PARTIE II : LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION CHAP. I : LES ÉTATS-UNIS DANS LA MONDIALISATION

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1 FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON PARTIE II : LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION CHAP. I : LES ÉTATS-UNIS DANS LA MONDIALISATION Comment les États-Unis font-ils face à la mondialisation? PLAN DU COURS : I/ LA PREMIERE PUISSANCE ECONOMIQUE DU MONDE II/ UNE GRANDE PUISSANCE POLITIQUE, MILITAIRE ET CULTURELLE II/ UN TERRITOIRE TRANSFORMÉ PAR LA MONDIALISATION CE QUE TU DOIS SAVOIR À LA FIN DU CHAPITRE : Connaissances : Je sais Je ne sais pas - Je connais des exemples de la puissance américaine. - Je connais les conséquences de la mondialisation sur le territoire américain. Le film Avatar, de James Cameron, 2009 Vocabulaire : Je sais Je ne sais pas Mondialisation Puissance FTN (Firme transnationale) PIB (Produit Intérieur Brut) Bourse Exportation/importation Soft power American way of life Métropolisation Hautes technologies Sun Belt Manufacturing belt Maquiladora Capacités : Je sais Je ne sais pas - Je sais réaliser un croquis et un schéma. - Je sais rédiger une réponse argumentée.

2 PARTIE II : LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION CHAP. I : LES ÉTATS-UNIS DANS LA MONDIALISATION Comment les États-Unis font-ils face à la mondialisation? Introduction : La place des États-Unis dans le monde Objectifs : lire un dessin de presse et analyser un paysage urbain. Page 300 : Quelle image des États-Unis ce dessin donne-t-il? Cette caricature donne l image peu flatteuse (gros personnage) d un pays arrogant et sans gêne, s imposant sur le reste du monde (le Sud) et exploitant l essentiel des ressources énergétiques comme le pétrole (oil) assimilé à un soda!

3 Page 301 : Quels sont les signes visibles de la mondialisation dans le quartier de Time Square à New-York? - Les gratte-ciel : centre des affaires (CBD). - Les panneaux publicitaires de grands groupes mondiaux (FTN : Coca-Cola, Samsung ) ou de productions culturelles à grand spectacle (opéra, musique ). New-York est une «ville-monde» : un des centres majeurs de la mondialisation (économiquement, culturellement ou politiquement avec le siège de l ONU). La ville porte les signes visibles de la mondialisation sur son territoire! I/ LA PREMIERE PUISSANCE ÉCONOMIQUE DU MONDE Objectifs : croiser les informations et rédiger une rédaction argumentée D après les documents des pages 302 et 303, montrez la place centrale de l économie américaine dans le monde : Correction : - Pays le plus riche du monde : PIB le + élevé ( milliards de dollars /an) devant la Chine, le Japon, l Allemagne et la France. Le dollar (doc. 3) et Wall Street (doc. 1), siège de la bourse de New-York qui domine les transactions mondiales, fait des États-Unis une grande puissance financière. - Les USA dominent les échanges dans le monde (doc. 4 : carte) : o 2 e exportateur après la Chine o 1 er importateur - Les FTN (firmes transnationales) dominent l économie mondiale : Google (internet, doc. 5), Wal-Mart (grande distribution), Exxon-Mobil (pétrole), etc. - Les universités américaines : 1 er rang mondial (ex : Harvard dans le Nord-Est des USA). Grande avance dans la recherche (doc. 2)!

4 II/ UNE GRANDE PUISSANCE POLITIQUE, MILITAIRE ET CULTURELLE Objectifs : croiser les informations et rédiger une rédaction argumentée D après les documents p. 306 et 307, décrivez en quelques lignes la puissance militaire et diplomatique des États-Unis dans le monde : Correction : - 1 ère puissance militaire du monde : o 50% des dépenses militaires dans le monde sont américaines! Doc. 2 p o 1 ère flotte du monde : carte p o De nombreuses bases militaires US dans le monde : ex Diego Garcia dans l Océan Indien qui leur permettent de se projeter rapidement en Asie, en Afrique et dans l Océanie. Doc. 3 p o Rôle diplomatique important : ils sont indispensables pour résoudre les crises internationales : par exemple, entre Palestiniens et Israéliens Doc. 1 p ère puissance culturelle : le modèle culturel américain s est largement diffusé dans le monde : diffusion de la musique, du cinéma (Avatar, King-Kong p. 311), de la restauration rapide (doc. 1 p. 304).

5 III/ UN TERRITOIRE TRANSFORMÉ PAR LA MONDIALISATION Comment s organise le territoire américain dans le contexte de la mondialisation? Objectif : réaliser un croquis et sa légende (p ) Pour rappel : - Une carte est une représentation à échelle réduite de la surface totale ou partielle du globe terrestre. - Un croquis est une représentation simplifiée d'un espace. Pour réaliser une carte ou un croquis, il faut maîtriser le langage cartographique de base :

6 CORRECTION

7 Objectif : changer de langage Comment s organise le territoire américain dans le contexte de la mondialisation? A/ Les métropoles organisent le territoire La mondialisation favorise le renforcement des grandes villes (métropoles), surtout dans la mégalopole, située dans la plus ancienne région industrielle (manufacturing belt). Les métropoles de la Sun Belt («ceinture du soleil») voient l installation des entreprises de haute technologie (Apple, Microsoft ). B/ Les littoraux et les frontières sont des espaces dynamiques Les activités se concentrent sur le littoral très ouvert sur le reste du monde (effets de la mondialisation) : ports à conteneurs (Los Angeles), tourisme balnéaire (Floride), industries du pétrole (Golfe du Mexique) Les frontières sont très dynamiques : le Canada et le Mexique ont des accords de libre-échange avec les Etats-Unis (ALENA). De nombreuses usines américaines, ne payant pas de droits de douane, sont installées à la frontière côté mexicain (Maquiladoras : doc. 2 p. 321) pour bénéficier des coûts de production moins élevés. C/ Les régions intérieures moins actives et moins peuplées - La région agricole des Grandes plaines au centre des USA : c est le «grenier à blé du monde». Première puissance agricole du monde. - Les montagnes Rocheuses : richesses minières (charbon ). Zone touristique (parcs nationaux). CONCLUSION : pourquoi ai-je étudié ce chapitre en 4 e? Les États-Unis sont la superpuissance du monde. Ils exercent une influence sur le plan économique, politique et militaire. Cette influence est également culturelle : soft power (puissance douce). C est le modèle de l American Way of life (modèle de vie américain). La mondialisation profite surtout aux grandes métropoles, aux littoraux et aux frontières.

8 FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON PARTIE II : LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION CHAP. II : LES PUISSANCES ÉMERGENTES - Comment expliquer l essor des puissances émergentes? - Quelles sont les conséquences de la mondialisation sur leur territoire? PLAN DU COURS : I/ LA MONTÉE EN PUISSANCE DES PAYS ÉMERGENTS II/ RENFORCE LES INÉGALITÉS SUR LEUR TERRITOIRE Le Tower J-Hotel de Shanghai en Chine, hôtel de luxe le plus haut du monde, sera achevé en CE QUE TU DOIS SAVOIR À LA FIN DU CHAPITRE : Connaissances et capacités : Je sais Je ne sais pas - Je sais décrire et expliquer la montée en puissance des pays émergents. - Je connais les principales conséquences de la mondialisation sur leur territoire. Vocabulaire : Je sais Je ne sais pas Mondialisation Puissance Pays émergent Investissements Croissance économique PIB Développement et IDH Bidonville BRIC Capacités : Je sais Je ne sais pas - Je sais réaliser un croquis. - Je sais rédiger une réponse argumentée.

9 CHAP. II (PARTIE II) : LES PUISSANCES ÉMERGENTES - Comment expliquer la montée en puissance des pays émergents? - Quelles sont les conséquences de la mondialisation sur l organisation de leur territoire? I/ LA MONTEE EN PUISSANCE DES PAYS EMERGENTS A/ Qui sont-ils? Carte p. 341 Objectif : lire une carte Les grandes puissances émergentes : Brésil, Inde, Chine. Autres puissances émergentes : Mexique, Argentine, Turquie, Afrique du Sud, Indonésie B/ Définitions Puissances émergentes : pays du Sud à croissance économique forte (Chine : croissance supérieure à 8% par an) et qui rattrapent les pays du Nord mais il y a encore de fortes inégalités de développement. Croissance économique : augmentation de la production d un pays mesurée par le PIB. La Chine est le 2 e pays plus riche du monde (PIB : produit intérieur brut). Développement : amélioration des conditions de vie dans un pays. C/ Causes - Main-d œuvre (travailleurs) abondante et peu coûteuse. - Population nombreuse (Chine et Inde dépassent chacun 1 milliard d habitants)! - Profitent de certains secteurs pour lesquels ils sont compétitifs : Chine : «atelier du monde» (doc. 3 p. 328). Usines de production et d assemblage. Ex : Apple. N Inde : développement des nouvelles technologies.

10 II/ RENFORCE LES INÉGALITÉS SUR LEUR TERRITOIRE Objectif : croiser les informations Questions p. 331, 2, 3 et 4 : 2. Les campagnes sont moins riches que les villes. Une partie importante des paysans vit dans la pauvreté. Les outils sont traditionnels. Et l écart ne cesse de grandir depuis les années 80 entre villes et campagnes. 3. Le PIB est plus élevé à l est, sur le littoral (ex : la province de Guangdong). A l ouest, le territoire est moins riche (ex : Xinjiang). 4. Le littoral est ouvert sur le reste du monde. On le voit sur la photo aux gratte-ciel qui sont le centre des affaires. Le modèle d urbanisme ressemble à celui de l Occident (USA, Europe) avec des lotissements pavillonnaires et un golf au 1 er plan! Enfin, les investissements étrangers ont lieu dans les ZIP, zones industrialoportuaires.

11 A/ À l échelle nationale (d un pays) : l exemple de la Chine Objectif : réaliser un croquis d un État et sa légende (p )

12 CORRECTION En Chine, ce sont les littoraux, ouverts sur le monde, en relation avec la mondialisation, qui sont les plus développés. L ouest de la Chine est pauvre et rurale : l IDH (indice du développement humain) est faible!

13 B/ À l échelle locale (ville) : l exemple de Mumbai (Bombay) en Inde Le développement est aussi inégal dans les villes : doc. 2 p Objectif : construire un croquis de paysage Questions p. 344 : 1. Mumbai (Bombay) est une métropole située en Inde. La photographie est prise depuis des hauteurs, dans un bidonville. 2. Le quartier au 1 er plan est un bidonville : habitations pauvres, construites avec des matériaux de récupération. Il n y a pas d équipements (adduction d eau potable, égouts, électricité ). 3. Dans le quartier au 2 e plan, il y a des habitations modernes. Ce sont des résidences collectives pour la classe moyenne. 4. Croquis : Quartier d habitations moderne (résidences collectives) Cours d eau Bidonville Titre : les inégalités à l échelle locale à Mumbai (en Inde) 5. Le développement de l Inde, de mieux en mieux intégrée à la mondialisation, ne profite pas à toutes les catégories de la population : beaucoup vivent dans des bidonvilles. L accès aux soins ou à l éducation y est très difficile.

14 CONCLUSION : pourquoi ai-je étudié ce chapitre en 4 e? Les pays émergents ont rattrapé une partie de leur retard économique sur les pays développés (Europe, États-Unis, Japon, Océanie ). S appuyant sur leur puissance économique, ils comptent jouer un rôle important sur le plan international : la Chine par ex. veut contrôler l espace maritime qui se trouve au sud de son territoire (voir le BLOG : la mer de Chine, riche en pétrole et en gaz, est un important passage pour les navires de commerce) ce qui soulève de vives critiques chez ses voisins soutenus par les États-Unis. Si les pays émergents sont devenus des acteurs économiques et politiques importants sur la scène mondiale, ils rencontrent cependant des difficultés de développement. La mondialisation a accentué les inégalités de richesse notamment à différentes échelles (nationale ou locale).

15 FICHE-MÉTHODE : RÉALISER UN CROQUIS Leçon de 4 e sur les territoires de la mondialisation (partie II, chap. II) VOCABULAIRE : Une carte est une représentation à échelle réduite de la surface totale ou partielle du globe terrestre. Un croquis est une représentation simplifiée d'un espace. N RESPECT DU LANGAGE CARTOGRAPHIQUE : Pour réaliser une carte ou un croquis, il faut maîtriser le langage cartographique de base. PENSER AU TOLECS! - Titre - Orientation - Légende (organisée) - Échelle - Cadre - Soin

16 FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON PARTIE II : LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION CHAP. III : LES PAYS PAUVRES Comment définir un pays pauvre? PLAN DU COURS : I/ LES PAYS PAUVRES ONT D IMPORTANTS RETARDS DE DÉVELOPPEMENT II/ ET PARTICIPENT MARGINALEMENT (TRES PEU) À LA MONDIALISATION III/ MAIS LA PAUVRETÉ N EST PAS UNE FATALITÉ CE QUE TU DOIS SAVOIR À LA FIN DU CHAPITRE : Connaissances : Je sais Je ne sais pas - Je sais donner les caractéristiques communes des pays pauvres. - Je connais les principaux indicateurs pour mesurer la richesse/pauvreté et le développement (PIB, PNB, IDH ). Vocabulaire : Je sais Je ne sais pas Mondialisation PMA PIB PNB IDH ONU ONG FMI Banque mondiale Capacités : Je sais Je ne sais pas - Je sais réaliser un croquis et un schéma. - Je sais rédiger une réponse argumentée.

17 I/ LES PAYS PAUVRES ONT D IMPORTANTS RETARDS DE DÉVELOPPEMENT A/ Comment mesurer la richesse ou la pauvreté? 1 Pour mesurer la richesse, on utilise : Le PIB (produit intérieur brut) ou le PNB (produit national brut) exprimés en $ par habitant et par an. Objectif : lire une carte par anamorphose (p. 360) Sur cette carte du monde (p. 360), la taille des pays est proportionnelle à la richesse qu ils produisent. C est une carte par anamorphose. D après cette carte, quel est le continent le plus pauvre? L Afrique, surtout les pays situés au sud du Sahara.

18 2 Pour mesurer le niveau de développement, on utilise : L IDH (Indice de développement humain) compris entre 0 et 1 (en croisant le revenu par habitant, le niveau d instruction et l espérance de vie). Tchad Japon 0 0,5 1

19 B/ L ONU a créé une catégorie de pays : les PMA (pays les moins avancés) Objectif : repérer sur une carte les PMA (carte p. 356). Où sont situés les pays les moins avancés? Ils sont aujourd hui 49! - Surtout au sud du Sahara en Afrique (Afrique subsaharienne). - Asie : Afghanistan, Thaïlande, Cambodge - Amérique centrale : Haïti L ONU (Organisation des Nations Unies) a créé un indicateur pour définir les PMA (pays les moins avancés). Quelles sont leurs caractéristiques communes? - Retard d instruction. - Mortalité forte, espérance de vie faible (malnutrition, maladies...) : doc. 5 p Économie agricole, traditionnelle, peu efficace, peu rentable : doc. 1 p Instabilité politique, guerres : doc. 3 p Peu d infrastructures (eau, routes, électricité ) : doc. 3 p Solidarité internationale : ONU, FMI (Fonds monétaire international), Banque mondiale : doc. 3. p. 362 (rôle de l UNICEF qui aide les enfants pauvres dans le monde).

20 II/ ET PARTICIPENT MARGINALEMENT (TRES PEU) À LA MONDIALISATION Les PMA, c est 11% de la population mondiale mais moins de 1 % de la richesse mondiale! Caricature de presse de Chapatte, l Afrique dans la mondialisation

21 III/ MAIS LA PAUVRETÉ N EST PAS UNE FATALITÉ Quelques pays en développant des activités rentables ou en améliorant leur gestion (lutte contre la corruption ) sont sortis de la catégorie des PMA : graphique p. 349 : le Botswana ou le Cap-Vert. Ce dernier, pour sortir de l extrême pauvreté, s est appuyé sur le tourisme : doc. 4 p Publicité de l agence Havas voyages CONCLUSION : pourquoi ai-je étudié ce chapitre en 4 e? Certains pays restent à l écart de la mondialisation. Leur économie est essentiellement agricole et ils connaissent d importants retards de développement. Mais leur pauvreté n est pas une fatalité. Certains d entre eux sont sortis du classement des PMA grâce à des politiques de développement appuyées sur une meilleure politique de gestion économique et politique.