2 e Colloque interrégional Un lieu d influence Les stages en enseignement. Une formation en partenariat. Programme des activités
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- Agnès Savard
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1 2 e Colloque interrégional Un lieu d influence Les stages en enseignement. Une formation en partenariat. Programme des activités Jeudi 24 avril h00 Accueil et lancement du Colloque/coquetel Michel Laurier, doyen de la Faculté des sciences de l éducation de l Université de Montréal Sylvie Turcotte, directrice de la formation et de la titularisation du personnel scolaire, Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport 18h30 Table ronde Invités : Liliane Portelance, professeure, Université du Québec à Trois- Rivières Robert Laforest, directeur, CSDM Micheline Lavoie, enseignante associée, C.S. des Patriotes Roger Dupuis, superviseur, Université de Montréal Cafétéria chez Valère 3200 Jean-Brillant, 2 e étage Auditorium Jean-Lesage (B-2285)
2 Vendredi 25 avril h30 9h00 Accueil et lancement de la journée Animation par la troupe de théâtre TACcom Auditorium Jean-Lesage (B-2285) 9h30 D1 D2 D3 D4 D5 10h30 Premier bloc d ateliers : groupes de discussion Pause Concertation enseignants associés/superviseurs Mise à jour de la formation des enseignants associés Accompagnement et évaluation des stagiaires Situations particulières de stage : stagiaires d immigration récente; défis et pistes de solution Situations particulières de stage : stages de 4 e année en situation d emploi; défis et pistes de solution 10h50 Deuxième bloc d ateliers A1 Former à la communication avec les parents Lise-Anne St.Vincent et Carole Séguin (U. de A2 Nœud gordien Jean-Marie-Guindon et Pierre Pelletier (U. de A3 Accompagnement au métaquestionnement et à l analyse réflexive chez les étudiants-stagiaires en formation des maîtres au primaire Sylvie Viola (UQAM) et Robert David (U. de A4 Stagiaires de migration récente Réginald Fleury (CSDM) A5 Le développement professionnel des stagiaires finissants Joanne Pharand (UQO) et Anik Doré (CS des Portages) A6 L explicitation d expériences pédagogiques entre enseignants et stagiaires : une voie d apprentissage Pauline Desrosiers (U. Laval), Annie Malo (U. de, Enrique Correa Molina (U. de
3 A7 A8 A9 réciproque Profil du raisonnement pédagogique des étudiants en formation en enseignement de la musique : préoccupation d une superviseure de stage et perspective de formation La place du stagiaire comme partenaire de sa formation : supervision ou accompagnement? Une présence à trois niveaux dans la supervision des stagiaires Sherbrooke) et Colette Gervais (U. de France Perron (UQAM) Annie Malo (U. de et Bruno Bourassa (U. Laval) Richard Robillard (U. de A10 La concertation virtuelle Richard Angeloro (U. de A11 Modèles d organisation et d accueil des stagiaires en enseignement Richard Lambert et Patricia Carignan (CSMB) A12 Stage IV : un plan d intervention d'accompagnement Julie Lefebvre (UQAM) réflexif A13 Des services pour soutenir la relève en enseignement Lorraine Lamoureux (CSLaval) et une équipe du CNIPE A14 Le réseau d 'école associées au secondaire Ghyslain Gaudet (CSDM) (CSDM/UQAM) : un exemple de partenariat A15 J ai un stagiaire ayant un handicap. Que faire, quoi ne pas faire? Michelle Roy et Daniel Boucher (U. de A16 Stage en dyade au préscolaire : expérimentation d une Annie Charron et Joël Boucher (UQAM) nouvelle formule de stage à l UQAM A17 L'interaction professionnelle en éducation Magali Lecompte, France Dubé et Yves Grenon (UQAM) 12h00 Dîner Cafétéria chez Valère au 3200 Jean-Brillant, 2 e étage 13h30 A20 Troisième bloc d ateliers Protocole d'une journée de concertation à la Faculté des Arts Hélène Duval (UQAM)
4 A21 A22 L'exploration de la contribution créatrice des enseignants associés et des superviseurs de stage qui sont impliqués dans la formation par compétences Stage IV : un plan d intervention d'accompagnement réflexif Teresa Visca et Jean-Marie Guindon (U. de Julie Lefebvre (UQAM) A23 Stagiaires de migration récente Réginald Fleury (CSDM) A24 Stage en dyade au préscolaire : expérimentation d une Annie Charron et Joël Boucher (UQAM) nouvelle formule de stage à l Université du Québec à Montréal A25 L explicitation d expériences pédagogiques entre enseignants et stagiaires : une voie d apprentissage réciproque Pauline Desrosiers (U. Laval), Annie Malo (U. de, Enrique Correa Molina (U. de Sherbrooke) et Colette Gervais (U. de A26 Mille et une questions sur les responsabilités des enseignants associés et des stagiaires. Les syndicats apportent un éclairage Élaine Bertrand (Alliance des professeures et professeurs de et Alain Ouellet (Syndicat de l enseignement de la Pointe-de-l Île) A27 Vers une rénovation du programme de formation des enseignants associés Nicole Morency et Ariane Provencher (U. de A28 Le portfolio électronique Richard Angeloro (U. de A29 Les représentations des enseignants associés face à leur rôle comme éducateur Gestny Ewart (Collège universitaire de Saint-Boniface) A30 Des services pour soutenir la relève en enseignement Lorraine Lamoureux (CSLaval) et une équipe du CNIPE A31 Être un formateur- enseignant associé et superviseur Carmen Asselin (U. Laval) universitaire- au sein d une école secondaire du Réseau des écoles associées de l Université Laval A32 Le réseau d 'école associées au secondaire Ghyslain Gaudet (CSDM)
5 (CSDM/UQAM) : un exemple de partenariat A33 Une présence à trois niveaux dans la supervision des Richard Robillard (U. de stagiaires A34 Gérer sa classe tout un défi! Des expériences partagées par un outil d analyse vidéoscopique en Cecilia Borges et Carole Séguin (U. de formation initiale des enseignants en éducation physique et santé A35 L'interaction professionnelle en éducation Magali Lecompte, France Dubé et Yves Grenon (UQAM) A36 Le développement professionnel des stagiaires finissants Joanne Pharand (UQO) et Anik Doré (CS des Portages) A37 Nœud gordien Jean-Marie-Guindon et Pierre Pelletier (U. de 14h40 15h00 Activité de clôture Vin de l amitié Cafétéria chez Valère au 3200 Jean-Brillant, 2 e étage
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