EXPÉRIENCE DE L ORGANISME

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME CERCLE DE FORMATION ET D ACTION EN ECONOMIE SOCIALE «GEORGES RAPON» 75, rue François Niéger, 97220, TRINITE, Martinique cfaes@wanadoo.fr Tel: Fax: FICHE ACTEUR PRÉSIDENT: Paul DRANE DIRECTEUR: Laurence LEMUS RÉFÉRENT ILLETTRISME: Danielle MISANTROPE Missions : Développer des actions de formation et d'accompagnement sociale en Martinique et en Guyane.En Martinique : Formations : savoirs de base, enseignement général, préparation de concours; accompagnement et suivi de parcours. En Guyane : Centre Régional de Ressources du Programme de Formation de Base; structure d'accueil et d'accompagnement des femmes en difficulté de la Guyane. FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 16 MOBILITÉ NATIONALE EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES FAFSEA :" Plan DEAN" ; formation collective FLE - Formation individuelle : entreprise agro alimentaire

2 NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 2 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS Profil de formateurs d adultes de niveau III minimum, avec une expérience de plus de 5 ans dans le domaine de la formation de base pour public en situation d illettrisme ou d origine étrangère et/ou de l insertion professionnelle. Connaissance d outils de médiation, de support, de méthodes divers,. Capable d élaborer des séquences pédagogiques adaptées Connaissance et respect du public Didactique des enseignements généraux ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES Principalement sur la base de contacts téléphoniques et physiques. Ce recueil est réalisé par la coordinatrice qui étudie la demande et les attentes et finalisé par la directrice qui propose une solution individualisée.

3 NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES, c est notre base de travail, c est un outil clé que nous utilisons dès la conception des formations jusqu à Leur évaluation. NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES RCCSP L entretien d explicitation. C est un temps que nous prenons pour : -faire connaissance, se présenter, dédramatiser la situation, établir le lien -identifier la demande réelle et les motivations qui la sous-tendent. La fiche de renseignements. Elle nous précise les informations recueillies et observées pendant l entretien. Le testing (il est individualisé, oral et/ou écrit), composé de divers types d exercices sur les savoirs de base (photos, pictogramme, textes, sons, exercices de grammaire, conjugaison, orthographe Calcul et logique) et culture générale NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE? DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? Cela ne s'est pas encore produit, mais en cas de besoin, nous pouvons le faire

4 NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS Nous travaillons en partenariat avec les entreprises. Nous utilisons le plus possibles les outils de l entreprise qui nous sont accessibles afin de ne pas décontextualiser la formation. Progressivement, nous établissons des liens, avec les projets professionnels des stagiaires en nous basant sur des fichesmétiers. MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE Par des entretiens téléphoniques et physiques. LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION L apprentissage et l utilisation d outils numériques sont intégrées à toutes nos formations Autres supports : expression théâtrale, initiation à certains jeux (échec, dame, ), ateliers d écriture, logiciels d apprentissage,. LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE Communication orale et écrite Calcul Raisonnement logique Repérage dans l espace et dans le temps Informatique - Culture générale NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES Nous proposons un rapport intermédiaire et un rapport final à l entreprise. Aux salariés, un rapport final leur est remis mais tout au long de la formation, nous l informons sur sa progression. NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT Le positionnement a pour objectif d élaborer une progression pédagogique permettant à chaque stagiaire d acquérir des compétences qui lui sont nécessaires. Par conséquent, l évaluation finale a pour but d évaluer cette progression qui a été définie lors du positionnement.

5 RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES? SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? L'une des 6 missions permanentes du Centre Régionale de Ressource en Guyane est la mutualisation-capitalisation. La coordinatrice a participé à certains temps d'échanges. AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP? La coordinatrice à participé à une formation d utilisation RCCSP APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION? En Guyane DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION Martinique, Guyane

6 DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION? VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?