Sciences. de la. Vie. et de la. Terre

Transcription

1 Nom prénom classe Sciences de la Vie et de la erre nnée / 20-- M. ROHNO 1

2 réambule : le programme de SV à pour ambition de vous donner une culture scientifique et des connaissances qui vous permettent de répondre à quelques questions simples : «omment est constitué le monde dans lequel je vis?» «Quelle y est ma place?» «Quelles sont mes responsabilités individuelles et collectives?» travers l'étude de 3 thèmes : erre dans l Univers, la vie et l évolution du vivant (caractéristiques du vivant) Enjeux planétaires contemporains (énergie) orps humain et santé (reproduction) ette culture scientifique, en fin de lycée doit vous permettre d'établir les choix que vous aurez à faire dans votre vie d'adulte, de citoyen, de parents hème 1 La erre dans l Univers, la vie et l évolution du vivant : une planète habitée L histoire de la erre s inscrit dans celle de l Univers. Le développement de la vie sur erre est lié à des particularités de la planète. La vie émerge de la nature inerte. Les êtres vivants possèdent une organisation et un fonctionnement propres. Leurs formes montrent une diversité immense, variable dans le temps, au gré de l évolution. 2

3 roblème : comment expliquer la présence de la vie sur erre? hapitre 1 Les conditions de la vie : une particularité de la erre? ctivités 1 et 2 p. 14 à 17 ctivités 3, et 5 p. 18 à 23 2nd-tp-p1-10-univers 2nd-tp-p1-11-terre La erre est une planète rocheuse du système solaire. Les conditions physico-chimiques qui y règnent permettent l existence d eau liquide, solide et gazeuse et d une atmosphère compatible avec la vie. es particularités sont liées à la taille de la erre et à sa position dans le système solaire (par rapport au soleil). es conditions peuvent exister sur d autres planètes qui posséderaient des caractéristiques voisines sans pour autant que la présence de vie y soit certaine. Mots clés : système solaire, étoile, planète gazeuse, planète rocheuse, astéroïde, comète, atmosphère, zone d'habitabilité, exoplanète. ours p. 24 à 27 our préparer le devoir surveillé. Revoir le tp du chapitre et apprendre le cours. Savoir définir et expliquer l'ensemble des mots clés (s'entraîner à le faire avec papier et crayon par exemple définir le système solaire). Faire les exercices 1, 2 et 3 p. 31 (corrigés à la fin du livre). Savoir étudier un graphique par exemple le doc 1a p. 22 (voir les fiches méthodes sur le site). 3

4 roblème : comment est constitué le vivant? hapitre 2 La nature du vivant ctivité 1 p. 38 et 4 p. 44 ctivité 4 p. 44 et 5 p. 46 ctivités 2 et 3 p. 40 à 43 2nd-tp-p-20-nature chimique 2nd-tp-p1-21-nature molécules 2nd-tp-p1-22-cellules Les êtres vivants sont constitués d éléments chimiques disponibles sur le globe terrestre. Leurs proportions sont différentes dans le monde inerte et dans le monde vivant. es éléments chimiques se répartissent dans les diverses molécules constitutives des êtres vivants. Les êtres vivants se caractérisent par leur matière carbonée et leur richesse en eau. L unité chimique des êtres vivants est un indice de leur parenté. L'unité structurale de la cellule, commune à tous les êtres vivants est un indice de leur parenté. Mots clés : matière minérale, matière organique, atome, molécule, glucide, lipide, protide, procaryote, eucaryote, organite. ours p. 48 à 51 ctivités 1 et 2 p. 62 à 65 2nd-tp-p1-25-métabolisme La cellule est un espace limité par une membrane, elle échange de la matière et de l énergie avec son environnement. e nombreuses transformations chimiques se déroulent à l intérieur de la cellule : elles constituent le métabolisme. Il est contrôlé par les conditions du milieu et par le patrimoine génétique. Mots clés : cellule, métabolisme, mutant, procaryote, eucaryote, organite. ctivité 5 p. 70 ctivités 4 à 6 p. 68 à 73 2nd-tp-p1-26-N 1 2nd-tp-p1-27-N 2 L'acide désoxyribonucléique ou N est le support de l'information génétique. La variation de l'information génétique repose sur la variabilité de la molécule d N (mutation). La transgenèse montre que l information génétique est contenue dans la molécule d N 4

5 et qu elle y est inscrite dans un langage universel. L universalité de la structure et du rôle de l N est un indice de la parenté des êtres vivants. Mots clés : la double hélice, N, nucléotide, séquence, gène, allèle, mutation, transgenèse, variation. ours p. 74 à 77 our préparer le devoir surveillé. artie caractéristique du vivant. Revoir les 3 tp du chapitre et apprendre le cours. Savoir définir et expliquer l'ensemble des mots clés (s'entraîner à le faire avec papier et crayon par exemple définir la cellule eucaryote). Faire les exercices 1, 2 et 3 p. 55 (corrigés à la fin du livre). Savoir calculer la taille des cellules par produit en croix exo 7 p. 57 (voir fiche méthode sur le site). artie métabolisme Revoir le tp du chapitre et apprendre le cours. Savoir définir et expliquer l'ensemble des mots clés (s'entraîner à le faire avec papier et crayon par exemple définir ce qui est nécessaire au métabolisme cellulaire). onnaître les étapes de la démarche expérimentale (voir fiche méthode sur le site). Savoir construire et étudier un graphique par exemple le doc 2 p. 65 (voir les fiches méthodes sur le site). artie N Revoir les 2 tp du chapitre et apprendre le cours. Savoir définir et expliquer l'ensemble des mots clés (s'entraîner à le faire avec papier et crayon par exemple définir la structure de l'n). Faire les exercices 1, 2 et 3 p. 81 (corrigés à la fin du livre). onnaître les étapes de la démarche expérimentale (voir fiche méthode sur le site). Savoir construire et étudier un graphique par exemple de doc 2 p. 67 (voir les fiches méthodes sur le site). 5

6 roblème : qu'est-ce que la biodiversité et comment se crée-t-elle? hapitre 3 La biodiversité : résultat et étape de l évolution ctivités 1, 2 et 3 p. 88 à 93 2nd-tp-p1-30-biodiversité 1 La biodiversité est la diversité naturelle des organismes vivants. La biodiversité peut être définie à différents niveaux ; c'est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces (les individus). La biodiversité se modifie au cours du temps sous l effet de nombreux facteurs, dont l activité humaine. L état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l histoire du monde vivant : les espèces actuelles représentent une infime partie (10 %) du total des espèces ayant existé depuis les débuts de la vie (une espèce apparaît, se développe puis disparaît). Mots clés : biodiversité, écosystème, milieu, espèce. ctivités 4 et 5 p. 94 à 97 2nd-tp-p1-30-biodiversité 2 u sein de la biodiversité, des ressemblances existent et fondent les groupes d êtres vivants. insi, les vertébrés ont une organisation commune autour d'un plan de symétrie et d'axes de polarité. Les parentés d organisation des espèces d un groupe suggèrent qu elles partagent toutes un ancêtre commun. Mots clés : polarité (axe de), symétrie (plan de), squelette osseux, vertébrés, ancêtre commun. ctivité 6 p. 98 et 99 2nd-tp-p1-32-biodiversité 3 u niveau de l'espèce, la diversité des allèles est l un des aspects de la biodiversité. La dérive génétique modifie de façon aléatoire (au hasard) la diversité des allèles. Elle se produit de façon plus marquée lorsque l effectif de la population est faible. La sélection naturelle modifie la fréquence de répartition des allèles dans l'environnement (en fonction des avantages ou des désavantages). La sélection naturelle et la dérive génétique peuvent conduire à l apparition de nouvelles espèces (ou à leur disparition). La biodiversité change, c'est l'évolution. Mots clés : évolution, dérive génétique, sélection naturelle, population, apparition et disparition d'espèces. ours p. 100 à 103 6

7 our préparer le devoir surveillé. Revoir les 3 tp du chapitre et apprendre le cours. Faire les exercices 1, 2 et 3 p. 107 (corrigés à la fin du livre). Savoir définir et expliquer l'ensemble des mots clés (s'entraîner à le faire avec papier et crayon par exemple définir ce qu'est la biodiversité). onnaître les étapes de la démarche expérimentale (voir fiche méthode sur le site). Savoir construire et étudier un graphique par exemple de doc 3 p. 110 (voir les fiches méthodes sur le site). 7

8 NNEXES Nom rénom lasse L information génétique dans les cellules Membrane plasmique cytoplasme noyau ellule animale (buccale) (X 400) noyau vacuole membrane plasmique paroi squelettique cytoplasme chloroplaste ellule végétale (racine) (x 100) 8

9 L'N ou acide désoxyribonucléique Lorsque la cellule n est pas en division, la molécule d N s enroule autour de protéines cylindriques (histones). et ensemble se nomme la chromatine. Lors de la division cellulaire, la chromatine se condense sous forme de chromosomes La structure de base est le nucléotide, il est composé d'un groupement phosphate d'un sucre le désoxyribose et d'une base azoté nucléotide base azotée désoxyribose groupement phosphate hymidine hymine dénosine dénine uanosine uanine ytidine ytosine brin brin B en simplifiant 9

10 10 0,34 nm 2 nm nucléotide guanine adénine cytosine thymine désoxyribose H 3O 4 liaison hydrogène