Programme. de formation. Année 2015 I. Lecture Jeunesse

Transcription

1 Lecture Jeunesse Programme de formation Année 2015 I

2 Calendrier des formations 2015 Février 5-6 Présenter un livre à des ados 2 jours Mars 17 Faut-il croire à la «sick lit» : le problem novel aujourd hui? 1 jour 18 Romans d amour, chick lit, bit lit : des littératures qui ciblent les filles? 1 jour Se repérer dans les littératures de l imaginaire 2 jours Animer un prix littéraire décerné par des ados + 4 décembre 2015 : 3 e jour de stage, bilan personnalisé 3 jours Avril 2 Innover avec le numérique : créer un ebook avec des ados 1 jour 9-10 Faibles lecteurs, jeunes éloignés du livre : prévenir l illettrisme et donner envie de lire Mai Jeunes adultes/young adults, un lectorat en quête de «passerelles»? La recherche informationnelle des jeunes : du papier à internet. Quelle place pour les livres documentaires aujourd hui? 2 jours 3 jours 3 jours Juin 4-5 La BD à l américaine, romans graphiques et comics 2 jours La littérature ado sur les écrans : quelle offre numérique? 3 jours Juillet La médiation numérique pour les ados 3 jours 7-8 Présenter un livre à des ados 2 jours Septembre La BD sous toutes ses formes (papier/numérique) 3 jours Le succès du manga, un genre plébiscité par les jeunes 2 jours 17 Concevoir un atelier BD pour les ados 1 jour 18 La BD numérique 1 jour Comment accueillir des ados? 3 jours Octobre 1 Quelle presse pour les ados (papier/numérique)? 1 jour 2 La BD de reportage. Faire découvrir l actualité aux ados? 1 jour 14 Le renouveau de la littérature pour les préados (10-12 ans) 1 jour Concevoir et animer un projet en direction des ados 2 jours Novembre 5-6 Monter un projet en partenariat 2 jours 19 Colloque 1 jour Censure et autocensure? 2 jours 27 Suspense, thrillers et policiers, des livres qui font frissonner les ados 1 jour Décembre Les jeux vidéo et la culture transmédiatique des jeunes 3 jours 15 Rédiger pour le web en direction des ados 1 jour 16 Dynamiser un comité de lecture ado 1 jour Présenter un livre à des ados 2 jours

3 Formations et conseil sur site... p. 3 Colloque... p. 5 Formations à Paris... p. 6 Nouveau! Nouveau! Nouveau! Nouveau! Nouveau! Nouveau! Des modules : nouvelle formule... p. 7 Connaissance d un genre Faut-il croire à la «sick lit» : le problem novel aujourd hui?... p.8 Romans d amour, chick lit, bit lit : des littératures qui ciblent les filles?... p.9 Se repérer dans les littératures de l imaginaire... p.10 Jeunes adultes/ya, un lectorat en quête de «passerelles»?... p.11 La BD à l américaine... p.12 La BD sous toutes ses formes (papier/numérique)... p.13 Le succès du manga, un genre plébiscité par les jeunes... p.14 Quelle presse pour les ados?... p.15 La BD de reportage : faire découvrir l actualité aux ados... p.16 Le renouveau de la littérature pour les préados (10-12 ans)... p.17 Suspense, thrillers et policiers, des livres qui font frissonner les ados... p.18 Sommaire Nouveau! Nouveau! Nouveau! Nouveau! Nouveau! Numérique et culture cross-médiatique La recherche informationnelle des jeunes : quelle place pour les livres documentaires aujourd hui?...p.19 La littérature ado sur les écrans : quelle offre numérique?...p.20 La médiation numérique pour les ados...p.21 La BD numérique...p.22 Les jeux vidéo et la culture transmédiatique des jeunes...p.23 Médiation et conduite de projets Présenter un livre à des adolescents... p.24 Animer un prix littéraire décerné par des ados... p.25 Innover avec le numérique : créer un ebook avec des ados... p.26 Concevoir un atelier BD... p.27 Comment accueillir des ados : vers la bibliothèque «3 e lieu»?... p.28 Concevoir et animer un projet en direction des ados... p.29 Monter un projet en partenariat... p.30 Rédiger pour le web en direction des ados... p.31 Dynamiser un comité de lecture ados... p.32 Questions de société Faibles lecteurs, jeunes éloignés du livre : prévenir l illettrisme et donner envie de lire... p.33 Censure et autocensure? La violence dans les livres pour ados... p.34 La revue Lecture Jeune... p. 35 Fiche d'inscription... p. 36

4 Lecture Jeunesse Recherche et pratique de terrain L association Lecture Jeunesse œuvre à la promotion de la lecture des adolescents et des jeunes adultes, et plus particulièrement des publics éloignés du livre. Elle est convaincue que la lecture, sous ses formes les plus diverses, participe au développement de la personnalité d un individu, lui permet de se former, d apprendre à exercer son esprit critique et à devenir citoyen. La spécificité de l association? Sa volonté de conjuguer pratique et théorie, actions de terrain et recherche, en s agrégeant des chercheurs universitaires, des spécialistes pour faire évoluer la réflexion sur le rapport des adolescents au livre et à la lecture et faciliter une meilleure prise en compte de ce public par les professionnels. 3 pôles d expertise Centre de ressources n publication de Lecture Jeune, revue professionnelle d articles de réflexion et de sélection critique de livres pour adolescents/jeunes adultes n organisation de colloques n diffusion de rapports de recherche et veille documentaire n animation du site collaboratif Centre de formation n formation sur site et à Paris (de 1 à 4 jours) n animation de rencontres d auteurs et d éditeurs n modération de tables rondes et de débats n conférences n stages à la carte Actions de terrain n expérimentations de terrain et modélisation de projets n missions de conseil et accompagnement personnalisé Association reconnue d intérêt général et subventionnée par le ministère de la Culture, la Ville de Paris, le conseil régional d Île-de-France, la DRAC Île-de-France, le Centre National du Livre. 2 N d agrément : N SIRET : Code APE : 5814Z

5 Formation sur site Lecture Jeunesse se déplace partout en France et propose, en plus de ses stages parisiens, trois types de formations sur site. Une adaptation in situ des thématiques du catalogue de formation En répondant aux problématiques propres de chaque structure, les formations dispensées à Paris se déclinent sur site, à destination d une équipe ou des professionnels d un réseau. Sur site Des formations suivies Pour accompagner de façon plus personnalisée et plus efficace les institutions ou les stagiaires, Lecture Jeunesse intervient en deux temps : n 1 ère intervention, lors de la formation (1 à 2 jours) n 2 e intervention, 3 à 6 mois plus tard (1 jour) pour établir un bilan des actions entreprises à l issue de la formation (échanges des pratiques entre les stagiaires ; analyse des succès et des difficultés par Lecture Jeunesse) Des stages à la carte Pour répondre aux besoins spécifiques des établissements, Lecture Jeunesse conçoit des programmes sur mesure. Un stage à la carte, c est : n prendre en compte le contexte et l environnement de la structure concernée n apporter une réponse ciblée aux problèmes rencontrés n créer une dynamique de groupe pour élaborer des outils de réflexion et d évaluation communs n la possibilité d un programme transversal n la mise en place d ateliers pratiques 3

6 Sur site Conseil Outre la formation continue, Lecture Jeunesse propose des missions de conseil et d analyse sur mesure. L association accompagne votre réflexion sur le public des adolescents et vous apporte un diagnostic approfondi. Quelques exemples : n audit et conseil en matière d accueil des adolescents n conception et accompagnement d un projet n analyse et évaluation d un prix littéraire n gestion de conflits avec des adolescents n développement de partenariats, etc. Devis à la demande (catherine.escher@lecturejeunesse.com) Les méthodes pédagogiques de Lecture Jeunesse reposent sur l'alternance d'apports théoriques et d'ateliers pratiques (comités de lecture, études de cas de montage de projets, jeux de rôles, etc). Des supports pédagogiques sont remis aux stagiaires en complément des interventions : ressources bibliographiques sélectives, grille d analyse d ouvrages, méthodologie de projet. 4 Chaque stage fait l'objet d'une évaluation.

7 Colloque Jeudi 19 novembre 2015 Le thème et le programme détaillé seront mis en ligne au 1 er trimestre Lecture Jeunesse organise des journées de réflexion sur des problématiques professionnelles et de société qui croisent les regards de créateurs, de spécialistes de la jeunesse et de la lecture (sociologues, psychologues ). Evénement Retrouvez les actes de ces colloques dans la revue Lecture Jeune et sur 5

8 A Paris Formations à Paris Deux à six intervenants se succèdent dans nos stages pour apporter des points de vue complémentaires, aider les professionnels à s interroger sur leurs pratiques et donner des pistes de travail concrètes aux acteurs de terrain. Les axes de formation n Connaissance d un genre. Pour mieux maîtriser l offre éditoriale ou développer de nouveaux fonds. n Numérique et culture transmédiatique. Pour mettre l innovation et la complémentarité des supports au service des adolescents. n Médiation et conduite de projet. Pour acquérir une méthodologie permettant de développer des actions en direction des adolescents. n Questions de société. Pour répondre à des problématiques sociétales ayant un impact sur les pratiques des professionnels. Rencontres d auteurs et d éditeurs Les rencontres d auteurs et d éditeurs organisées dans le cadre des formations sont ouvertes au public. Pour plus d informations sur l agenda des rencontres : n le site internet ( n Facebook (facebook.com/lecture.jeunesse) Quel public? Les stages s adressent aux bibliothécaires, professionnels de l édition, libraires, enseignants, travailleurs sociaux, étudiants ou passionnés de littérature à destination d adolescents et de jeunes adultes. 6

9 Des modules Nouvelle formule Pour approfondir des thématiques, ces modules se suivent en totalité ou à la carte. Module 1 (4 jours) Zoom sur des genres plébiscités par les ados - 17 au 20 mars Mar. 17 Faut-il croire à la «sick lit» : le problem novel aujourd hui? 1 jour Merc.18 Romans d amour, chick lit, bit lit : des littératures qui ciblent les filles? 1 jour Jeu-ven Se repérer dans les littératures de l imaginaire 2 jours Module 2 (4 jours) La BD, de l offre à la médiation - 15 au 18 septembre Mar-merc Le succès du manga, un genre plébiscité par les jeunes 2 jours Jeu.17 Concevoir un atelier BD pour les ados 1 jour Ven.18 L offre numérique de BD 1 jour Module 3 (2 jours) L actu pour les ados - 1 er au 2 octobre Jeu. 1 er Quelle presse pour les ados (papier/numérique)? 1 jour Ven. 2 La BD de reportage 1 jour Module 4 (3 jours) Violence et censure dans l édition ado? - 25 au 27 novembre Mer-jeu Censure et autocensure? la violence dans les livres pour ados Ven. 27 Suspense, thrillers et policiers, des livres qui font frissonner les ados 2 jours 1 jour Module 5 (4 jours) Boîte à outils : médiations pour les ados - 15 au 18 décembre Mar. 15 Rédiger pour le web en direction des ados 1 jour Mer.16 Dynamiser un comité de lecture ado 1 jour Jeu-ven Présenter un livre à des ados 2 jours 7

10 Connaissance d un genre Faut-il croire à la «sick lit» : le problem novel aujourd hui? La grande vague de récits d évasion serait-elle en plein déclin? L importante foire internationale du livre de Bologne 2014 et les changements de caps de certains éditeurs annonceraient-ils un retour du roman miroir? Après le problem novel, pourquoi la «sick lit» a-t-elle fait parler d elle? Zoom sur cette littérature ado réaliste qui semble changer la tendance. n Découvrir le renouveau du roman miroir n Repérer les éditeurs et les collections n Origines du problem novel et définitions du genre n Panorama des éditeurs et des collections et tendances du marché n Comité de lecture Date 17 mars , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! 8

11 Romans d amour, chick lit, bit lit Des littératures qui ciblent les filles? En témoignent les couvertures de livres, la littérature pour les ados cible son lectorat. Chick lit, bit lit et romans d amour, quelles sont les collections de ces genres qui visent spécifiquement les filles? Quels thèmes et titres phares peut-on repérer pour constituer une offre attractive en direction de lectrices occasionnelles ou plus assidues? n Découvrir la bit lit, la chick lit et les collections de romans sentimentaux n Repérer les éditeurs et les collections n Définition des genres et thématiques phares n Panorama des éditeurs et des collections des différents genres n Rencontre avec un auteur/éditeur Date 18 mars , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! Connaissance d un genre 9

12 Connaissance d un genre Se repérer dans les littératures de l imaginaire Dystopies, elfes, trolls et fin du monde Souvent taxée de «paralittérature», la fantasy et plus largement les littératures de l imaginaire séduisent les jeunes lecteurs. De plus en plus de livres brouillent les limites entre les genres ou les âges. La fantasy semble ignorer les frontières entre littérature jeunesse et générale... Comment se repérer dans ce vaste univers codifié? n Découvrir les littératures de l imaginaire n Connaître les sous-genres de la fantasy n Repérer les éditeurs et les collections n Les littératures de l imaginaire : historique et définition n Les sous-genres de la fantasy n Panorama des éditeurs et des collections n Rencontre avec un auteur/éditeur Dates mars , prise en charge de l employeur 192, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune 10

13 Jeunes adultes/young adults Un lectorat en quête de «passerelles»? On assiste depuis quelques années à l émergence d un nouveau segment de marché : les young adults pour reprendre le terme anglo-saxon sont courtisés par les éditeurs. Derrière la stratégie commerciale, quelles sont les spécificités de ces titres? Quels sont les livres que l on peut qualifier d ouvrages «passerelles»? Comment susciter les passages d une littérature de jeunesse à une littérature adulte? n Approfondir la connaissance de l offre éditoriale en direction des adolescents n Interroger la notion de titres «passerelles» n Sociologie des jeunes adultes n Tendances de l offre éditoriale pour young adults n Rencontre avec un auteur/éditeur n Comité de lecture/analyse des œuvres d auteurs dits «mixtes» n Projets de fonds «passerelle» en bibliothèque Dates mai , prise en charge de l employeur 255, prise en charge personnelle Connaissance d un genre 11

14 Connaissance d un genre La BD à l américaine Romans graphiques et comics Avec leurs aventures portées à l écran, les super héros ont fait leur retour! Nombre d adultes et d adolescents ont ainsi (re)découvert les comics et leur univers, explorant parfois plus largement la bande dessinée américaine. Ces deux jours sont l occasion de comprendre l origine, les évolutions et les adaptations du roman graphique qui s est implanté en France et a su trouver ses lettres de noblesse, et des comics. n Découvrir ces genres n Repérer les éditeurs et les collections n Découvrir les origines, l évolution et les adaptations du roman graphique et des comics n Panorama des éditeurs et des collections n Rencontre avec un éditeur/comité de lecture Dates 4-5 juin , prise en charge de l employeur 180, prise en charge personnelle Nouveau! 12

15 La bande dessinée sous toutes ses formes (papier/numérique) Des albums franco-belges aux comics en passant par les mangas, découvrez l origine et l évolution des grands courants de la bande dessinée. Historiques, définitions, sélections de titres emblématiques, ce stage offre un excellent panorama de la production actuelle, des titres qui plaisent aux ados et des tendances de ce genre aux multiples formes. n Se repérer dans les courants et les genres n Analyser des univers d auteurs n Focus sur la BD franco-belge n Panorama des genres et tendances du marché n Rencontre avec un auteur/illustrateur ou un éditeur n Atelier : analyse d ouvrages Dates septembre , prise en charge de l employeur 267, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune Connaissance d un genre 13

16 Connaissance d un genre Le succès du manga, un genre plébiscité par les jeunes La France est le second pays lecteur de mangas après le Japon. Des pratiques et des sociabilités se sont créées autour de ce genre, posant les codes d une véritable «culture manga». Comment mieux appréhender la qualité littéraire et graphique de ces ouvrages? Comment se repérer dans les genres et les tendances pour être à même de conseiller des lecteurs adolescents? n Acquérir des clés de compréhension de la société japonaise n Situer les grands courants, les genres, les auteurs incontournables de manga n Identifier les éditeurs, les collections, les séries n Historique et définition du manga n Tendances de l édition (éditeurs, genres, collections) n Découvrir des univers d auteurs/rencontre avec un auteur/éditeur n Le manga en bibliothèque et les usages des jeunes Dates septembre , prise en charge de l employeur 192, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune 14

17 Quelle presse pour les ados? Comment composer une sélection de titres de presse en direction des adolescents? Faut-il un panel papier ou numérique? Que choisir et comment penser son offre en direction des jeunes? n Se repérer dans l offre n Penser sa politique documentaire n Panorama de l offre n Pratiques des jeunes n Atelier/Analyse de titres Date 1 er octobre , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! Connaissance d un genre 15

18 Connaissance d un genre La bande dessinée de reportage Faire découvrir l actualité aux ados Présenter un conflit, un sujet politique ou historique à des adolescents peu lecteurs de titres de presse et rebutés par les livres documentaires peut s avérer difficile. La bande dessinée de reportage offre un point de vue différent que peuvent s approprier les jeunes, sur le monde et l actualité. Comment se repérer dans ce courant qui rencontre un succès certain depuis plusieurs années? n Découvrir le genre n Connaître des titres et auteurs phares n Panorama de l offre n Atelier/analyse de titres Date 2 octobre , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! 16

19 Le renouveau de la littérature pour les préados (10-12 ans) L adolescence, désormais plus précoce, s étend à une nouvelle catégorie, les préadolescents, qui veulent adopter les codes sociaux des plus âgés. Comment se repérer dans la production d ouvrages de fiction afin de susciter le plaisir de la lecture et de proposer aux jeunes des livres adaptés à leurs parcours de lecteurs? n Se repérer dans l offre n Identifier les éditeurs, les collections, les séries n Panorama de l offre éditoriale n Atelier/Analyse de titres Date 14 octobre , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Connaissance d un genre 17

20 Connaissance d un genre Suspense, thrillers et policiers, des livres qui font frissonner les ados «Mauvais genre», le polar connaît un succès croissant et a conquis un très vaste lectorat. Les adolescents ne sont pas en reste : des collections spécifiques de romans policiers, thrillers et récits à suspense leur sont proposées. Comment se repérer dans ces productions pour conseiller au mieux les lecteurs? n Se repérer dans l offre n Identifier les éditeurs, les collections, les séries n Définition et historique des genres n Editeurs, collections spécifiques et tendances de l offre n Rencontre avec un auteur/éditeur Date 27 novembre , prise en charge de l employeur 107, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune 18

21 La recherche informationnelle des jeunes, du papier à internet Quelle place pour les livres documentaires aujourd hui? Pour leurs recherches scolaires, les adolescents utilisent internet avant de se tourner vers le livre documentaire, oubliant qu il peut constituer une étape du repérage tout en suscitant le plaisir de la lecture. Comment prendre en compte la demande de renseignements scolaires et le besoin de découvertes personnelles dans la constitution d un fonds qui soit à la fois cohérent et repérable? n Connaître les pratiques de recherche des jeunes n Développer une politique d acquisition de documentaires aujourd hui n Identifier les collections jeunesse ainsi que certaines collections généralistes accessibles aux adolescents n Penser une politique documentaire en direction des adolescents n Panorama thématique des éditeurs et des collections n Rencontre avec un auteur/éditeur n Atelier/Analyse d ouvrages n La recherche documentaire sur internet dans le cadre scolaire n Médiations en direction des jeunes Dates mai , prise en charge de l employeur 255, prise en charge personnelle Numérique et culture transmédiatique 19

22 Numérique et culture transmédiatique La littérature ado sur les écrans : quelle offre numérique? Smartphones, liseuses, tablettes, cinéma La littérature pour adolescents se décline sur les écrans tablette, cinéma, ordinateur... Quels sont les supports pertinents, les tendances de l édition numérique et quelles applications peut-on découvrir? Quelles offres et quelles médiations envisager? Ce stage propose une exploration du livre au numérique, du texte au cinéma, des fictions aux applications. n Découvrir l offre de littérature numérique n Penser une offre et une médiation en fonction d un public n Les pratiques culturelles des jeunes n La littérature numérique : quelle offre? Quels supports? n De la lecture à l écriture numérique : les fanfics et les communautés de lecteurs sur internet n Des livres aux séries et au cinéma (les teen-movies) n Quelles médiations? Dates juin , prise en charge de l employeur 267, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune 20

23 La médiation numérique pour les ados Internet a bouleversé notre société et en particulier notre rapport au savoir et à l information. Les jeunes ont-ils des pratiques ou une culture numérique spécifiques? Comment mieux connaître et comprendre leurs usages afin de les prendre en compte et de les accompagner en médiathèque? n Comprendre les usages du numérique par les adolescents n S interroger sur les missions des médiathèques n Penser une offre/des services pour ce public n La culture numérique des adolescents : panorama des pratiques et réseaux sociaux n Des inégalités numériques? n Le développement d une politique d établissement prenant en compte le numérique n Pratiques et médiations en médiathèque Dates juillet , prise en charge de l employeur 267, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune Numérique et culture transmédiatique 21

24 Numérique et culture transmédiatique L offre numérique de BD L offre de livres investit peu à peu le numérique. La bande dessinée, elle aussi, tente de se décliner sur les écrans : blogs d illustrateurs, offre d abonnements, albums numériques Quelles tendances de la BD numérique se dessinent aujourd hui? Peut-on parler d une offre complémentaire entre les productions papier et les créations numériques? Objectif n Découvrir l offre de bande dessinée numérique n Panorama éditorial numérique n Quels supports? n Les grandes tendances actuelles Date 18 septembre , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! 22

25 Les jeux vidéo en bibliothèque Se familiariser avec la culture transmédiatique des jeunes Si «MMORPG» est pour vous une énigmatique suite de lettres, ce stage de trois jours sur les jeux vidéo vous est destiné. Comment se repérer dans cette vaste industrie, comment comprendre son succès? Ceux qui maîtrisent l acronyme ne seront pas en reste : cette formation entend réfléchir à la culture «multi-supports» des jeunes en s intéressant plus particulièrement à la médiation des jeux vidéo. n Découvrir les différents types de jeux vidéo et supports n Concevoir un fonds/des animations en bibliothèque n Approche de la culture transmédiatique n Historique du jeu vidéo n Typologie de jeux n La culture transmédiatique des jeunes n Réflexion sur l usage des jeux vidéo et les médiations en médiathèque n Rencontre avec un professionnel Dates décembre , prise en charge de l employeur 267, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune Numérique et culture transmédiatique 23

26 Médiation et conduite de projets Présenter un livre à des ados Comment donner envie de lire à des jeunes en leur présentant un livre? Quelle posture adopter pour aiguiser la curiosité et susciter l intérêt d adolescents, afin que la lecture devienne vivante et soit vecteur d échanges plaisants? n Penser des médiations en direction des adolescents n Travailler sa posture n Etude de cas, échanges n Ateliers de mise en situation Dates 3 sessions possibles : 5-6 février juillet décembre , prise en charge de l employeur 180, prise en charge personnelle 24

27 Animer un prix littéraire décerné par des adolescents Comment et pourquoi monter un prix littéraire à destination des adolescents? Comment sélectionner les titres, mobiliser les jurés et organiser la remise des prix? Quels sont les objectifs et les innovations de ces manifestations? Quelles animations peuvent les accompagner? Ce stage s adresse à des professionnels qui s interrogent sur la pérennisation d un prix décerné par des adolescents autant qu aux organisateurs d un prix en cours de création. n Définir les objectifs d un prix et les rôles de la médiathèque n Concevoir des médiations n Communiquer sur le prix n Tour d horizon des prix littéraires jeunesse n Présentation de prix (genèse, évolution, spécificités) n Médiations/animations n Atelier : gestion de projet Dates mars 2015 et 4 décembre 2015 Le stage comprend 2 jours théoriques consécutifs +1 jour de bilan personnalisé en décembre 392, prise en charge de l employeur 267, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune Médiation et conduite de projets 25

28 Médiation et conduite de projets Innover avec le numérique : créer un ebook avec des ados Méthodologie de projet partenarial Conjuguer pratique de terrain et théorie est la spécificité de Lecture Jeunesse. Cette journée de formation propose la modélisation d une action innovante en direction d adolescents faibles lecteurs : comment le numérique peut-il servir la lecture et l écriture? Zoom sur un projet d un an, de sa genèse et ses objectifs à son aboutissement. n S approprier un projet numérique innovant pour développer la lecture n Acquérir une méthodologie de projet n Présentation du projet n Atelier/étude de cas/montage de projet Date 2 avril , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! 26

29 Concevoir un atelier BD pour les ados Nombre de jeunes sont attirés par la bande dessinée ou s essaient au manga, sans savoir comment s y prendre pour scénariser leur histoire, créer un personnage ou une planche. Ce stage très pratique permet de baliser les grandes étapes de la conception d un atelier destiné aux adolescents afin de pouvoir le monter dans son établissement. n Acquérir une méthodologie de projet n Créer un atelier pour valoriser une offre n Bref état des lieux de la BD en France n Les étapes clés dans la conception d un atelier jusqu à l ouverture d'un blog Date 17 septembre , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle Nouveau! Médiation et conduite de projets 27

30 Médiation et conduite de projets Comment accueillir des ados Vers la bibliothèque «3 e lieu»? Ni enseignant, ni parent, le bibliothécaire peut avoir un important rôle à jouer dans le parcours culturel des adolescents. Ce public volatil et difficile à capter effraie ou déroute pourtant les professionnels. L adolescence est effectivement une étape transitoire parfois aussi difficile à vivre pour les jeunes que pour les professionnels souhaitant les accueillir. Comment comprendre les besoins des jeunes pour être en mesure de communiquer avec eux et de répondre à leurs attentes éventuelles? n Comprendre les pratiques culturelles et les comportements liés à l adolescence n Adapter sa posture n Lire à l adolescence, approche psycho/sociologique n Pratiques culturelles des jeunes et usages de la bibliothèque n Tour d horizon : médiations pour les adolescents et projets d accueil en France et à l étranger n Atelier : la posture d accueil n Atelier : quels projets pour des adolescents (collections, services, espaces, médiations)? Dates septembre , prise en charge de l employeur 267, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune 28

31 Concevoir et animer un projet en direction des adolescents Les adolescents représentent un public ou un «non public» aux attentes et aux pratiques difficiles à cerner pour les professionnels. Comment instaurer une relation de confiance avec les jeunes pour les intéresser aux fonds et actions proposés par la bibliothèque? Comment mettre en œuvre des projets de médiation en direction de ce public? n Connaître les centres d intérêt des adolescents n Acquérir une méthodologie de projet n Médiations et partenariats : présentation de projets n Atelier / étude de cas / montage de projet Dates octobre , prise en charge de l employeur 180, prise en charge personnelle Médiation et conduite de projets 29

32 Médiation et conduite de projets Monter un projet en partenariat Différentes structures, sur un territoire, s adressent aux jeunes. Comment prendre en compte les spécificités de chacune pour répondre au mieux aux besoins des jeunes? Quels liens peut-on tisser ou renforcer en direction de l Education nationale? Avec quels autres partenaires la bibliothèque peut-elle collaborer? Comment concevoir des partenariats pérennes? Cette formation analysera le partenariat sous ses formes les plus diverses pour permettre à chaque établissement d envisager des rapprochements constructifs avec des acteurs locaux. n Mieux connaître le fonctionnement de l Education nationale et la complémentarité des métiers de chacun n S interroger sur la méthodologie de projets partenariaux n Connaissance de l Education nationale, des programmes et des dispositifs du partenariat n Le métier de documentaliste, un partenaire privilégié au sein des collèges et lycées n Quels partenariats en bibliothèque? n Elargir le champ des partenaires : concevoir des projets avec des acteurs du territoire n Atelier : monter un projet de partenariat Dates 5-6 novembre , prise en charge de l employeur 255, prise en charge personnelle 30

33 Rédiger sur le web en direction des ados Comment communiquer en direction des ados? Que poster sur Facebook? Comment pitcher un livre en quelques phrases? Que publier sur son blog? Comment changer l image des médiathèques en s adressant aux jeunes? n Acquérir des outils de rédaction n Penser sa communication sur différents supports n Les sites et pratiques des jeunes à connaître n Quelques outils de rédaction n Analyser sa communication sur les réseaux sociaux Date 15 décembre , prise en charge de l employeur 107, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune Médiation et conduite de projets 31

34 Médiation et conduite de projets Dynamiser un comité de lecture ado Tandis que les adolescents de la première heure vieillissent dans les comités de lecture, les professionnels peinent à renouveler leurs lecteurs pour donner un souffle nouveau au groupe. Quelles idées et pistes de développement mettre en place pour dynamiser un comité de lecture? n Concevoir un projet de comité de lecture n Acquérir des outils pour renouveler son comité n Présentation de projets n Atelier et outils Date 16 décembre , prise en charge de l employeur 95, prise en charge personnelle 32

35 Faibles lecteurs, jeunes éloignés du livre Prévenir l illettrisme et donner envie de lire De nombreux jeunes, du fait de leur histoire personnelle, restent éloignés de la lecture et du plaisir de lire. Comment repérer ces publics et quelles actions mettre en place? n Identifier et connaître les publics éloignés du livre n Repérer des acteurs et partenaires n Mettre en oeuvre des processus d accueil et de médiation adaptés n Regards sur les jeunes éloignés de la lecture n Qu est-ce que la prévention de l illettrisme? n Réflexion sur les pratiques de lecture au collège n Les enjeux de la lecture à l adolescence n Partenaires, projets, ressources Dates 9-10 avril , prise en charge de l employeur 180, prise en charge personnelle Questions de société 33

36 Questions de société Censure et autocensure? La violence dans les livres pour ados Nombre de professionnels sont embarrassés lorsqu ils doivent conseiller un ouvrage de littérature jeunesse qu ils jugent violent, cerner l âge ou le public auquel il est destiné. Certains prescripteurs sont mal à l aise face à des livres considérés comme «dérangeants», d autres les recommandent mais doivent faire face à l incompréhension de parents ou d adultes inquiets. Comment se familiariser avec ce type de livres? Quel rapport les adolescents entretiennent-ils avec la violence? n Comprendre le rapport des adolescents à la violence n Distinguer les différentes formes d expression de la violence et son rôle dans les supports culturels n Se familiariser avec des univers d auteurs «dérangeants» n Autour de l adolescence, point de vue psychologique n Historique des polémiques liées aux romans de littérature jeunesse n Rencontre avec un auteur/éditeur n Comité de lecture, analyse d ouvrages et question de la censure Dates novembre , prise en charge de l employeur 192, prise en charge personnelle Le tarif inclut la remise d'un numéro de Lecture Jeune 34

37 Lecture Jeune Un dossier. Des interviews. Des critiques Revue Abonnement : 45 Numéro : 14 Tarif préférentiel pour les stagiaires 35

38 36 Fiche d inscription Intitulé du stage :... Dates :... Nom Prénom du stagiaire :... Adresse du lieu de travail : Téléphone :... Mail personnel (merci d écrire lisiblement, indispensable à l envoi des documents préparatoires du stage) :... Mail professionnel :... Section jeunesse q Section adulte q Section jeunesse et adulte q Section «ado» q Grade / Fonction :... Les objectifs de votre collectivité concernant cette formation : Vos attentes personnelles : Adresse où doit être envoyée la convocation (si personnelle ou différente du lieu de travail) : Service formation gérant le dossier (préciser un nom de contact) : Adresse :... Téléphone :... Mail :... Paiement à réception de notre facture (après prestation) Cachet du service formation Date et signature " Modalités d inscription Fiche de préinscription ou d'inscription à retourner à : Lecture Jeunesse 190, rue du Faubourg Saint-Denis, Paris Télécopie : n En cas de prise en charge par l employeur, seules les inscriptions validées par le service formation dont dépend le stagiaire seront prises en compte. n En cas de prise en charge personnelle, l inscription sera définitive à réception du règlement (chèque ou virement bancaire). n Une convocation sera envoyée au stagiaire quatre semaines avant le début du stage. Dans le même temps, une convention de stage accompagnée de la copie de la convocation sera adressée au service formation concerné. n Des frais de dossier seront retenus (50 %) en cas d annulation après envoi de la convocation. n La totalité de la prestation sera due si l annulation intervient à moins de quinze jours du stage. n Lecture Jeunesse se réserve le droit de reporter ou d annuler le stage en cas d effectifs insuffisants.

39 En 2014 les bibliothèques et MDP de Gironde, de la Loire, de Seine-Maritime, de l Yonne, du Finistère, de l Oise, du Pas - de - Calais, du Puy - de - Dôme, de Seine - et - Marne, de Seine - Maritime, les bibliothèques et médiathèques municipales d Angers, Avon, Bordeaux, Colombes, Crolles, Issy-les-Moulineaux, Les Mureaux, Les Sables d Olonne, Lanester, Levallois, Maisons-Alfort, Mondeville, Montmorency, Paris, Poissy, Puteaux, Rennes, Rouen, Rueil - Malmaison, Saint - Fons, Saran, Strasbourg, Toulouse, Tremblay - en - France, Versailles, Villeneuve - Saint - Georges, Villeurbanne, Vitry - sur - Seine, ainsi qu Amiens Métropole, la Bibliothèque Publique d Information (BPI), la C.A. de Marne - la -Vallée/Val- Maubuée, du Beauvaisis, de Caen la Mer, d Est Ensemble, d Evry Centre Essonne, de Pau Porte des Pyrénées, de Sophia Antipolis, du Val d Orge, de Val et Forêt, la CC Caux Vallée de Seine, le CCE SNCF, le Collège Valmy, la Communauté Urbaine de Strasbourg, INTERCOM, le CLP Lausanne/Bibliomédia, le CNFPT Grande Couronne, le CNFPT Languedoc - Roussillon, le CNFPT Limousin, le CRFCB Clermont-Ferrand, le Festival En Première Ligne d Ivry - sur-seine, le Festival Grain de Sel d Aubagne, le Salon du Livre de Paris/Table ronde «Les mordus du polar» ont fait confiance à Lecture Jeunesse

40 Renseignements pédagogiques Sonia de Leusse-Le Guillou Directrice de Lecture Jeunesse et de la rédaction de la revue Lecture Jeune Tél. : sonia.deleusse@lecturejeunesse.com Agathe Kalfala Coordinatrice de Lecture Jeunesse Tél. : agathe.kalfala@lecturejeunesse.com Renseignements administratifs et inscriptions Catherine Escher Responsable administrative Tél. : catherine.escher@lecturejeunesse.com