OFFRE DE SERVICE Nouvelle formation : «Pour un enseignement efficace»

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1 Gatineau, le 8 juin 2016 OFFRE DE SERVICE Nouvelle formation : «Pour un enseignement efficace» Mesdames, Messieurs, Fier de ses 15 ans de formation en enseignement stratégique, le Service des ressources éducatives de la Commission scolaire des Draveurs a voulu franchir un nouveau pas en développant une formation - basée sur la recherche, - axée sur la réussite des élèves, - exploitant la richesse du travail collaboratif et - répondant aux préoccupations professionnelles des enseignants, dans une perspective de développement continu. La formation «Pour un enseignement efficace» permet aux enseignants de : Mettre à profit des pratiques considérées efficaces par la recherche afin de favoriser l apprentissage optimal de tous les élèves. Le programme de formation s échelonne sur deux années scolaires. Les rencontres seront prévues selon un calendrier mixte ciblant des journées : pédagogiques (2 par années) et des libérations (3 jours la première année et 2 jours la seconde). 1

2 Dans le cadre de cette formation, l inscription de groupes d enseignants poursuivant un objectif commun (même équipe-école, même discipline, ) est une condition gagnante à la mise en œuvre de nouvelles pratiques et à la réflexion pédagogique. L alternance des modalités entre grand groupe et sous-groupes partageant les mêmes objectifs permet : le travail en collégialité, en grand groupe, dans la construction de sa compréhension des pratiques universelles reconnues comme les plus efficaces dans tous les contextes d enseignement, le travail en sous-groupe afin de faciliter et soutenir le transfert dans les contextes d enseignement et d interventions particuliers des différents participants. La formation «Pour un enseignement efficace» débutera en octobre L inscription des enseignants et enseignants-orthopédagogues peut se faire dès la rentrée dans le portail d inscription en ligne (Fortic) : date limite d inscription 7 octobre 2016 nombre de places disponibles 48 participants répartis en deux cohortes. La première date de rencontre sera fixée par le formateur après consultation des enseignants concernés, et le calendrier des autres rencontres en sous-groupes sera construit avec les participants lors de cette première rencontre. Vous trouverez en annexe un aperçu des orientations de la formation, les exigences du programme ainsi que le calendrier des formations. Si vous souhaitez recevoir de l information complémentaire, n hésitez pas à communiquer avec les soussignés. Nous vous remercions de votre collaboration. Michel Enright, coordonnateur poste menright@csdraveurs.qc.ca Responsables de la formation Annie St-Pierre (13127), Nathalie Dubois (13142), Renée Guérin (13125) Conseillères pédagogiques 2

3 Orientations de la formation «Pour un enseignement efficace» La formation «Pour un enseignement efficace» s articule autour des orientations suivantes : A. S engager dans une démarche de gestion des apprentissages Conceptions de l apprentissage et attentes élevées Cadre de référence sur l enseignement efficace et l apprentissage visible B. Planifier pour avoir plus d impact Objectifs d apprentissage et critères de réussite Planification des séquences d enseignement Portrait des apprentissages C. Comprendre l acquisition des connaissances Organisation des connaissances et niveaux cognitifs Psychologie cognitive D. Responsabiliser l élève dans ses apprentissages Évaluation en aide à l apprentissage et rétroaction Questionnement pédagogique et métacognition E. Développer une culture axée sur l apprentissage Croyances motivationnelles et conception de l intelligence Stratégies cognitives et métacognitives F. Utiliser certaines pratiques efficaces Enseignement explicite Enseignement par la résolution de problème G. S actualiser comme enseignant efficace Choix et mise en œuvre des meilleures pratiques 3

4 Exigences de la formation «Pour un enseignement efficace» Les exigences du programme de formation en enseignement efficace offert par la Commission scolaire des Draveurs sont : planifier des séquences d enseignement qui s appuient sur les connaissances issues de la recherche sur l apprentissage et sur l enseignement efficace; expérimenter en classe des séquences d enseignement ou des éléments ciblés des pratiques efficaces pour alimenter les discussions et la réflexion pédagogique, favoriser l intégration durable de ces modalités à une pratique quotidienne; participer à des discussions collaboratives afin d objectiver, questionner et être réflexif sur sa pratique pédagogique et aux ajustements à y apporter; effectuer un bilan des apprentissages réalisés tout au long de la formation et le présenter aux autres participants. Une attestation de formation sera remise à celles et ceux qui auront complété le programme de formation «Pour un enseignement efficace» et qui auront répondu aux exigences de ce programme. 4

5 Calendrier des formations Dates Modalité, durée Lieu et groupe Formations Année 1 Octobre 2016 Libération, ½ journée A1 S engager dans une démarche de gestion des apprentissages 18 novembre 2016 Journée pédagogique, St-Cœur-de-Marie B1 Planifier pour avoir plus d impact Décembre 2016 Libération, ½ journée 31 janvier 2017 Libération, 1 journée St-Cœur-de-Marie Mars 2017 Libération, ½ journée B2 Planifier pour avoir plus d impact (suivi) C1 Comprendre l acquisition des connaissances C2 Comprendre l acquisition des connaissances (suivi) 7 avril 2017 Journée pédagogique, St-Cœur-de-Marie D1 Responsabiliser l élève dans ses apprentissages Mai 2017 Libération, ½ journée Année 2 (2017) (septembre/octobre) Journée pédagogique, D2 Responsabiliser l élève dans ses apprentissages (suivi) E1 Développer une culture axée sur l apprentissage (2017) (octobre/novembre) Libération, ½ journée E2 Développer une culture axée sur l apprentissage (suivi) (2018) (janvier) Libération, 1 journée F1 Utiliser des pratiques efficaces (2018) (mars) Libération, ½ journée F2 Utiliser des pratiques efficaces (suivi) (2018) (avril) Journée pédagogique G1 S actualiser comme enseignant efficace