Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education

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1 Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education Recherche-accompagnement de projet d innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2 ème degré professionnel de l enseignement secondaire de plein exercice Expérimenter au service de la réussite des élèves de 3 ème professionnel Alizée Tutak alizee.tutak@umons.ac.be Place du Parc 18, B-7 Mons Tél : +32 () Fax : +32 ()

2 Plan de la journée 9h 14h Evaluation de projet Résultats des questionnaires Etat des lieux à mi-parcours Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 2

3 Missions de l équipe de recherche - Double encadrement des écoles participantes Réseaux d enseignements et IFC : Mise à disposition des ressources. Relais vers le Comité d accompagnement. Equipe de recherche : Suivi de dispositifs et mise au point des grilles d analyse permettant la récolte de données les plus utiles dans le cadre de l expérimentation et de renvoyer aux équipes les observations réalisées en cours d année. Elaboration d un rapport intermédiaire à l issue de l année et un rapport final à l issue de l année Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 3

4 QUESTIONNAIRES COMPLÉTÉS LORS DE LA DERNIÈRE RENCONTRE - Focus sur quelques questions Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 4

5 Bénéfices Pour vous, le projet de votre établissement est : A court terme A long terme Néfaste pour les élèves Très peu bénéfique pour les élèves Peu bénéfique pour les élèves Bénéfique pour les élèves Très bénéfique pour les élèves Extrêmement bénéfique pour les élèves Néfaste pour les élèves Très peu bénéfique pour les élèves Peu bénéfique pour les élèves Bénéfique pour les élèves Très bénéfique pour les élèves Extrêmement bénéfique pour les élèves Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 5

6 Dynamique 3. Comment pensez-vous que le projet de votre établissement peut ou pourra dynamiser l ensemble des acteurs de votre école? Nullement Très faiblement Faiblement Grandement Très grandement Absolument Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 6

7 Collaboration 31. Comment pensez-vous que le projet de votre établissement puisse optimiser la collaboration entre les différentes catégories de personnels au sein de votre école? Nullement Très faiblement Faiblement Grandement Très grandement Absolument Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 7

8 Efficacité du projet 34. A l heure actuelle, comment considérez-vous l efficacité du projet mis en place dans votre établissement par rapport aux objectifs retenus? Inefficace Très faiblement efficace Faiblement efficace Efficace Fortement efficace Très fortement efficace Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 8

9 Communication entre les établissements 35. Comment estimez-vous la communication entre vous et les différents établissements scolaires impliqués dans le projet Expairs? Inefficace Très faiblement efficace Faiblement efficace Efficace Fortement efficace Très fortement efficace Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 9

10 Perception 36. Comment percevez-vous votre rôle au sein dans votre établissement? Inefficace Très faiblement efficace Faiblement efficace Efficace Fortement efficace Très fortement efficace Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 1

11 ETAT DES LIEUX À MI-PARCOURS DE LA PREMIÈRE ANNÉE Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 11

12 2 types d évaluations Evaluation de l implantation du projet (mise en œuvre) Décrire et à apprécier les interventions réalisées (ex: planification des activités, participation des populations cibles, ressources mobilisées) Identifier les facteurs qui contribuent ou nuisent à l implantation des interventions. Evaluation de l impact du projet (effets sur la population cible) Vérifier si les objectifs visés ont été atteints Vérifier si les impacts observés sont attribuables à l intervention. Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 12

13 2 grandes questions : Evaluation de l implantation 1. Qu avons-nous réussi à mettre en œuvre? Pour y parvenir : - Décrire les activités prévues - Décrire les activités réalisées et vérifier si elles sont conformes à ce qui était prévu - Décrire les ressources humaines, matérielles ou financières utilisées et vérifier si elles sont conformes à ce qui était prévu - Vérifier si l échéancier a été respecté. Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 13

14 2. Qu est-ce qui a bien fonctionné ou moins bien fonctionné et pourquoi? Pour y parvenir : - Vérifier si les activités réalisées étaient adéquates compte tenu des objectifs visés et des ressources disponibles - Vérifier si les ressources utilisées étaient adéquates compte tenu des activités à réaliser pour l intervention - Identifier les conditions qui ont contribué ou nui à l implantation de l intervention - Identifier les retombées non prévues. Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 14

15 Activités prévues Lister les activités prévues en regard de leurs objectifs spécifiques (cf. projet déposé à la DGEO) Date Activité Objectifs..... Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 15

16 Activités réalisées Lister les activités réalisées Sont-elles conformes à ce qui était prévu? Y a-t-il eu des ajustements? L échéancier a-t-il été respecté? Les ressources humaines, matérielles ou financières utilisées étaient-elles conformes à ce qui était prévu? Pourquoi? Lister les activités non réalisées Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 16

17 Activités réalisées Activités prévues Activités réalisées X Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 17

18 Facilitateurs / freins Quelles sont les conditions qui ont contribué l implantation de l intervention? Quelles sont les conditions qui ont nui à l implantation de l intervention? Au niveau des facteurs organisationnels Au niveau de l équipe pédagogique, des élèves, des parents, des partenaires, des ressources matérielles Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 18

19 Facilitateurs / freins Activités prévues Activités réalisées Facilitateurs / Freins X +, +, - +, -, - +, +, + Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 19

20 Résultats observés Qu ils soient positifs ou négatifs Au niveau du déroulement des activités Au niveau des retombées Des retombées souhaitées sont-elles déjà observables (perceptions)? Y a-t-il retombées non prévues? Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 2

21 Résultats observés Activités prévues Activités réalisées Facilitateurs / Freins Résultats observés 1. +, +, - +, -, - 2. X +, -, - +, +, , +, + +, Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 21

22 Régulations Pour la suite Activités déjà réalisées Suite aux observations effectuées, y a-t-il des changements à prévoir pour l année prochaine? Activités à venir Suite aux observations effectuées, certaines activités prévues devraient-elles être ajoutées, supprimées ou modifiées? Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 22

23 Régulations Activités prévues Activités réalisées Facilitateurs / Freins Résultats observés Régulations 1. +, +, - +, -, - 2. X +, -, - +, +, , +, + +, Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 23

24 Références bibliographiques D Amours, G., Deschesnes, M., Jomphe Hill, A. et Olivier, C. (2). Guide d évaluation des interventions Projet «Écoles Milieux en santé de l Outaouais». Direction de la santé publique de l Outaouais, RRSS, Hull. En ligne Université de Mons Alizée Tutak Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 24