De la carte au SIG et globes virtuels. Pays en fonction de leur densité de population

Transcription

1 De la carte au SIG et globes virtuels Pays en fonction de leur densité de population

2 Carte : représentation de la surface de la Terre, une construction qui cherche à se rapprocher de la réalité. Croquis : représentation simplifiée d un espace dont l objectif est de mettre en évidence un phénomène, un fait. Degré de simplification Schéma : représentation d un espace avec des formes géométriques.

3 DIVERSITÉ DES MODES DE REPRÉSENTATIONS CARTOGRAPHIQUES : Cartes = résultat de choix techniques Cartes qualitatives ou cartes quantitatives construites sur une série statistique Cartes de synthèse o o o o o Fonds de carte Projections Échelles Figurés légende Planisphère Anamorphose & cartogramme Carte sans fond, voire carte mentale Pictogrammes ou symboles Implantations ponctuelles, linéaires, de surface Proportionnalités et hiérarchisation o Type de Valeurs absolues données stat. Valeurs relatives (%) o discrétisation Seuils observés / prédéterminés Seuils issus d une équipartition o Croquis o Schémas cartographiques La carte est un point de vue : = Point de vue européen? Brésilien? Chinois?... Diversité. = Cartes scientifiques / cartes «médiatiques» = «bonnes» cartes? / «mauvaises» cartes?

4 Des projections : des calculs mathématiques.

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8 Projection de Fuller, les continents comme une île unique.

9 Population Mondiale La superficie de chaque pays est proportionnelle au pourcentage de la population mondiale qui y réside en Données: Programme des Nations Unies pour le développement, 2004, Rapport mondial sur le développement humain, Tableau 5.

10 Les cas de paludisme. La superficie de chaque pays est proportionnelle au nombre de personnes atteintes de paludisme. Données: Organisation mondiale de la santé, Human Resources for Health, Basic data.

11 une déformation d une image à l aide d un système optique ou d un procédé mathématique. La cartographie en anamorphose a pour but d adapter la forme de la carte non pas à la réalité physique, mais plutôt à la réalité perçue. Cette déformation de l espace est construite à partir de données quantitatives réelles (les temps d accès ferroviaire de ville à ville par exemple). La carte est donc considérée ici non plus comme un modèle de la réalité géographique, mais avant tout comme un document de communication

12 Carte qui met en évidence des données statistiques C. Cauvin définit les cartogrammes comme une «transformation cartographique de poids», qui transforme les surfaces d entités spatiales de manière à les rendre proportionnelles à une variable quantitative donnée

13 la carte, un produit culturel, une représentation du monde. Le monde dans une feuille de trèfle, d Heinrich Bunting, 1582.

14 Le monde vu par les Australiens et les Chinois.

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17 Les globes virtuels Une représentation partielle ou totale, du globe terrestre en 2 ou 3 dimensions, permettant une visualisation de la surface de la Terre et une navigation à différentes échelles Google earth, Marble Mais pas mappy, google map qui ont pour objectifs de rechercher des informations géolocalisées

18 Néogéographie = l'usage amateur de la cartographie via des outils en ligne. Il est utilisé depuis les années 1920 (le mot désignant alors un nouveau champ d'investigation géographique dans le domaine géologique), mais sa définition actuelle est apparue au milieu des années L'emploi du terme néogéographie est à mettre en parallèle avec l'apparition, vers 2005, des «globes virtuels», représentations 2D puis 3D du globe terrestre. Ces outils de visualisation permettent une navigation à différentes échelles, incluant plusieurs couches de données. Grâce à des outils de dessin, ils offrent en outre la possibilité à l'internaute d'ajouter ses propres annotations multimédias. Le développement de tels objets interroge doublement le monde éducatif. En effet, ces applications sont à la fois des outils pour l'enseignant mais aussi un enjeu de société du fait de la massification de leurs usages.

19 Enjeux épistémologiques Jacques Lévy : «un tournant cartographique» Remise en question de la carte topographique et de l espace euclidien Carte topographique est inadaptée au monde en mouvement aux logiques réticulaires, trop statique pour une conception multiscalaire et multidimensionnelle de l espace pour représenter la substance sociétale du monde La carte n est plus une médiation du territoire (une mise en image, une représentation) mais un opérateur (déterminer les actions à mettre en œuvre sur le territoire par chaque individu) La carte n est pas le territoire mais représentation que d un des ses traits, une représentation partielle, pas la réalité. SIG/globe terrestre, très réalistes mais = une représentation. La massification de l usage diffuse une vision du monde universellement partagée

20 La carte peut mentir! Enjeux civiques Donner capacités de lire et d interpréter les cartes, SIG globe virtuel. Esprit critique Survoler la terre faire de la géographie Enjeux sociaux Elève = passeur de connaissances et de compétences GV = pont entre l école et la famille, entre vie privée de l enfant et sa vie scolaire Enjeux éducatifs : nouveau rapport prof-élève

21 Sujet : Enseigner «la France en villes» en classe de 1ère

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25 Problématique : En quoi enseigner la carte participe à la construction de savoirs et d une démarche géographique dans le cadre d une éducation à la citoyenneté. 1- La carte l apprentissage d une démarche et d une géographicité 2- «Un tournant cartographique» au service de la formation du citoyen