Les groupes de ski & planche à neige à l école secondaire du Havre-Jeunesse Année scolaire

Transcription

1

2

3 Table des matières Introduction 1. Les objectifs 1.1 Augmenter la motivation scolaire 1.2 Améliorer la condition physique des jeunes 1.3 Acquérir des compétences techniques particulières 1.4 Développer des qualités spécifiques 1.5 Établir des liens significatifs 2. La clientèle ciblée 3. La mise en place de la concentration 3.1 En cours de l année 3.2 Voyage 4. Encadrement académique 4.1 Les enseignants et les enseignantes 4.2 L enseignant-ressource 4.3 Les techniciennes en éducation spécialisée 4.4 La direction 5. Promotion du programme 5.1 Auprès de la communauté 5.2 Les portes ouvertes 5.3 L arrimage primaire & secondaire 6. Financement 6.1 Les coûts encourus 6.2 Les modalités de paiement 6.3 Effectué auprès de la communauté 6.4 Activités de financement 2

4 Introduction Le projet de mettre en place une concentration impliquant deux disciplines sportives soient le ski alpin et la planche à neige à l école secondaire du Havre-Jeunesse a été initié par un enseignant en éducation physique passionné par ces sports d hiver, monsieur Marc Ménard en collaboration avec madame Karine Lapointe, enseignante en anglais. Nous sommes donc heureux de vous présenter ce document d informations en ce qui a trait à cette nouvelle concentration sportive qui vise d abord à augmenter la motivation scolaire chez nos jeunes. «Accroche-toi à tes skis pour être motivé à planche!» Natalie Chouinard Directrice adjointe du 1 er cycle et de la classe d ADS 3

5 1. Les objectifs 1.1 Augmenter la motivation scolaire La concentration sportive de ski et planche à neige a d abord été mis en place pour augmenter la motivation scolaire chez les jeunes qui fréquentent l école secondaire du Havre-Jeunesse. 1.2 Améliorer la condition physique des jeunes Les statistiques démontrent clairement la détérioration de la condition physique chez les jeunes âgés entre 7 et 19 ans depuis déjà une vingtaine d année. Par l implantation de la concentration, nous voulons promouvoir une activité sportive hivernale qui favorisera les bonnes habitudes de vie. 1.3 Acquérir des compétences techniques particulières Tous les élèves auront trente-six heures de cours leur permettant d acquérir des compétences techniques particulières à la pratique du ski ou de la planche à neige. Ces cours seront donnés par des moniteurs certifiés engagés par le centre associé au projet. Les jeunes seront évalués à deux reprises, soient à la dixième et à la dernière séance d enseignement. Ces cours ainsi que ces évaluations seront supervisé par l enseignant responsable du projet de l école afin de s assurer que le jugement posé soit en lien avec le programme de formation de l école québécoise. En effet, le résultat de l évaluation sera transposé au bulletin. 1.4 Développer des qualités spécifiques En offrant une activité structurée pour motiver les jeunes, nous voulons développer chez chacun d eux les qualités requises pour les amener à s investir dans leurs études. À la fin de l année, ils auront une meilleure autonomie, un sens des responsabilités plus développé et une plus grande rigueur envers les devoirs et les travaux. 1.5 Établir des liens significatifs Selon une étude réalisée par Michel Janosz, les élèves qui fréquentent l école secondaire du Havre-Jeunesse ont une expérience scolaire très négative. Par ailleurs, ils possèdent un haut de degré d indiscipline scolaire, un faible rendement scolaire, un engagement limité à l école et des difficultés dépassement largement le cadre de l école. L une des suggestions proposées par ces travaux est l établissement d un lien significatif avec l adulte. Ainsi, nous croyons que la concentration renforcera chez les élèves leurs relations avec les adultes puisqu ils partageront avec eux une passion commune. 4

6 2. Clientèle ciblée Pour cette première année, nous avons choisi d offrir ce programme à tous les élèves du premier cycle du secondaire régulier, c est-à-dire à la 1 re et 2 e secondaire seulement. La concentration ski et planche à neige est offerte à tous les élèves qui veulent développer des nouvelles habiletés sportives ou consolider celles qu ils ont déjà acquises. Nous avons donc fait le choix de sélectionner les élèves en fonction de l intérêt qu ils démontrent envers la pratique d une activité physique. Par conséquent, tous les élèves, malgré les difficultés d apprentissage ou de comportement, ont la possibilité de s inscrire à ce nouveau programme et d y participer. 3. Mise en place de la concentration 3.1 En cours de l année Pour cette première année, deux groupes fermés d élèves inscrits au programme sortiront dixhuit journées prédéterminées à la montagne pour pratiquer le ski ou la planche à neige. Lors des ces sorties, ils seront amenés à suivre des leçons de deux heures chacune pour un total de trente-six heures. Ces périodes éducatives seront adaptées au niveau d habileté de l élève. Ainsi, ceux qui possèdent de bonnes aptitudes sportives pour leur sport pourront bénéficier d un cours plus avancé. Enfin, tous les élèves bénéficieront du reste de la journée pour peaufiner leur technique Les sorties à la montagne Les élèves des groupes de ski & planche à neige feront 18 sorties à la montagne au cours des mois de novembre à la fin du mois de mars. Les dates retenues pour les sorties pendant l année sont : Mois Date Jour Accompagnateurs Novembre 28 novembre 3 Décembre 5 décembre 8 Décembre 12 décembre 4 Décembre 19 décembre 9 Décembre 21 décembre 2 Janvier 9 janvier 5 5

7 Janvier 16 janvier 1 Janvier 23 janvier 6 Janvier 25 janvier 8 Février 5 février 4 Février 13 février 1 Février 19 février 5 Février 22 février 7 Février 26 février 9 Mars 1 mars 3 Mars 13 mars 6 Mars 20 mars 2 Mars 27 mars 7 En ce qui a trait aux accompagnateurs, tous les enseignants et les enseignantes qui auront la possibilité d enseigner à ces élèves pourront bénéficier d une ou plusieurs sorties à la montagne. En début d année, ceux qui le désirent devront s inscrire et, par la suite, la direction déterminera les journées d accompagnement pour chacun d eux Une journée à la montagne Heure 9h15 10h00 12h00 12h30 14h30 15h00 15h45 Description Départ de l école en autobus Leçon de ski pour les élèves Dîner Pratique des techniques apprises Préparation au départ Départ de la montagne Arrivée à l école en autobus 6

8 3.2 Voyage Comme à chaque année, l école offre la possibilité aux élèves de faire une sortie hivernale d une durée de deux jours au Québec ou au Vermont. Les jeunes inscrits à la concentration ski et planche à neige auront donc l opportunité de faire ce voyage. Les dates pour celui-ci seront déterminées en début d année. Afin d éviter un dérangement supplémentaire à l horaire de ces élèves, il y a une possibilité que cette sortie particulière soit réalisé lors d une ou deux journées pédagogiques. 4. Encadrement académique Nous sommes conscients que plusieurs cours à l horaire seront touchés par les sorties à la montagne des élèves inscrits à la concentration. Le contenu des matières devra donc être condensé les mois qui précèdent et ceux qui suivent les premières sorties. Ainsi, pour s assurer de la réussite académique de tous les élèves inscrits, les enseignants et les enseignantes, le personnel ressource, les techniciennes en éducation spécialisée ainsi que la direction mettront en commun les efforts nécessaires. 4.1 Enseignants et enseignantes Malgré les nombreuses sorties, les groupes de ski et de planche à neige feront parti intégrante des groupes famille. Ainsi, les enseignants et les enseignantes qui devront enseigner à ses groupes auront les mêmes responsabilités auprès des jeunes inscrits à la concentration que les autres élèves. Remplir adéquatement à chaque période la fiche défi pour chacun des groupes familles. Communiquer toutes situations, bonnes ou mauvaises, avec le chef ou l adjoint de la famille. Collaborer activement avec l équipe enseignante. Transmettre la liste des travaux, devoirs, études, dates importantes aux chefs de famille. 4.2 Enseignant-ressource en ORGANISATION pour les groupes de ski & planche L équipe de direction a fait le choix de libérer à raison de 10 périodes par cycle horaire un enseignant-ressource en organisation qui s occupera exclusivement des élèves inscrits à la concentration ski et planche à neige. Monsieur Marc Ménard, enseignant en éducation physique et responsable du projet, a été choisi pour accomplir cette tâche. Voici le rôle, les fonctions ainsi que les obligations qui lui seront attribués. 7

9 4.2.1 Suivi scolaire auprès de l élève Analyser avec l élève ses résultats scolaires (travaux, évaluation, bulletin); Planifier des périodes de récupération avec l élève pour favoriser sa réussite scolaire; Insister auprès de l élève pour qu il s inscrit à l aide aux devoirs offert par l orthopédagogue; Communiquer régulièrement avec les parents en ce qui a trait au suivi scolaire; Développer des outils de communication pour effectuer un suivi régulier avec les enseignants et les enseignantes de l élève. Si nécessaire, référer et faire un suivi régulier auprès des différents intervenants scolaires (orthopédagogue, psychoéducatrice, TES ou autres.) Encadrement auprès de l élève Intervenir auprès de l élève en ce qui a trait à ses retards, ses écoles buissonnières ainsi que ses absences; Au besoin, mettre en place un système d encadrement académique et/ou d émulation qui favorisera le respect des délais prescrits pour la remise des travaux ou autres; Aider l élève à développer de bonnes stratégies liées à la gestion de son matériel scolaire, son carnet de communications, ses cartables et ses outils de travail Obligations S investir en tant que chef de famille auprès des jeunes inscrits à la concentration de ski et de planche à neige; Planifier et effectuer des rencontres individuelles ou de groupe d une façon régulière avec tous les élèves inscrits à la concentration de ski et de planche à neige pour discuter des problématiques rencontrées et/ou des améliorations observées; Rédiger un rapport mensuel des interventions effectuées auprès de tous les élèves et le remettre à la direction de niveau. Voici les dates limites que ces rapports doivent être remis : 28 septembre, 26 octobre, 23 novembre, 21 décembre, 1 er février, 1 er mars, 5 avril, 3 mai et 31 mai. Faire partie du comité arrimage primaire/secondaire afin de faire la promotion de la concentration de ski et de planche à neige; Définir un horaire flexible en début d année. 4.3 Les techniciennes en éducation Les tâches liées à ces postes seront effectuées auprès de tous les jeunes du 1 er cycle par mesdames Véronique Lemarbre (à la 1 re secondaire) ainsi que par Cynthia Landry (à la 2 e secondaire). 8

10 Dès le début de l année, collaborer avec la psychoéducatrice à la mise en place des ateliers d habiletés sociales dans les classes ainsi qu en petits groupes fermés; Construire le portrait de classe en ce qui a trait aux comportements difficiles ou à des problèmes sociaux particuliers des élèves pour chacun des groupes famille; Favoriser une relation d aide auprès des élèves; Assumer une présence active dans les classes; Faire de la prévention auprès des élèves ayant des troubles de comportements en assurant un encadrement spécifique et en établissant un suivi régulier; Collaborer activement avec les enseignants. Communiquer les informations importantes aux chefs de la famille; Participer à l élaboration et à la rédaction du plan d intervention; Au besoin, communiquer et rencontrer les parents pour les informer et les conseiller; Assurer un suivi régulier auprès de la direction, 1 fois par cycle horaire, des élèves ayant des troubles particuliers en ce qui a trait à leurs comportements. 4.4 La direction Engagement envers les enseignants et les enseignantes La direction s engage auprès des enseignants et des enseignantes à ne pas exiger des récupérations dans un horaire hors amplitude pour les cours manqués par les élèves. De plus, elle s engage à ce que toutes les récupérations des jeunes inscrits à la concentration soient données selon l horaire de ceux-ci. Par ailleurs, elle souhaite que ces derniers fassent preuve de souplesse pour que les récupérations ne soient pas toutes dans la même journée Intervention auprès des élèves Advenant le cas où la réussite scolaire d un élève est compromise par ses grandes difficultés académiques ou ses comportements dérangeants et qu après avoir mis en place plusieurs moyens pour rétablir la situation sans observer des changements, une rencontre sera orchestrée par la direction avec les différents intervenants, l élève et ses parents. 5. Promotion du programme La promotion du programme sera constante et variée tout au long de l année scolaire. Elle sera effectuée auprès de la communauté, des portes ouvertes ainsi qu aux activités liées à l arrimage du primaire au secondaire. 9

11 5.1 Auprès de la communauté Publication dans les journaux locaux; Brochure promotionnelle inséré dans les différents points de services de la région ainsi que les écoles du bassin; Information sur le site Internet de la Commission scolaire des Samares; Documentation sur le site Internet de l école; 5.2 Les portes ouvertes Lors des visites dans les écoles primaires du bassin de l école secondaire du Havre-Jeunesse, soient les écoles primaires de Chertsey, Saint-Calixte et de Sainte Julienne, une vidéo ainsi qu une brochure promotionnelle seront distribuées à tous les élèves du 3 e cycle. Les parents seront donc invités à une soirée d information qui aura lieu lors des portes ouvertes, c est-à-dire le jeudi 4 octobre L arrimage primaire & secondaire En début d année, un comité sera créé pour favoriser l arrimage des élèves du primaire vers le secondaire. L enseignant-ressource devra obligatoirement s investir au sein de ce comité afin de promouvoir la concentration de ski et de planche à neige. 6. Financement 6.1 Les coûts encourus Informations Coûts encourus La passe de saison 315,27$ Les cours 430,26$ Transport $ Location Nous avons facturé aux parents des élèves inscrits à la concentration de ski et de planche à neige un montant de 800$. 10

12 6.2 Les modalités de paiement Il y aura trois versements exigés par les parents avant le début des cours. Voici les dates ainsi que les montants pour chacun de ceux-ci : Dates Montant exigé À l inscription 50 $ 15 juin $ 30 septembre $ 30 novembre $ 6.3 Effectué auprès de la communauté La Caisse Populaire de Sainte-Julienne; La municipalité de Sainte-Julienne, de Chertsey ainsi que de Saint-Calixte; 6.2 Activités de financement Tirage; Pont payant; Participation à un événement; Emballage de marchandises; Fondation des samares; Autres. 11