LES UNITÉS DE MESURES

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "LES UNITÉS DE MESURES"

Transcription

1 MATHÉMATIQUES dm m 3 kg l LES UNITÉS mm 2 DE MESURES

2 Table des matières 0. Unités de mesure 4 1. Unités de longueur 7 2. Unités de surface Unités de volume Unités de capacité Unités de masse Concordance entre les unités Révision Tableaux de mesures Formulaire Corrigés 45 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 2

3 Objectifs : Comprendre et apprendre la théorie Mémoriser les différentes informations Appliquer et exercer la matière Evaluer les connaissances acquises Méthode de travail : Remarques générales : Bien lire les consignes Les méthodes de calcul proposées ne sont pas uniques Fiche de suivi personnel : Cette fiche vous sert de guide pour suivre votre progression tout au long du module et vous fixe des objectifs à atteindre par semaine. Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 3

4 0. Unités de mesure Dans les calculs techniques, on a toujours affaire à des grandeurs, telles que longueurs, surfaces, masses, volumes, capacités et bien d autres. Pour mesurer ce genre de grandeurs, nous nous équipons d instruments spécifiques que l on appelle communément instruments de mesure : Les instruments de mesure de longueur : Les instruments de mesure de poids ou de masse : Les instruments de mesure de capacité : Les instruments de mesure en électricité : Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 4

5 Nous devons établir combien de fois cette longueur, cette masse ou cette capacité sont contenues dans la mesure que nous voulons connaître. Nous mesurons donc la grandeur inconnue à l aide d une grandeur «étalon» appelée unité de mesure : Lors de calculs techniques, nous faisons presque toujours référence à des grandeurs de longueurs, de surfaces, de volumes, de masse, de forces, de courants électriques, etc. Ces unités de mesure font parties du système international d unités "SI" sont gérées par le "BIPM", Bureau International des Poids et Mesures Sortes d unités Unités de base Exemples d utilisation Unité de longueur m Pour mesurer la longueur d une corde Unité de surface m 2 Pour mesurer la surface d un tapis Unité de volume m 3 Pour mesurer le volume d une boîte Unité de masse kg Pour mesurer le poids d un objet Unité de capacité l Pour mesurer le contenu d une carafe d eau Pour des raisons pratiques, nous appelons : Multiples Sous-multiples les unités plus grandes que l unité de base les unités plus petites que l unité de base Exemple : le km (kilomètre) est un multiple du mètre. le cl (centilitre) est un sous-multiple du litre. PLUS GRAND PLUS PETIT Multiples Sous-multiples Désignation kilo hecto déca l unité déci centi milli Préfixe k h da de base d c m Facteur x 1000 x 100 x 10 x 1 : 10 : 100 : 1000 Lorsque l on veut exprimer une mesure d une manière différente qu avec son unité de base, nous allons utiliser des multiples ou des sous-multiples. Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 5

6 Pour effectuer la transformation d unités, nous pouvons utiliser un tableau Les préfixes entre les «kilo» et les «milli» correspondent à des multiples de ,1 0,01 0,001 millier centaine dizaine base dixième centième millième Dans ce tableau, nous faisons un parallèle avec les différentes classes d unités ainsi que les nombres décimaux que composent une unité (VOIR MODULE A.1 chapitre 3 Le code à virgule ou nombre décimal). Observons maintenant les multiples et sous-multiples : :1 000 x1 000 :10 :10 :10 x10 x10 x10 0,001 0,01 0, kilo hecto déca unité déci centi milli Pour transformer une unité en un de ses multiples ou sous-multiples, nous effectuons : - une division par dix à chaque changement de colonne vers les unités PLUS GRANDES - une multiplication par dix à chaque changement de colonne vers les unités PLUS PETITES. Prenons quelques exemples : 2'500 m (l unité) est égal à 2,5 km, car pour passer des mètres aux kilomètres, il y a 3 colonnes, donc nous divisons par 10 à chaque changement de colonne. Ce qui revient à faire une division par ,5 dl devient 375 cl, car pour passer des décilitres aux centilitres, nous multiplions par 10 (il n y a qu une seule colonne). 184'643 dg se transforme en 18,4643 kg ( : = 18,4643) Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 6

7 1. Unités de longueur Une longueur est une droite L unité de mesure de longueur est le mètre abrégé m. Le mètre et ses multiples Unité de longueur kilomètre hectomètre décamètre mètre km hm dam m Le mètre et ses sous-multiples Unité de longueur mètre décimètre centimètre millimètre m dm cm mm Exercice 1 Quelle unité choisissez-vous pour exprimer la longueur des objets suivants : Exemple : la longueur d un crayon = cm. - l épaisseur d un cheveu = - le diamètre d un tube de néon = - la distance entre Lausanne et Genève = - la taille d une personne = - la profondeur d une piscine = - l épaisseur d un livre = - l altitude du Mont Everest = Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 7

8 En page 6, nous avons vu le calcul de base pour transformer les unités, multiplication ou division par 10 à chaque changement de colonne. Maintenant nous allons étudier une autre technique de transformation. Transformons 254 m en cm : Exercice 2 Complétez le tableau : vous avez la possibilité d utiliser le tableau de conversion situé en page 39 a) 160 m = dm = mm = b) mm = m = km = 154,2. c) 520 dm = km = mm = 5,2. d) 158 dam = dm = mm = 1,58. e) 55 km = cm = m = 550. Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 8

9 Effectuons maintenant la transformation d une longueur avec une virgule décimale en une autre unité. Cette fois, transformons 0,13 dm en hm Exercice 3 Complétez le tableau : a) 17,5 cm = hm = m = 175. b) 0,2 mm = cm = m = 0,002. c) 0,5 cm = dam = mm = 0, d) 0,018 cm = dam = m = 0,18. e) 3 dm = mm = cm = 0,03. Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 9

10 Exercice 4 Complétez avec les signes < > = correspondants : a. 0,4 km 400 m b. 430 mm 0,43 m c. 260 cm 2,6 m d. 1,5 km cm e. 0,7 cm 7 dm f. 40,5 m dm g. 0,07 km 70 m h. 46 mm 0,0046 m i. 22,3 cm 2,23 dm j. 24,4 mm 2,44 dm Exercice 5 Inscrivez, dans les espaces soulignés, les mesures de chaque série dans l ordre croissant : a) 430 m 500 mm 4 m < < b) 0,6 m 48 cm 540 mm < < c) 38 cm 4 dm 0,3 m 360 mm < < < d) 0,075 m 70 cm 9 dm 95 mm < < < Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 10

11 Exercice 6 Chassez l intrus! Biffez la grandeur qui n est pas égale aux deux autres : a) 7,4 km 740 m 74 hm b) 5,8 dam 0,58 km 58 m c) 0,876 km 87,6 m 8,76 hm d) 0,09 km 9 hm 90 m Exercice 7 Entourez, dans chacune des séries suivantes, la longueur la plus grande : a) 2 m 230 m 300 mm b) 20 dm 1850 mm 2,30 m c) 2,5 cm 20 mm 0,03 m d) cm 24 m mm 0,02 km e) 170 cm 1,6 m 1'500 mm 0,018 km Exercice 8 Additionnez ces longueurs après les avoir transformées dans l unité demandée : Exemple : 8,3 km + 75,3m + 45 dam = 83 hm + 0,753 hm + 8,3 hm = 92,053 hm a) 35 km + 0,5 dam = = m b) cm m = = km c) mm + 0,05 hm = = dm d) 14 cm + 2,7 dm mm = = m e) 234 dam m mm = = hm f) 0,7 km + 0,075 hm + 1,45 dam = = mm Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 11

12 Pour effectuer le calcul de longueur de différentes formes géométriques, nous nous référons au formulaire joint en page 44. Celui-ci nous indique les formules concernant les formes géométriques de base dont nous aurons besoin pour résoudre les exercices qui suivent. Pour info : Le nom de la longueur entourant une figure géométrique fermée dépend principalement de sa forme. Dans le cas de polygone régulier ou irrégulier, nous parlons de périmètre ou pourtour. La longueur d un cercle s appelle la circonférence. Pour info : Lors de calcul avec des cercles ou des portions de cercles, une constante est introduite, c est le nombre (pi) = 3, En faisant tourner une roue de 1 m de diamètre, elle parcourt 3,14 m à chaque tour Pour tout calcul impliquant le nombre, nous utilisons la valeur de 3,14 Exercice 9 Calculez le périmètre des formes suivantes : a) = b) = 3,5 m 20 cm 3,5 m 5,6 dm c) = R=20 mm 0,07 m d) Le côté du Pentagone mesure 308 yards (yd) ou 281,6352 m, son pourtour est donc de : 20 mm e) = R = 2 cm 0,28 dm 0,003 dam Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 12

13 2. Unités de surface Une surface est un espace limité. L'aire est la mesure d'une surface. Exemple de surface : Exemples de superficies (surface très grande) : La mesure d une surface s appelle l aire A, l unité principale est le mètre carré m 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 13

14 Le mètre carré et ses multiples Unité d aire kilomètre carré hectomètre carré décamètre carré mètre carré km 2 hm 2 dam 2 m 2 Le mètre carré et ses sous-multiples Unité d aire mètre carré décimètre carré centimètre carré millimètre carré m 2 dm 2 cm 2 mm 2 Nous allons maintenant étudier la marche à suivre pour la transformation d aires en différentes unités. Exercice 10 Redonnez à chacun son aire : 60 m 2 14' km 2 1,5 m 2 0,0625 m m 2 La surface de : Une feuille de papier A4 Un terrain de football Corps humain (moyenne) L antarctique La surface d un terrain de pétanque (norme nationale et internationale) : Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 14

15 Transformons 3,75 dam 2 en dm 2 Exercice 11 vous avez la possibilité d utiliser le tableau de conversion situé en page 40 Transformez la mesure initiale dans l autre unité imposée : a) 390 m 2 = hm 2 b) mm 2 = m 2 c) 520 dm 2 = km 2 d) 1,58 dam 2 = dm 2 e) 55 km 2 = mm 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 15

16 Effectuons un autre exemple de transformation d unités d aire, soit 0,428 m 2 en hm 2 Exercice 12 Trouvez l unité d aire qui correspond au nombre proposé dans ces égalités : a) 17,5 dm 2 = 0,175. b) 0,2 km 2 = c) mm 2 = 0,077. d) 0, dam 2 = 0,18. e) 3 dm 2 = 0, Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 16

17 Exercice 13 Trouvez le mot mystérieux de 8 lettres en entourant la bulle qui accompagne l intrus caché sur chaque ligne : a. 18,2 m 2 0,182 dam dm 2 182'000 cm 2 M E A D b mm 2 15 dam 2 0,015 m 2 0,00015 dam 2 N P L C c. 5,2 cm 2 0,00052 m mm 2 0,052 dm 2 F R P H d m 2 12,5 dam 2 0,0125 hm 2 125'000 dm 2 I A R L e. 0,25 hm m 2 0,025 km dam 2 E O A I f. 0,045 dam 2 0,0045 hm dm 2 45 m 2 N V D G g. 0,008 m mm 2 80 cm 2 0,08 dm 2 I S N T h. 11,9 dam m 2 0,0119 hm 2 0,00119 km 2 A E I S Mot mystérieux : Exercice 14 Additionnez ces surfaces après les avoir transformées dans l unité demandée. Exemple : 78 dam 2 + 0,42 km m 2 = 7,8 hm 2 + 4,2 hm 2 + 2,9 hm 2 = 14,9 hm 2 a) 30 cm mm 2 + 0,4 dm 2 = = m 2 b) 0,012 m cm mm 2 = = dm 2 c) 5,1 hm m dm 2 = = dam 2 d) 0,0137 km dam m 2 = = hm 2 e) 0,092 dm 2 + 0,45 m '000 mm 2 = = cm 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 17

18 Pour effectuer le calcul d aire de différentes formes géométriques, nous nous référons au formulaire joint en page 44. Celui-ci nous indique les formules concernant les formes géométriques de base dont nous aurons besoin pour résoudre les exercices qui suivent. Exemple : calculez la surface d un terrain rectangulaire d une longueur de 12 m et de 8 m de largeur? 12 m (L) 8 m (l) On cherche la formule de l aire d un rectangle (L x l), soit L, la longueur, multipliée par l, la largeur : A = L x l = 12 x 8 = 96 m 2 Exercice 15 Calculez l aire des rectangles suivants : a) L = 6 m, l = 11 m A = m 2 b) L = 54 dm, l = 60 dm A = dm 2 c) L = 37 cm, l = 120 cm A = cm 2 Calculez l aire des carrés suivants : d) a = 8 m A = m 2 e) a = 3,4 mm A = mm 2 f) a = 24 cm A = cm 2 Pour info : Le calcul de l aire d un carré se fait de la même manière. Par définition, tous les côtés d un carré sont égaux. Donc, on n aura plus qu à multiplier la longueur du côté par elle-même. Exercice 16 Voici une figure composée de 9 carrés identiques, calculez l aire de la partie jaune : a) 9 m Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 18

19 Voici une figure composée de 7 rectangles identiques, calculez l aire de la partie bleutée : b) 20 cm 21 cm Exercice 17 Complétez les tableaux suivants : Carré Rectangle Côté 15 m Longueur 5,5 cm 15 dm Aire 16 dm 2 Largeur 4,2 cm 14 m Aire 195 dm m 2 Exercice 18 Calculez la surface totale dessinée, sachant que : L aire de A = 9,8 m 2 L aire de B = 32,6 m 2 C = surface carrée A B C D 6,5 m 11,7 m Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 19

20 Exercice 19 Calculez l aire des triangles suivants : a) b = 1,6 dam, h = 0,6 dam A = dam 2 b) b = 28 cm, h = 24 cm A = cm 2 c) b = 44 dm, h = 48 dm A = dm 2 Exercice 20 Calculez l aire totale de cette forme : (mesurez les dimensions à l aide d une règle) Aire totale = Exercice 21 Calculez l aire des disques suivants dont le rayon est : a) r = 42 mm A = mm 2 b) r = 8 dm A = dm 2 c) r = 21 cm A = cm 2 Exercice 22 Calculez l aire des parties orange : 10 cm 25 cm Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 20

21 3. Unités de volume Un volume V est l espace occupé par un corps. L unité est le mètre cube m 3 Ici, nous travaillons dans un espace à trois dimensions, comme l indique l indice 3! Nous nous déplacerons donc, à partir de l unité, de 3 chiffres lors de tous changements d unité! Exemple : 12 dm 3 = cm 3 = 12' mm 3 0,012 m 3 = 0, dam 3 = 0, hm 3 = 0, km 3 Tableau des unités de volume km 3 hm 3 dam 3 m 3 dm 3 cm 3 mm 3 Exemples de différents volumes : Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 21

22 Le mètre cube et ses multiples Unité de volume kilomètre cube hectomètre cube décamètre cube mètre cube km 3 hm 3 dam 3 m 3 Le mètre cube et ses sous-multiples Unité de volume mètre cube décimètre cube centimètre cube millimètre cube m 3 dm 3 cm 3 mm 3 Pour info : Il existe une unité 1000 fois plus petite que le millimètre cube et qui se nomme le micromètre cube et qui s écrit avec la lettre grecque Mu (µ) µm 3 Exercice 23 Redonnez à chacun son volume : 8 m 3 50 dm 3 2 m 3 1 dm 3 2'000 m 3 0,25 dm 3 Une brique de lait Un tonneau de bière Un camion-citerne Un pistolet à eau Une piscine olympique Une petite voiture Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 22

23 Transformons mm 3 en m 3 Exercice 24 vous avez la possibilité d utiliser le tableau de conversion situé en page 41 Transformez la mesure initiale dans l autre unité imposée : a) 3480 m 3 = hm 3 b) mm 3 = cm 3 c) 0,0520 mm 3 = µm 3 d) 1,708 dam 3 = dm 3 e) 3,3 m 3 = hm 3 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 23

24 Effectuons un autre exemple de transformation d unités de volume, soit 0,74563 dam 3 en dm 3 Exercice 25 Trouvez l unité de volume qui correspond au nombre proposé dans ces égalités : a) 170,5 dm 3 = b) 0,2 km 3 = c) µm 3 = 0,0077. d) 0, dam 3 = 0,018. e) 3 dm 3 = 0, Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 24

25 Exercice 26 Comparez en utilisant < ou = ou > a) 3 m 3 4'000 dm 3 e) dam hm 3 b) dm m 3 f) hm 3 4,4 km 3 c) 0,61 m cm 3 g) dm hm 3 d) 71 mm 3 0,071 dm 3 h) m 3 1 dam 3 Exercice 27 Effectuez les opérations : a) 5m m m 3 = m 3 b) 2 m dm 3 + 1,5 m 3 = dm 3 c) 3 m dm dm 3 = cm 3 d) 105 dam 3 + 0,0395 hm dam 3 = m 3 e) mm dm cm 3 = cm 3 f) cm dm m 3 = dam 3 g) 0,68 km dm m 3 = hm 3 h) 12,34 hm dam hm 3 = dam 3 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 25

26 Pour effectuer le calcul de volume de différentes formes géométriques, nous nous référons au formulaire joint en page 44. Celui-ci nous indique les formules concernant les formes géométriques de base dont nous aurons besoin pour résoudre les exercices qui suivent. Exercice 28 Calculez le volume des cubes suivants : a) a = 12 cm V = b) a = 4 dm V = c) a = 0,02 m V = Calculez les volumes rectangulaires suivants : d) L = 12 cm l = 8 cm h = 4 cm V = e) L = 21 mm l = 18 mm h = 14 mm V = f) L = 0,3 m l = 0,2 m h = 0,1 m V = Calculez le volume des cylindres suivants : g) r = 6 cm h = 5 cm V = h) r = 14 mm h = 9 mm V = i) r = 0,35 m h = 0,85 m V = Exercice 29 Combien de cubes de 6 cm d arête peut-on disposer dans une boîte de 60 cm de long, 42 cm de large et 18 cm de haut? Sachant que le volume d un cube est V = a x a x a et que celui de la boîte s exprime de la manière suivante : V = longueur x largeur x hauteur.? largeur 42 cm hauteur 18 cm arête a = 6cm Nombre de cubes = Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 26

27 4. Unités de capacité Le litre est l unité principale de la mesure des capacités. Le litre a une capacité de 1 dm 3. Le litre et ses multiples Unité de capacité Unité de volume correspondante kilolitre hectolitre décalitre litre kl hl dal l m 3 dm 3 Le litre et ses sous-multiples Unité de capacité Unité de volume correspondante litre décilitre centilitre millilitre l dl cl ml dm 3 cm 3 Exemples de différents objets ayant une unité de capacité : Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 27

28 Exercice 30 vous avez la possibilité d utiliser le tableau de conversion situé en page 43 Transformez les capacités indiquées Trouvez l unité correcte correspondant dans leurs nouvelles unités : à la valeur indiquée : 6 dal = l 7 l = hl = kl 23 l = 0,23 0,4 dal = dl 0,2 kl = ,7 hl = cl 50 ml = 0, ,44 hl = l 479 µl = 0, dal = ml 6 dal = Exercice 31 Additionnez après avoir transformé dans l unité demandée : 35 dal + 7 l = = dl 8 hl + 12 l = = dal 24 hl + 6 dal = = cl 20 cl + 4 l = = l 5 dl + 40 ml = = hl 2 l + 3 kl + 5 cl = = dl 6 dal + 5 dl + 3 ml = = kl 300 l dl + 0,65 kl = = l Exercice 32 ml + 50 dl = ml 100 hl kl = l cl + ml = 600 dl 3,75 dal 275 dl = l l 2 dl = 50 cl cl + 25 l = kl kl 2' ml = 120 dal dal cl = 550 dl Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 28

29 5. Unités de masse L unité internationale de masse est le kilogramme (kg), Le kilogramme équivaut à 1000 grammes, et le tableau des unités, que vous connaissez bien, est formé des multiples et sous-multiples décimaux du gramme, auxquels se joignent deux multiples du kilogramme : Le kilogramme et ses multiples Unité de masse tonne quintal décakilogramme kilogramme t q dakg kg Le gramme et ses multiples Unité de masse kilogramme hectogramme décagramme gramme kg hg dag g Le gramme et ses sous-multiples Unité de masse gramme décigramme centigramme milligramme g dg cg mg Exemples d objets correspondant à la mesure d une unité de masse : Ouf! Ça suffit pour aujourd hui Masse d équilibrage Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 29

30 La masse d'un objet mesure simplement la quantité de matière contenue dans cet objet, c'est à dire la masse des particules qui constituent cet objet (atomes ou molécules). A ne pas confondre avec le poids La transformation d une unité de masse vers une autre s effectue de la même manière que celle des mètres (unité de longueur) et/ou des litres (unité de capacité) Exercice 33 vous avez la possibilité d utiliser le tableau de conversion situé en page 42 Transformez ces différentes valeurs de masse dans l unité indiquée : 3 q = kg 6,5 hg = mg 750 g = kg mg = kg 140 kg = cg 350 dag = dg 4 t = g 0,020 kg = hg 10 t = q 570 dg = t Exercice 34 Indiquez la nouvelle unité de masse correspondante : 7 g = 7' g = 20 6'125 kg = 6,125 0,63 q = 630 0,5 dg = 0, mg = 0, dag = 6'100 2,13 t = '000 Exercice 35 A l aide de quel nombre minimal de masses mises à disposition sur l image ci-contre, allonsnous peser un objet de : a) 426 g? b) 205 g? c) 684 g? d) 999 g? Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 30

31 6. Concordance entre les unités Dans le tableau ci-dessous, nous pouvons affirmer les relations de concordance suivantes : 1 m l 1 dm 3 1 l 1 cm 3 1 ml Dans le cas de l eau, nous pouvons aussi affirmer celles-ci 1 m l kg (1 t) 1 dm 3 1 l 1 kg 1 cm 3 1 ml 1 g Pour info : La masse volumique est une grandeur physique qui caractérise la masse d'un matériau par unité de volume. Son symbole est : (lettre grecque rhô) = son unité est exprimée en Exemple : Remarque : eau = 1, pour d autres liquides ou solides, cette masse volumique sera différente de 1. Essayons de comprendre comment la masse volumique se représente avec une masse identique, mais avec des matières différentes. Prenons un volume de 1 dm 3 et voyons comment sa masse évolue entre différentes matières telles que : Matières Masses volumiques kg/dm 3 Acier 7,85 kg 1 dm 3 Or 19,3 kg 1 dm 3 Granite 2,7 kg 1 dm 3 Liège 0,16 kg 1 dm 3 Dans le cas où nous prenons la référence de 1 kg, nous pouvons observer les volumes cubiques correspondants : Or : Liège : cube de 3,7 cm de côté cube de 18,4 cm de côté Acier : cube de 5 cm de côté Granite : cube de 13,8 cm de côté Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 31

32 Exercices 36 Transformez en litres : a) 3 m 3 = b) 0,4 cm 3 = c) 3,68 dm 3 = Transformez en m 3 : d) 50'000 l = e) 4'000 l = f) 500 kl = g) 35,0 ml = Transformez dans l unité de votre choix : h) 1 m 3 = i) 2,4 cm 3 = j) 18 l = k) 42,5 ml = Exercices 37 Transformez : a. 500 cg = l =. cm 3 =. dal = b. 0,2 dm 3 = dag = l =.. cg = 20 c. 0,035 t = m 3 = g = kl = 35. d. 0,2 q = dal = cm 3 = mg = 20 e. 5,3 dm 3 = dag = mg =. dl = 0,053. f cm 3 = kg = cl =. dm 3 = 2 Idem a. 405 km 3 = m 3 b. 0,7 cm 3 = m 3 c. 32 kl = m 3 d. 0,02 dl = m 3 e. 0,02 dal = m 3 f. 24 kg = m 3 g. 0,009 kg = m 3 h. 2,6 t = m 3 i. 0,2 hl =. m 3 j. 30,5 dg = m 3 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 32

33 Exercice 38 Calculer le volume d un cube dont l arête mesure 25 cm? Exercice 39 Avec deux seaux de 5 l et 3 l, comment faisons-nous pour mesurer : 1. 2 l d eau : 2. 1 l d eau : 3. 7 l d eau : Exercice 40 Une piscine de 0,50 hm de longueur, de cm de largeur et de 4 m de profondeur? Quel est son volume en dl? Exercice 41 Calculer la longueur en m d un tapis dont la largeur mesure 17,43 m et dont la surface équivaut à 492'397,5 cm 2? Exercice 42 La surface d un jardin est de 42 m 2. On veut le clôturer avec une barrière. Combien de mètres de barrière doit-on acheter, si la longueur du jardin est de 7 m? Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 33

34 Exercice 43 Tout autour d une piscine rectangulaire de 50 m de longueur et de 22,5 m de largeur, on aménage un passage bétonné large de 1,60 m. 1) Quelle est la surface du passage bétonné? 2) Quel est le coût de ce travail s il est facturé frs 74.- le m 2? 50 m 1,60 m 22,5 m Exercice 44 On met litres de limonade gazeuse dans des bouteilles de 5 dl et de 1,5 l. Combien en emploiera-t-on, si on en prend autant de bouteille d une sorte que de l autre? Exercice 45 Un échiquier comporte 64 cases. Chaque case est un carré de 25 mm de côté. Quelle est l aire de l échiquier en mm 2? Exercice 46 Quelle est la surface de la pelouse? 150 m 21 m 110 m 12 m Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 34

35 7. Révision Exercice R1 Classez ces unités par ordre de grandeur, de la plus petite à la plus grande : cm km mm m dam dm hm µm Exercice R2 Effectuez les transformations d'unités suivantes : 1) 6,2 dam = cm 2) 5 t = hg 3) 17 dal = ml 4) 9'000'000 cm 3 = t 5) 900'000 cm 2 = m 2 6) 13 hl = dam 3 7) 600 cm 3 = l 8) 1,3 hm = km 9) 1,5 hm 3 = dm 3 10) 3 dm 2 = hm 2 11) 0,028 km = mm 12) 250 g = kg 13) 700 m 3 = dal 14) 1,8 hg = dl 15) 0,06 km 2 = dam 2 16) 62'000 kg = m 3 17) 0,3 dg = dag 18) 700 cl = cm 3 19) 0,0005 m 3 = ml 20) 7,38 dm 2 = mm 2 Exercice R3 Je suis un cercle d'aire 78,5 cm². Quelle est la mesure de mon diamètre? Exercice R4 Je suis le plus petit quadrilatère. Tous mes côtés ont la même longueur et mon périmètre mesure 12 cm. Calculez mon côté? Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 35

36 Exercice R5 Calculez la surface totale extérieure et le volume de la pièce ci-dessous : Cotes en mm Exercice R6 Mesurez les cotes avec une règle sur le dessin et calculez : a) le périmètre (tour) de cette tôle b) sa surface en mm2 Echelle 1 : 1 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 36

37 Exercice R7 Calculez l aire de ce cerf-volant : Sachant que : AB = AF = 12 cm et AD = 8 cm ainsi que CG = 1 cm (hauteur du triangle ABC) et CH = 2 cm (hauteur du triangle ACD) A G C B H E D F Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 37

38 Exercice R8 Dans une cuve de 3,5 m 3, je peux verser l. d eau. Exercice R9 J ai une boîte cubique de 10 cm de côté que je veux remplir avec des verres d eau de 25 cl. Combien de verres me seront nécessaires? Exercice R10 Un livreur d essence part avec une citerne pleine contenant 7 m 3. Il commence par en livrer la moitié, puis 1'500 l. Combien lui reste-t-il pour sa prochaine livraison? Exercice R11 Avec une bouteille de parfum de 5 l. un détaillant remplit des petits flacons de 120 cm 3. Combien peut-il remplir de flacons? Exercice R12 Une citerne de récupération d eau de pluie de 0,5 m 3 est pleine à moitié. Combien peut-elle encore recevoir d eau de pluie? Réponse en litres. Exercice R13 Un flacon de sirop contre la toux contient 200 ml de sirop. Mon médecin m a prescrit 4 cuillérées à soupe de sirop par jour. Une cuillère contient environ 5 cm 3, quelle peut être la durée de mon traitement? Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 38

39 8. Tableaux de mesures Lorsque nous transformons des unités de mesure, nous pouvons utiliser le tableau ci-dessous Mesures de longueur kilomètre hectomètre décamètre mètre décimètre centimètre millimètre 1 10 mm mm micromètre km hm dam m dm cm mm - - µm Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 39

40 Lorsque nous transformons des unités de mesure, nous pouvons utiliser le tableau ci-dessous Mesures d aire, de surface kilomètre 2 hectomètre 2 décamètre 2 mètre 2 décimètre 2 centimètre 2 millimètre 2 km 2 hm 2 dam 2 m 2 dm 2 cm 2 mm 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 40

41 Lorsque nous transformons des unités de mesure, nous pouvons utiliser le tableau ci-dessous Mesures de volume kilomètre 3 hectomètre 3 décamètre 3 mètre 3 décimètre 3 centimètre 3 millimètre 3 km 3 hm 3 dam 3 m 3 dm 3 cm 3 mm 3 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 41

42 Lorsque nous transformons des unités de mesure, nous pouvons utiliser le tableau ci-dessous Mesures de masse tonne quintal déca kilogramme kilogramme hectogramme décagramme gramme décigramme centigramme milligramme t q dakg kg hg dag g dg cg mg Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 42

43 Lorsque nous transformons des unités de mesure, nous pouvons utiliser le tableau ci-dessous Mesures de capacité kilolitre hectolitre décalitre litre décilitre centilitre millilitre 1 10 ml ml micromètre kl hl dal l dl cl ml - - µm Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 43

44 9. Formulaire Figure Périmètre ou Circonférence Aire ou Surface Volume Carré a a P = 4 a A = a a = a 2 V = a a a = a 3 a Rectangle V = L l h L l P = 2 (L + l) A = L l l Triangle V = A e a b c h P = a + b + c A = b h 2 e Cercle ou disque A = r 2 Vcyl = r 2 h d r C = d = 2 r A = OU 2 d 4 Vsphère = r3 h Parallèlogramme V = b h e a b h P = 2 (a + b) A = b h e Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 44

45 10. Corrigés Exercice 1 Exercice 2 - l épaisseur d un cheveu = mm - le diamètre d un tube de néon = mm - la distance entre Lausanne et Genève = km - la taille d une personne = m ou cm - la profondeur d une piscine = m ou cm - l épaisseur d un livre = mm ou cm - l altitude du Mont Everest = m a) 160 m = dm = mm = cm b) mm = 15,42 m = 0,01542 km = 154,2 dm c) 520 dm = 0,052 km = mm = 5,2 dam d) 158 dam = dm = mm = 1,58 km e) 55 km = cm = m = 550 hm Exercice 3 f) 17,5 cm = 0,00175 hm = 0,175 m = 175 mm g) 0,2 mm = 0,02 cm = 0,0002 m = 0,002 dm h) 0,5 cm = 0,0005 dam = 5 mm = 0,00005 hm i) 0,018 cm = 0, dam = 0,00018 m = 0,18 mm j) 3 dm = 300 mm = 30 cm = 0,03 dam Exercice 4 a) 0,4 km = 400 m b) 430 mm = 0,43 m c) 260 cm = 2,6 m d) 1,5 km > cm e) 0,7 cm < 7 dm f) 40,5 m < dm g) 0,07 km = 70 m h) 46 mm < 0,0046 m i) 22,3 cm = 2,23 dm j) 24,4 mm < 2,44 dm Exercice 5 a) 430 m 500 mm 4 m 500 mm < 4 m < 430 m b) 0,6 m 48 cm < 48 cm 540 mm < 540 mm 0,6 m c) 38 cm 0,3 m < 4 dm 360 mm < 0,3 m 38 cm < 360 mm 4 dm d) 0,075 m 0,075 m < 70 cm 95 mm < 9 dm 70 cm < 95 mm 9 dm Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 45

46 Exercice 6 a) 7,4 km 740 m 74 hm b) 5,8 dam 0,58 km 58 m c) 0,876 km 87,6 m 8,76 hm d) 0,09 km 9 hm 90 m Exercice 7 a) 2 m 230 m 300 mm b) 20 dm 1850 mm 2,30 m c) 2,5 cm 20 mm 0,03 m d) cm 24 m mm 0,02 km e) 170 cm 1,6 m 1'500 mm 0,018 km Exercice 8 a) 35 km + 0,5 dam m b) cm m = 0,4665 km c) mm + 0,05 hm = 123,46 dm d) 14 cm + 2,7 dm mm = 0,969 m e) 234 dam m mm = 30 hm f) 0,7 km + 0,075 hm + 1,45 dam = mm Exercice 9 a) 14 m b) 15.2 dm c) 125,6 mm d) 1'540 yd ou 1'408,176 m e) 19,94 cm Exercice 10 Une feuille de papier A4 : 0,0625 m 2 Un terrain de football : 7'266 m 2 Corps humain (moyenne) : 1,5 m 2 L antarctique : 14' km 2 La surface d un terrain de pétanque (norme nationale et internationale : 60 m 2 (15m x 4m) Exercice 11 a) 390 m 2 = 0,039 hm 2 b) mm 2 = 0,01542 m 2 c) 520 dm 2 = 0, km 2 d) 1,58 dam 2 = dm 2 e) 55 km 2 = mm 2 Exercice 12 a) 17,5 dm 2 = 0,175 m 2 b) 0,2 km 2 = dm 2 c) mm 2 = 0,077 dam 2 d) 0, dam 2 = 0,18 cm 2 e) 3 dm 2 = 0, hm 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 46

47 Exercice 13 Mot mystérieux : APPRENTI Exercice 14 a) 0,003 m 2 + 0,002 m 2 + 0,004 m 2 = 0,009 m 2 b) 1,2 dm 2 + 1,4 dm 2 + 2,4 dm 2 = 5 dm 2 c) 510 dam 2 +5,1 dam 2 + 5,1 dam 2 = 520,2 dam 2 d) 1,37 hm 2 + 0,03 hm 2 + 6,7 hm 2 = 8,1 hm 2 e) 9,2 cm 2 + 4'500 cm cm 2 = 5'369,2 cm 2 Exercice 15 a) L = 6 m, l = 11 m A = 66 m 2 b) L = 54 dm, l = 60 dm A = dm 2 c) L = 37 cm, l = 120 cm A = m 2 d) a = 8 m A = 64 m 2 e) a = 3,4 mm A = 11,56 mm 2 f) a = 24 cm A = 576 cm 2 Exercice 16 a) 36 m 2 b) 180 cm 2 Exercice 17 Carré Rectangle Côté 15 m 4 dm Longueur 5,5 cm 15 dm 18 m Aire 225 m 2 16 dm 2 Largeur 4,2 cm 13 dm 14 m Exercice 18 Aire C = 42,25 m 2 Aire D = 76,05 m 2 Aire totale = 160,7 m 2 Exercice 19 a) b = 1,6 dam, h = 0,6 dam A = 0,48 dam 2 b) b = 28 cm, h = 24 cm A = 336 cm 2 c) b = 44 dm, h = 48 dm A = dm 2 Exercice 20 Aire totale = 3'950 5 mm 2 Exercice 21 a) r = 42 mm = A = 5'538,96 mm 2 b) r = 8 dm = A = 200,96 dm 2 c) r = 21 cm = A = 1'384,74 cm 2 Aire 23,1 cm dm m 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 47

48 Exercice 22 a) 78,5 cm 2 b) 134,375 cm 2 Exercice 23 Une brique de lait 1 dm 3 un tonneau de bière 50 dm 3 Un camion-citerne 8 m 3 un pistolet à eau 0,25 dm 3 Une piscine olympique 2'000 m 3 une petite voiture 2 m 3 Exercice 24 a) 3480 m 3 = 0,00348 hm 3 b) mm 3 = 15,42 cm 3 c) 0,0520 mm 3 = µm 3 d) 1,708 dam 3 = dm 3 e) 3,3 m 3 = 0, hm 3 Exercice 25 a) 170,5 dm 3 = cm 3 b) 0,2 km 3 = m 3 c) µm 3 = 0,0077 mm 3 d) 0, = 0,018 dm 3 e) 3 dm 3 = 0, dam 3 Exercice 26 a) 3 m 3 < 4'000 dm3 e) dam 3 = 833 hm 3 b) dm 3 < m 3 f) hm 3 = 4,4 km 3 c) 0,61 m 3 < cm3 g) dm 3 < 586 hm 3 d) 71 mm 3 < 0,071 dm3 h) m 3 > 1 dam 3 Exercice 27 Effectuez les opérations : a) 5m m m 3 = 23 m 3 b) 2 m dm 3 + 1,5 m 3 = dm 3 c) 3 m dm dm 3 = cm 3 d) 105 dam 3 + 0,0395 hm dam 3 = m 3 e) mm dm cm 3 = cm 3 f) cm dm m 3 = 0,627 dam 3 g) 0,68 km dm m 3 = 680, hm 3 h) 12,34 hm dam hm 3 = dam 3 Exercice 28 a) a = 12 cm V = cm 3 b) a = 4 dm V = 64 dm 3 c) a = 0,02 m V = 0, m 3 d) L = 12 cm l = 8 cm h = 4 cm V = 384 cm 3 e) L = 21 mm l = 18 mm h = 14 mm V = mm 3 f) L = 0,3 m l = 0,2 m h = 0,1 m V = 0,006 m 3 g) r = 6 cm h = 5 cm V = 565,2 cm 3 h) r = 14 mm h = 9 mm V = 5538,96 mm 3 i) r = 0,35 m h = 0,85 m V = 0,3269 m 3 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 48

49 Exercice 29 Volume total: cm 3 Nombre de cubes de 6 cm d arête : 210 Exercice 30 6 dal = 60 l 7 l = ml 9 hl = 0,9 kl 23 l = 0,23 hl 0,4 dal = 40 dl 0,2 kl = dl 0,7 hl = cl 50 ml = 0,00005 kl 0,44 hl = 44 l 479 µl = 0,479 ml 145 dal = ml 6 dal = ml Exercice dal + 7 l = dl 8 hl + 12 l = 81,2 dal 24 hl + 6 dal = 246'000 cl 20 cl + 4 l = 4,2 l 5 dl + 40 ml = 0,0054 hl 2 l + 3 kl + 5 cl = ,5 dl 6 dal + 5 dl + 3 ml = 0, kl 300 l dl + 0,65 kl = 995 l Exercice 32 Exercice ml + 50 dl = ml 100 hl 2 kl = l cl ml = 600 dl 3,75 dal 275 dl = 10 l 0,7 l 2 dl = 50 cl cl + 25 l = 0,125 kl 4 kl 2' ml = 120 dal 2 dal cl = 550 dl 3 q = 300 kg 6,5 hg = mg 750 g = 0,750 kg mg = 0,0024 kg 140 kg = cg 350 dag = dg 4 t = 4' g 0,020 kg = 0,2 hg 10 t = 100 q 570 dg = 0, t Exercice 34 7 g = 7'000 mg g = 20 hg 6'125 kg = 6,125 t 0,63 q = 630 hg 0,5 dg = 0,00005 kg 350 mg = 0,035 dag 61 dag = 6'100 dg 2,13 t = '000 dg Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 49

50 Exercice 35 a) 426 g? b) 205? ou c) 684 g? d) 999 g? Exercices 36 a) 3 m 3 = 3'000 l b) 0,4 cm 3 = 0,0004 l c) 3,68 dm 3 = 3,68 l d) 50'000 l = 50 m 3 e) 4'000 l = 4 m 3 f) 500 kl = 500 m 3 g) 35,0 ml = 0, m 3 h) 1 m 3 = 1 t i) 2,4 cm 3 = 2,4 g j) 18 l = 18 kg k) 42,5 ml = 42,5 g Exercices 37 a. 500 cg = 0,005 l = 5 cm 3 = 0,0005 dal = 500 cg b. 0,2 dm 3 = 20 dag = 0,2 l = cg = 20 cl / dag c. 0,035 t = 0,035 m 3 = g = 0,035 kl = 35 l / kg / dm 3 d. 0,2 q = 2 dal = cm 3 = mg = 20 l / kg / dm 3 e. 5,3 dm 3 = 530 dag = mg = 53 dl = 0,053 hl / q f cm 3 = 200 kg = cl = 200 dm 3 = 2 hl / q Idem a. 405 km 3 = m 3 b. 0,7 cm 3 = 0, m 3 c. 32 kl = 32 m 3 d. 0,02 dl = 0, m 3 e. 0,02 dal = 0,0002 m 3 f. 24 kg = 0,024 m 3 g. 0,009 kg = 0, m 3 h. 2,6 t = 2,6 m 3 i. 0,2 hl = 0,02 m 3 j. 30,5 dg = 0, m 3 Exercice 38 15'625 cm 3 Exercice 39 1) verser les 5 l dans le seau de 3 l, il reste 2 l dans le seau de 5l 2) 3 l dans 5 l, puis encore 3 l dans 5 l jusque 5 l plein, reste 1 l dans 3 l 3) idem 1), puis vider 3 l, transvaser 2 l du 5 l dans 3 l et remplir 5 l Exercice 40 Exercice 41 32' dl 2,825 m Exercice 42 Exercice m 1) 242,24 m 2 2) 17'925,75 frs Exercice 44 Exercice 45 12'500 bouteilles de chaque 40'000 mm 2 Exercice 46 16'248 m 2 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 50

51 Exercice R1 μm mm cm dm m dam hm km Exercice R2 1) 6,2 dam = cm 2) 5 t = hg 3) 17 dal = ml 4) 9'000'000 cm 3 = 9 t 5) 900'000 cm 2 = 90 m 2 6) 13 hl = 0,0013 dam 3 7) 600 cm 3 = 0,6 l 8) 1,3 hm = 0,13 km 9) 1,5 hm 3 = dm 3 10) 3 dm 2 = 0, hm 2 11) 0,028 km = mm 12) 250 g = 0,25 kg 13) 700 m 3 = dal 14) 1,8 hg = 1,8 dl 15) 0,06 km 2 = 600 dam 2 16) 62'000 kg = 62 m 3 17) 0,3 dg = 0,003 dag 18) 700 cl = cm 3 19) 0,0005 m 3 = 500 ml 20) 7,38 dm 2 = mm 2 Exercice R3 R =, Exercice R4 = 3 cm Exercice R5 = 5 cm Ø = 10 cm Surface 1 : = Surface 2 : = Surface 3 : = Surface 4 : = Surface 5 : = 800 Surface : = 600 Surface : = Surface : = Surface : = Surface totale : = 17'200 mm Volume total : = 120'000 mm 3 80 Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 51

52 Exercice R6 Longueur et surface a : 15 2 = 23,55 mm et = 176,625 mm 2 g h a Longueur et surface b : 20 2 = 31,4 mm et = 157 mm 2 Surface c : 5 10 = 50 mm 2 i b Surface d : = 250 mm 2 Surface e : = 375 mm 2 Longueur et surface f : ( ) + 15 = 44,155 mm et = 250 mm 2 e f d c Longueur et surface g+h : = 37,85 mm et ,5 2 2 = 159,8125 mm 2 Périmètre total : 377 mm 2 mm Surface totale : 4'337 mm 2 2 mm 2 Exercice R7 Le cerf-volant une surface de : 28 cm 2 Exercice R8 3'500 l Exercice R9 4 verres (1000 cm cl, 100 / 25 = 4) Exercice R10 7 m 3 7'000 l, 7'000 3'500 1'500 = 2'000 l Exercice R cm 3 0,12 l, 5 / 0,12 = 41,66 41 flacons Exercice R12 0,5 m l, 500 / 2 = 250 l Exercice R13 5 cm 3 5 ml, 5 ml x 4 = 20 ml/jour, 200 / 20 = 10 jours Math 1-2 LES UNITES DE MESURES_v Page 52

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES MES 1 Les mesures de longueurs MES 2 Lecture de l heure MES 3 Les mesures de masse MES 4 Comparer des longueurs, périmètres.

Plus en détail

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005 UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS Dossier n 1 Juin 2005 Tous droits réservés au réseau AGRIMÉDIA Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

Plus en détail

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN FIN DE CM1 Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES NOM :....... Prénom :....... Né le :./../ École :............ Classe : Domaine Score de réussite NOMBRES ET CALCUL GÉOMÉTRIE

Plus en détail

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE Ce tournoi réunit 3 classes de CM1, CM2 et 6, chaque équipe essaye de réussir le plus grand nombre possible des 82 exercices proposés. Objectifs généraux : Pour les 6, accueillir

Plus en détail

Activités de mesures sur la masse à l aide d unités de mesure conventionnelles. L unité de mesure la plus appropriée

Activités de mesures sur la masse à l aide d unités de mesure conventionnelles. L unité de mesure la plus appropriée Activités de mesures sur la masse à l aide d unités de mesure conventionnelles L unité de mesure la plus appropriée Dans cette activité, l élève choisit l unité de mesure la plus appropriée pour déterminer

Plus en détail

Livret de formules. Calcul Professionnel Boulangère-Pâtissière-Confiseuse AFP Boulanger-Pâtissier-Confiseur AFP

Livret de formules. Calcul Professionnel Boulangère-Pâtissière-Confiseuse AFP Boulanger-Pâtissier-Confiseur AFP Version 2: 13.11.2014 Livret de formules Calcul Professionnel Boulangère-Pâtissière-Confiseuse AFP Boulanger-Pâtissier-Confiseur AFP Economie d entreprise Boulangère-Pâtissière-Confiseuse CFC Boulanger-Pâtissier-Confiseur

Plus en détail

Sommaire de la séquence 12

Sommaire de la séquence 12 Sommaire de la séquence 12 Séance 1................................................................................................... 367 Je redécouvre le parallélépipède rectangle..........................................................

Plus en détail

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000. 23 1 et 2 Pauline collectionne les cartes «Tokéron» depuis plusieurs mois. Elle en possède 364 et veut les

Plus en détail

Sommaire de la séquence 10

Sommaire de la séquence 10 Sommaire de la séquence 10 Séance 1................................................................................................... 305 Je calcule la longueur d un cercle.......................................................................

Plus en détail

CORRECTION EVALUATION FORMATIVE TEST DE NIVEAU Date : PROMOTION :

CORRECTION EVALUATION FORMATIVE TEST DE NIVEAU Date : PROMOTION : CORRECTION EVALUATION FORMATIVE TEST DE NIVEAU Date : PROMOTION : OJECTIFS : 1/ Evaluer le degré des connaissances acquises nécessaires à l administration des médicaments à diluer. 2/ Evaluer les capacités

Plus en détail

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice

Plus en détail

Priorités de calcul :

Priorités de calcul : EXERCICES DE REVISION POUR LE PASSAGE EN QUATRIEME : Priorités de calcul : Exercice 1 : Calcule en détaillant : A = 4 + 5 6 + 7 B = 6 3 + 5 C = 35 5 3 D = 6 7 + 8 E = 38 6 3 + 7 Exercice : Calcule en détaillant

Plus en détail

Unités, mesures et précision

Unités, mesures et précision Unités, mesures et précision Définition Une grandeur physique est un élément mesurable permettant de décrire sans ambiguïté une partie d un phénomène physique, chacune de ces grandeurs faisant l objet

Plus en détail

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Q.C.M. Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Exercice 1 On considère les trois nombres A, B et C : 2 x (60 5 x 4 ²) (8 15) Calculer

Plus en détail

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond. PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de

Plus en détail

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 NOMBRES ET CALCUL Exercices FRACTIONS Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : 3 R1 demi, tiers, quart, dixième, centième. Utiliser

Plus en détail

Comment expliquer ce qu est la NANOTECHNOLOGIE

Comment expliquer ce qu est la NANOTECHNOLOGIE Comment expliquer ce qu est la NANOTECHNOLOGIE Vous vous souvenez que tout est constitué d atomes, non? Une pierre, un stylo, un jeu vidéo, une télévision, un chien et vous également; tout est fait d atomes.

Plus en détail

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/2014. 1 ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/2014. 1 ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013 Retrouver tous les sujets, les corrigés, les annales, les finales sur le site du rallye : http://sarthe.cijm.org I Stéphane, Eric et Christophe sont 3 garçons avec des chevelures différentes. Stéphane

Plus en détail

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux Exercice 1 : (3 points) Un sac contient 10 boules rouges, 6 boules noires et 4 boules jaunes. Chacune des boules a la même probabilité d'être tirée. On tire une boule au hasard. 1. Calculer la probabilité

Plus en détail

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x = LE NOMBRE D OR Présentation et calcul du nombre d or Euclide avait trouvé un moyen de partager en deu un segment selon en «etrême et moyenne raison» Soit un segment [AB]. Le partage d Euclide consiste

Plus en détail

Définition : On appelle : rapport de deux nombres, "a" et "b" le quotient exact (résultat de la division) de ces deux nombres :

Définition : On appelle : rapport de deux nombres, a et b le quotient exact (résultat de la division) de ces deux nombres : A) LES RAPPORTS Définition : On appelle : rapport de deux nombres, "a" et "b" le quotient exact (résultat de la division) de ces deux nombres : a b = q ; 36 / 15 = 2,4 ; 8 10 = 0,8 ; 10 = 50 / 5 ; 12,5

Plus en détail

EXAMEN : CAP ADAL SESSION 2011 N du sujet : 02.11 SPECIALITE : CEB - GEPER SUJET SECTEUR : FOLIO : 1/6 EPREUVE : EG2 (MATH-SCIENCES)

EXAMEN : CAP ADAL SESSION 2011 N du sujet : 02.11 SPECIALITE : CEB - GEPER SUJET SECTEUR : FOLIO : 1/6 EPREUVE : EG2 (MATH-SCIENCES) EXAMEN : CAP ADAL SESSION 20 N du sujet : 02. FOLIO : /6 Rédiger les réponses sur ce document qui sera intégralement remis à la fin de l épreuve. L usage de la calculatrice est autorisé. Exercice : (7

Plus en détail

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image

Plus en détail

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 page 1 / 10 abscisse addition additionner ajouter appliquer

Plus en détail

Révision mars 2015. 2. Un terrain que la famille Boisvert veut acheter mesure 100m par 200m. Calcule la longueur de ses diagonales.

Révision mars 2015. 2. Un terrain que la famille Boisvert veut acheter mesure 100m par 200m. Calcule la longueur de ses diagonales. Révision mars 2015 1. Mario part de sa maison. Pour se rendre au restaurant, sa famille doit conduire 11,5 km vers le nord et ensuite ils doivent tourner vers l ouest pendant 5,4km. Calcule la distance

Plus en détail

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée MATHÉMATIQUES Durée Matériel à disposition 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Rappel des objectifs fondamentaux

Plus en détail

Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles

Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles Le mètre Cette activité facilite l utilisation du mètre comme instrument de mesure. Un mètre par élève et un mètre pour l enseignant ou

Plus en détail

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève Circonscription de METZ-SUD page 1 NOMBRES ET CALCUL Exercice 1 : Écris en chiffres les

Plus en détail

Technique opératoire de la division (1)

Technique opératoire de la division (1) Unité 17 Technique opératoire de la division (1) Effectuer un calcul posé : division euclidienne de deux entiers. 1 Trois camarades jouent aux cartes. Manu fait la distribution en donnant à chaque joueur

Plus en détail

PROPORTIONNALITÉ LES ÉCHELLES. Dossier n 2 Juin 2005. Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

PROPORTIONNALITÉ LES ÉCHELLES. Dossier n 2 Juin 2005. Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE PROPORTIONNALITÉ LES ÉCHELLES 0 000 000 Dossier n 2 Juin 2005 Tous droits réservés au réseau AGRIMÉDIA Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE C.D.R. AGRIMEDIA

Plus en détail

SECTEUR 4 - Métiers de la santé et de l hygiène

SECTEUR 4 - Métiers de la santé et de l hygiène SECTEUR 4 - Métiers de la santé et de l hygiène A lire attentivement par les candidats Sujet à traiter par tous les candidats inscrit au BEP Les candidats répondront sur la copie. Les annexes éventuelles

Plus en détail

Logistique, Transports

Logistique, Transports Baccalauréat Professionnel Logistique, Transports 1. France, juin 2006 1 2. Transport, France, juin 2005 2 3. Transport, France, juin 2004 4 4. Transport eploitation, France, juin 2003 6 5. Transport,

Plus en détail

Le seul ami de Batman

Le seul ami de Batman Le seul ami de Batman Avant de devenir un héros de cinéma en 1989, Batman est depuis plus de 50 ans un fameux personnage de bandes dessinées aux États-Unis. Il fut créé en mai 1939 dans les pages de Détective

Plus en détail

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites I Droites perpendiculaires Lorsque deux droites se coupent, on dit qu elles sont sécantes Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites Lorsque deux

Plus en détail

THEME 2. LE SPORT CHAP 1. MESURER LA MATIERE: LA MOLE

THEME 2. LE SPORT CHAP 1. MESURER LA MATIERE: LA MOLE THEME 2. LE SPORT CHAP 1. MESURER LA MATIERE: LA MOLE 1. RAPPEL: L ATOME CONSTITUANT DE LA MATIERE Toute la matière de l univers, toute substance, vivante ou inerte, est constituée à partir de particules

Plus en détail

CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»

CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!» Corrigé Cours de Mr JULES v3.3 Classe de Quatrième Contrat 1 Page 1 sur 13 CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!» «Correction en rouge et italique.» I. Les nombres décimaux relatifs.

Plus en détail

Situations d apprentissage. Mat-2101-3

Situations d apprentissage. Mat-2101-3 Situations d apprentissage Mat-2101-3 Un vendredi au chalet (Activités 1, 2 et 3) Le taxi (Activités 1 et 2) Un entrepôt «sans dessus dessous» (Activités 1, 2, 3 et 4) France Dugal Diane Garneau Commission

Plus en détail

Deux disques dans un carré

Deux disques dans un carré Deux disques dans un carré Table des matières 1 Fiche résumé 2 2 Fiche élève Seconde - version 1 3 2.1 Le problème............................................... 3 2.2 Construction de la figure avec geogebra...............................

Plus en détail

Les statisticiens manient quotidiennement

Les statisticiens manient quotidiennement Savoir compter, savoir conter - Savoir compter, savoir conter - Savoir compter, savoir conter - Savoir compter, savoir conter - Savoir compter Épisode n 9 - Écrire les expressions numériques : les pièges

Plus en détail

Les moments de force. Ci-contre, un schéma du submersible MIR où l on voit les bras articulés pour la récolte d échantillons [ 1 ]

Les moments de force. Ci-contre, un schéma du submersible MIR où l on voit les bras articulés pour la récolte d échantillons [ 1 ] Les moments de force Les submersibles Mir peuvent plonger à 6 000 mètres, rester en immersion une vingtaine d heures et abriter 3 personnes (le pilote et deux observateurs), dans une sphère pressurisée

Plus en détail

SP. 3. Concentration molaire exercices. Savoir son cours. Concentrations : Classement. Concentration encore. Dilution :

SP. 3. Concentration molaire exercices. Savoir son cours. Concentrations : Classement. Concentration encore. Dilution : SP. 3 Concentration molaire exercices Savoir son cours Concentrations : Calculer les concentrations molaires en soluté apporté des solutions désinfectantes suivantes : a) Une solution de 2,0 L contenant

Plus en détail

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé.

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé. Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé. I- ACTIVITES NUMERIQUES (12 points) Exercice 1 (3 points) On considère

Plus en détail

Programme de calcul et résolution d équation

Programme de calcul et résolution d équation Programme de calcul et résolution d équation On appelle «programme de calcul» tout procédé mathématique qui permet de passer d un nombre à un autre suivant une suite d opérations déterminée. Un programme

Plus en détail

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point 03 Mai 2013 Collège Oasis Durée de L épreuve : 2 heures. apple Le sujet comporte 4 pages et est présenté en livret ; apple La calculatrice est autorisée ; apple 4 points sont attribués à la qualité de

Plus en détail

Puissances d un nombre relatif

Puissances d un nombre relatif Puissances d un nombre relatif Activités 1. Puissances d un entier relatif 1. Diffusion d information (Activité avec un tableur) Stéphane vient d apprendre à 10h, la sortie d une nouvelle console de jeu.

Plus en détail

Rayonnements dans l univers

Rayonnements dans l univers Terminale S Rayonnements dans l univers Notions et contenu Rayonnements dans l Univers Absorption de rayonnements par l atmosphère terrestre. Etude de documents Compétences exigibles Extraire et exploiter

Plus en détail

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 % 23 CALCUL DE L INTÉRÊT Tau d intérêt Paul et Rémi ont reçu pour Noël, respectivement, 20 et 80. Ils placent cet argent dans une banque, au même tau. Au bout d une année, ce placement leur rapportera une

Plus en détail

Notions physiques Niveau 2

Notions physiques Niveau 2 14 novembre 2011 Contenu 1. Les pressions Les différentes pressions 2. La loi de Mariotte (Autonomie en air) 2.1. Principes 2.2. Applications à la plongée 3. Le théorème d Archimède (Flottabilité) 3.1.

Plus en détail

Tests de logique. Valérie CLISSON Arnaud DUVAL. Groupe Eyrolles, 2003 ISBN : 2-7081-3524-4

Tests de logique. Valérie CLISSON Arnaud DUVAL. Groupe Eyrolles, 2003 ISBN : 2-7081-3524-4 Valérie CLISSON Arnaud DUVAL Tests de logique Groupe Eyrolles, 2003 ISBN : 2-7081-3524-4 CHAPITRE 1 Mise en bouche Les exemples qui suivent constituent un panorama de l ensemble des tests de logique habituellement

Plus en détail

RÈGLES D'INTÉRÊT. Capital. - Intérêt. -Taux. - Temps.

RÈGLES D'INTÉRÊT. Capital. - Intérêt. -Taux. - Temps. ARITHMÉTIQUE 25e Semaine RÈGLES D'INTÉRÊT Capital. - Intérêt. -Taux. - Temps. Capital : Une ferme qui, outre les bâtiments d'habitation et d'exploitation, comprend douze hectares en terres labourables

Plus en détail

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = -6 3 + 45. y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G = -2 5 + 4 11

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = -6 3 + 45. y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G = -2 5 + 4 11 Correction : EXERCICE : Calculer en indiquant les étapes: (-6 +9) ( ) ( ) B = -4 (-) (-8) B = - 8 (+ 6) B = - 8 6 B = - 44 EXERCICE : La visite médicale Calcul de la part des élèves rencontrés lundi et

Plus en détail

Fonctions de plusieurs variables

Fonctions de plusieurs variables Module : Analyse 03 Chapitre 00 : Fonctions de plusieurs variables Généralités et Rappels des notions topologiques dans : Qu est- ce que?: Mathématiquement, n étant un entier non nul, on définit comme

Plus en détail

GUIDE DE L ENSEIGNANT

GUIDE DE L ENSEIGNANT Au ménage! GUIDE DE L ENSEIGNANT 2010-2011 -1- Description de la situation d apprentissage Préparation Activité 1 À leur entrée en classe, les élèves découvrent quatre bouteilles sur le bureau de l enseignante

Plus en détail

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET TOUT E QU IL FUT SVOIR POUR LE REVET NUMERIQUE / FONTIONS eci n est qu un rappel de tout ce qu il faut savoir en maths pour le brevet. I- Opérations sur les nombres et les fractions : Les priorités par

Plus en détail

Pour mener la tâche à bien :

Pour mener la tâche à bien : réseau pour la coordination et le développement de la formation des adultes Pour mener la tâche à bien : Se préparer à passer l examen pour l obtention du certificat de qualification professionnelle en

Plus en détail

LECTURE DE PLANS ET MÉTRÉ

LECTURE DE PLANS ET MÉTRÉ Fonds de Formation professionnelle de la Construction MANUEL MODUIRE PE Pl.i.2 - En.ex.2 - Pl.sec.2 - Ca.pl.2 LECTURE DE PNS ET MÉTRÉ Ces dernières années, le Fonds de Formation professionnelle de la Construction

Plus en détail

SÉQUENCE 4 Séance 1. Séquence. Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1

SÉQUENCE 4 Séance 1. Séquence. Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1 c Séquence 4 Ce que tu devais faire Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1 SÉQUENCE 4 Séance 1 Les commentaires du professeur 1) Pour calculer combien Paul dépense, on effectue

Plus en détail

TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1

TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1 TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité I Loi uniforme sur ab ; ) Introduction Dans cette activité, on s intéresse à la modélisation du tirage au hasard d un nombre réel de l intervalle [0 ;], chacun

Plus en détail

Comprendre l Univers grâce aux messages de la lumière

Comprendre l Univers grâce aux messages de la lumière Seconde / P4 Comprendre l Univers grâce aux messages de la lumière 1/ EXPLORATION DE L UNIVERS Dans notre environnement quotidien, les dimensions, les distances sont à l échelle humaine : quelques mètres,

Plus en détail

Les problèmes de la finale du 21éme RMT

Les problèmes de la finale du 21éme RMT 21 e RMT Finale mai - juin 2013 armt2013 1 Les problèmes de la finale du 21éme RMT Titre Catégorie Ar Alg Geo Lo/Co Origine 1. La boucle (I) 3 4 x x rc 2. Les verres 3 4 x RZ 3. Les autocollants 3 4 x

Plus en détail

Exercice n o 54 : Tracer le graphique d une fonction

Exercice n o 54 : Tracer le graphique d une fonction Eercice n o 54 : Tracer le graphique d une fonction G- Pour chaque fonction donnée dans les problèmes à 6 : a) Dessine le graphique correspondant. b) Indique le domaine et l'image. c) Évalue f(0). d) Trouve

Plus en détail

Titre Présentation du 3 Mai 2012

Titre Présentation du 3 Mai 2012 Titre Présentation du 3 Mai 2012 Présentation du 4 Juillet 2013 Titre -Présentation de la Société Présentation de la société Liste des Sociétés Un ensemble de 9 Sociétés (11 sites) et 1 holding Pour un

Plus en détail

Nombre de marches Nombre de facons de les monter 3 3 11 144 4 5 12 233 5 8 13 377 6 13 14 610 7 21 15 987 8 34 16 1597 9 55 17 2584 10 89

Nombre de marches Nombre de facons de les monter 3 3 11 144 4 5 12 233 5 8 13 377 6 13 14 610 7 21 15 987 8 34 16 1597 9 55 17 2584 10 89 Soit un escalier à n marches. On note u_n le nombre de façons de monter ces n marches. Par exemple d'après l'énoncé, u_3=3. Pour monter n marches, il faut d'abord monter la première. Soit on la monte seule,

Plus en détail

CM2B Ste Marthe NOMBRES CROISES

CM2B Ste Marthe NOMBRES CROISES CMB Ste Marthe NOMBRES CROISES Règles Les nombres croisés sont des grilles à remplir en suivant les instructions. Les consignes ne sont données que pour les nombres à plus de deux chiffres. Si plusieurs

Plus en détail

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS Mémento Ouvrir TI-Nspire CAS. Voici la barre d outils : L insertion d une page, d une activité, d une page où l application est choisie, pourra

Plus en détail

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors N I) Pour démontrer que deux droites (ou segments) sont parallèles (d) // (d ) (d) // (d ) deux droites sont parallèles à une même troisième les deux droites sont parallèles entre elles (d) // (d) deux

Plus en détail

Atelier «son» Séance 2

Atelier «son» Séance 2 R IO 2 0 0 9-2 0 1 0 Animateur : Guy PANNETIER Atelier «son» Séance 2 A) 1. Rappels Mathématiques En physique, les hommes ont été confrontés à des nombres très grands ou très petits difficiles à décrire

Plus en détail

4 ème PHYSIQUE-CHIMIE TRIMESTRE 1. Sylvie LAMY Agrégée de Mathématiques Diplômée de l École Polytechnique. PROGRAMME 2008 (v2.4)

4 ème PHYSIQUE-CHIMIE TRIMESTRE 1. Sylvie LAMY Agrégée de Mathématiques Diplômée de l École Polytechnique. PROGRAMME 2008 (v2.4) PHYSIQUE-CHIMIE 4 ème TRIMESTRE 1 PROGRAMME 2008 (v2.4) Sylvie LAMY Agrégée de Mathématiques Diplômée de l École Polytechnique Les Cours Pi e-mail : lescourspi@cours-pi.com site : http://www.cours-pi.com

Plus en détail

DIFFRACTion des ondes

DIFFRACTion des ondes DIFFRACTion des ondes I DIFFRACTION DES ONDES PAR LA CUVE À ONDES Lorsqu'une onde plane traverse un trou, elle se transforme en onde circulaire. On dit que l'onde plane est diffractée par le trou. Ce phénomène

Plus en détail

ULTRA-TRAIL DU MONT-BLANC

ULTRA-TRAIL DU MONT-BLANC ULTRA-TRAIL DU MONT-BLANC Fiche d instructions ravitaillements MISSIONS Les bénévoles présents aux postes de ravitaillement doivent : - assurer une présence permanente de boissons et ou alimentation -

Plus en détail

Méthodes de Caractérisation des Matériaux. Cours, annales http://www.u-picardie.fr/~dellis/

Méthodes de Caractérisation des Matériaux. Cours, annales http://www.u-picardie.fr/~dellis/ Méthodes de Caractérisation des Matériaux Cours, annales http://www.u-picardie.fr/~dellis/ 1. Symboles standards et grandeurs électriques 3 2. Le courant électrique 4 3. La résistance électrique 4 4. Le

Plus en détail

DISQUE DUR. Figure 1 Disque dur ouvert

DISQUE DUR. Figure 1 Disque dur ouvert DISQUE DUR Le sujet est composé de 8 pages et d une feuille format A3 de dessins de détails, la réponse à toutes les questions sera rédigée sur les feuilles de réponses jointes au sujet. Toutes les questions

Plus en détail

Thème 17: Optimisation

Thème 17: Optimisation OPTIMISATION 45 Thème 17: Optimisation Introduction : Dans la plupart des applications, les grandeurs physiques ou géométriques sont exprimées à l aide d une formule contenant une fonction. Il peut s agir

Plus en détail

Document d aide au suivi scolaire

Document d aide au suivi scolaire Document d aide au suivi scolaire Ecoles Famille Le lien Enfant D une école à l autre «Enfants du voyage et de familles non sédentaires» Nom :... Prénom(s) :... Date de naissance :... Ce document garde

Plus en détail

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES FICHE GM.01 Objectif : Choisir la bonne unité de mesure Pour chaque objet, choisis entre les trois propositions celle qui te paraît la plus juste : ta règle ton cahier une coccinelle ta trousse la Tour

Plus en détail

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie?

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie? Nom : Groupe : Date : Verdict Chapitre 11 1 La communication graphique Pages 336 et 337 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie? Les dessins de fabrication. Les schémas.

Plus en détail

LES NOMBRES DECIMAUX. I. Les programmes

LES NOMBRES DECIMAUX. I. Les programmes LES NOMBRES DECIMAUX I. Les programmes Au cycle des approfondissements (Cours Moyen), une toute première approche des fractions est entreprise, dans le but d aider à la compréhension des nombres décimaux.

Plus en détail

INFO 2 : Traitement des images

INFO 2 : Traitement des images INFO 2 : Traitement des images Objectifs : Comprendre la différence entre image vectorielle et bipmap. Comprendre les caractéristiques d'une image : résolution, définition, nombre de couleurs, poids Etre

Plus en détail

Les unités de mesure en physique

Les unités de mesure en physique Les unités de mesure en physique Historique Équations aux dimensions Le système international Définitions des unités fondamentales Grandeurs supplémentaires Unités dérivées Espace Masse Temps Quantité

Plus en détail

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse N7 Notion de fonction Série : Tableaux de données Série 2 : Graphiques Série 3 : Formules Série 4 : Synthèse 57 SÉRIE : TABLEAUX DE DONNÉES Le cours avec les aides animées Q. Si f désigne une fonction,

Plus en détail

EQUATIONS ET INEQUATIONS Exercices 1/8

EQUATIONS ET INEQUATIONS Exercices 1/8 EQUATIONS ET INEQUATIONS Exercices 1/8 01 Résoudre les équation suivantes : x + 7 = 0 x 1 = 0 x + 4 = 0 3x 9 = 0 9x + 1 = 0 - x + 4 = 0-6x + = 0-5x 15 = 0-1 + 8x = 0-4 - 3x = 0-5x 3 + 7x = 0 + 6x 4 = 0

Plus en détail

LA TYPOGRAPHIE (Norme ISO 31)

LA TYPOGRAPHIE (Norme ISO 31) LA TYPOGRAPHIE (Norme ISO 31) AVERTISSEMENT : Les exemples en vert sont recommandés, ceux en rouge, interdits. L'écriture des unités de mesure Les unités de mesure s'écrivent en totalité lorsqu'elles -

Plus en détail

CODEX ŒNOLOGIQUE INTERNATIONAL. SUCRE DE RAISIN (MOUTS DE RAISIN CONCENTRES RECTIFIES) (Oeno 47/2000, Oeno 419A-2011, Oeno 419B-2012)

CODEX ŒNOLOGIQUE INTERNATIONAL. SUCRE DE RAISIN (MOUTS DE RAISIN CONCENTRES RECTIFIES) (Oeno 47/2000, Oeno 419A-2011, Oeno 419B-2012) SUCRE DE RAISIN (MOUTS DE RAISIN CONCENTRES RECTIFIES) (Oeno 47/2000, Oeno 419A-2011, Oeno 419B-2012) 1. OBJET, ORIGINE ET DOMAINE D APPLICATION Le sucre de raisin est obtenu exclusivement à partir du

Plus en détail

ÉCONOMIES D ÉNERGIE, ÉNERGIES RENOUVELABLES ET PRATIQUES ÉCOLOGIQUES

ÉCONOMIES D ÉNERGIE, ÉNERGIES RENOUVELABLES ET PRATIQUES ÉCOLOGIQUES ÉCONOMIES D ÉNERGIE, ÉNERGIES RENOUVELABLES ET PRATIQUES ÉCOLOGIQUES Comment réduire ma facture énergétique et en même temps mon impact sur l environnement. Sommaire 1 COMBIEN CONSOMMONS NOUS CHACUN?...2

Plus en détail

SPECIALITE : RESTAURATION À LIRE ATTENTIVEMENT AVANT DE TRAITER LE SUJET

SPECIALITE : RESTAURATION À LIRE ATTENTIVEMENT AVANT DE TRAITER LE SUJET AGENT DE MAÎTRISE TERRITORIAL Concours interne et de 3 ème voie Centre Interdépartemental de Gestion de la Grande Couronne de la Région d Île-de-France SESSION 2015 Epreuve écrite d admissibilité Vérification

Plus en détail

Sommaire de la séquence 10

Sommaire de la séquence 10 Sommaire de la séquence 10 Séance 1........................................................................................................ J étudie un problème concret................................................................................

Plus en détail

Eté 2015. LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES

Eté 2015. LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES Eté 2015 LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES Destiné aux élèves entrant en Seconde au Lycée Honoré d Estienne d Orves Elaboré par les professeurs de mathématiques des collèges et lycées du secteur Une

Plus en détail

BLUBOX Système de récupération des eaux de pluie

BLUBOX Système de récupération des eaux de pluie BLUBOX Système de récupération des eaux de pluie La gestion responsable des eaux pluviales : UNE SOLUTION ACTUELLE POUR UN AVENIR DURABLE L eau est une ressource essentielle à toute forme de vie sur Terre.

Plus en détail

Comme chaque ligne de cache a 1024 bits. Le nombre de lignes de cache contenu dans chaque ensemble est:

Comme chaque ligne de cache a 1024 bits. Le nombre de lignes de cache contenu dans chaque ensemble est: Travaux Pratiques 3. IFT 1002/IFT 1005. Structure Interne des Ordinateurs. Département d'informatique et de génie logiciel. Université Laval. Hiver 2012. Prof : Bui Minh Duc. Tous les exercices sont indépendants.

Plus en détail

Caractéristiques des ondes

Caractéristiques des ondes Caractéristiques des ondes Chapitre Activités 1 Ondes progressives à une dimension (p 38) A Analyse qualitative d une onde b Fin de la Début de la 1 L onde est progressive puisque la perturbation se déplace

Plus en détail

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une TLES1 DEVOIR A LA MAISON N 7 La courbe C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une fonction f définie et dérivable sur R. On note f ' la fonction dérivée de f. La tangente T à la courbe

Plus en détail

«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.

«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement. «Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.» Léonard de Vinci MATHEMATIQUES Les mathématiques revêtaient un caractère particulier

Plus en détail

ÉQUATIONS MISE EN ÉQUATION ET RÉSOLUTION D UN PROBLÈME. 3 x + 5 = 11. x + 4 = 0-5 + 3 x = 4 Mais qui sont ces inconnues?

ÉQUATIONS MISE EN ÉQUATION ET RÉSOLUTION D UN PROBLÈME. 3 x + 5 = 11. x + 4 = 0-5 + 3 x = 4 Mais qui sont ces inconnues? ÉQUATIONS MISE EN ÉQUATION ET RÉSOLUTION D UN PROBLÈME Utilisation des équations du er degré à une inconnue x + 5 = - z = x + = 0-5 + x = Mais qui sont ces inconnues? Dossier n Juin 005 Tous droits réservés

Plus en détail

Mesures et incertitudes

Mesures et incertitudes En physique et en chimie, toute grandeur, mesurée ou calculée, est entachée d erreur, ce qui ne l empêche pas d être exploitée pour prendre des décisions. Aujourd hui, la notion d erreur a son vocabulaire

Plus en détail

Gobius 1 ¾ alarme pour des fosses septiques

Gobius 1 ¾ alarme pour des fosses septiques Version de document 1.0, janvier 2011 Gobius 1 ¾ alarme pour des fosses septiques Guide d installation Commencez ici 1. Assurez-vous que toutes les pièces sont dans l emballage. (1 capteur, 1 tableau,

Plus en détail

5 ème Chapitre 4 Triangles

5 ème Chapitre 4 Triangles 5 ème Chapitre 4 Triangles 1) Médiatrices Définition : la médiatrice d'un segment est l'ensemble des points équidistants des extrémités du segment (cours de 6 ème ). Si M appartient à la médiatrice du

Plus en détail

a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100

a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100 Ex 1 : Calcule un ordre de grandeur du résultat et indique s il sera supérieur à 1 000 L addition est une opération qui permet de calculer la somme de plusieurs nombres. On peut changer l ordre de ses

Plus en détail

Définition 0,752 = 0,7 + 0,05 + 0,002 SYSTÈMES DE NUMÉRATION POSITIONNELS = 7 10 1 + 5 10 2 + 2 10 3

Définition 0,752 = 0,7 + 0,05 + 0,002 SYSTÈMES DE NUMÉRATION POSITIONNELS = 7 10 1 + 5 10 2 + 2 10 3 8 Systèmes de numération INTRODUCTION SYSTÈMES DE NUMÉRATION POSITIONNELS Dans un système positionnel, le nombre de symboles est fixe On représente par un symbole chaque chiffre inférieur à la base, incluant

Plus en détail

Exercice numéro 1 - L'escalier

Exercice numéro 1 - L'escalier Exercice numéro 1 - L'escalier On peut monter un escalier une ou deux marches à la fois. La figure de droite montre un exemple. 1. De combien de façons différentes peut-on monter un escalier de une marche?

Plus en détail

modélisation solide et dessin technique

modélisation solide et dessin technique CHAPITRE 1 modélisation solide et dessin technique Les sciences graphiques regroupent un ensemble de techniques graphiques utilisées quotidiennement par les ingénieurs pour exprimer des idées, concevoir

Plus en détail