PLANNING "Adaptation à l'emploi d'aesh du LOT(46)"

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1 PLAIG "Adaptation à l'emploi d'aesh LOT(46)" DATES HOAIES LIEUX ITITULÉS ITEVEATS ACCUEIL Principes de fonctionnement (Présentation de la gestion 9H0-12H0 MOTAT des personnels, emploi temps, absences, formation, (secteurs 1,4,5) horaires, site LOTEC ASH 46, etc.) Lundi 1 septembre OBLIGATOIE les AESH 14H-17H GOUDO Salle des Pargueminiers (secteurs 1, 2,) AFFECTATIO : Temps d'accompagnement par l'enseignant éférent de Scolarité. (ES) IE ASH : S. MEISSE CPD ASH : Delphine DESCOT ES : G. BAVO, L. MAOT, J. BLEY,P. BUAUX, P. TOC'H Proviseur de la cité scolaire de Gourdon, employeur CUI : Chrystel KAUFFMA esponsable formation Alte- Agricole Montat : S. GIAD 2 17 septembre 1 octobre ouvert aux, mais non obligatoire 9H0-12H0 9H0-12H0 MOTAT MOTAT MOTAT Cadre institutionnel : Le système scolaire aujourd'hui. Pourquoi et comment un élève en situation de handicap peut-il bénéficier d'un AESH? Enseignant éférent de Scolarité (ES) : ses misions (ESS et suivi PPS). Quelle place pour l AESH dans l'équipe de suivi de scolarisation (ESS)? Lien avec la MDPH Lot. Atelier 1 : CIBC : Bilan de compétence VAE : validation des acquis et de l expérience Atelier 2 : Sécurité sociale et mutuelle. Atelier : Perspectives et projet professionnel Atelier 4 : information sur les dispositifs de formation autour service à la personne Conseillère Pédagogique Départemental pour l ASH : Delphine DESCOT ES : Pascale TOCH icole GUICHAD CIBC 46 : Mme ESALES MGE et Autonome : Philippe SACHEZ Pôle emploi : Mme GUIAL esponsable formation alte au agri Montat : S. GIAD ESPOSABLE FOMATIO COTIUE : Mme SOPHIE GIAD Etablissement Public Local d Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole 422, Lacoste LE MOTAT - Tél. : Fax. : lpa.cahors@ecagri.fr Internet : http//

2 4 15 octobre 9H0-12H0 6 MOTAT TAVAIL COPOEL «i trop près, ni trop loin!» : quels points de contact avec un élève en situation de handicap? Quelle lecture par anticipation des langages corporels? Merci de prévoir une tenue vestimentaire souple, des chaussettes et chaussures de sport, un tapis de gym souple ou serviette et bouteille d eau. Danseuses-chorégraphes Cathy POLO Chrystèle FOUCAULT Atelier 1 :Les limites de l intervention : droit de réserve, secret professionnel, rapport à la famille. Conseillère ESF ( MOTAT) : Mme BOEL 5 5 novembre 1H0 MOTAT Atelier 2 : Accompagnement et traces écrites professionnelles. Outils d aide à l évaluation des besoins. (Cf BO, critères d autonomie, GEVASCO enfant/ado) éflexions sur les notions d aide, de collaboration, grille d observation pour l AESH ES : Laurence MAOT icole GUICHAD 6 19 novembre 9H0-12H0 MOTAT Troubles comportement et de la conite.(tcc) Posture et adaptation de l AESH face aux troubles comportement et de la conite (TCC) Gestion de l agressivité chez l enfant : différentes formes d agressivité, notion d opposition, violence envers l enfant différent. euro psychologue CMPP : S.AZAT Psychologue ( MOTAT) : Mme CÉLAIÉ 7 décembre 14H-17H OBLIGATOIE les AESH Salle del espace des congrès. Place Bessières à CAHOS de l ASH : Enseignants 1er et 2 nd degré/partenaires : CMP, CMPP, AS, MDPH, IME, ITEP, / IE ASH : Mme MEISSE 8 17 décembre 9H0-12H0 MOTAT Atelier 1 : Principes de base de l ergonomie : ègles de manutention, techniques d aide aux activités quotidiennes (habillage, prise de repas), appareillage et aides techniques Atelier 2 : le SASI qu est ce que c est? à quoi ça sert? Écateur spécialisé lycée Directeur SASI : M. AEVALO

3 8 17 décembre MOTAT Handicap sensitif (troubles visuels, troubles auditifs) et moteur. ESI option A, B, C : Mmes et M. VEMADE, BAHU, SUET, LAFO 9 7 janvier H0-12H0 MOTAT Développement de l enfant et handicap : repères sur le développement psychologique, affectif t et cognitif. La relation d aide : nature, communication, écoute Écateur spécialisé lycée Psychologue ( MOTAT) : Mme B. CÉLAIÉ janvier 2015 OBLIGATOIE les AESH 4 février H 16H 9H0-12H0 6 S1 : Collège de PAYSSAC S2 : Salle oger LAVAL, 8 rue de colomb,figeac S : Collège de SOUILLAC S4 et S5 : Montat MOTAT Échanges de pratiques professionnelles : Évoquer un cas qui m a posé problème en présence de mes pairs, l ES, le psychologue scolaire afin qu ils émettent différents éclairages qui m aideront à l avenir. TAVAIL COPOEL «i trop près, ni trop loin!» : quels points de contact avec un élève handicapé? Quelle lecture par anticipation des langages corporels? Merci de prévoir une tenue vestimentaire souple, des chaussettes et chaussures de sport, un tapis de gym souple ou serviette et bouteille d eau. Psychologue scolaire de la circonscription ES secteur. CPD ASH 46 : Delphine DESCOT Danseuses-chorégraphes : Cathy POLO et Chrystèle FOUCAULT février H0-12H0 MOTAT Développement de l adolescent et handicap : repères sur le développement psychologique, affectivement et cognitif. Quelle posture adopter avec des élèves TCC? Écateur spécialisé lycée ITEP 1 4 mars H_16H 2H MOTAT AESHco obligatoire (dispositif sud) enseignants des dispositifs CLIS et ULIS Logiciels math gratuit qu il est possible d utiliser pour les élèves en situation de handicap. CDTI : Alexandre MUAT Animateur TICE

4 marsl 2015 OBLIGATOIE les AVS 1 OBLIGATOIE les AESH co 8 14H-16H 2 14H-16H 9H0-12H0 1H0 - S1 : Clg PAYSSAC S2 : Salle oger LAVAL à Figeac S : Clg SOUILLAC S4 et S5 : Montat Ecole de Lacapelle Marival Piscine de PUY l ÉVÊQUE MOTAT Échanges de pratiques professionnelles : Évoquer un cas qui m a posé problème en présence de mes pairs, l ES, le psychologue scolaire afin qu ils émettent différents éclairages qui m aideront à l avenir. AESHco obligatoire (dispositif nord) enseignants des dispositifs CLIS et ULIS Logiciels math gratuit qu il est possible d utiliser pour les élèves en situation de handicap. AGÉMET ATATIO : Merci de venir avec maillot de bain bonnet, serviette de bain et de quoi écrire. Troubles Spécifiques des Apprentissages (TSA) Posture et adaptation de l AESH face aux troubles spécifiques des apprentissages (TSA) Psychologue scolaire des circonscriptions. ES des secteurs. CPD-ASH : Delphine DESCOT CDTI : Alexandre MUAT Animateur TICE CPD EPS, adine BOYALS CPD ASH, Delphine DESCOT euro psy (CMPP) Mme ESAULT enseignant spécialisé (CMPP) M. FAISSAGE H0-12H0 MOTAT Bilan et clôture de formation Chargé de formation altes MOTAT : Sophie GIAD 80 HEUES = nouveau personnel embauché au 1 er septembre et personnel ayant été embauché en cours d année scolaire et n ayant pas atteint 80H de formation. =Personnel embauché avant septembre 201 ESPOSABLE FOMATIO COTIUE : Mme SOPHIE GIAD Etablissement Public Local d Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole422, Lacoste LE MOTAT - Tél. : Fax. :

5 OBJECTIFS DE L ACCOMPAGEMET À L EMPLOI Mole 1 : personne humaine (enfant et adolescent), handicap et environnements de vie. Mole 2 : accompagnement, développement de l autonomie et actes de la vie quotidienne. Mole : accès aux relations sociales et aux apprentissages. Mole 4 : positionnement professionnel. La formation devrait permettre aux accompagnants : - d acquérir les compétences suivantes : ÉFÉETIEL DE COMPÉTECES Compétence 1 : Compétence liée à la connaissance jeune, handicap, des acteurs des politiques publiques impactées par la scolarisation des élèves en situation de handicap. Compétence 2 : Gestes et postures permettant d établir avec le jeune une relation de confiance favorisant son autonomie. Compétence : Gestes et postures permettant la réalisation des actes de la vie quotidienne. Compétence 4 : Gestes et postures facilitant l accès aux apprentissages, aux activités et à la participation sociale. Compétence 5 : Positionnement professionnel et respect cadre d intervention. Compétence 6 : Positionnement professionnel dans les échanges et la communication. - d acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour contribuer à la réalisation projet et parcours jeune dans les différents milieux de vie ordinaire ; - d acquérir de l assurance et de l efficacité pour favoriser le bien-être jeune, son autonomie dans le respect des règles de sécurité et de bientraitance ; - de s impliquer dans le travail de coopération avec le ou les professionnels agissant dans les différents milieux de vie et de s inscrire dans la continuité et la cohérence de travail ou (des) professionnels.» Extrait apport KOMITES - Avril 201