( / < &! >& Χ <
59 + #! > : >+ ( < #! <Χ ( / + 5 / < &! >& Χ < ( #! + % 5 ( #! + % 5 (!! ; + 5: ( / 0! ; + 5: ( 1# 6 <# 5.,! ; + 5: (! ) + > )? ( 2! 0 ) Ν =! : Μ? =! : Μ? =! : Μ? < & # 2 6! < && +> ) (?! &Χ+:Μ + (?! &Χ+:Μ + < & # 2 6! < && +> ) ( / & ) ( &! < && +> ) ( ) / ) 6!? Χ& > 8)Χ& Χ <9 ( ) / ) 6!? Χ& > 8)Χ& Χ <9 ( ) / ) 6!? Χ& > 8)Χ& Χ <9 ( / 3? +.!??>+ : ( / 3? +.!??>+ : ( 1#??? 3,!??>+ : ( 1#??? 3,!??>+ : ( 1#??? 3,!??>+ : # = /! <+ Μ # = /! <+ Μ ( / 3? +.!??>+ :! + <! Χ> Χ+ < > )! 2 >?Χ+: < > )! 2 >?Χ+: < > )! 2 >?Χ+: < > )! 2 >?Χ+: 5 ( / 2 %! 2 >?Χ+: < >> <!! : ΧΧΜ < >> <!! : ΧΧΜ < >> <!! : ΧΧΜ ( 2 Ε 1! Χ + ( 2 Ε 1! Χ +
60 ( / %! Χ +!! 0?!! ( /!!! (? )! &Χ+: >++ (? )! &Χ+: >++!. 2 6! :)>&> : & 2 4(.! :)>&> : & 2 4(.! :)>&> :! ( +. =#!?! ( +. =#!?! ( +. =#!?! ( /?! ( /? ( 1# 1 )? ( 1# 1 )? (? & >5 ( / + 5 / < &! >& Χ < 5 (? 4!?Χ 8:) 9 (? 4!?Χ 8:) 9 ( 0?Χ 8:) 9 ( 0?Χ 8:) 9 ( ).# :) 0. Ε# :) ( / ).# Γ : :) ( / ).# Γ : :)! Ε Ν >! ( / ) ; Ν >! ( /,Ε 5 #. 2 Ν >! ( /,Ε 5 #. 2 Ν >! ( 1#,Ε Ν Ν >! ) =# ) Μ! ) =# ) Μ! ( / 0 & Χ <+ &Χ ) &? ( Χ <+ &Χ ) &?! ( /. 2,. Χ :%>! ( /. 2,. Χ :%>! ( /. 2,. Χ :%>! ( /. 2,. Χ :%> 5! ( /. 2,. Χ :%>
61 ( >& ( >& ( >& ( >& 5 ( >& (. & % ><+ %> (. & % ><+ %>! ( % ( (( 1 Η( % ( (( 1 Η( % ( (( 1 Η( % ( (( 1 Η( % 5! (. ) % ( & #, % & & 5Ν ( & #, % & & 5Ν ( 1# &, 2 = & & 5Ν! (? Χ ) &?! (? Χ ) &?! (? Χ ) &? ( /. 2 +, : % Χ: ( /. 2 +, : % Χ:! ( 1#. ).# : % Χ: (! : Χ>?Χ+: (! : Χ>?Χ+: ( / > 0.! : Χ>?Χ+: (! : Χ>?Χ+: ( / : # 4.! ) % Χ+ (! < >Μ ( &,! < >Μ (! )>! ( / & / 4.!!! :Χ &Χ+: ( / 4.! :Χ &Χ+:! (? Ε ).,! 2Χ+: >+ ( < > + ( 0. # > + ( / > + ( 1 5. % 1 > +
62 %. < >+ /. #!. > < /. # 0 0! > < /. #. 1 > < /. #! 0 3 > < /. #!!. > < /. #! Κ > < /. #!..,! > < /. #! # > < /. #!? % & > < /. #! % > < /. # +. > < /. #! 1 > < /. #!.., > < /. # < > < /. #!!.., > < /. # ) Λ > < /. #! / > < /. #! / > < /. #! > < /. #!. #? > < /. #!! < > < /. #?, > < /. # +. > < /. #!. <. ;, > < /. #!. 0 : # > < /. #! < Η > < /. #!.# > < /. #! 3 > < / (! ) > < / (! & > < / (! ) = > < / (!., > < / (!! # > < / (!! < > < / (!! > < / (!!?. + Ι > < / (!! <# # > < / (!! )?.# > < / (!!!? > < / (
63 ! % % : > < / (!! > < / (!.., > < / ( ) Λ > < / ( : > < / (? 2 > < / (? > < /. #!! 2 > < /. # <# #, > < /. #. > < /. #. > < /. #. > < /. #!. 1 > < / (!., > < / (! > < / ( 2 (4/. Χ Χ : /. # 2 (4/. Χ Χ : /. #! <# # <! Χ /. #!? Χ /. #!.? Χ /. #!! : 1 Χ / ( / # +5 /. # % #! > < /. #!? / 0?> & /. # & +5 /. #! 2 5 0?> & /. #!!! 0?> & / (!! 0?> & / (! / # > < /. #! 1 < > < /. #!?. > < /. #! = > < /. #! = > < /. #! = > < /. #!? /# > < /. #!. > < /. #! 7 &. > < / (!? 0 5 > < / (! ) = > < / (!! > < / (
64 !!? #/ > < / ( % # > < / (? +5 /. #! ) < >% <+ /. #!.?#. < >% <+ /. #! ). < >% <+ /. #!. < >% <+ /. #! 2 ( Γ < >% <+ / (! ). < >% <+ / (! ( < >% <+ / (! # 5 < >% <+ /. #!. 1 < >% <+ / (! %! +< /. # +< /. #! : +< /. #! % # +< / (! % +< / (! # +< / (! 2 +< / (! : / +< /. #! % +< /. #!?. ) + /. #! <? # ) + /. #! 3 ) + /. #!! 2 Ο ) + /. # # ) + /. #! ), ) + / (! ) + / (? 0 3 ) : /. # # 5? ) : /. #! 2 1 ) : /. # 2 1 ) : /. # ) =! ) : /. # Ε ) : /. # & ) : /. #! 5 ) : / ( / ) : / (? # ) : / ( ) # ) : / ( : 3 ) : / (
65 & ) : / (! ) : /. #? ) : /. #! 0 <, ) : /. # # &> &Χ : /. #! %. %Χ:: & /. #! %Χ:: & /. #! 1,! %Χ:: & /. #! 2 +, %Χ:: & / (! > /. # (, ) 52Χ+: >+ /. #. : ) 52Χ+: >+ /. #! % Χ ) % &Χ+: /. # % 2 2 Ν /. # 1? 2 Ν /. #. & Χ < /. #? & Χ < /. # #, & Χ < / ( 3 & Χ < / ( Χ+ /. #! 2 1 Χ+ /. #. >+< /. #?. >+< / ( Ι >+< / (?, >+< /. #?! >+< /. #! & >+< /. #! >+< /. # >+< /. # : >+< /. # &, >+< /. #? 3, >+< /. # >+< /. # ) >+< /. # 5. >+< /. # 1 >+< /. #?, >+< / ( 2 >+< / (! >+< / ( 0 >+< /. #
66 + >+< # ( > >+< # ( &?? & /. # # 0 &?? & /. #! # 0 &?? & /. # 1,! 0 &?? & / (. 5 0 &?? & / ( (( 0 &?? & /. #. 5 0 &?? & /. # Χ < /. #. Χ < /. # Χ < /. #. Χ < /. #. Χ < /. # 2 6. Χ < / (!. Χ < / ( # & ) >+ /. #! 5 Η Χ:) >&> /. # & ( Χ:) >&> / ( 5 Η Χ:) >&> / (., 4 + %> + Χ+5 ΧΜ /. #!? >+ % /. #? >+ % /. # < / + /. #!. + /. # 2! + /. # + / ( # #! + # (?. :> 22 /. #. / :> 22 / ( 1! 5Χ & /. # Χ % /. # 0 5 5Χ & / (? >&Χ+: /. #? 0? >&Χ+: /. # % :,? >&Χ+: /. #? >&Χ+: /. # : ),!? >&Χ+: /. # )Θ %? >&Χ+: / (!?# #! Χ % ><+ 8? >&Χ+:9 /. #
67 Χ % ><+ 8? >&Χ+:9 / ( )Θ % +:)> + /. # +:)> + /. #! +:)> + / ( % %> :Χ /. # % : %> /. # < Χ& >+?Χ+: /. # Χ 1 Χ& >+?Χ+: /. # < Χ& >+?Χ+: / (? (.?Χ /. #!?Χ / ( < 5! ) &Χ> /. #! Χ& >+ :Χ /. # 0! Χ& >+ 2 > Χ+ /. # :! ) &Χ> / ( <! 2> Χ: /. #! 2 > /. #! % 1 : &Ν /. # ) )Χ > /. #? # 2 2 > # (,4 2! Χ&Χ+: /. # 2 > /. # 2 5>++ # ( / 5 1 & + 22 /. #!? 0 & + 22 / (! #.! ) Χ+ /. #?! Χ :) >+ /. #! Χ :) >+ /. # =! Χ :) >+ / ( & 22 /. #.? & >+ /. # & >< /. #!! )Χ Χ<+ < /. # )Χ Χ<+ < /. #! 2 < /. # ><+ Ν /. # ΧΜ /. # Χ & /. #? >% /. # 0? 1! % ++ /. #
68 ? >% / (! % >? : # ( 5, 2 > /. #!.! % + / (! Μ# / <! ) ++ : / ( 2! < +5 ) : /. # : /! &Χ ) /. #! & 3! & 5Χ? /. #!! ) ++ : / (!! ) ++ : / (!! ) ++ : # (! + >+: &Ν /. # %! % + 5 >+ /. #! 1!! :)> + /. #! < )! >+ +: /. #!!! Χ /. #!! Χ Ν /. #!!! &! Χ% +> :> /. #! & (( ::>+ Χ : /. #!! # ) && /. #! ) && /. #!!.? # && /. #!? ) /, && /. #!.? # && / (! )! < +5 ) / (!. < 0 && / (! : && / (! 2 Χ && # (! <. && # ( ), 2 >& / (! 2 >& /. # 22 /. #?! + /. # 2 ) 2ΧΧΜ /. #? Χ:) /. # / %> % 7 /. #! # + / ( / %> % 7 / ( Ι )Χ<+Χ / (! 2 ) ) : Χ ) /. #
69 ! < 2 ) ) : Χ ) /. #! 0 5# &Χ& /. # 0 &# &> Χ : /. #! &?Χ : / (! 2, : Ε )Χ5 >< /. #! 3 ) + 22 /. #! % ) Ν /. #! >&Χ+: /. #! >&Χ+: /. #!! # Χ Ν /. #! & # Χ Ν /. #! <# # + < / (! & & 2>Μ & / (! 0 2>Μ & # ( Ε 2 & /. #. 2 & /. # /# &Χ+ Μ > < /. # & = 4 2 & /. #? 2 & /. #? % 6 2 & ) : /. # ) 2 & < +5 / ( : # &Χ+ Μ > < / ( ) 2 & < +5 / ( # 2 & < +5 /. #? Μ >%ΧΜ & : /. # : : 1 2 & ) : /. #! 7 = Γ 2 & ) : /. # ) /! 2 & ) : /. # % 2 & ) : /. #. 2 & /. # & ) : / (! # )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: 82 & 9 / ( ) /! 2 & ) : / ( #! >%ΧΜ & : / ( # )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: 82 & 9 /. # #! >%ΧΜ & : /. # # >. = >%ΧΜ & : /. #! & >%ΧΜ & : /. # &Χ+: <+ /. # 0 &Χ+: <+ /. #
70 !?.# < >+: +> Χ /. # # &Χ+: <+ /. # : / &Χ+: <+ / ( :. >+: +> Χ /. # # >+: +> Χ /. #? &Χ+: <+ /. # 2 2 >+: +> Χ / ( 7 ) :> /. #!. 2 % :> /. # &Χ+: <+ /. #.? :> /. # (( Χ :> /. #! &Χ+: <+ /. #? 2 2 :> / (! + /. # & ( + /. #? + ϑ + /. #. ),! + /. # 4 0! + /. # ) 1 + /. #!? # + / ( Ν + / ( 0 Χ+ >+ /. # 0 Χ+ >+ /. # 0 Χ+ >+ /. # / ( # ) +5 & / ( / 5 Ε 6 / ( % # /. #? ) +5 & /. # / 5 Ε 6 / (! : 0? /. #! & >+ /. #!! 2 +:>+ /. #! # 0? /. #? 1 %Χ Χ Μ > / (! % #!!2 ) >+ /. #!. < > : /. # ( 5 ( 1 < /. # < /. #
71 % % Χ /. # 3 < /. # &# &Χ+ 8< )Χ Χ<+ 9 /. # # < /. #!? 0! < /. # )Χ Χ<+?> /. # < < /. # )Χ Χ<+?> /. # : )Χ Χ<+?> /. #! &, )Χ Χ<+?> / ( : )Χ Χ<+?> / ( % Λ. )Χ Χ<+?> # ( Χ = +. / )Χ >Χ+ )ΧΜ &Χ+: / ( 2 < )Χ Χ<+ / ( & < / (!. = >+: < Χ < & / (! 5 >+: < Χ < & / (! 2 >+: < Χ < & # (!!! >+: < Χ < & # (? #! +<> /. # 0! +<> /. #?! +<> /. #?!! ) & Χ ) Ν /. # 1 ) 1! &Χ+: Χ ) Ν /. # # + )>+ / (. ( + )>+ /. # ( ϑ + )>+ /. # 5 1? ) Ν /. #. 1 ) Ν /. #. ), 1 ) Ν /. # ) Ν / (! < ) Ν / ( 1 4 ) Ν / ( < # ) Ν # ( :>) +< / (! :>) +< /. #! # +:) >: /. # : & +:) >: / (? 0 3 &Χ) /. #! : < /! ) Χ <+ /. #
72 & %>+ &Χ+: /. # Γ Χ) /. # / 5 +Μ /. # 0 + +: 5 Ν / ( %> Χ > : /. # 0 5 /, % : Χ : /. # 2>Μ 2Χ+: >+ /. # +.! %> Χ > : / ( % Λ. # % >+ /. # <, )?Χ+ >+< /. # )Θ & Ν /. # # 2, : Ε & Ν /. # : / 0 ) Ν /. # < ) / & Ν /. # & Ν /. # < Χ& : /. # # & Ν / (! & Ν / (! 1. 1 &? >+ /. # & 3! & Ν /. # #. & Ν /. #! % Λ. &? >+ / (! # + +5 >+ / (! 0? %> : &? /. #! >+: % >+ /. # 4 2 >: /. # Χ) >: :>+ Χ: / ( Χ> : Χ /. # & # %> /. # %>+ /. # < Χ 7 > /. # 5 : <+ /. # / %> / ( < Χ 7 > / (! %> # ( 0 & )>+ /. # # < ), & )>+ /. # 2 2 & )>+ /. # : %Ν : :) Χ / (! # : Μ ) Ν / (
73 ? < ) / %> : /. # 2, : Ε : Μ ) Ν /. # % &Χ5 % /. # & %> : / (! : Χ 22 : / (! Χ 22 : /. #! & # Χ 22 : # ( : 2! > ) /. # > ) / ( 1 > ) /. # ) > ) /. #! : %> /. #? / + Ν /. #! : %> / (!! < %> / (! # 1 / %> / ( 5# # %> / (. / %> # ( # / < +: /. #! % # ) :: /. #? ) :: / ( / # ) :: /. # ) :: / ( + /. # : Χ& Ν /. # 1 &Χ : Χ /. #? 5 ) & /. # #! < /. #!+ 2 ) : /. #! %. Ν+ ) Ν /. #! )Θ > /. #! < Ν+ ) Ν /. #!? 2 Ν+ ) Ν /. # % 1 Ν+ ) Ν /. #! ), Ν+ ) Ν / (! %. Ν+ ) Ν / (! < ( Ν+ ) Ν / ( 2 2 Χ+ /. #. <# # & = 2 Χ+ /. # 2 Χ+ / (
74 4 0 2 Χ+ / ( 2 Χ+ / (!. 2 Χ+ /. # 2 4.! :>++ /. # # :>++ /. # % & <+ /. #,! Χ& /. # Χ& /. #? Χ& / ( ) Ν + / ( Χ & <+ /. #? &> ) Χ /. # # # Χ & <+ /. #? Χ & <+ /. #? Χ & <+ / ( # Χ & <+ / (? Χ & <+ # ( / Χ & <+ # ( Χ & <+ # ( : % <+ /. #? ) ) / (! ) ) /. # & + /. # ) & + /. #! & 0 &Χ+: /. # % ) >+ /. #.? < +5 ) >+ /. #. 1! ) % / ( ) % # ( 2 1 ::> /. # < ::> /. # 0 # ::> /. # / ::> # ( / 3 ) +5 /. #?! Χ +5 /. #?! Χ +5 / ( < 5 ) + / (? < <+Ν /. # < / : & /. # > <+Ν / (
75 ) &Χ :> /. # )Χ /. # :, )Χ+ /. #! :, )Χ+ /. # ). >% /. # / >+: &Ν 8 <Α9 /. # %? >+: &Ν 8 <Α9 /. # %? >+: &Ν 8 <Α9 / ( % 1 &! ) & / (?,! ) & /. # :! ) & /. #! /! Χ? Ν /. # /! Χ? Ν / ( 2 (! Χ? Ν /. # 0! ) & Χ < +: /. # 0 % 6,! ) & Χ < +: / ( )! ) Χ& >+ /. #! ) Χ& >+ /. # %?! )Χ : >+ >+: >& Χ+ /. # 2Τ %! %>% <+> / (!! %>% <+> / ( 2Τ %! %>% <+> /. #? & 1! %>% <+> /. # 4! ) Χ : / (!! :!! ) Χ : / (! ) Χ : /. # ) + & # ( < Χ+ # (. Χ +< < / (! Χ> / (, +< / ( & Ο! Χ+ ; / (!? / + & / (!? / 2! + >% /. #! < %! + >% / ( &!? :>: ) >+ / ( /! % %> / (! & &Χ+: /. #? 5.! & &Χ+: /. # # ),! % %> / (
76 ! +!? :>: ) >+ /. #?!! % %> /. #? 2 <! % %> /. #! % %> /. # )!! % %> /. # 4! % %> /. # Χ ) =! % %> /. # )! % %> /. #! < Σ! % %> /. # 4! % %> / ( ) /! % %> / ( 4.! % %> / ( 5! % %> / (!! % %> / ( 2! % %> / ( :! % %> # ( 2! : & : /. # &! : & : /. #! : & : / ( 0 ; =! : & : # (. 0 : #! ) Ν / (. Η! ) Ν / (. Η! ) Ν / (. 0 : #!! ) Ν / (. 1! ) Ν # (. Η!! ) Ν # (? 0! 5> Χ+ /. # ) 3! 5> Χ+ /. #? )! 5> Χ+ /. #! &! 5> Χ+ /. # ) 3! 5> Χ+ / ( Λ!! +5 >&Χ+: /. # ) #! +5 >&Χ+: /. #? <,! +5 >&Χ+: /. #! +5 >&Χ+: /. # %.! +5 >&Χ+: /. # Λ! +5 >&Χ+: / (? <! >& Χ < /. #! < &! >& Χ < / ( < &! >& Χ < # (
77 + #! > : >+ /. #! <Χ /. # 0! <Χ / (!! #! + % 5 /. #!? :?! & & ) /. #!! ; + 5: /. #! ; + 5: / ( <# 5.,! ; + 5: # (! ) + > )? /. # 2! 0 ) Ν /. # =! : Μ? /. # : 4!! : Μ? /. # Ε! : Μ? /. # %! &Χ + : /. #?! &Χ+:Μ + /. # :, 6! &Χ+:Μ + /. #! # 2 6! < && +> ) /. # &! < && +> ) / (? /! >?? + ; + /. # ) 6!? Χ& > 8)Χ& Χ <9 /. #! )Χ& Χ < /. # +.!??>+ : / (?!??>+ : / (?? 3,!??>+ : # (!!.!??>+ : # (! Χ + # (! /! <+ Μ /. #!?! <+ Μ /. # <! Χ> Χ+ / (!! Χ> Χ+ /. # )! 2 >?Χ+: /. #!! + Χ+% /. # :! 2 >?Χ+: /. # %.! : ΧΧΜ /. #! %! 2 >?Χ+: / ( <!! : ΧΧΜ /. #! 6 #! : ΧΧΜ /. #! (,! : ΧΧΜ /. #! 2 Ε 1! Χ + /. #! Χ + /. #
78 %! Χ + / (!!! /. #!?!! /. #!!!! / (? )! &Χ+: >++ /. #!!! &Χ+: >++ /. #. 2 6! :)>&> : /. # 4(.! :)>&> : /. #!! &Χ+: >++ /. #!!? /. #!!. 0? /. #!. 0? /. #!? / (!!!? / ( 1 )? # (.? # (!? & >5 /. # Χ 1 :) / (? 4!?Χ 8:) 9 /. # 2# 1?Χ 8:) 9 /. #?Χ 8:) 9 /. #??!?Χ 8:) 9 /. # ).# :) /. # Ε# :) /. # ).# Γ :) / ( ).# Γ :) / ( Ε Ν > /. # ) ; Ν > /. #. 2 Ν > / ( 5 # Χ % ><+ 8 Ν > 9 / ( Ν Ν > # ( < & ) Μ /. #, Χ <+ &Χ ) &? /. # & Χ <+ &Χ ) &? / ( Χ <+ &Χ ) &? /. # Χ :%> /. # : 4 Χ Χ5: /. #! Χ Χ5: /. # Χ :%> /. # 2 Ν&Χ+%> /. #
79 >& /. # 4 >& /. # 5 7 Ι >& /. # & ( >& /. #! >& /. # & % ><+ %> /. #!. 1 % ><+ %> /. # % /. # Η( % /. # Θ % /. # # 6 % /. # ) % /. # ) % /. # & & 5Ν /. #. # & & 5Ν /. # 2 = & & 5Ν # (? Χ ) &? /. # & Χ ) &? /. # //# 5 : % Χ: /. #. 2 +, : % Χ: / (? # & : % Χ: / ( ).# : % Χ: # (! : Χ>?Χ+: /. #!!! ++ /. #.! : Χ>?Χ+: / ( ),!! Χ5 /. #.! ) % Χ+ / (! < >Μ /. # &,! < >Μ /. #! )> /. # / 4.!!! :Χ &Χ+: / ( / 4.! :Χ &Χ+: # ( ).,! 2Χ+: >+ /. # < > + /. # 0. # > + /. # > + / ( 5. % 1 > + # (
80 (. > Χ < ( 0 / >? 0 & ( 0 / >? 0 & ( + > #. + & ( + >> 5,! + & ( + >> 5,! + & ( / > 1! + & ( / / ) 4 + & ( / > + 5 / + & / + 5 # + & / &! ( / &? # + & / >? + & / & / & ( 1# & ( : Ο < 5 ( : Ο < 5 ( /?. < / 1 >+: % > ( / 0 < / 1 >+: % > ( / 0 < / 1 >+: % >! ( 1#. # 5 ) >+: % >! ( 1#. # 5 ) >+: % > (. > Χ < (. > Χ < ( / 2. 2! % 5 >+ ( /?. + 5 ) &?>Χ+ ( / & ), 2 >++ ( / & ), 2 >++ ( / 0 & =, 0 &! ( / 0 0 & & Χ++ ( & >. 1 & Χ++! ( : 1 & : &? Χ! ( : 1 & : &? Χ ( / 2. 2! % 5 >+ ( %? / % 5 >+ ( %? / % 5 >+ ( /#? +:! ( : 1 & : &? Χ ( < / 1 >> Μ :
81 / /! + < / 4 < / < / 1? < / < & Χ ( / 4 < / < / 1 5! < & Χ ( 1# < / 1 <. 5 3 < & Χ ( 1# < / 1 <. 5 3 < & Χ ( 1# < / 1 <. 5 3 < & Χ ( 1# < / 1 <. 5 3 < & Χ 5 ( / 4 < / & ), < & Χ ( / =# Χ+Μ ( < / 1 >? / % +> ( < / 1 >? / % +> ( < / 1 >? / % +> ( < / 1 >? / % +> 5 ( < / 1 >>>? < +5 Μ ( < / 1 >> Μ : ( < / 1 >> Μ : ( < / 1 >> Μ : 5 ( < / 1 >> Μ : ( / #! Χ& 22 ( / 2. >&Χ+: ( / 2. >&Χ+: ( / 2? Π % > ( / 2? Π % > (. 2# 1, % > (. 2# 1, % > ( / #, < )#, 2 > Χ ( 2 2 > Χ ( & # ; #? & # &Χ><+ ( & # ; #? & # &Χ><+ ( / 0 4 : &>+ ( / > : &>+ ( / > : &>+ ( : & : &>+ ( : & : &>+ ( : & : &>+ ( % ). % >+ & ( % ). % >+ &! ( / 2 >> % =! % >+ & ( # 2Χ %> ( # 2Χ %>
82 ( # 2Χ %> ( # 2Χ %> 5 ( # 2Χ %> ( # 2Χ %> 2 ( / 2? 2Χ %> ( / 2? 2Χ %> ( 1# 2 % &, 2Χ %>! (! &>+! ( 5! )> + ( / / 5# #!! )> + ( 1 5 1! > Χ!! ( & ! &!! ( & ! & ( / + 5 %! & ( 1 5 1! > Χ ( 0 / >? 0 & ( 0 / >> ) 5 0 & ( 0 / >> ) 5 0 & ( 0 / >> ) 5 0 & ( / 0 % Χ # 0 & ( / 0 & =, 0 & ( & 0 & ( & 0 & ( 1# 0 / <# 0 & ( + > #. + & ( + >> 5,! + & ( # &?>Χ+ ( /#? +:! / 4 + 5? 1? + 5?? +: ( + > #. + & / (( ) ><+Ν / (( ) ><+Ν / (( ) ><+Ν ( / / )! ><+Ν ( / #! Χ& 22 ( / (( # +.! Χ& 22 / # 2 (( # 2 Χ 22 ( / # 2 Χ 22 ( / # 2 Χ 22 ( / # 2 Χ 22
83 ! 2 (( 2 +>! 2 (( 2 +>! 2 (( 2 +>! 2 (( 2 +> 5 ( / # 2 5 Χ> 5 %> (? (. >> 0 /! Χ> 5 %> (? (. >> 0 /! Χ> 5 %> (? (. >> 0 /! Χ> 5 %> ( / 0 4 % (? (. 4? Χ2Χ+5 %>! ( / > # 2 ((? Χ2Χ+5 %>! ( / / > ) & &! ( / &?? &! ( / &?? & ( 1# 0 / % 0 &?? & ( 1# 0 / % 0 &?? & ( 1# 0 / % 0 &?? & ( & >. 1 & Χ++ ( / + / &Χ :> &! ( & / &Χ :> &! ( & / &Χ :> &! (, )?Ν! (, )?Ν! ( / 0??Ν!!! ( > +5 ++!!! ( > +5 ++!!! ( > +5 ++!!! ( > !!! ( > +5 ++! ( / ! ( / ! ( / ! ( /! +5 ++! ( /? ( 1# 0 : )Θ ( 1# 0 : )Θ ( 1# 0 : )Θ ( /? Η & ( /? Η &! ( / 0 + & )
84 ! ( / 0 + & )! ( / 0 + & )! ( / 0 + & ) 5!! ( >>, Ν+!! ( >>, Ν+ ( >>>?! % Μ>+ ( >>>?! % Μ>+ ( >>>?! % Μ>+ ( / > ( 5) Ν ( / & + Η <) Μ ( //# + Υ < / 1 <) Μ ( =# < / 1 <) Μ ( =# >>> + Η <) Μ ( =# >>> + Η <) Μ ( / #, ) + : / 0? > +! ( =# >? &! & ) ><+! ( =# >? &! & ) ><+! ( =# >? &! & ) ><+! ( =# >? &! & ) ><+ 5 ( =# >>? :. : %> ( =# >>? :. : %> < < < ( / &? (?.# Χ > (?.# Χ > ( / > # :. Χ > 2 :Χ& ( / 0? <. < %!! ( <. # <! < % Χ ( Χ, > + ) > Χ: ( Χ, >> Χ) Ν ( Χ, > + ) > Χ: ( Χ, > + ) > Χ:! ( ) ) / ) &Χ>! ( +, # + + :ΧΝ! ( +, # + + :ΧΝ
85 ! ( &. &?:>++! ( ) ) / ) &Χ>! ( &. &?:>++! ( ) :>+ ( 1#, 3 Χ >+ Ν! ( 2 Χ :ΧΝ! ( / # ) ) % +<!! (. 1 & (( &# & +! ( &> :!! (. 1 & (( &# & +!! (. 1 & (( &# & +! ( &> :! ( )! ( )! ( )! ( ) 5 ( 2 > Χ! > : ( 2 > Χ! > : ( / & &! Χ :> Χ5Χ+ ( =# < / 1 <) Μ ( / %! 2 + :! ( 2 >> #! & )Χ% ::! ( 2 >> #! & )Χ% ::! ( 2 >> #! & )Χ% ::! ( + &&! ( + &&! ( + &&! ( + && 5! ( + &&!! ( / >+ +:! ( / + 5 # 5>+ +:! / + (( & 5>+ +: ( 1# 1 5? 5>+ +: ( 1# 1 5? 5>+ +:! ( / :)Ν+! ( / & <,! Χ >++! ( //# 5 Ι Χ+) Ν! ( //# 5 Ι Χ+) Ν! ( //# 5 Ι Χ+) Ν! ( //# 5 Ι Χ+) Ν 5
86 ! (? 5Χ >++! (? 5Χ >++! ( &, 5 +! / 4 + 5? 1? + 5?? +:! (? <Χ5>++!! ( & &Χ+: &! (? +Χ5! ( )Η??Χ+:>+! (? & Ν%Χ>! ( / : / Ν%Χ>! ( / : / Ν%Χ>! ( < +)! ( < +) ( # < +)! ( 2 >Χ! ( 2 >Χ! ( & 5 +! (? 2 ) : :>! (? 2 ) : :>!! ( / ) ) :> %!! ( ) 4? ) :> %!! ( ) 4 0? ) & :Χ+ &!! ( ) 4 0? ) & :Χ+ &!! ( ) 4 0? ) & :Χ+ & 5!! ( ) 4 0? ) & :Χ+ &!! % Χ) +!! % Χ) +!! % Χ) +!! % Χ) + 5!! % Χ) +!! % Χ) + 2!! % Χ) + <!! % Χ) + ) ( ) > % ( ) > % ( ) > % ( ) > % 5 ( ) > %! ( ) )Χ Ν :! ( ) )Χ Ν :
87 ! ( ) )Χ Ν : 5! ( ) )Χ Ν :! ( / & )Χ! ( ) )Χ Ν : ( / + 5 # ( >+< ( / > + 5 <. >+< ( 1# + / 5 >+<!! (! >+ ++!! (! >+ ++!! (! >+ ++!! (! >+ ++ 5!! (! >+ ++ 2!! (! >+ ++ )!! (! >+ ++!! (! >+ ++ <! ( < / & < 5>++! ( < / & < 5>++! ( < / & < 5>++! ( < / & < 5>++ 5! ( < / & < 5>++ ( < < 5>++! ( /? 2 Χ :: >+:?>! ( /? Π = > Μ>! ( Ι Τ!? %! ( 0! ) +! ( 0! ) +! ( 0! ) +! ( &? &! 0 &!.! % >+: ++! /!! % >+: ++!!! Χ ) 2Χ :! /! Χ ) 2Χ :! ( / > 0. 4! Χ ) 2Χ :! ( / > 0. 4! Χ ) 2Χ :?! Χ ) 2Χ :?! Χ ) 2Χ :?! Χ ) 2Χ :?! Χ ) 2Χ : 5! ( 1! %>!? >+ Ν
88 !? >+ Ν!? >+ Ν!? >+ Ν 5! ( / > 0 ) / >+ Ν! ( / > 0 ) / >+ Ν! ( / >?.? >+ Ν! ( / >?.? >+ Ν ( 1#, 3 Χ >+ Ν ( 1#, 3 Χ >+ Ν! ( ). ) ) % >+! ( ( ><+Χ+! ( ( ><+Χ+! ( ( ><+Χ+! ( ( ><+Χ+ 5! ( / : : & ><+Χ+ ( # Β?.? +. + %> ) 5 Χ+ ( # Β?.? +. + %> ) 5 Χ+ ( # Β?.? +. + %> ) 5 Χ+ ( # Β?.? +. + %> ) 5 Χ+ 5 ( # Β?.? +. + %> ) 5 Χ+ ( / > + 5?)> >?? %> ( 1#?.?)> >?? %> ( # Β?. %> < & Χ+ ( # Β?. %> < & Χ+ ( # Β?. %> < & Χ+ ( # Β?. %> < & Χ+ 5 ( / 0 : # 4? )Θ % 2 Χ ++ ( 1# 2 <# / 2 Χ ++ 2 >>? # Χ 2 >>? # Χ 2 >>? # Χ 2 > & # :)Ν 5 >+ / & & &Χ > & 2 > & # :)Ν 5 >+ 2 > & # :)Ν 5 >+ (? 2Χ+: >+ (? 2Χ+: >+ (? 2Χ+: >+ (? 2Χ+: >+ 5 (? 2Χ+: >+
89 ( / : # 4 > & ( / : # 4 > & & >> % > & & >> % > & & >> % > & 5 ( / 0 0 # & :: : ( & 1 & :: : & > + >+: < 5 & > + >+: < 5 & > + >+: < 5 & > + >+: < 5 5 & >> % > & & >> % > & / & & &Χ > & ( / > + 5?)> >?? %>! =# < Χ&Μ :, Λ & :)Ν ) : :, Λ & :)Ν ) : 5 ( / &. Χ : ( Χ :! =# < Χ&Μ! =# < Χ&Μ! =# < Χ&Μ 5 :, Λ & :)Ν ) : :, Λ & :)Ν ) : :, Λ & :)Ν ) : ( /?? :, :)Ν ) : / &? Ν ( / 0?! Χ %>+ ( Α 1# Π # #, 0,. < Χ %>+ ( Α 1# Π # #, 0,. < Χ %>+ ( Α 1# Π # #, 0,. < Χ %>+ ( 1 %. 2 & > & Χ < ( 1 %. 2 & > & Χ < ( 1 %. 2 & > & Χ < ( / : % # +> & 5 ( / : % # +> &! ( % /? )! ( % /? )! ( % /? )
90 ! ( % /? ) 5 ( 2 4? + 5 &? < ( 2 4? + 5 &? < ( 2 4? + 5 &? < 5 ( 2 4? + 5 &? < 5 ( & =# 3 & Μ ( %.? +> & ( %.? +> & ( %.? +> & ( %.? +> & 5 ( %.? +> & ( %.? +> & 2 ( %.? +> & < ( / : % # +> & ( / : % # +> & ( / : % # +> & ( 1# 5 &! 5Χ> ) ( %,! %Χ5 ( %,! %Χ5 ( %,! %Χ5
91 Μ /. #!., # + & /. #!! + & /. #! #. + & /. #! 5,! + & /. #! 0 + & /. #! 1! + & / (! ) 4 + & / (! / + & / (! # + & / (! 0 + & / (!? # + & / (!? + & / ( 0 + & / ( + & / ( 4. + & # (!! : Ο < 5 /. #!. 0 5, < 5 /. #! < / 1 >+: % > / (!! < / 1 >+: % > / (! # >+: % > / ( # 5 ) >+: % > # (? ) >+: % > # (!. > Χ < /. #!. Χ < /. #!? & Χ < / (! + 5 ) &?>Χ+ / (! ), 2 >++ / (! & 5 / (! 2 &! & Χ++ / (! 0 & & Χ++ / (!! >. 1 & Χ++ # (! & : &? Χ /. #!! 2 2 >++ /. #! 2! % 5 >+ / (!!? / % 5 >+ # (!!? 0 # % 5 >+ # (! ) Χ+>++ /. #! & ) 5 & /. #! Μ : /. #
92 ! /! + < / (? < / < & Χ / (! 5! < & Χ / ( <. 5 3 < & Χ # (? < / < & Χ # (. Χ < & Χ # ( < & Χ # ( & ), < & Χ / ( Χ+Μ / (!? / % +> /. # % < +5 & +> /. # Μ# Χ+Μ /. # < /. #!? < +5 Μ /. # 1 Χ > /. #!!? + Χ ΧΝ ) : /. #!? # + > + /. #! # +. Κ Χ > /. # / & ΜΝ / (. >&Χ+: / (.? 4 % > / (? Π % > / ( < + % > / ( 2# 1, % > # (! % > # ( < )#, 2 > Χ / ( 2 > Χ # (? & # &Χ><+ /. # # / ; &> /. # 4 : &>+ / ( : &>+ / ( + 5 : &>+ / ( : &>+ # ( 1 : &>+ # ( : &>+ # ( ). % >+ & /. # >&Χ+: /. # % =! % >+ & / ( # 2Χ %> /. #? : : ) /. #
93 # > &Χ+: /. # ( Χ /. # : >+: +: /. # +4. 2Χ %> /. #? 2Χ %> / (! Μ 2Χ %> / (! &, 2Χ %> # (! &>+ /. # 5! )> + /. # 5# #!! )> + / ( 1! > Χ /. # 0 3! & /. #? #.! Χ% /. # %! & / ( # =#! Ν /. #!? 0 & /. #! ) 5 0 & /. #! # & Κ 0 & /. #! < > 5 /. #!! % Χ # 0 & / (!! & =, 0 & / (!! 0 & / (!! Λ 5. 5 % / (!! <# 0 & # (!!! / & 0 & /. #! < + + +>++ /. #! &?>Χ+ /. #! /#? +: /. #!!? + 5? 1? +: / (! & = ΧΝ /. # ) ><+Ν /. # Χ><+ /. # & # 0 :Χ+< >++ /. #! )! ><+Ν / ( #! Χ& 22 / ( # +.! Χ& 22 # (! # 2 Χ 22 / ( # 2 Χ 22 / (! 5 2 Χ 22 / ( & : 2 Χ 22 / (
94 ! 2 +> /. #! ΧΝ /. #! 5 Κ 2 Χ 22 /. #! & 1 5 ( 1 2 Χ 22 /. #! 2 5 Χ> 5 %> / ( 0 / Χ> 5 %> /. # # :>+ /. # : >%> /. # 4 % / ( 4? Χ2Χ+5 %> /. # 2 ((? Χ2Χ+5 %> / ( / > ) & & / ( 7 0 &?? & / ( & =, Χ+ΧΜ / ( % 0 &?? & # ( : &?? & # ( # / 0 &?? & # (!!!? ( 6 &Χ +>&Χ+: # ( + / &Χ :> & / ( &Χ :> & # ( ) & & # ( )?Ν # ( >+: & :>+ # (??Ν / (! /. #? 0 > /. # 2 & > /. # 1 Χ++ %> /. # % 1 :.! Χ :> /. # / (, > / ( & Ν+ / (! / (!? / ( )Θ # ( 5 # # ( 5 5 ( # # (? Η & / ( / ( 0 + & ) / (
95 ,4! Χ++ %> / ( :! :)Χ+ / ( 0. + & ) / (, Ν+ /. #? 2# 1 & & /. #?! % Μ>+ /. # % % Μ>+ /. # & + & ) /. # > ( 5) Ν / ( + Η <) Μ / ( < / 1 <) Μ / (! < / 1 <) Μ # ( + Η <) Μ /. #! < : ) /. # ) + : / (? > + / (? &! & ) ><+ /. # > ( 5) Ν /. #? Ε = <) Μ /. # :! > ) + 2 > /. #? :. : %> /. # +. +Χ%> & ) ><+ /. # < /. #! /, & > + /. # 5, : + 5 /. #? / ( 1 2 Χ /. #?.# Χ > /. # :. Χ > / (! 2 :Χ& /. #!? <. < % / (!! # <! < % # (! Χ /. #, % :: /. # Χ) Ν /. #! + ) > Χ: /. # <!? Μ ) > Χ: /. # ) / ) &Χ> /. # # + + :ΧΝ /. # Λ + :ΧΝ /. #
96 / 2 & &Χ)>%> /. # ) : /. # &?:>++ /. # ) :>+ /. #! ) % +< # (, 2 Χ :ΧΝ /. # ) ) % +< / ( 5 % Χ+5 ΧΜ /. # 0 % Χ+5 ΧΜ /. # & + /. # 5 /,! & 22 /. # &> : /. #! ) /. #! +Χ> /. #! : Χ&& Μ /. #! Χ+ >+ /. # Χ! > : /. #! 2Χ %> /. #! &! Χ :> Χ5Χ+ / (!. #.! +Χ%> Χ> # ( %! 2 + : / ( #! & )Χ% :: /. # <?!! )>+< Χ+ /. # <?! ) &?:> &Χ+:9 /. # + && /. # 5 ) + /. #? 2 &><+Χ /. #!!? Χ %><+ & /. # + (( 5>+ +: /. #! 5>+ +: / (! # 5>+ +: / (! & 5>+ +: / (? 5>+ +: # (?? 0 5>+ +: # (! :)Ν+ / (! <,! Χ >++ / ( //# 5 Ι Χ+) Ν /. # //#? +:) /. #! < 2 + /. #. Χ&&> /. #
Installation d un manuel numérique 2.0
Installation d un manuel numérique 2.0 Après la commande d un manuel numérique enrichi, le Kiosque Numérique de l Education envoie un email de livraison (sous 24h pour les commandes passées par Internet
Plus en détailAllegro INVOICE subito. Prise en main rapide
Allegro INVOICE subito Prise en main rapide 1 Table des matières 1 Démarrer votre facturation... 1 1.1 Se connecter... 1 1.2 Information utilisateur... 2 1.3 Propriétés du dossier... 3 1.4 Paramètres -
Plus en détailProcédure d installation de mexi backup
Procédure d installation de mexi backup Version : 1.0 Date : 15/08/2005 3UpUHTXLV La configuration minimale pour installer et utiliser le logiciel mexi backup est : Microsoft Windows 2000 ou supérieur
Plus en détailBien utiliser le site energychallenge.be
Cher participant à l Energy Challenge, Ce manuel a pour but de vous expliquer pas à pas l inscription et l utilisation du site www.energychallenge.be. Ce site vous permet de suivre de près votre consommation
Plus en détailSCOLARITE Services. Guide pour les Parents et les Elèves. Version 15.1. Dernière Mise à jour 26 Juin 2015. Scolarité services guide de l utilisateur
SCOLARITE Services Guide pour les Parents et les Elèves Version 15.1 Dernière Mise à jour 26 Juin 2015 1/18 Table des matières 1. Généralités...3 2. Création du compte...4 1- Première Connexion...5 2-
Plus en détailGestion des documents avec ALFRESCO
Gestion des documents avec ALFRESCO 1 INTRODUCTION : 2 1.1 A quoi sert ALFRESCO? 2 1.2 Comment s en servir? 2 2 Créer d un site collaboratif 3 2.1 Créer le site 3 2.2 Inviter des membres 4 3 Accéder à
Plus en détail3 : créer de nouveaux onglets dans Netvibes Cliquer sur le bouton «+» et renommer le nouvel onglet (par exemple Encyclopédies en ligne)
Créer son portail d information privé et public avec Netvibes 1 : création d un compte : 2 2 : nommer votre espace Netvibes personnel 2 3 : créer des onglets pour classer les informations en ligne : 2
Plus en détailNOTICE TELESERVICES : Créer mon compte personnel
NOTICE TELESERVICES : Créer mon compte personnel Sommaire Sommaire... 1 Objet de la notice... 1 A qui s adresse cette notice?... 1 Pré-requis... 1 Le guide pas à pas pour créer votre compte personnel...
Plus en détailDocument d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014
Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014 Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de
Plus en détailGuide d usage du portail périscolaire de la Ville de Lorient
Guide d usage du portail périscolaire de la Ville de Lorient RESERVATION DES ACTIVITES PERSICOLAIRES PAR INTERNET Vous avez une difficulté à créer votre compte ou vous vous posez des questions sur la réservation
Plus en détail1 - Se connecter au Cartable en ligne
Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de proposer un ensemble de services en ligne, personnalisés et sécurisés, accessibles aux élèves et aux professeurs,
Plus en détailManuel de l administrateur
Manuel de l administrateur (Version non définitive Novembre 2013) Technofutur TIC Pedago TIC CC by sa Première utilisation en qualité d administrateur Compte administrateur Statut utilisateur Paramètre
Plus en détailSVP j ai besoin d aide!
SVP j ai besoin d aide! Ma première connexion J ai encore oublié mon mot de passe! Je dois valider les relevés d heures de mes intérimaires Je veux retrouver d anciens relevés d heures J imprime ou j enregistre
Plus en détailBASE ELEVES 1er degré
BASE ELEVES 1er degré Manuel utilisateur de l Inspecteur de l Education Nationale Mai 2015 à partir de la version 15.2 de BE1D Direction générale de l enseignement scolaire Bureau de la maîtrise d'ouvrage
Plus en détailCIRCULAIRE N 3952 DU 27/03/2012
CIRCULAIRE N 3952 DU 27/03/2012 Objet : Erratum à la circulaire n 3877 du 08 février 2012 concernant la procédure d autoenregistrement via carte d identité électronique pour accéder aux serveurs de la
Plus en détailManuel pour le Module Hygiène des Mains
NSIHwin V4.09 Enregistrement des infections nosocomiales dans les hôpitaux belges Manuel pour le Module Hygiène des Mains Décembre 2010 E-mail: nsih@wiv-isp.be 1 TABLE DES MATIERES 1 Procédure d installation...3
Plus en détailRenvoi(s) : Nombre de pages : - texte : 3 p - annexes : 2 p Téléphone pour duplicata : 02/213.59.15 Mots-clés : courrier électronique
Circulaire n du OBJET : Consultation du «listing-école» et des circulaires transmis par courrier électronique. Réseaux : Communauté française Niveaux & Services : Tous niveaux Aux Chefs des établissements
Plus en détailSaisissez le login et le mot de passe (attention aux minuscules et majuscules) qui vous ont
I Open Boutique Sommaire : I Open Boutique... 1 Onglet «Saisie des Produits»... 3 Création d'une nouvelle fiche boutique :... 3 Création d'une nouvelle fiche lieux de retraits :... 10 Création d'une nouvelle
Plus en détailMANUEL OPEN PRO CHAMBRES D HOTES
MANUEL OPEN PRO CHAMBRES D HOTES Identification Pour lancer l application, connectez-vous à internet et ouvrez l adresse suivante www.open-pro.fr dans la fenêtre de votre navigateur. Saisissez l E-mail
Plus en détailSOMMAIRE... 1 ESPACE DU CLUB...
Documentation Extraclub Page 1/11 Sommaire SOMMAIRE... 1 ESPACE DU CLUB... 2 INTRODUCTION... 2 Bien utiliser la gestion du club... 2 Termes utilisés dans cet espace... 2 Par quoi commencer?... 2 L onglet
Plus en détailManuel de l utilisateur Solwatt du service extranet. https://www.e-cwape.be
Manuel de l utilisateur Solwatt du service extranet https://www.e-cwape.be Version du 11/03/2013 Table des matières 1. Connexion au service extranet... 5 1.1. Comment se connecter?... 5 1.2. Vous avez
Plus en détailLe guide des parents
Le guide des parents Chers parents, L établissement scolaire où votre enfant est scolarisé est équipé de la plateforme numérique itslearning. Cette plate-forme offre un ensemble de services vous aidant
Plus en détailBarid Al Maghrib. Guide d utilisateur Boite Postale Electronique. Fonctions de base. Version 1.0
Barid Al Maghrib Guide d utilisateur Boite Postale Electronique Fonctions de base Version 1.0 4/9/2012 Table des matières Introduction...3 1. Définition de la boîte postale électronique...3 2. Objectif
Plus en détailNotice d utilisation
Notice d utilisation Gestion des Dossiers et des Bases de Données Sommaire Préambule 1. Accès à la gestion des Dossiers et des Bases de Données 1.1 Accès «Ecole» 1.2 Accès «Entreprise» 1.3 Modification
Plus en détailTUTORIEL : Formulaire sur Google : Saisie des réponses questionnaires comptoir Mise en place de questionnaires à distance
TUTORIEL : Formulaire sur Google : Saisie des réponses questionnaires comptoir Mise en place de questionnaires à distance 1- ENREGISTREMENT ET PERSONNALISATION (si souhaité) DES FORMULAIRES Vous avez été
Plus en détailSi vous avez déjà accès à une application fédérale comme par exemple «Tax-On-Web», vous ne devez plus vous authentifier sur votre profil en ligne.
1 Introduction Ce manuel est destiné à vous aider, en tant qu utilisateur du «Private Search, à accéder à l application ainsi qu à créer une unité d établissement pour une ASBL ou une entreprise noncommerciale
Plus en détailSOMMAIRE BIENVENUE SUR LE COMPTE CITOYEN FAMILLE!... 3 COMMENT VOUS CONNECTER AU COMPTE CITOYEN FAMILLE?... 5
MODE D EMPLOI SOMMAIRE BIENVENUE SUR LE COMPTE CITOYEN FAMILLE!... 3 COMMENT VOUS CONNECTER AU COMPTE CITOYEN FAMILLE?... 5 LES CONDITIONS GENERALES D UTILISATION DU COMPTE CITOYEN FAMILLE... 6 LE COMPTE
Plus en détailCIRCULAIRE N 3877 DU 08 FEVRIER 2012
CIRCULAIRE N 3877 DU 08 FEVRIER 2012 Objet : Procédure d auto-enregistrement via carte d identité électronique pour accéder aux serveurs de la fédération Wallonie-Bruxelles. Réseaux : Fédération Wallonie-Bruxelles
Plus en détailCONTACT EXPRESS 2011 ASPIRATEUR D EMAILS
CONTACT EXPRESS 2011 ASPIRATEUR D EMAILS MANUEL D UTILISATION Logiciel édité par la société I. PREAMBULE a) Avant propos... 3 b) Support... 3 c) Interface d accueil... 4 à 5 d) Interface de Recherche...
Plus en détailESPACE COLLABORATIF. L Espace Collaboratif : votre espace de partage entre acteurs régionaux
1 esante.gouv.fr ESPACE COLLABORATIF L Espace Collaboratif : votre espace de partage entre acteurs régionaux Accessible via le portail esante.gouv.fr, l Espace Collaboratif de l ASIP Santé a pour objectif
Plus en détailFormation Emailing Utiliser MailPoet
Katie Palluault, Formatrice & webdesigner Formation Emailing Utiliser MailPoet Contenu Principes généraux des campagnes d'emailing... 2 Les protocoles... 2 Se connecter à l interface de gestion du site
Plus en détailCIRCULAIRE N 1668 DU 27/10/2006. Tous réseaux
CIRCULAIRE N 1668 DU 27/10/2006 OBJET : Intégration des nouvelles technologies de l information et de la communication : création pour toutes les écoles d une adresse mail publique. Réseaux : Niveaux et
Plus en détailPRÉSENTÉ PAR : NOVEMBRE 2007
MANUEL D UTILISATION DU FICHIER EXCEL DE GESTION DES OPÉRATIONS DANS LE CADRE DU PROGRAMME FOR@C D AIDE AUX PME DE L INDUSTRIE DES PRODUITS FORESTIERS PRÉSENTÉ PAR : NOVEMBRE 2007 Table des matières Manuel
Plus en détailGuide de l'utilisateur
Guide de l'utilisateur Version 1.0 Mars 2013 1 / 19 Table des matières Envoyer ma première Newsletter avec Hydremail Connexion au service Téléchargement de votre base de données Création de votre segment
Plus en détailPégase 3 Echanges avec Compt heures
Pégase 3 Echanges avec Compt heures Dernière révision le 16/11/2005 http://www.micromegas.fr pegase3@micromegas.fr Sommaire Fonctionnement général de l échange de données... 4 Paramétrage de Compt heures...
Plus en détaile-masspost User Guide
e-masspost User Guide Dernière version: Janvier 2011 1 Introduction...3 1.1 Qu est-ce qu e-masspost?...3 1.2 Quels sont les principes d accès à e-masspost?...3 2 Comment accéder à e-masspost?...4 3 Comment
Plus en détailGUIDE D UTILISATION INTERNET POUR LE PERSONNEL DE LA C.S. DES LAURENTIDES
GUIDE D UTILISATION INTERNET POUR LE PERSONNEL DE LA C.S. DES LAURENTIDES LE CARNET D ADRESSES ÉLECTRONIQUES DE L ANNUAIRE LDAP Document préparé par Jimmy Beattie, technicien informatique, CSL Commission
Plus en détailManuel d utilisation du Site Internet Professionnel
Manuel d utilisation du Site Internet Professionnel www.uni-presse.fr/pro UNI-Presse 112 rue Réaumur, 75080 Paris Cedex 02 France Tél : 01 42 78 37 72 Fax : 01 42 78 06 57 E-mail : servicepro@uni-presse.fr
Plus en détailDirection générale statistique et information économique. Manuel d usage : l application web pour l enquête sur la structure des entreprises
Direction générale statistique et information économique Manuel d usage : l application web pour l enquête sur la structure des entreprises Année d enquête 2011 - Version 1.1 26 oktober 2012 1 Table des
Plus en détailCirculaire n 5051 du 04/11/2014
Circulaire n 5051 du 04/11/2014 Collaboration entre les Centres psycho-médico-sociaux, le Service de médiation scolaire et le Service des équipes mobiles missions et rôles Réseaux et niveaux concernés
Plus en détailmailpro mode d'emploi
mailpro mode d'emploi www.mailpro.ch Table des matières Champs d application...2 Principe d utilisation...2 Configuration...2 Configurer les adresses d'expédition... 2 Créer une nouvelle adresse d expédition...
Plus en détailANNEXE 8 : Le Mailing
430/523 Lancer un mailing Présentation de l écran du mailing Aller dans Communication puis sélectionner «Mailing» Cet écran apparaît 431/523 Définition des zones Choix du type de Mailing 1 Mailing Courrier
Plus en détailCAPTURE DES PROFESSIONNELS
CAPTURE DES PROFESSIONNELS 2 Téléchargement 3 Installation 8 Prise en main rapide 10 Lancement Recherche 14 Gestion des fichiers 23 Compare et Sépare 24 Fichiers annexes 2/ Le menu Utilitaires 32 Internet
Plus en détailInternet Marketing Manager
L Internet Marketing Manager est un outil informatique facile à utiliser et moderne pour la conception et la gestion des processus marketing en-ligne et l optimisation de la présence sur Internet des entreprises.
Plus en détailManuel de l utilisateur. GLN Database
Manuel de l utilisateur GLN Database Février 2011 GS1 The global language of business Contenu Introduction...2 1. Par où commencer?...3 2. Se connecter...3 3. Ecran principal: Le menu GLN Database...4
Plus en détailGuide à destination des usagers. Mise à jour le 7 mars 2014
Guide à destination des usagers Mise à jour le 7 mars 2014 Accédez à mon compte-citoyen Cliquez sur la vignette «Mes démarches en ligne» en haut de la colonne de gauche de la page d accueil du site de
Plus en détailRapports d activités et financiers par Internet. Manuel Utilisateur
Rapports d activités et financiers par Internet Manuel Utilisateur Table des matières 1. Introduction... 3 2. Pré requis... 3 3. Principe de fonctionnement... 3 4. Connexion au site Internet... 4 5. Remplir
Plus en détailCONNECT Comptabilité - Liste des fonctionnalités TABLE DES MATIERES
TABLE DES MATIERES I - PRESENTATION DU LOGICIEL Page 2 II - UTILISATION DU LOGICIEL A - Démarrage du logiciel Page 3 B Comment saisir les écritures Page 4 C - Les différents menus 1 - Le menu DOSSIERS
Plus en détailGUIDE D'UTILISATION DU SYSTEME TELEPHONIQUE POLYCOM
GUIDE D'UTILISATION DU SYSTEME TELEPHONIQUE POLYCOM : 550 330 Créé par CISM Modifié le : 2010-08-06 Table des matières Personnalisation du Polycom IP 550... 1 Type de sonnerie:... 1 Volume:... 2 Ligne
Plus en détailMISE EN PLACE DU CONNECTEUR SACOCHE
MISE EN PLACE DU CONNECTEUR SACOCHE Titre descriptif du document Référence du document REFO-MU-ENTV2-Utilisation du connecteur Sacoche v1.0.docx Nom du fichier REFO-MU-ENTV2-Utilisation du connecteur Sacoche
Plus en détailLOCAL TRUST SUB. Guide d utilisation Tiers
LOCAL TRUST SUB Guide d utilisation Tiers Sommaire Principes de l application Guide d utilisation Tous droits réservés 2 Principes généraux L application inclut un module extranet de gestion des aides
Plus en détailComment. RCAM en ligne
Comment avoir accès au RCAM en ligne avec un nom d utilisateur ECAS EXTERNE en 10 étapes 1 P age ÉTAPE 1 Procédure ECAS Utilisez le lien suivant dans votre navigateur https://webgate.ec.europa.eu/cas 1
Plus en détailGEST_INSTANCES APPLICATION DE GESTION DES INSTANCES ET REUNIONS EN EPLE ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D ENSEIGNEMENT
GEST_INSTANCES APPLICATION DE GESTION DES INSTANCES ET REUNIONS EN EPLE ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D ENSEIGNEMENT Table des matières : Description de l application :... 2 Les raisons d une telle application
Plus en détailLOGICIEL MARCHES PUBLICS
LOGICIEL MARCHES PUBLICS 1 Sommaire I - GENERALITES I.1 Accès au logiciel I.2 Prise en main du logiciel Page d accueil I.3 Fonctionnalités générales I.4 Le principe II LES DIFFERENTS MENUS II 1 Menu «Les
Plus en détailLa carte de contrôle chômage complet
La carte de contrôle chômage complet Version Mobile Manuel d utilisateur Table des matières Accès 4 Description générale 6 En-tête 7 Logo de l organisme de paiement 7 Télécharger le PDF 7 Paramètres 8
Plus en détailGUIDE MEMBRE ESPACE COLLABORATIF. Février 2012
GUIDE MEMBRE ESPACE COLLABORATIF Février 2012 Ce document est disponible sur le site WEB de l Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, à l adresse suivante : http://extranet.santemonteregie.qc.ca/userfiles/file/espace-collabo/2012-02-04guide-membre-espace-collaboratif.pdf
Plus en détailsicareme.com : Tél. : 0522 29 84 53
Tout (e) étudiant (e) peut imprimer, directement son attestation à partir de son compte dès qu il le crée via : sicareme.com : Tél. : 0522 29 84 53 L attestation d assurance est une pièce obligatoire dans
Plus en détailEspace FOAD IRTS Guide de l étudiant Septembre 2009
Espace FOAD IRTS Guide de l étudiant Septembre 2009 0BPRESENTATION DE L'ESPACE FOAD IRTS... 2 2BCONSULTER LES CONTENUS DE FORMATION... 3 3BGERER SON MOT DE PASSE... 4 8BMODIFIER SON MOT DE PASSE... 4 9BQUELQUES
Plus en détailDAG ADMIN. SOMMAIRE. Vos équipements I - Point de détection II - Caisse a) Caisse
1 DAG ADMIN. Vos équipements I - Point de détection II - Caisse a) Caisse SOMMAIRE Personnaliser le fonctionnement de la caisse b) Paramètre Personnaliser l affichage de la caisse Personnaliser l impression
Plus en détailManuel du gestionnaire
Manuel du gestionnaire ENT MESTEK v.2010 Ce manuel s adresse à l équipe administrative d un établissement scolaire : principal, principal adjoint, secrétaires dans un collège, proviseur, proviseur adjoint,
Plus en détailMODE D EMPLOI DU MODULE D E-COMMERCE
MODE D EMPLOI DU MODULE D E-COMMERCE Cher client, Merci d entrer avec l équipe de Dakota dans l ère novatrice du commerce par internet. Ce document va vous guider dans les diverses opérations relatives
Plus en détailConnecteur Zimbra pour Outlook 2007 et 2010 (ZCO) w
w Procédure Messagerie Outlook 2007 et 2010 Solutions informatiques Connecteur Zimbra pour Microsoft Outlook 2007 et 2010 (ZCO) 1/46 SOMMAIRE 1 Introduction... 3 2 Compatibilité... 3 2.1 Versions supportées
Plus en détailInscriptions en ligne
Inscriptions en ligne 1) Création de votre compte Tout d abord, cliquez sur le lien «inscription» de la page qui apparaît alors à l écran. Une nouvelle page apparaît permettant d entrer les informations
Plus en détailChapitre 1 : Accès à Pay@Finpost : abonnements et digipass
Nous avons rassemblé dans cette rubrique les questions les plus fréquentes sur Pay@Finpost ainsi que nos réponses à celles-ci. Si malgré tout, vous ne retrouvez pas les réponses à vos questions dans cette
Plus en détailAGASC / BUREAU INFORMATION JEUNESSE 06700 Saint Laurent du Var - E mail : bij@agasc.fr / Tel : 04.93.07.00.66 CONSIGNE N 1 :
CONSIGNE N 1 : Rédiger puis envoyer un nouveau message La fenêtre de la boîte de messagerie s affiche Cliquer sur «Ecrire» ou «Nouveau message» pour ouvrir cette nouvelle fenêtre. Ensuite, suivre cette
Plus en détailService d information pour remise de paiement de factures Scotia
Services de paiement Guide de démarrage Service d information pour remise de paiement de factures Scotia Juillet 2010 Table des matières 1 S inscrire et ouvrir une session..................................................3
Plus en détailCampagnes d e-mailings v.1.6
Campagnes d e-mailings v.1.6 Sommaire Objet Page I Préparation de la campagne 3 I 1 / Le compte de messagerie pour l envoi des emails 3 I 2 / Configurer le modèle de l email 4 I 3 / La préparation des
Plus en détailINSTALLATION RAPIDE DU CONVERTISSEUR WRC-300 Version 1.1
INSTALLATION RAPIDE DU CONVERTISSEUR WRC-300 Version 1.1 Home Confort / Installation rapide Procédure PROCEDURE D INSTALLATION DE HOME CONFORT Pour ajouter le Convertisseur RF/Wifi dans votre Espace Home
Plus en détailAtelier n 12 : Assistance à distance
Atelier n 12 : Assistance à distance Que faire quand on se retrouve seul face à son ordinateur qui refuse obstinément de faire ce qu on voudrait qu il fasse (même en lui demandant gentiment!)? On peut
Plus en détailFAQ Online Banking. 1. Demander l accès et se connecter à l Online Banking. 2. Online Banking Plus
FAQ Online Banking 1. Demander l accès et se connecter à l Online Banking 1.1 Comment puis-je demander l accès à l Online Banking? 1.2 Comment puis-je accéder et me connecter à l Online Banking? 1.3 Puis-je
Plus en détailTél. : (241) 74 32 46 / 79 63 88 Fax : (241)74 44 56 E-mail : eqc@bgfi.com. www.bgfi.com
Tél. : (241) 74 32 46 / 79 63 88 Fax : (241)74 44 56 E-mail : eqc@bgfi.com www.bgfi.com 1 Cher client, chère cliente, Bienvenue sur www.bgfionline.com! Pour que vous puissiez accéder à vos comptes à toute
Plus en détailMODE D EMPLOI AJC PRO DU TUTEUR
MODE D EMPLOI AJC PRO DU TUTEUR Sommaire Le site internet La procédure d enregistrement sur internet de l entreprise Comment utiliser la clé usb La boîte à outils Vérification du parcours sur la clé du
Plus en détailDémonstration d utilisation De NesmaCom
Démonstration d utilisation De NesmaCom Envoi : SMS Marketing - 1 - Démonstration : NesmaCom I. Connexion à NesmaCom Entrer votre Email et votre mot de passe pour accéder à votre compte sur notre solution
Plus en détailQuelques précisions concernant les commandes de Ticket Restaurant électronique par fichier Excel
Quelques précisions concernant les commandes de Ticket Restaurant électronique par fichier Excel. Commande de cartes Afin de faciliter votre compréhension, les champs obligatoires sont surlignés en jaune
Plus en détailCartographie Informatique Eclairage Public
Syndicat Départemental d Electricité de la Haute Garonne Cartographie Informatique Eclairage Public Fonctionnalité de déclaration et de suivi des pannes Notice d utilisation 1-Préambule : L application
Plus en détailModule de gestion des contacts et échanges avec les clients et fournisseurs (CRM)
bmi-fact+ Module de gestion des contacts et échanges avec les clients et fournisseurs (CRM) Module commun aux applications bmi-fact, bmi-compta, POWERGES et Gest-Office. Qu est-ce qu un CRM (Customer Relationship
Plus en détailAvertissement : Nos logiciels évoluent rendant parfois les nouvelles versions incompatibles avec les anciennes.
ENVOI EN NOMBRE DE SMS La version SMS de Ditel vous permet d'envoyer vos SMS de façon automatique. L'importation de vos données se fait directement au format Excel Avertissement : Nos logiciels évoluent
Plus en détailScolaStance V6 Manuel vie scolaire
ScolaStance V6 Manuel vie scolaire Sommaire INTRODUCTION... 5 ACCES A L ENT... 5 Modification du mot de passe temporaire... 6 Mot de passe oublié... 6 PERSONNALISATION DE LA PAGE D ACCUEIL... 7 Editer
Plus en détailTutoriel Sage One Edition Expert-Comptable. - Le cabinet d Expertise-Comptable doit appeler le Service Client Sage One au 0825 95 00 70.
Tutoriel Sage One Edition Expert-Comptable Sage One Edition Expert-Comptable : inscription et identifiants - Le cabinet d Expertise-Comptable doit appeler le Service Client Sage One au 0825 95 00 70. -
Plus en détailRetour table des matières
TABLE DES MATIÈRES Ouvrir un compte 1 Créer votre nom utilisateur et votre mot de passe 1 Ouvrir une session 3 Faire une commande / Légende de prix 3 1. Avec l option «Mes favoris» 4 2. Avec l option «Items
Plus en détailGUIDE POUR LE PLEXTALK Linio Pocket - LECTEUR DE Podcasts -
GUIDE POUR LE PLEXTALK Linio Pocket - LECTEUR DE Podcasts - Shinano Kenshi Co., Ltd. Se reserve le droit de modifier le contenu de ce manuel sans information ecrite prealable. Table des matie res 1 A quoi
Plus en détailEnvironnements Numériques de Travail
Sources : Mission TICE Orléans-Tours Environnements Numériques de Travail Qu est-ce que l ENT? Un Environnement Numérique de Travail (ENT) a pour objectif de fournir à chaque utilisateur (enseignant, élève,
Plus en détailÉdu-groupe - Version 4.3
Édu-groupe - Version 4.3 Guide de l utilisateur Gestion des fichiers Société GRICS, Équipe Évaluation Août 2012 2 CONSIDÉRATIONS GÉNÉRALES A. Importante mise en garde concernant les types de fureteur Les
Plus en détailNetstorage et Netdrive pour accéder à ses données par Internet
Netstorage permet à tout utilisateur d'accéder à son compte ainsi que télécharger ses fichiers depuis l extérieur du Cegep. On peut accéder à cette passerelle de trois façons différentes : Méthode 1 :
Plus en détailComment effectuer votre préinscription en ligne?
Comment effectuer votre préinscription en ligne? Ce document a pour but de vous guider dans la démarche de préinscription en ligne de votre enfant dans un établissement de la Petite Enfance de la ville
Plus en détailEnvoyez un ou plusieurs e-mails
Création de pièces jointes Rédigez et mettez en page vos pièces jointes. Maximum 5 fichiers pour une taille totale inférieure à 3 Mo. Formats acceptés : -.pdf -.doc -.xls -.tif -.txt -.htm -.html Lancez
Plus en détailINFORMATIQUE SYSTÈMES D EXPLOITATION TRAITEMENTS DE TEXTE LES BASES DE WINDOWS (COURS 820 - MODULE 2 ECDL)
INFORMATIQUE SYSTÈMES D EXPLOITATION LES BASES DE WINDOWS (COURS 820 - MODULE 2 ECDL) Ce cours, composé de 7 séries, permet de posséder les aptitudes et les connaissances nécessaires pour l utilisation
Plus en détailCourrier électronique
Courrier électronique TABLE DES MATIÈRES COMMENT OBTENIR VOTRE COURRIEL PAR L INTERNET 2 / 8 OUVRIR, CRÉER, SUPPRIMER DES COURRIELS ET Y RÉPONDRE Pour ouvrir un courriel 5 / 8 Pour créer un nouveau courriel
Plus en détailGUIDE D UTILISATION DU PORTAIL FAMILLE S E J. Mairie/SEJE/CG 1 Guide d utilisation du portail famille
GUIDE D UTILISATION DU PORTAIL FAMILLE S E J E Mairie/SEJE/CG 1 Guide d utilisation du portail famille Accueil Mon compte Mes enfants Relevé de compte Boite de réception Liste des demandes Deconnexion
Plus en détailCyberclasse L'interface web pas à pas
Cyberclasse L'interface web pas à pas Version 1.4.18 Janvier 2008 Remarque préliminaire : les fonctionnalités décrites dans ce guide sont celles testées dans les écoles pilotes du projet Cyberclasse; il
Plus en détailINSTALLATIONS. Vous adapterez l installation en fonction des nouvelles versions qui peuvent légèrement différer.
INSTALLATIONS Dans la première partie, vous trouverez l installation de WAMPSERVER et PRESTASHOP en local (sur votre ordinateur) et les copies d écran. Vous adapterez l installation en fonction des nouvelles
Plus en détailCréation d un site Internet
Création d un site Internet Weebly.com Johanne Raymond Collège Lionel Groulx, mai 2010 Service du soutien à l enseignement et Plan de réussite Ouvrir un compte sur Weebly... 1 Modifier le modèle... 2 Ajouter
Plus en détailTous Niveaux et services : Fondamental et secondaire, ordinaire et spécialisé, promotion sociale.
CIRCULAIRE N 1335 DU 09/01/2006 OBJET : Intégration des nouvelles technologies de l information et de la communication dans les tâches administratives des chefs d établissements scolaires : information
Plus en détailAdjumedCollect. manuel pour l utilisateur. Version: 03.03.15. AdjumedCollect est l instrument servant à la saisie des données.
AdjumedCollect manuel pour l utilisateur Version: 03.03.15 AdjumedCollect est l instrument servant à la saisie des données. Adjumed Services AG, Birmensdorferstrasse 470, CH-8055 Zurich - Tél. +41 44 445
Plus en détailQuestionnaire WEB de Mise à jour des offres en V5
Questionnaire WEB de Mise à jour des offres en V5 Notice d utilisation Le questionnaire web de mise à jour des offres vous permet d envoyer à votre prestataire un mail avec un lien qui lui permettra de
Plus en détailPROJET TOUR EDUCALL USB par CDPRO
PROJET TOUR EDUCALL USB par CDPRO MATÉRIEL DE SYNCHRONISATION DE CLES USB ET LE TRAITEMENT DES FICHIERS AUDIO Son interface propose une arborescence de dossiers qui permet non seulement de choisir simplement
Plus en détailSur cette nouvelle page, cliquez sur commencer l inscription.
Ouvrir un espace blog école WP depuis l ENT laclasse.com 1) Créer un compte sur l ENT laclasse.com. Depuis cette adresse: http://www.laclasse.com/ Cliquer sur s inscrire en haut à droite de la page. Sur
Plus en détailDans l école : exportation des données élèves
Dans l école : exportation des données élèves Remarque concernant les données : Les données confidentielles: médecin mutuelle frais - coordonnées bancaires ne sont pas transférées. Avant de lancer le transfert,
Plus en détailClub informatique Mont-Bruno Séances du 18 janvier et du 17 février 2012 Présentateurs : Michel Gagné et Réjean Côté
Club informatique Mont-Bruno Séances du 18 janvier et du 17 février 2012 Présentateurs : Michel Gagné et Réjean Côté Des notions avancées de courrier électronique pour les utilisateurs de Bell Démarrez
Plus en détail