Possible? impossible?

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1 . Possible? impossible? Domaine : lecture / compréhension de texte Finalités : lecture de phrases complètes. Intention : travailler l'identification des mots et la compréhension sur des phrases courtes. Les élèves mobilisent leurs connaissances pour valider ou invalider les propositions et repérer les éventuelles incohérences. Modalités : en groupe restreints. Prolongements : tâche d'écriture : les élèves produisent leurs propres phrases et les soumettent au groupe. A plastifier. Possible Impossible Stratégies de lecture stade 1 Je lis la phrase jusqu au point. Je cherche dans le mot 1 autre mot connu pr le comprendre ( ex : agrandir mot Je regarde avant/après le mot pour le comprendre Je fais un film dans ma tête Je me questionne pour savoir si cela a du sens. Je redis dans mes mots ce que j ai compris. Je fais des liens entre les mots, les phrases. Je débats avec un pair pour comparer notre compréhension ;

2 La salade est malade. Sarah a une idée. Marie est rapide. J ai ramassé une tulipe. La tulipe est rose. Il tape à la porte. Je répare mon dos. Samedi, je pars en bus. J ai préparé un repas. Les tomates sont mûres. Le lilas est radis. Il dort à la maison. Il lit une purée. Elle a mal à la pizza. J ai préparé une tarte aux dés. Il y a du loto dans mon jardin. La télé est salée. Elle a salué la lune. Il est allé dans la rue. J ai 3 euros dans ma tirelire. Il y a une mare dans la rue. J adore la purée. J ai bu 5 litres de sirop! L épée est partie. La pipe est un épi. Il joue au saucisson. Une petite pie passe dans le tissu. Lecon D

3 La girafe est un homme. Il gèle à la plage. Le verre est fragile. Les figues sont mûres. La marguerite est une fleur. La guêpe vit dans la télé. Il m a griffé! Les légumes sont cuits. Je suis fatigué, je préfère dormir. Le parachute s est accroché à l arbre. L escargot mange la salade verte. J ai perdu ma gomme. Elle a mangé une grosse glace à la bague. Le cheval est sur la cheminée. Il déguste une guitare. J ai ramassé une grappe de radis. Elle monte à la cime d un chêne. Il se cache dans le jardin. Il réfléchit à son calcul. Le hérisson ne pique pas. C est horrible, j ai un bouton sur la joue! Leçon g et ch La chèvre fabrique du lait. L hiver, il fait trop chaud! J ai dû partir à l hôpital, je me suis blessé. On fabrique du fromage avec le lait de canard. J ai vu un rhinocéros dans la ville! L hélicoptère vole dans la mare.

4 Possible Pas possible Affiches pour le tableau

5 Possible Pas possible

6 Il joue à la boxe. Il appelle un taxi. Elle examine un animal. Six est un chiffre. Je mets un casque pour nager. Le policier porte un képi. Le koala vit dans la mer. Il joue de la musique avec une table. La barque flotte sur la gomme. Il joue à la boxe. Il appelle un taxi. Elle examine un animal. Six est un chiffre. Je mets un casque pour nager. Le policier porte un képi. Le koala vit dans la mer. Il joue de la musique avec une table. La barque flotte sur la gomme. Il joue à la boxe. Il appelle un taxi. Elle examine un animal. Six est un chiffre. Je mets un casque pour nager. Le policier porte un képi. Le koala vit dans la mer. Il joue de la musique avec une table. La barque flotte sur la gomme. Leçon K / QU/ C ( 3 exemplaires élèves )

7 Elle est à l école. J ai mis du cacao dans ma purée. Le cheval est dans l écurie. La cocotte est carrée. Tu es en colère! L as est une carte de jeu. La culotte est sale. Le carrosse est cuit. Maman tricote un tapis. Le col de ma chemise est bleu. Il recule sa voiture. Elle épluche une carotte. Il y a du sucre dans mes chips. J ai perdu la clé de la maison. Dans ce lac, il y a un crocodile. Je mange des patates crues. Il crie trop fort! La limace est un petit animal. Les crocs du cactus piquent. Je ramasse les cerises dans la cheminée. J ai reçu un colis. Tu joues à cachecache dans le jardin. Avec ma caméra, je filme mes amis. Il s est assis sur la lune. Je suis dans la classe. Le riz cuit sur le sol. Je ris car je suis en colère. Leçon C

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