PLAN D ACTION QUARTIERS DU MONDE BOGOTA

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1 PLAN D ACTION QUARTIERS DU MONDE BOGOTA PRESENTATION Quartiers du Monde consiste en un processus dans lequel les jeunes jouent un rôle fondamental, dans sa conception et sa consolidation. Cette initiative cherche à explorer les réalités territoriales juvéniles, leurs initiatives, conflits et potentiels, et à construire avec eux un savoir partagé sur les quartiers et leur contexte local, pour proposer la mise en relation de leurs processus et initiatives avec les pouvoirs publics de la localité. Simultanément, est proposé un processus d échange virtuel sur la situation des jeunes dans d autres contextes du monde. C est pour cette raison que le projet implique huit autres villes de trois continents : en Europe : Barcelone, Palma de Majorque en Espagne et Evry en France, en Afrique : Dakar au Sénégal, Bamako au Mali, Rabat au Maroc, et en Amérique latine : Rio de Janeiro au Brésil, El Alto en Bolivie et Bogota en Colombie. Quartiers du Monde à Bogota se réalise principalement dans deux localités : Suba y Chapinero. C est là que se positionne le projet et c est à partir de là qu on cherchera à contacter des processus juvéniles d autres localités, à travers des actions plus ponctuelles. Quartiers propose, à travers des rencontres de formation, discussion et réflexion entre acteurs du Sud et du Nord, d initier un processus d apprentissage qui contribue à construire un regard partagé et comparatif sur les notions de pouvoir et de visibilisation des jeunes en tant que sujets urbains. Ce processus veut générer une influence sur les instance politiques de participation citoyenne, sur les dynamiques populaires, sur les relations entre organisations sociales et autorités locales, et sur les conditions de vie des hommes et des femmes des villes et des quartiers participants. Le projet apportera une analyse comparative des visions, positions, stratégies et évolutions nécessaires face aux besoins des jeunes et leurs capacité concernant la transformation de leurs réalités. Quartiers du Monde: Projet d Echange Culturel Juvénile Le projet Quartiers du Monde est développé dans chaque ville en prenant comme point de départ les réalités et besoins particuliers des territoires, cultures et processus politiques. Mais en général, Quartiers du Monde propose de contribuer à un processus de discussion et de construction politiques pour la ville, et de participation citoyenne des jeunes et adultes de différents quartiers du monde, à travers la réalisation d une recherche-action participative sur leurs vies. Il s agit de réaliser un travail de mémoire, de connaître les trajectoires et les histoires des jeunes et de leur contexte, en favorisant en même temps la recherche d opportunités et d alternatives de changements concernant l environnement, 1

2 l éducation, le travail, l exclusion sociale, la violence, le territoire, entre autres thèmes. On propose des moyens méthodologiques comme la cartographie sociale, les échanges de discussion, les parcours locaux, le suivi de processus de gestion locale, tout cela réalisé à travers des sessions de travail qui aboutissent à un produit pouvant alimenter le site Internet du projet, ainsi que des échanges avec les jeunes des autres quartiers impliqués dans le projet. Ces produits peuvent être sonores ou visuels (courtes vidéos, photos), des cartes sociales qui représentent la localité vue par les jeunes, une liste des réflexions et propositions, entre autres. COMPOSANTES DU PROJET QUARTIERS DU MONDE PARTICIPATION Promouvoir la participation des jeunes au niveau du quartier, de la localité et du district COMMUNICATION Faciliter l échange d expériences juvéniles dans le contexte local et international GESTION (Composante transversale) Favoriser le positionnement des intérêts des jeunes devant l institution publique Etat actuel du projet à Bogota Le projet Quartiers du Monde a terminé en 2003 sa phase pilote, qui a donné lieu à la réalisation d un document de diagnostic sur la localité, l identification des dynamiques juvéniles et la formulation de pistes méthodologiques pour le développement d un plan d action pour les trois ans du projet. A Suba, le projet a impliqué trois types de populations juvéniles : jeunes scolarisés, jeunes appartenant à des organisations sociales et jeunes liés à des instances politiques. A également été initié un processus de reconnaissance des dynamiques lancées par des projets concordant avec Quartiers du Monde, qui sont réalisés dans la localité, ainsi que l identification d expériences institutionnelles sur le thème de la jeunesse. 2

3 Issus de cette phase pilote, des axes thématiques clés pour le développement de Quartiers du Monde à Suba, dans un plan d action de trois ans, ont été identifiées: 1. Identités Juvéniles Urbaines: Expériences et processus 2. Jeunes: Participation et pouvoir 3. Expressions des organisations juvéniles et leurs possibilités de renforcement et de mise en lien 3

4 Quartiers du Monde- Colombie. Plan d Action I. OBJECTIF GENERAL Positionner les intérêts collectifs des jeunes de Suba et Chapinero dans la dynamique des politiques publiques et de développement local. II. OBJECTIFS SPECIFIQUES Former un réseau de collectifs de jeunes à partir de trois espaces de participation: école, organisations sociales et instances de participation politique, avec pour objectif de faciliter le positionnement de leurs intérêts dans les propositions politiques pour le développement local. Favoriser l échange d expériences et la construction de liens de solidarité entre les collectifs de jeunes de Suba et les autres participants au projet Quartiers du Monde en Amérique latine, Europe et Afrique, pour le renforcement de leurs dynamiques de participation locale. III. OBJETIFS DU PROJET PAR AXES THEMATIQUES Première année. Identités Juvéniles Urbaines Objectif: Réaliser une lecture participative des identités juvéniles présentes à Suba et Chapinero depuis un processus de formation, action, recherche participative et communication. Objectifs spécifiques: 1. Réaliser une dynamique de reconnaissance des identités juvéniles à Suba et Chapinero à travers les outils méthodologiques de RAP et de Cartographie sociale, en mettant l accent plus particulièrement sur les imaginaires du quartier et les relations de genre. 2. Connaître les processus initiés par l administration de la Localité et du District pour les politiques publiques de jeunesse à Bogota ; mise en lien du projet avec ces dynamiques. 3. Réaliser un processus de suivi des formes de participation des jeunes liés à Quartiers du Monde sur les scènes scolaire, des organisations sociales et des instances politiques. Suivi également de la relation entre ces espaces de participation et le pouvoir politique. 4

5 4. Faciliter l échange d expériences et la communication des collectifs de jeunes de Suba et Chapinero avec les autres villes participant à Quartiers du Monde, et entre les collectifs de jeunes de Suba et ceux des autres localités de Bogota. 5. Elaborer avec les collectifs de jeunes des produits de communication et de diffusion du projet et de ses réalisations au niveau local, du district et international. Deuxième année. Jeunes: participation et pouvoir Objectif: Renforcer les formes de participation des jeunes favorisant l exercice de la citoyenneté à partir d un processus de formation et de communication. Objectifs spécifiques: 1. Renforcer les formes de participation des jeunes liés à Quartiers du Monde sur les scènes scolaire, des organisations sociales et des instances de participation politique, à partir de l identification de leurs intérêts collectifs face au développement local et /ou du district. 2. Rendre visible les relations entre les organisations juvéniles, les autorités locales, les assemblées d action communale et d autres secteurs (éducatif, culturel, productif et environnemental au niveau local) pour connaître leurs potentiels et obstacles. 3. Promouvoir la réflexion sur les axes du projet (Mémoire de processus, Pouvoir et Conflit, Participation Juvénile, Territoire et territorialité, Perspective de genre, Justice Communautaire, Convergences et Divergences des intérêts des jeunes au niveau individuel et collectif) avec les institutions publiques. 4. Faciliter l échange d expériences et la communication des collectifs de jeunes de Suba et Chapinero avec les autres villes participant à Quartiers du Monde, et entre les collectifs de jeunes de Suba et ceux des autres localités de Bogota. 5. Elaborer avec les collectifs de jeunes des produits de communication et de diffusion du projet et de ses réalisations au niveau local, du district et international. Troisième Année: Un réseau pour regarder la localité depuis la jeunesse Objectif: Former un réseau de jeunes qui promeuvent leurs intérêts collectifs à partir de la participation politique et la communication, et apportent aux dynamiques de développement local dans les domaines éducatif, culturel, communautaire, productif et environnemental. 5

6 Objectifs spécifiques: 1. Réaliser une dynamique de réflexion sur le sens du réseau de collectifs de jeunes de Quartiers du Monde à Suba, ses potentiels, obstacles et projections. 2. Elaborer une stratégie de communication qui maintienne le dialogue et l échange entre les collectifs de jeunes au niveau local, du district et international. 3. Elaborer une stratégie de visibilisation des résultats du projet dans le cadre local. ACTIVITES - Positionner la proposition au niveau du District - Travailler les axes de réflexion avec le pouvoir public - Identifier les imaginaires des quartiers et leurs différences selon les couches sociales - Réaliser avec le DAAC une rencontre interculturelle (cultures juvéniles, régionalismes) -Mettre l accent sur la perspective de genre depuis la dynamique culturelle (dans les espaces, il y a plus de femmes) -Faire un cadre de référence: le public, le local, la participation citoyenne depuis la culture, l exclusion sociale et d autres axes du projet, jeune propositif. -Favoriser les espaces de concertation entre les jeunes et les entités publiques. -Favoriser les espaces entre organisations juvéniles. -Favoriser les espaces de réflexion intergénérationnels. -Activer la communication sur le site Internet. -Favoriser les outils par les biais de processus de formation sur des thèmes comme : organisation juvénile, politiques publiques, aménagement urbain, utilisation d Internet, instances et mécanismes pour la participation citoyenne. INDICATEURS - Niveau d incidence sur les organisations liées à Quartiers dans leur dynamique locale/ de quartier -Degrés de reconnaissance du projet par l institution publique -Espaces dans lesquels a été établi un lien, ou où a appuyé le projet Quartiers. 6