DEMANDE DE SUBVENTION PROJETS PÉRISCOLAIRES

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1 DEMANDE DE SUBVENTION PROJETS PÉRISCOLAIRES - Programme ELBE - - Projets prévention / santé - - Projets éducatifs - - Projets en éducation artistique et culturelle - Projets de culture scientifique - Dernière mise à jour : JANVIER 2014 Ce document est composé : D une grille des aides aux projets périscolaires (page 2) à faire circuler à l ensemble des enseignants, documentalistes, CPE Du dossier type unique «Demande de subvention projet périscolaire» (pages 3 à 5) Dépôt des dossiers Conseil régional de Bourgogne Direction des Lycées et de la Formation initiale 17 Bd de la Trémouille BP DIJON Cedex RETOURNER UNIQUEMENT LES PAGES 3 A 5 COMPLÉTÉES 1

2 Renseignements : Service «Vie scolaire et lycéenne» Tél./fax : «la Région en actions» : Lycées Pour vos demandes de subvention concernant les thèmes suivants, veuillez prendre connaissance des règlements correspondants avant de remplir le dossier type (p 3 à 5) Type de projet Consulter les règlements. Plafond + modalités Dépôt du dossier au CRB Utiliser le dossier type* d intervention du CRB + à signaler voyages avec Dépôt d un ou plusieurs dossiers 3 fois ou sans échange par an (voir dates indiquées dans le Règlement minimum 5 jours hors règlement) France aohet@cr-bourgogne.fr stages Tél. : ELBE : voyage culturel et linguistique avec ou sans échange et stage en Europe ou à l étranger Projets prévention / santé : réservés aux établissements qui n ont pas de Comité d éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) Projets éducatifs : - Droits, discriminations et solidarités - Environnement / Développement durable - Devoir de mémoire - Presse et médias Projets en éducation artistique et culturelle : en lien avec le volet culturel du projet d établissement et en partenariat avec les acteurs culturels du territoire Projets de culture scientifique : sensibilisation autour des sciences, projets destinés exclusivement aux classes de culture scientifique Inscription Lycéens et apprentis au cinéma Règlement Règlement Règlement Règlement /projet /projet /établissement/ année scolaire /établissement/ année scolaire Dépôt d un seul dossier par année scolaire Les établissements qui ont un CESC doivent remplir l appel à projets du Rectorat. stamigneau@cr-bourgogne.fr Tél. : Dépôt de 3 dossiers maximum par année scolaire cblanc@cr-bourgogne.fr Tél. : Dépôt d un seul dossier par année scolaire, entre le 1er octobre et le 31 décembre, sur la base du projet culturel d établissement cblanc@cr-bourgogne.fr Tél. : Dépôt d un seul dossier par année scolaire cblanc@cr-bourgogne.fr Tél. : Concernant les thèmes suivants, pour les inscriptions aux dispositifs ou pour vos demandes de subventions, veuillez vous conformer aux indications Plafond + modalités Type de projet Interlocuteur/formulaire Dépôt du dossier d intervention du CRB Coordination régionale ARTDAM Renseignement et dossier du dispositif Géraldine Muller : d inscription à l ARTDAM d éducation à l image Projet «santé, citoyenneté» dans le cadre d un CESC Projet d action média Appel à projets géré par l Académie de Dijon (service jeunesse éducation recherche) Appel à projets géré par l Académie de Dijon (CLEMI) /projet sur avis d une commission partenariale /projet Coordonnateurs départementaux CESC + copie au CRB Rectorat + copie au CRB 2

3 Demande de subvention projet périscolaire 2013/2014 (dossier type unique) Nom et coordonnées de l établissement / de la structure : Lycée des Métiers François Mitterrand 1 rue P. Mendès France Château Chinon Référent(s) du projet (nom, qualité, mail, tél) : Gonthier Sylvie, PLP Lettres Histoire Mail : wood.gonthier@orange.fr ou Sylvie-Celine.Gonthier@ac-dijon.fr Tel : THÈME DE VOTRE DEMANDE (cochez la case correspondante) : Programme ELBE Destination (pays, ville d attache) : Voyage avec échange (dates de réception des élèves étrangers) :. Voyage sans échange. Si le projet concerne l une de ces trois régions, laquelle : Rhénanie-Palatinat (Allemagne), Opole (Pologne), Bohème centrale (République tchèque) Stages professionnels en Europe Stages professionnels hors Europe Projets prévention / santé Projets éducatifs : Droits, discriminations et solidarités (découverte des institutions de la République, des institutions européennes et de la notion d Europe, lutter contre tout type de discriminations, développer de nouvelles formes de solidarités) Environnement / Développement durable (travail de sensibilisation sur l environnement) Devoir de mémoire (visite de camps de concentration, lieux historiques symboliques ) Presse et médias (activités éducatives autour de la presse, des médias et de leurs métiers) Projets en éducation artistique et culturelle (en lien avec les structures culturelles régionales) Projets de culture scientifique (réservés exclusivement aux classes de culture scientifique) INTITULÉ DU PROJET : Une rencontre avec l Histoire et Paris. 3

4 Date(s) et lieu(x) de déroulement : 3 et 4 juin 2014 : Paris - Mémorial de la Shoah et le quartier du Marais + Drancy - Musée Grévin - Musée national d Art moderne (Centre Pompidou) Classe concernée : Terminale Bac pro Accompagnement Soins et Services à la personne Nombre d élèves prévus : 21 élèves Le projet a-t-il été validé par le Conseil d administration (CA) de l établissement? OUI NON Après une première présentation en début d année scolaire, le projet sera présenté dans sa version définitive au prochain Conseil d Administration pour être validé. PRÉSENTATION DU PROJET Merci de remplir les rubriques ci-dessous de manière complète et lisible, si possible dactylographiée (téléchargement du dossier sur le site du Conseil régional «La Région en actions» : Lycées) Liens avec le projet d établissement et objectifs (pédagogique, linguistique, culturel) : Le projet vise à développer la culture historique et artistique des élèves tout en leur permettant de découvrir la capitale, méconnue de la plupart d entres, étant originaires du Morvan et de ses environs pour la plupart. Il s agit, par ailleurs, au travers de la mise en œuvre de cette action, de développer la capacité des élèves à organiser un projet (montage, recherche de financements). Il répond aux objectifs suivants du projet d établissement : - Accompagner l élève dans son parcours scolaire en : * veillant à prévenir ou atténuer ses difficultés, grâce à un contact plus direct avec certaines des thématiques étudiées en enseignement général ; * en l amenant à donner un sens pratique aux compétences (notamment professionnelles) qu il doit développer durant sa formation ; - Accompagner l élève dans l accès à la citoyenneté en développant l offre culturelle patrimoniale, historique, artistique. - Mettre en place un cadre propice à la réussite de l élève en : * l amenant à acquérir une vision plus réaliste du patrimoine historique et artistique français ; * veillant à intégrer l élève dans la mise en œuvre de projets, dans la vie du lycée. 4

5 Liens avec les enseignements, intégration dans quel(s) programme(s) : Histoire-géographie : Compétences visées : - Situer et connaître les différentes périodes de l Histoire de l Humanité ; - Connaître des références essentielles de l Histoire des Arts ; - Situer des œuvres dans leur contexte historique et culturel ; - Identifier la diversité des civilisations, des sociétés, des religions ; - Utiliser des connaissances pour donner du sens à l actualité. Capacités visées : - Raconter et caractériser un évènement historique ; - Décrire et caractériser une situation géographique ; - Mémoriser les principales connaissances et notions. Connaissances et notions abordées : Terminale : - Paris, ville mondiale prestige artistique et culturel ; - La notion de génocide ; - Les Droits de l Homme. Première : - La responsabilité du régime de Vichy dans le génocide juif Français : Compétences visées : - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle - Rédiger un texte bref ; - Rendre compte d un travail collectif ; - Interpréter une production artistique. Capacités visées : - Réfléchir sur soi-même et le monde ; - Se confronter aux productions artistiques d hier et d aujourd hui, d ici et d ailleurs ; - Affirmer ses choix. Attitudes visées : - Etre sensible aux échos, aux interférences entre soi et les autres ; - S intéresser à l expérience d autrui comme élément de l expérience universelle ; - S interroger sur la condition humaine ; - S interroger sur le sens à donner à sa vie. 5

6 Enseignement professionnel : Compétences visées : - Etablir un planning de travail et des activités des membres d une équipe ; - Evaluer des besoins (financement) ; - formaliser un projet et participer à sa mise en œuvre ; - Participer au suivi et à l évaluation du projet ; - Choisir une ou des activités pour un groupe ; - Conduire et évaluer une activité collective. Quels sont les partenaires et intervenants, leurs rôles et le nombre d heures d interventions (entreprises, maîtres de stages, associations, institutions, structures culturelles, équipes artistiques ) : - Mémorial de la Shoah - Musée Grévin - Musée national d Art moderne (Centre Pompidou) => Accueil, visites Description du déroulement du projet (activités prévues, visites, dates et lieux, mode de transport et d hébergement s il y a lieu) : 3 juin 2014 : - Visite du Mémorial de la Shaoh - Visite du quartier du Marais ; - Découverte du camp d internement de Drancy. Hébergement en hôtel Formule 1. 4 juin 2014 : - Visite du Musée Grévin ; - Visite du Musée d Art moderne (Centre Pompidou) Transport en autocar. (Société Taboureau ou Rouzeau). Evaluation de l action : - Exposition au CDI afin de rendre visible l élaboration du projet et la nature des activités menées et pour valoriser l analyse et le ressenti de chaque élève à l issue du voyage ; - Evaluation individuelle des compétences mises en œuvre. 6

7 Quels sont les moyens mis en œuvre pour informer les bénéficiaires (élèves, parents..) du soutien du conseil régional : - Mention du soutien du Conseil Régional sur le site internet du lycée : lyc58-fmitterrand.ac-dijon.fr/ - Courrier d autorisation de sorite, à destination des parents, et mentionnant le soutien du Conseil Régional ; - Affichage au sein du lycée, présentant le projet et faisant mention du soutien du Conseil Régional. 7

8 BUDGET PRÉVISIONNEL Il est rappelé que le bilan financier demandé pour le versement de la subvention devra, dans la mesure du possible, correspondre au budget prévisionnel. Pour tout écart entre le prévisionnel et le réalisé, la subvention du conseil régional sera recalculée et ne pourra dépasser 70% du montant total du projet (ces règles ne concernent pas les projets ELBE). Il est donc recommandé aux porteurs de projets de prendre conseil auprès de l intendant du lycée pour établir un budget prévisionnel réaliste. DÉPENSES PRÉVUES RECETTES PRÉVUES POSTES MONTANT POSTES MONTANT Transport : 1300 Financement par l établissement (enveloppe globalisée) : 300 Hébergement : 840 Autres (en lien avec le lycée) : Billetterie (lieux et nb. de places) : Maison des Lycéens Mémorial de la Shoah Gratuité Participation des familles : 40 x 21 =840 - Musée Grévin Commune(s) : (demande en cours)? - Musée D art moderne 130 Département(s) : 0 Autre frais : (détail) Organismes privés (banques, assurances) : 0 - Restauration Autre(s) : - - Tombola Vente de crêpes 400 Montant de la subvention demandée à la Région : (consulter chaque règlement) 1000 TOTAL DÉPENSES TOTAL RECETTES 3140 Pourcentage du montant de la subvention demandée par rapport aux dépenses totales 32% N.B. : 1. Le budget doit être obligatoirement équilibré entre les dépenses et les recettes. 2. Préciser si les subventions sont accordées ou seulement demandées. Signaler par un? si l accord n est pas notifié. Fait à Château-Chinon Le 11 février 2014 (Signature obligatoire du chef d établissement ou de la structure et cachet) 8