Marlène Guillou IA-IPR Chargée de mission académique «Prévention de l illettrisme» Académie de Lille

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1 Marlène Guillou IA-IPR Chargée de mission académique «Prévention de l illettrisme» Académie de Lille

2 L objectif de l école et du collège est d amener tous les élèves à la maîtrise des connaissances et compétences inscrites dans les programmes des disciplines qui font l objet d un enseignement. Dès qu un élève rencontre une difficulté dans ses apprentissages, les aides nécessaires et adaptées doivent lui être apportées dans le cadre du service public de l éducation.

3 Les réformes du collège Réforme Haby 11 juillet 1975 : le collège unique. Alain Savary 1982 «Pour un collège démocratique» (rapport Louis Legrand) François Bayrou 1994 : «Nouveau contrat pour l école» (commission Alain Bouchez) Ségolène Royal 1999 : «Le collège de l an 2000» (rapport François Dubet) Jack Lang 2001 : «Pour un collège républicain» (rapport Philippe Joutard)..

4 1 er et 2 nde degrés (collège) Anciens REP RAR et RRS La différence entre les deux types de réseaux réside principalement dans la priorité donnée aux RAR dans l affectation de moyens supplémentaires (1000 enseignants, 3000 assistants pédagogiques, un principal adjoint et une infirmière à temps complet par collège) et la mise en place d un partenariat de haut niveau destiné à accompagner l'ambition du collège.

5 1 er et 2 nd degrés (collège) RAR Réseaux Ambition Réussite (B.O.E.N. n 14 du 6 avril 2006 : relance de l éducation priorité) Niveau national : 249 réseaux Niveau académique : 28 réseaux

6 1 er et 2 nd degrés (collège) RAR Réseaux Ambition Réussite (B.O.E.N. n 14 du 6 avril 2006 : relance de l éducation priorité) enseignants supplémentaires assistants pédagogiques - Pilotage par un comité exécutif - Contrat Ambition Réussite - Partenariats de haut niveau - Adaptation des parcours scolaires - Accompagnement du projet d orientation

7 1 er degré : Aide personnalisée Samedi matin pour élèves volontaires Stages de remise à niveau français et maths pour CM1 et CM2 pendant les vacances

8 1 er degré Volet éducation de «L espoir banlieue» Accompagnement éducatif dans toutes les écoles de l éducation prioritaire Accueil des élèves 2 heures après les cours, 4 jours par semaine Aide aux devoirs, pratiques culturelles, artistiques et sportives Dispositif mis en place dans les 5311 écoles classées en Education Prioritaire

9 1 er degré Rôle des RASED (Réseaux d Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté) B.O. n 31 du 27 août 2009 Dès l'école maternelle, certains élèves révèlent des difficultés susceptibles de grever leur avenir scolaire. À l'école élémentaire, certains élèves manifestent des écarts importants par rapport aux attentes des enseignants. L équipe pédagogique mobilise immédiatement les dispositifs d'aide correspondant aux besoins des élèves.

10 1 er et 2 nd degrés (collège) P.P.R.E (Projet personnalisé de réussite éducative) B.O.E.N. n 31 du 31/8/2006 Plan coordonné d actions conçues pour répondre aux difficultés d un élève et éviter un doublement Formalisé dans un document signé de l élève et des parents Réalisé dans la classe ou dans des groupes d élèves

11 2 nd degré collège : Accompagnement éducatif après la classe (généralisation à tous les collèges) (Circulaire du ) Offert à tous les élèves volontaires, ce dispositif contribue à l égalité des chances entre tous les élèves. D une durée indicative de deux heures, quatre jours par semaine tout au long de l année Trois domaines d activité : l aide aux devoirs et aux leçons, la pratique sportive, la pratique artistique et culturelle.

12 1 er et 2 nd degrés pour les élèves non francophones 1 er degré : CLIN (classe d initiation) 2 nde degré CLA (classe d adaptation) Avec l aide du CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage) B.O. spécial n 10 du 25/04/2002

13 2 nd degré collège Dispositif dérogatoire à la classe de 3 ème : la classe de 3ème d insertion (B.O. N 3 du 20 janvier 2000) Seule classe spécifique maintenue en collège. Offerte aux élèves plus enclins à la recherche d une formation professionnelle qu à la poursuite d études abstraites. Vise à préparer l insertion de ces élèves dans une formation professionnelle. Construction personnalisée d un projet de formation.

14 2 nd degré collège SEGPA section d Enseignement Général et Professionnel Adapté (B.O.E.N. n 18 du 30 avril 2009) Formation qui conjugue finalités d'ensemble du collège et construction d un projet personnel d'orientation. Objectif : faire accéder à une formation en LP, en établissement régional d'enseignement adapté (EREA) ou en centre de formation d'apprentis (C.F.A.), les conduisant à une qualification de niveau V. Enseignement général et enseignements complémentaires, démarches et des conditions pédagogiques adaptées.

15 2 nd degré collège Niveau 3 ème Module de découverte professionnelle (DP 3 collège et DP 6 LP : B.O. n 11 du 17 mars 2005) Objectifs Apporter une connaissance du monde professionnel Aider à trouver le sens d un projet scolaire en construisant un projet personnel Activités Fondées sur une pédagogie de projet et des réalisations

16 ECOLE OUVERTE : dispositif mis en place en 1991 majoritairement en collège REP et ZUS, Zone Urbaine Sensible (partenariat avec le Ministère du Travail, des relations sociales, de la Famille, de la Solidarité) Consiste à ouvrir les collèges et les lycées pendant les vacances scolaires, ainsi que les mercredis et les samedis durant l année scolaire Objectif de l'opération Aider les jeunes à modifier leur représentation de l école

17 Dispositif académique Pas de Calais : «Parcours relais» (ancien Démission impossible) Arrêté du 1 er septembre 2004 : le dispositif intervient dans le Pas de Calais auprès de 250 jeunes par an et travaille avec environ 100 collèges Nord : «Mission alternance et remédiation au collège» Destiné aux élèves de 14 ans et plus, décrocheurs, en échec scolaire Parcours individualisés : temps scolaires en alternance avec des plateformes de pré-professionnalisation en entreprise.

18 Les dispositifs relais : classes relais (créées en 1998) et ateliers relais (créées en 2002) Pour accueillir de façon temporaire au cours de l'année scolaire des collégiens en situation de marginalisation scolaire et sociale. L'objectif est de réduire les sorties prématurées du système et de favoriser la resocialisation. L'académie compte aujourd'hui 21 classes relais et 5 ateliers relais.

19 Les dispositifs relais : au niveau national 284 classes relais et 137 ateliers élèves scolarisés - à la sortie 77% des élèves sont scolarisés au collège, 17 % se voient proposer une autre orientation classes relais : coopération avec la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) quelques semaines à plusieurs mois ateliers relais : appel à des associations agréées de 4 à 16 semaines maximum Rattaché à un collège ou un LP

20 «Réussite scolaire au lycée» B.O.E.N. n 24 du 12 juin 2008 Dès la rentrée 2008 dans 200 LEGT et LP. Etablissements identifiés comme accueillant des élèves faisant face à des difficultés scolaires particulières. Actions Accompagnement des élèves tout au long de l année scolaire Stages durant les vacances scolaires de manière à approfondir connaissances et méthodes essentiellement en maths, français et LV Sessions d entraînements systématiques aux examens Moyens Dotation horaire supplémentaire assistants d éducation Académie de Lille : 21 lycées engagés dans le dispositif

21 Volet éducation de «L espoir banlieue» ( ) 30 lycées des quartiers difficiles érigés en site d excellence Sections internationales avec enseignement renforcé des langues vivantes pendant le mois d août Filières d excellence artistiques et culturelles, classes à horaires aménagés, préparées par un accès facilité aux arts et aux spectacles en collège Lycées professionnels transformés en lycée des métiers 4 lycées dans l académie de Lille

22 2 nd degré lycée «Vers un nouveau lycée en 2010» «Un lycée qui réussit, c est un lycée qui fait réussir chaque élève.» Luc Chatel Trois chantiers Mieux s orienter Mieux accompagner chaque lycée Mieux s adapter à son époque

23 Dispositif académique 2 nd degré Lycée Dispositifs de soutien et d accompagnement personnalisé : classe pari au lycée Voltaire de Wingles, classe passerelle pour les doublants de 2nde au Lycée Jean Bart de Dunkerque, mutualisation de CAP au LP Trith saint Léger dispositif PARLE (Pôle d Ateliers pour le Réapprentissage de la Lecture et de l Ecriture) au lycée Turgot de Roubaix Voir le SEPIA (Soutien à l Expérimentation et à l Innovation en Académie)

24 Dispositif académique 2 nd degré lycée Réussite en seconde Actions accompagnées par le SEPIA

25 Dispositif académique Dispositif P.AP.I.E.S. (Projet Académique de Prévention d l Illettrisme dans l Enseignement Secondaire) (créé en 2001) 50 tuteurs retraités de l Education nationale Intervenant dans les LP et collèges Avec un rôle d aide et d accompagnement Environ 100 élèves suivis par an

26 Plan Etat/Région de Lutte contre l illettrisme Plan LEA (Lire Ecrire Agir) Signé le 1 er juillet 2009 par Le président de région Le Recteur de l académie Le Préfet de région