Projet Parentalité. Un projet, des actions. Diagnostic local

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1 Projet Parentalité Un projet, des actions Diagnostic local 1

2 Le territoire La Val d Oise 85 communes habitants en ,637 personnes de moins de 20 ans Taux de pauvreté important (19%) Bessancourt 4 quartiers (Le centre-ville, Les Brosses et Malais, Le quartier de la gare et la ZAC des Meuniers) De nombreuses associations (45) 2 écoles élémentaires, 2 écoles maternelles, 1 collège Écoquartier en construction (fin de construction en 2023) 6620 habitants recensement INSEE 2012 (environ 7300 aujourd hui) Commune au profil familial (51,2 % de couples avec enfants en 2012) Taux de chômage de 9,8% en 2012 Taux des familles monoparentales 16,1% en

3 Premiers constats : Le projet éducatif territorial Le projet éducatif territorial (PEDT) est un outil de collaboration local qui permet de recenser les informations et les manquements relatifs aux écoles et à l offre socio-éducative du territoire. Il met en avant des champs d action méritant d être davantage investis : Le soutien à la parentalité La prévention santé et l éducation à la sexualité L offre socio-culturelle à l attention des 3-6 ans et des ans 3

4 Parallèlement au PEDT : Le sentiment de certains acteurs de terrain concernant la parentalité à Bessancourt Une augmentation des demandes de rendez-vous au point-écoute Parents-Enfants Un sentiment d isolement des parents Un sentiment d une hausse des mésententes relationnelles parents-enfants Un manque d espace de partage pour favoriser le lien parent-enfant Un lien complexe entre les institutions et les parents 4

5 Le projet parentalité Afin de rompre l isolement des familles, d encourager les initiatives parentales et créer une nouvelle approche de la parentalité, Monsieur le Maire propose d engager fin mars 2015, un travail autour de la parentalité sur la commune de Bessancourt. 5

6 Penser la parentalité ensemble : des organes de réflexions et d échanges Le comité de pilotage originel d avril à octobre 2015 Au début du projet, un comité de pilotage originel est mis en place, il regroupe : Des élus, des conseillers municipaux et des chefs de services Le comité de pilotage participatif novembre 2015 à nos jours Afin d élaborer une réflexion collective et de permettre des échanges plus larges, un comité de pilotage participatif se dessine. Il se compose : De parents, de professionnels du secteur social, médico-social, éducatif, d élus, de conseillers municipaux et de chefs de services 6

7 Le diagnostic de terrain Afin de vérifier les sentiments recueillis, deux stagiaires assistantes de service social effectuent un diagnostic du territoire. Sont alors mis en place : Une communication autour du recueil de la parole des parents et des professionnels (flyers, articles, page internet dédiée..) Des entretiens avec des élus, des conseillers municipaux, des chefs de service Des entretiens avec des professionnels du secteur éducatif, médico-social Des entretiens avec des parents La mise en ligne d un questionnaire à l attention des parents et d un autre à l attention des professionnels de l enfance et de la petite enfance La mise en place des cafés des parents Des rencontres avec les enseignants et les ATSEM Des rencontres avec le groupe d alphabétisation 7

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9 Le recueil de la parole des acteurs du terrain concernant la parentalité à Bessancourt Il ressortirait : L évocation d une société anxiogène L influence des nouvelles technologies sur l éducation quotidienne Une problématique liée à l analphabétisme Une hausse du nombre des divorces et des familles recomposées Un sentiment d isolement de certains parents Des enfants qui pourraient être «livrés à eux mêmes» La petite enfance et l adolescence qui génèreraient davantage de questionnements La nécessité d impliquer les adolescents et les parents d enfants porteurs de handicap dans le projet La nécessité de s adresser à tous les Bessancourtois 9

10 Recueil de la parole des parents Nous avons rencontré 10 parents (9 mères, 1 père) 29 parents ont répondus au questionnaire en ligne (26 mères et 3 pères) Sur le rôle d un parent, il ressort : Accompagner et guider son enfant Eduquer et protéger son enfant Transmettre des valeurs Inculquer les règles du «vivre-ensemble» Aider son enfant à s épanouir dans sa vie de futur adulte «Pas de mode d emploi de la bonne éducation» Sur les préoccupations des parents : La scolarité de leurs enfants (notamment la période du collège) Les réseaux sociaux et les nouvelles technologies La consommation de drogues, d alcool L avenir Être parent aujourd hui : un rôle difficile Conflit avec son enfant La peur de se tromper 10

11 Les lieux de rencontre entre parents La majorité des parents n en connaissent pas Certains citent des espaces en dehors de la commune Les périodes les plus délicates L adolescence -Autorité/relation parents- enfants -Les mauvaises fréquentations -Les conduites à risque L enfance -L avenir -La scolarité et l influence des camarades La petite enfance/la grossesse -La fatigue -Le langage du nourrisson -Le mode de garde 11

12 Oui à une «Maison des Parents et des enfants» si le lieu était bienveillant, respectueux de leur parole, à l écoute et convivial 26 parents répondent qu ils s y rendraient 2 parents répondent «peut-être» 1 parent répond par la négative Sur les attentes des parents : La majorité des parents évoquent: Des conseils Du soutien Un échange avec d autres parents Une éventuelle orientation 12

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14 Recueil de la parole des enseignants 14 enseignants ont répondus au questionnaire en ligne à destination des professionnels Observations concernant les enfants : Une agressivité Des paroles déplacées et des «propos qui ne sont pas acceptables» Des angoisses, inquiétudes et questionnements Des blocages face aux apprentissages (scolaire et comportemental) Des difficultés relationnelles entre certains enfants Concernant les parents qu ils rencontrent, ils disent : Qu il peut être parfois difficile de rencontrer les parents Que leur rôle serait aussi d informer et d échanger avec les parents car ceux-ci sont garants de l éducation de leurs enfants Que certaines remarques concernant les enfants peuvent être difficile à entendre: la question de comment présenter les remarques, se pose. 14

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16 Expérimentations d actions tournées vers les parents Durant la période d octobre 2015 à mars 2016 Les cafés des parents 2 à l école Saint-Exupéry, 2 à l école Lamartine, 1 à la ludothèque Echange autour de la scolarité des enfants, des adolescents L idée des cafés des parents à thème a émergé. Nous aurions retenus 2 thèmes : - Mon enfant et les réseaux sociaux - Mon enfant grandit.. Il passe au collège Faute de temps, ils n ont pu se mettre en place. Quelle suite à donner? Notre rencontre avec le groupe d alphabétisation 3 rencontres avec les parents du groupe d alphabétisation Présentation d un questionnaire (rédigé avec Myriam Colle, professeur du groupe) Quelle suite à donner? Une rencontre des parents à l occasion du «Casino de Enfants» En collaboration avec la responsable du Conseil Municipal des Enfants, nous avons convié les parents à venir échanger avec nous pendant que leurs enfants participaient au «casino des enfants» 16

17 Les propositions d actions Ces propositions sont extraites de l ensemble des entretiens menés (parents/professionnels) et des questionnaires mis en ligne Groupe de parole entre parents Débat/soirées thématiques (cafés parents) Ateliers parents-enfants (pique-nique familial, expositions) Ateliers parents/ échange de compétences (sensibilisation à l outil internet et aux réseaux sociaux) Accompagnement dans les devoirs Possibilité de rencontrer des professionnels Travailler le lien intergénérationnel Jardins familiaux 17

18 Notre analyse Le projet ayant trait à la parentalité semble revêtir un intérêt chez les parents que nous avons rencontrés ou qui ont répondus au questionnaire en ligne, néanmoins Les questionnaires en ligne sont davantage plébiscités par les parents que les entretiens physiques. Nous constatons que la barrière de l écran entraine probablement un lâcher prise de leur part. Entre leur vie professionnelle, leurs enfants et leur vie quotidienne se rendre à un entretien parait délicat. Nous supposons également que la crainte du jugement ou la crainte du professionnel conduisent les parents à solliciter davantage le questionnaire en ligne Le sujet de la parentalité touche à l intime et la sphère privé. Il se peut qu évoquer ce sujet soit délicat, d autant plus avec des professionnels. En évoquant le fait que les projets allaient s écrire et se construire avec les parents, nous avons pu percevoir chez certains de la crainte et de l appréhension à participer à un projet n ayant pas complètement ses fondations. 18