Catalogue Formations. Ireps Pays de la Loire. Rubrique : Ireps / Appui aux acteurs / Formation

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1 Formations Ireps Pays de la Loire Rubrique : Ireps / Appui aux acteurs / Formation Catalogue 2015

2 L Ireps Pays de la Loire est engagée depuis sa création dans la formation des acteurs de terrain en éducation et promotion de la santé, principalement des secteurs du social, de la santé et de l éducation. L offre de formation de l Ireps Pays de la Loire souhaite permettre à des professionnels, salariés ou bénévoles, d interroger leurs pratiques afin de les adapter à de nouveaux publics ou de nouveaux besoins. Le programme permet de proposer des stages ouverts à tous, à des dates programmées, ou des stages adaptés à une demande particulière, d une à plusieurs journées. Catalogue À la carte

3 L intervention en éducation et promotion de la santé demande aux professionnels des compétences en matière de savoir, savoir-faire et savoir-être auxquelles ils n ont souvent pas été préparés. Ces formations souhaitent : faciliter un apport global des questions de santé et assurer un soutien méthodologique, au montage de projets en promotion de la santé, actualiser les connaissances sur de nouvelles problématiques de santé publique, permettre aux professionnels d adapter leur pratique et prendre en compte l évolution des besoins des groupes de population avec lesquels ils sont en contact. Pr. Pierre LOMBRAIL Professeur de Santé Publique Président de l Ireps Pays de la Loire

4 M é t h o d e p é d a g o g i q u e Le programme des stages permet la présentation de données théoriques par des experts et le nombre limité d inscriptions autorise l échange et la confrontation avec l expérience de terrain des stagiaires. Cette démarche pédagogique, qui facilite le dialogue et l interrogation entre l expérience et l avis d expert, est indispensable pour se doter de référents théoriques et éthiques communs et pour apprendre à travailler en partenariat. P u b l i c Les stages s adressent à des professionnels (salariés ou bénévoles) œuvrant dans les domaines de la santé, du social ou de l éducation. Aucun pré-requis n est exigé, mais les stages inviteront souvent les participants à partager leur expérience de terrain en lien avec le sujet traité. 4

5 FORMATIONS CATALOGUE 2015 SOMMAIRE Méthodologie de projets en éducation pour la santé FORMATIONS CATALOGUE 2014 Prévention, éducation, promotion de la santé : se repérer dans les concepts 2 jours Le Mans 02 et 03 mars jours Nantes 15 et 16 juin 360 p 7 Concevoir un projet en éducation et promotion de la santé Mettre en place un projet en éducation et promotion de la santé 3 jours Le Mans 25, 26 et 27 novembre 540 p 8 2 jours Nantes 12 et 13 octobre 360 p 9 Animer des séances collectives d éducation pour la santé 3 jours Le Mans 19, 20 et 23 mars 540 p 10 2 jours Nantes 21 et 22 septembre 360 p 11 Évaluer son projet en éducation pour la santé 3 jours Nantes 16, 17 novembre et 08 décembre 540 p 12 Se former à l outil d animation Photolangage 2 jours La Roche sur Yon 09 et 10 avril 360 p 13 Adopter une posture éducative favorisant l expression des émotions 3 jours Le Mans 08, 09 et 13 octobre 540 p14 Public enfants et jeunes Éducation en santé sexuelle 3 jours Nantes 15, 16 octobre et 15 décembre 585 p 15 Public en situation de précarité De moi à nous : du renforcement de l estime de soi à l approche non violente du conflit Animer un atelier santé-estime de soi avec un public en situation de précarité Intervenir autour de la santé auprès des groupes en situation de précarité démarches et outils 4 jours Angers 03, 04, 13 et 31 mars 720 p 16 3 jours Le Mans 3 jours Nantes 24, 25 et 28 septembre 30, 31 mars et 19 mai 540 p p 18 Hygiène et précarité 3 jours La Roche sur Yon Dates à préciser 620 p 19 Public en situation de handicap ou perte d autonomie Prendre en compte la vie affective et sexuelle en structure médicosociale Vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap : approche corporelle Cuisiner (mixé) pour s adapter aux troubles de la déglutition et de la mastication 6 jours Angers De septembre à décembre 1080 p 20 3 jours Vendée 18, 19 et 20 mai 620 p 21 2 jours La Roche sur Yon 17 et 18 février 360 p 22 5

6 Public senior et personnes âgées Formation action : prévention de la dénutrition de la personne âgée en institution 4 jours Formation action : prévention de la dénutrition de la personne âgée vivant à domicile Éducation thérapeutique t du patient 07 avril, 5 mai, 02 juin La Roche sur Yon et 01 décembre Nantes 3,5 jours La Roche sur Yon Éducation thérapeutique du patient 6 jours Nantes 10 septembre, 08 octobre, 05 novembre 2015 et 19 mai et 29 septembre, 13 octobre et 08 décembre 720 p p 24 les 12, 13 et 14 octobre et 3 jours consécutifs 1080 p 25 au 1er trimestre 2016 FORMATION D UNIVERSITE Diplôme d Université Éducation thérapeutique du patient Éducation pour la santé Année séminaires de 2 ou 3 jours d octobre 2015 à mai * ou *tarif p 26 STAGES À LA DEMANDE (Exemples de stages réalisés à la demande des structures et classés par thématiques) Projets en Éducation pour la Santé Outils en Éducation pour la Santé Éducation thérapeutique Publics et thématiques spécifiques p 29 p 31 p 32 p 33 BULLETIN D INSCRIPTION p. 36 6

7 P révention, éducation, promotion de la santé : s e repérer dans les concepts Objectifs 2 jours en mars ou en juin - Clarifier les concepts de santé et de comportement de santé. - Identifier les enjeux de la santé dans notre société aujourd hui. - Renforcer les connaissances autour des champs de la prévention, de l éducation pour la santé et de la promotion de la santé. A l issue de cette formation, les stagiaires seront en capacité de : - mieux comprendre les enjeux relatifs à la santé de même que ceux relevant des interventions de prévention et d éducation pour la santé, - expliciter les enjeux de ces concepts en lien avec leur pratique professionnelle. Jour 1 - le concept de santé : sa définition, ses enjeux contemporains Jour 2 prévention, éducation pour la santé et promotion de la santé : comment s y retrouver Intervenant Patrick BERRY, sociologue, chargé de mission, animateur d ateliers d écriture Ireps Pays de la Loire Pôle Loire- Atlantique Le Mans, les 02 et 03 mars 2015 Ireps Pôle Sarthe ireps72@irepspdl.org Nantes, les 15 et 16 juin 2015 Ireps Pôle Loire-Atlantique ireps44@irepspdl.org

8 C oncevoir un projet en éducation et promotion d e la santé 3 jours en novembre Objectif - Renforcer les compétences psychosociales d enfants ou de préadolescents (début collège) en établissements scolaires, centres de loisirs, lieux d accueil (personnel des secteurs de la santé, de l éducation, du social) - Maîtriser les différentes étapes de la méthodologie de projet. - Connaître des outils d aide à l élaboration de projet. - Savoir élaborer une démarche d évaluation de projet. - Valoriser les pratiques des participants. Intervenants Professionnels de l Ireps Pays de la Loire Pôle Maine-et- Loire, chargés de mission en éducation pour la santé Le Mans, Les 25, 26 et 27 novembre 2015 Ireps Pôle Sarthe ireps72@irepspdl.org

9 M ettre e n place un projet en éducation p our la santé 2 jours en octobre Objectifs - Renforcer les compétences des professionnels de terrain à l utilisation de la démarche de projet en éducation pour la santé. - Valoriser les ressources et compétences des professionnels en terme de mise en place de projet en éducation pour la santé. - Échanges et débats autour de la notion de projet. - Écriture, échanges sur la démarche globale de projet à partir d exemples concrets amenés par les participants. - Travail sur les différentes étapes de la démarche de projet : de l analyse de la demande à l évaluation. Intervenant Patrick BERRY, sociologue, chargé de mission Ireps Pays de la Loire Pôle Loire-Atlantique Nantes, les 12 et 13 octobre 2015 Ireps Pôle Loire-Atlantique ireps44@irepspdl.org

10 A nimer des séances collectives d éducation pour la s a nté 3 jours en mars Objectifs - Actualiser ses connaissances des concepts d éducation et promotion de la santé. - Renforcer ses compétences d animation de groupe. A l issue de cette formation, les stagiaires seront en capacité de : - se référer aux concepts de santé et éducation pour la santé dans la construction de leurs projets, - favoriser une dynamique de groupe propice aux apprentissages, - choisir des techniques d animation et d apprentissage adaptées au public et à son profil d animateur-trice, - utiliser des outils et méthodes d animation et élaborer des conducteurs de séances. - Représentations et concepts de santé, éducation et promotion de la santé. - Posture et rôle de l animateur-trice. - Structuration des séances. - Expérimentations et analyse des techniques d animation. - Repères pour l animation de groupe. - Atelier de construction de séance. Intervenantes Magali SÉGRÉTAIN et Sandrine LEGARDINIER chargées de mission en éducation pour la santé, Ireps Pays de la Loire Pôle Sarthe Le Mans, les 19, 20 et 23 mars 2015 Ireps Pôle Sarthe ireps72@irepspdl.org

11 A nimer des séances collectives d éducation pour la s a nté 2 jours en septembre Objectifs - Identifier ses compétences et ses singularités en tant qu animateur-trices. - Renforcer ses compétences en terme d animateur-trices de dynamique de groupe. - S approprier des techniques d animation en éducation pour la santé. - Échanges autour des représentations des animateur-trices sur les publics avec lesquels ils/elles travaillent. - Identification des critères de choix des techniques d animation en éducation pour la santé. - Expérimentation de techniques d animation en éducation pour la santé. - Mise en situation autour de la notion de Rôle d animateur. - Apports théoriques sur les notions d animation collective et de dynamique de groupe. Intervenant Patrick BERRY, sociologue, chargé de mission, Ireps Pays de la Loire Pôle Loire-Atlantique Nantes, les 21 et 22 septembre 2015 Ireps Pôle Loire-Atlantique ireps44@irepspdl.org

12 Évaluer son projet en éducation pour la s a nté 2 jours en novembre et 1 jour en décembre Objectifs - Actualiser les connaissances des professionnels sur l évaluation et ses enjeux en éducation pour la santé. - Faciliter le transfert des connaissances à une pratique professionnelle. - Contribuer et renforcer l évaluation des projets des participants. - Définition et principaux concepts en évaluation. - Construction d un protocole d évaluation concernant les projets des participants. Intervenants Patrick BERRY, sociologue, Cécilia SALLÉ, sociologue, chargés de mission Ireps Pays de la Loire Pôle Loire-Atlantique Nantes, les 16 et 17 novembre et le 08 décembre 2015 Ireps Pôle Loire-Atlantique ireps44@irepspdl.org

13 Se former à l outil d animation Photolangage 2 jours en avril Objectifs - Explorer et expérimenter l outil Photolangage, la méthode et les dossiers. - Étudier la méthode et en connaître les principales étapes et composantes. - Se former à l application de cette méthode dans des activités d animation et de formation. - Analyser le champ thématique d un dossier à partir de la problématique des représentations sociales et cognitives. - S exercer à l élaboration des consignes. - Présentation de l outil. - Temps de travail de groupe avec analyse. - Temps d échanges et d information. - Temps de conceptualisation. - Exercice d analyse des représentations. Intervenante Claire BÉLISLE, docteure en psychologie, consultante, suite à une carrière d ingénieure de recherche CNRS en sciences humaines et sociales La Roche sur Yon, les 09 et 10 avril 2015 Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org

14 Adopter une posture éducative favorisant l expression des émotions 3 jours en octobre Objectifs - Développer ses savoirs théoriques et pratiques en matière d expression et de gestion des émotions. - Savoir construire et animer un programme d éducation émotionnelle. A l issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de : - identifier les mécanismes de l émotion, - repérer la valeur d indicateur et de stimulation de l émotion, - repérer et prendre en compte des situations émotionnelles dans un groupe, - construire une posture éducative permettant l expression des émotions, - élaborer des séances éducatives pour travailler les émotions avec un groupe d adultes. - L émotion : une habileté sociale facteur de santé. - Les grandes familles d émotions et leurs manifestations corporelles : leurs fonctions. - L impact de la culture, de l éducation, des normes sur la capacité à exprimer les émotions. - Les réactions émotionnelles. - Stratégies de gestion des émotions. Intervenantes Magali SÉGRÉTAIN et Sandrine LEGARDINIER chargées de mission en éducation pour la santé, animatrices d ateliers santé Ireps Pays de la Loire Pôle Sarthe Le Mans les 08, 09 et 13 octobre 2015 Ireps Pôle Sarthe ireps72@irepspdl.org

15 Éducation en santé sexuelle 2 jours en octobre et 1 jour en décembre Objectifs Permettre aux participants de construire et d animer des séances d éducation en santé sexuelle auprès de groupes de jeunes : - Situer les enjeux d une démarche d éducation en santé sexuelle, au regard du contexte socio-historique. - Identifier les spécificités de la sexualité à l adolescence. - Maîtriser un socle de repères en santé sexuelle : cadre législatif, repères épidémiologiques, biologiques, sociaux. - Définir un positionnement éducatif dans le champ spécifique de la santé sexuelle. - Animer des séquences d éducation en santé sexuelle. - Santé sexuelle : de quoi parle-t-on? - Évolution du contexte historique et social. - Représentations de la sexualité : normes sociales, tabou, intimité. - Sexualité à l adolescence : puberté, psychisme de l adolescent, sexualité et Internet. - Cadre législatif, socle de connaissances épidémiologiques, biologiques, sociales. - Prévention / éducation? Stratégies éducatives et positionnement professionnel. - Conditions de réussite d une intervention collective. - Techniques et outils d intervention auprès d un groupe. Intervenantes Elise QUÉLENNEC, formatrice Ireps Pays de la Loire Pôle Vendée Une intervenante de SIS Animation Bretagne-Pays de la Loire Nantes, les 15, 16 octobre et 15 décembre 2015 Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org

16 De moi à nous : du renforcement de l estime de soi à l approche non- violente du conflit 4 jours en mars Objectifs À la fin de la formation, les participants seront capables de : - définir les concepts d estime de soi et de conflit, - utiliser et adapter des outils et techniques d animation collectives visant le renforcement de l estime de soi des publics accompagnés, - intégrer la démarche d approche non violente du conflit à l élaboration d un projet, - identifier les étapes de la méthodologie de projet, - construire une séance collective (rituels, activités, évaluation), - adapter sa posture d animateur : accompagner et «faire avec» plutôt que «faire à la place». - Apports théoriques. - Expérimentation d outils et techniques d animation. - Approche de la communication non violente. - Étapes de la méthodologie de projet. - Élaboration de conducteurs de séances. - Mises en situation. La formation est construite de telle façon que les participants seront invités à : - prendre de la hauteur sur leur pratique professionnelle, - participer activement aux activités proposées pour «vivre de l intérieur» les supports d animation. La formation n est pas un espace d étude de cas particuliers, mais plutôt une démarche globale permettant la découverte et la mise en œuvre de projets de renforcement des compétences personnelles et relationnelles. Intervenantes Alexandra BONNAUDET et Jessica SAILLARD, chargées de mission, Ireps Pays de la Loire Pôle Maine-et-Loire Angers, Les 03, 04, 13 et 31 mars 2015 Ireps Pôle Maine-et-Loire ireps49@irepspdl.org Note aux professionnels ayant participé aux précédentes formations «Estime de soi, compétences personnelles et interpersonnelles : pistes pour accompagner vos publics» : Le contenu pédagogique de cette formation se recoupera avec celui dont vous aurez pu bénéficier lors d une session précédente. Aussi, si vous souhaitez vous inscrire, soyez conscient qu une partie des apports sera similaire. Néanmoins, la participation à l intégralité de la formation est obligatoire

17 A nimer un atelier santé-estime s t de soi avec un p ublic en situation de précarité 3 jours en septembre Objectifs - Acquérir les bases de l Analyse Transactionnelle (AT). - Comprendre les enjeux des interactions au sein d un groupe. - Enrichir sa palette d outils pour renforcer l estime de soi avec des outils issus de l Analyse Transactionnelle. A l issue de cette formation, les stagiaires seront en capacité de : - utiliser les outils de communication bienveillante et développer des méthodes pour renforcer les compétences relationnelles au sein d une animation collective, - mobiliser leurs différents canaux de communication pour construire une attitude favorable à l estime de soi des autres. - L Analyse Transactionnelle, un outil pour mieux se connaître et mieux communiquer. - Les différents modes de communication et de comportements : les comprendre et savoir les mettre en application. - Les enjeux des transactions interpersonnelles au sein d un groupe. - Moyens et stratégies pour favoriser une relation de confiance, propice à une juste estime de soi. Intervenante Sandrine LEGARDINIER, chargée de mission en éducation pour la santé, Ireps Pays de la Loire Pôle Sarthe Le Mans les 24, 25 et 28 septembre 2015 Ireps Pôle Sarthe ireps72@irepspdl.org

18 Intervenir autour de la santé auprès des groupes e n situation de précarité Démarches et outils 2 jours en mars et 1 jour en mai Objectifs - Acquérir des connaissances et des repères pour agir en éducation pour la santé auprès de ce public. - Renforcer les compétences pour animer des groupes. - Connaître quelques outils et techniques d animation pour des ateliers collectifs. - Représentations autour de la précarité, de la santé et de l éducation pour la santé. - Apports théoriques sur les inégalités de santé, la précarité, place de l éducation pour la santé. - Intentions et objectifs de l animateur. - Faire avec les demandes et les besoins du groupe. - Découverte de techniques et d outils pédagogiques sur des thématiques de santé. Intervenants Une équipe pluridisciplinaire de professionnels de l Ireps Pays de la Loire Pôle Loire- Atlantique intervenants dans les ateliers collectifs santé - précarité Coordination : Cécilia SALLÉ, sociologue, chargée de mission Nantes, les 30, 31 mars et 19 mai 2015 Ireps Pôle Loire-Atlantique ireps44@irepspdl.org

19 Hygiène et précarité 3 jours - Dates à préciser Objectifs Permettre aux professionnels d aborder les questions liées à l hygiène corporelle avec les personnes en situation de précarité : - Interroger le regard porté sur l hygiène dans ses différentes dimensions. - Mieux comprendre le rapport au corps et à l hygiène, au niveau social et individuel. - Questionner le rôle et la place du tiers accompagnant au regard de l intimité du corps. - Élaborer des stratégies d intervention en individuel, voire en collectif. - Hygiène : de quoi parle-t-on? - Pratiques individuelles, problématique sanitaire, problématique sociale. - Normes sociales, évolution dans l espace et dans le temps. - Représentations du «propre» et du «sale». - Rôles et fonctions de la peau. - Spécificités du public en situation de précarité par rapport à l hygiène? - Intimité, rôles et limites du tiers accompagnant sur les questions liées à l hygiène. - La question de l hygiène dans l accompagnement individuel : oser en parler? Comment? - Interventions collectives : pourquoi? Comment? Avec quelles limites? Intervenantes Une chargée de mission de l Ireps Pays de la Loire Pôle Vendée Une psychothérapeute La Roche-sur-Yon Dates à préciser Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org

20 P rendre en compte la vie affective et sexuelle e n structure médicosociale 6 jours de septembre à décembre 2015 Objectif Appréhender les enjeux pour mettre en place un projet «Vie affective et sexuelle» au sein d un établissement médico-social. Explorer ses représentations sur la sexualité en général et sur la sexualité des personnes en situation de handicap, en intégrant le concept de tabou. Se repérer dans le contexte historique et législatif de la prise en compte de la sexualité des personnes en situation de handicap. Questionner le ressenti et la place du tiers accompagnant par rapport au corps et à l intimité de la personne accompagnée. Se questionner sur le rôle et la mission des institutions ainsi que sur la place des familles. Identifier les différentes stratégies d action pour mettre en place un projet «vie affective et sexuelle» au sein d un établissement Explorer, expérimenter et adapter des outils pédagogiques variés. Intervenants Une chargée de mission de l Ireps Pays de la Loire Pôle Vendée Pascal PRAYEZ, docteur en psychologie, kinésithérapeute Denis VAGINAY, docteur en psychologie et formateur, intervenant en établissement médico-social Sheila WAREMBOURG, diplômée en Sexologie et Santé Publique, formatrice Angers, De septembre à décembre 2015 Dates à préciser Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org

21 V ie affective et sexuelle des personnes en s ituation de handicap : approche corporelle 3 jours en mai Objectifs Explorer et questionner les représentations sur le corps en général, et celui de la personne en situation de handicap en particulier : - Se questionner sur la manière dont les institutions et les professionnels prennent en compte le corps des personnes accueillies ou accompagnées. - Questionner la place du tiers accompagnant par rapport au corps et à l intimité de la personne en situation de handicap. - Expérimenter différentes techniques et exercices sensoriels. Des questions théoriques - Proxémie et langage du corps. - La sensorialité - la sensualité - la sexualité. - Le toucher : ressource, possibilités et limites. - Corps vécu et estime de soi. - Le tiers accompagnant et le corps de la personne en situation de handicap : - La posture professionnelle par rapport au corps et à l intimité de l autre. - La prise en compte du corps sexué, érotique et sexuel. - Les limites de l accompagnement. Des aspects pratiques - Le corps au quotidien : toilette, habillement, déplacements. - Des soins de bien-être pour s approprier son corps : relaxation, massages, shiatsu. Intervenants Une chargée de mission de l Ireps Pays de la Loire Pôle Vendée Pascal Prayez, docteur en psychologie, kinésithérapeute En Vendée, les 18, 19 et 20 mai 2015 Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org

22 C uisiner (mixé) pour s adapter aux troubles de la déglutition et de la mastication 2 jours en février Objectifs - Acquérir des repères techniques spécifiques à la réalisation des repas à textures modifiées. - Proposer une alimentation équilibrée qui donne envie. - Maitriser les procédures d hygiène spécifiques. - Réaliser des recettes adaptées. - Valoriser la présentation et le service. - Rappel des principes de l alimentation à textures modifiées et échanges d expériences. - Ateliers culinaires (techniques d adaptation des textures, présentation) et mise en pratique. Intervenants Chantal BÉCEL, diététicienne, chargée de mission, Ireps Pays de la Loire pôle Vendée Stéphane AVENARD, cuisinier La Roche sur Yon, Les 17 et 18 février 2015 Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org

23 Formation- a ction : Prévention de la dénutrition d e la personne âgée e n institution 4 jours dont une journée de suivi à 6 mois Objectifs Agir dans le champ de la restauration et du soin pour prévenir la dénutrition de la personne âgée en établissement / - Élargir et perfectionner les connaissances en nutrition. - Connaître les modifications physiques, physiologiques et psychologiques liées au vieillissement. - Savoir adapter l alimentation en fonction des particularités de chaque personne âgée. - Savoir repérer les signes de la dénutrition et les situations à risque. - Favoriser la cohérence et l harmonisation des points de vue des professionnels du soin et de la restauration. - Besoins nutritionnels spécifiques de la personne âgée. - Modifications physiologiques, psychologiques et physiques liées au vieillissement et leurs conséquences. - Les menus en restauration collective, régimes, textures modifiées et enrichissements. - Réflexion sur les comportements et les pratiques autour du repas. - Évaluation de la dénutrition et protocole de prise en charge. - Information, échange autour de l hygiène buccodentaire. - Réflexion, analyse sur les aménagements réalisés dans les structures, entre les journées 3 et 4. Intervenants Chantal BÉCEL, diététicienne, chargée de mission Ireps Pays de la Loire Pôle Vendée Un dentiste de l UFSBD 85 Un gériatre La Roche sur Yon, les 07 avril, 05 mai, 02 juin, et 01 décembre 2015 ou Nantes, les 10 septembre, 08 octobre, 05 novembre 2015 et 19 mai 2016 Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org Cette formation s adresse aux au personnel de soin et de restauration des foyers logements, MARPA et EHPAD

24 Formation- a ction : Prévention de la dénutrition d e la personne âgée vivant à domicile 2 jours en septembre, 1 journée en octobre et ½ journée en décembre Objectifs Permettre aux professionnels de prévenir, dépister, limiter la dénutrition des personnes âgées vivant à domicile / - Améliorer ses connaissances sur le vieillissement et les besoins alimentaires de la personne âgée. - Comprendre les enjeux liés à l alimentation. - Identifier le rôle et la place de l aide à domicile dans l accompagnement de l acte alimentaire. - Donner l envie de prendre soin de soi par l alimentation. - Connaître les points essentiels à surveiller : savoir repérer pour agir. - Connaître les principaux régimes prescrits et les gérer avec les contraintes du quotidien. - Vieillissement et modifications physiologiques. - S alimenter : représentations de l acte alimentaire. - Place de l alimentation dans l activité professionnelle (subordination, complémentarité, substitution?) et attente de la personne âgée, de la famille. - Liens avec les autres professionnels intervenant au domicile. - Besoins nutritionnels de la personne âgée. - L alimentation au quotidien : s organiser ensemble? L équilibre alimentaire, le rythme des repas, l organisation des repas (menus avec peu d ingrédients, courses, préparation, déroulement du repas), autonomie, l environnement du repas. - Dénutrition : savoir repérer pour agir. - Situations particulières : manque d appétit, textures modifiées, enrichissements, alimentation et diabète, alimentation contrôlée en sel, constipation, alimentation et maladie d Alzheimer. Intervenante Chantal BÉCEL, diététicienne, chargée de mission Ireps Pays de la Loire Pôle Vendée La Roche sur Yon, les 15, 29 septembre, 13 octobre et 08 décembre 2015 Ireps Pôle Vendée ireps85@irepspdl.org Cette formation s adresse aux professionnels de l aide à domicile

25 Éducation thérapeutique du patient C oncepts et pratique 3 jours en octobre 2015 et 3 jours en 2016 Objectifs - Clarifier les objectifs d interventions, au regard des concepts en éducation thérapeutique. - Comprendre la trajectoire psychologique des patients dans la maladie chronique et savoir communiquer avec le patient dans une relation éducative. - Appréhender les principaux outils de la démarche éducative : diagnostic, objectif, et alliance thérapeutique. - Améliorer les pratiques des professionnels sur la conduite d animation de séances collectives. - Comprendre les objectifs d une évaluation d un projet d éducation thérapeutique et appréhender les critères de qualité d un programme d ETP définis par l HAS. - Mieux comprendre les concepts de compétences, motivation et comportement. - Représentations et concepts en éducation thérapeutique. - Définition et principaux outils : le diagnostic éducatif, les objectifs spécifiques et de sécurité et l alliance thérapeutique. - La communication avec le patient. - Les stades d évolution des états émotionnels du patient dans la maladie chronique. - Les techniques d animation et les outils pédagogiques utiles pour la conduite des séances collectives - Le conducteur de séance collective. - Le concept de compétence et le référentiel d un programme d ETP. - Les définitions et principaux concepts théoriques en évaluation dans les programmes d éducation du patient. - Les critères de qualité d un programme d ETP définis par l HAS. Intervenants Mme Catherine GREFFIER : Ingénieur en pédagogie Dr Patrick LAMOUR : Médecin de santé publique Mme Laurence LE HELIAS : Psychologue Dr Anne LE RHUN : Médecin de santé publique Dr Patrick LE VAILLANT : Médecin généraliste Nantes, les 12, 13 et 14 octobre 2015 et 3 jours consécutifs au premier trimestre 2016 (à déterminer avec les stagiaires) Ireps Pôle Loire-Atlantique ireps@irepspdl.org (540 pour la première session en 2015 et 540 pour la deuxième session en 2016)

26 Diplôme d Université Éducation thérapeutique du patient Éducation pour la santé A n n é e séminaires de 2 ou 3 jours dont 4 séminaires optionnels Objectifs - Acquérir des repères sur les concepts et les théories en éducation pour la santé et éducation thérapeutique du patient. - Savoir mener un projet d éducation thérapeutique et/ou d éducation pour la santé. - Acquérir des compétences techniques nécessaires à la conduite de projet en éducation thérapeutique et/ou en éducation pour la santé. Il est composé de 5 séminaires communs et 4 séminaires optionnels Séminaire 1 : Promotion de la santé : principaux concepts et enjeux (14h) Séminaire 2 : Les sciences sociales appliquées à l éducation pour la santé et l éducation thérapeutique (14h) Séminaire 3 : Principaux concepts en Education Thérapeutique du Patient (7h), Méthodologie d enquête qualitative (7h) Séminaire 4 : La démarche éducative, l animation et la communication, suivi de mémoire (14h) Option éducation thérapeutique du patient Séminaire 5 : Les outils en éducation thérapeutique du patient (14h) Séminaire 6 : Relation éducative et communication avec les patients (14h) Séminaire 7 : Les compétences, la motivation (7h) Place des associations de patient, partenariat, conditions d implantation des projets en éducation thérapeutique du patient (7h) Séminaire 8 : Évaluation et référentiel HAS en éducation thérapeutique du patient, autorisation de programme (14h) Option éducation pour la santé Séminaire 5 bis : Compétences psychosociales et pratiques en éducation pour la santé (14h) Séminaire 6 bis : Approche populationnelle et thématique (14h) Séminaire 7 bis : Méthodologie de projets et outils pédagogiques en éducation pour la santé (14h) Séminaire 8 bis : Évaluation en éducation pour la santé (14h) Séminaire transversal Séminaire 9 : Projets concrets et paroles des usagers (7h) Atelier d écriture sur le parcours dans le DU (7h) Retour sur les acquisitions, mesure des évolutions, débats, évaluation (7h) 26

27 Diplôme d Université Éducation thérapeutique du patient Éducation pour la santé (suite) A n n é e Admission, validation Admission sur dossier, avec entretien, si nécessaire. Dans la mesure des places disponibles, les séminaires peuvent être suivis individuellement, sans donner lieu à validation (renseignements à l Ireps Pays de la Loire Pôle Loire-Atlantique) Candidature : mai-juin (clôture des inscriptions : début septembre 2014) Validation du Diplôme d Université : présence aux 9 séminaires, rédaction d un mémoire noté sur 30 et soutenance notée sur 20 Déroulement Rythme : 9 séminaires mensuels de 2 à 3 jours, d octobre à mai (soit 126 heures d enseignement théorique et 14 h de travaux dirigés) Les méthodes pédagogiques sont participatives et visent à reconstruire un corpus théorique à partir de l expérience des étudiants. Seront privilégiées, des études de cas avec l apport d enseignants expérimentés issus de l université et du monde professionnel Nantes Diplôme universitaire dispensé par le service formation continue de l Université de Nantes Annie PAILLET, chargée de mission Ireps Pôle Loire-Atlantique apaillet@irepspdl.org Prise en charge par l employeur : * Prise en charge individuelle : * (dans le cas d une absence de prise en charge par l employeur, attestation exigée) * Tarif

28 S T A G E S A L A D E M A N D E L ensemble des stages présentés dans le cadre de ce catalogue peut faire l objet d une adaptation pour une équipe qui souhaiterait améliorer ses pratiques, collectivement, éventuellement conjointement avec certains de ses partenaires. Nous avons ainsi pu répondre à la demande du Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT) pour les Conseils Généraux, des Centres Communaux d Action Sociale (CCAS), des Centres de Protection Maternelle et Infantile (PMI), du Centre d Accueil de Ressources et d Information (CARIF), du Service Général des Actions Régionales (SGAR), de Pôle Emploi, de l Éducation Nationale, des Caisses Primaires d Assurance Maladie (CPAM), de la Direction Départementale Jeunesse et Sports de Loire-Atlantique, de la Ville de Nantes, des Communautés de Communes, des Centres Hospitaliers, des Ireps (Champagne-Ardenne, Poitou-Charentes, Basse- Normandie), d Harmonie Mutualité. Vous êtes invités à contacter l Ireps Pays de la Loire de votre département, si vous souhaitez l organisation d un stage de ce catalogue ou si vous souhaitez que notre équipe réfléchisse avec vous à la mise en place d une formation dont le thème est proche de l un des stages décrits précédemment ou ci-après. A cet effet, des exemples de formations que nous avons organisées à la demande de diverses institutions publiques ou privées, ou associations, vous sont décrits succinctement. Thème, contenu, durée, calendrier et coût de ces formations seront à négocier ensemble. 28

29 STAGES À LA DEMANDE (Exemples de stages réalisés à la demande des structures et classés par thématiques) Projets en Éducation pour la Santé Renforcer les compétences psychosociales des enfants Projet ensemble c est tout Enfadol - Pour les enseignants et bénévoles (animateurs et parents) engagés dans le projet Les objectifs pédagogiques sont de : - mieux connaître les concepts et les modèles théoriques des compétences psychosociales (CPS) et construire son cadre de référence, - expérimenter des activités d un programme de renforcement des CPS, - renforcer ses connaissances autour de la CPS «conscience de soi» et de la CPS «communication», - s approprier des repères méthodologiques et pédagogiques, - s approprier la démarche pour un transfert vers ses projets professionnels. 2 jours A Corcoué sur Logne, pour le CPIE Logne et Grand Lieu Animation et partenariat en éducation pour la santé 1 er séminaire «Améliorer les pratiques professionnelles d animation au regard de diverses stratégies éducatives» découvrir et se réapproprier des techniques d animation collective, découvrir et se réapproprier des activités ou des outils permettant de développer les compétences psychosociales des jeunes, approfondir la construction d un conducteur de séance. 2 nd séminaire «Implanter un programme / Travailler en réseau» faire le point sur ce qui a été mis en place depuis le premier séminaire, s approprier des outils d aide au travail partenarial, transférer les acquis de la formation dans sa pratique professionnelle. 2 séminaires de 2 jours Pour les infirmières scolaires de la Ville de Nantes Formation des étudiants relais Renforcer les compétences des étudiants à se positionner en tant que relais de débat sur des questions de santé mais aussi à les accompagner dans la mise en place d un projet en éducation pour la santé. Les objectifs pédagogiques sont de : - 1 ere journée : comprendre la notion de santé et de ses enjeux actuels, - 2 e journée : élaborer des projets des étudiants à partir de la démarche du projet, - 3 e journée : accompagnement méthodologique des étudiants pour finaliser leurs actions. 3 jours SUMPPS Université de Nantes 29

30 Promouvoir la santé des jeunes par le renforcement des compétences psychosociales Pour les enseignants, éducateurs et animateurs engagés dans le projet Les objectifs pédagogiques sont de : - mieux connaître les concepts et les modèles théoriques des compétences psychosociales (CPS) et construire son cadre de référence, - expérimenter des activités d un programme de renforcement des CPS, - renforcer ses connaissances autour des CPS «conscience de soi», «gestion des émotions» et «communication», - s approprier des repères méthodologiques et pédagogiques, - s approprier la démarche pour un transfert vers ses projets professionnels. 4 jours en 2013 renouvellement d un stage réalisé en 2012 A Clisson pour les collèges et MFR du territoire de la Communauté de Communes de la Vallée de Clisson Animer et communiquer dans les actions collectives de prévention et de promotion de la santé en lien avec l alimentation Les objectifs pédagogiques sont de : - prendre en compte la dimension économique et socioculturelle de l alimentation, - éduquer dans le respect de son public, - adapter ses animations de terrain aux spécificités des différents publics rencontrés (en terme de pédagogie, d objectifs, de choix des techniques d animation et des outils). 2 jours A Nantes organisé pour des professionnels engagés dans des actions liées au National Nutrition Santé (PNNS) Renseignements : Ireps Pôle Loire-Atlantique - ireps44@irepspdl.org

31 STAGES À LA DEMANDE (Exemples de stages réalisés à la demande des structures et classés par thématiques) Outils en éducation pour la santé Animer une séquence en éducation pour la santé grâce aux pédagogies ludiques Les objectifs pédagogiques sont de : - savoir introduire le jeu dans une séquence d animation, de formation, - savoir réguler un groupe en situation de jeu, - savoir passer de la situation de jeu à la situation professionnelle, - savoir analyser avec le public les acquis de la situation de jeu. 2 jours A Nantes pour les intervenants en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique Formation à l entretien motivationnel : Méthode de communication et de préparation au changement de comportement Les objectifs pédagogiques sont de : - savoir se repérer dans le référentiel théorique sur lequel se fondent les principes de l entretien motivationnel, - acquérir les compétences nécessaires à un transfert des acquis théoriques dans sa pratique professionnelle, - expérimenter et analyser le changement de style relationnel impliqué par cette nouvelle pratique d entretien. 2 jours A Nantes pour les intervenants en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique Renseignements : Ireps Pôle Loire-Atlantique - ireps44@irepspdl.org

32 STAGES À LA DEMANDE (Exemples de stages réalisés à la demande des structures et classés par thématiques) Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique en exercice libéral Les objectifs pédagogiques sont de : - construire un programme d éducation thérapeutique pour des patients atteints de maladie chronique d une patientèle d une maison de santé regroupant plusieurs médecins généralistes, spécialistes et paramédicaux (infirmiers, diététicienne, podologue), - le programme alterne entre apports théoriques sur les concepts en éducation thérapeutique du patient (diagnostic éducatif, objectifs pédagogiques, technique de communication, technique d animation collective) et la construction participative du projet spécifique de la maison de santé. 3 jours - Avec accompagnement méthodologique Maison de santé de Savenay Éducation thérapeutique en centre hospitalier Les objectifs pédagogiques sont de : - co-construire un programme d éducation thérapeutique pour des patients atteints de maladie chronique d un service hospitalier avec le personnel soignant pluridisciplinaire du service (médecins, infirmier(e)s, diététicienne, psychologue, kiné, etc.), - le programme alterne entre apports théoriques sur les concepts en éducation thérapeutique du patient (diagnostic éducatif, objectifs pédagogiques, technique de communication, technique d animation collective) et la construction participative du projet spécifique du service. Plusieurs stages à la demande de 3 ou 4 jours Pour des services du CHU de Nantes ou de l hôpital de Machecoul Éducation thérapeutique en médico-social Les objectifs pédagogiques sont de : - comprendre et d adapter certains concepts d éducation thérapeutique au contexte et à la situation des bénéficiaires du centre médicosocial, - le programme alterne entre apports théoriques sur les concepts en éducation thérapeutique du patient (diagnostic éducatif, objectifs pédagogiques, technique de communication, technique d animation collective) et la construction participative du projet spécifique avec le personnel encadrant et soignant du centre (médecins, infirmier(e)s, personnel éducatif et administratif, psychologue, etc.). 2 à 3 jours Centre les Métives Soins de suite et de réadaptation en alcoologie de La Roche sur Yon Formation des patients ressource Renforcer les compétences de personnes atteintes de maladie chronique pour faciliter leur participation à la conception et/ou à la mise en œuvre de programmes d éducation thérapeutique Les objectifs pédagogiques sont de : - comprendre la démarche de l ETP, son sens, ses principes, - construire sa participation dans les programmes d ETP. 4 jours APF Pays de la Loire ADOT 44 Renseignements : Ireps Pôle Loire-Atlantique - ireps44@irepspdl.org

33 STAGES À LA DEMANDE (Exemples de stages réalisés à la demande des structures et classés par thématiques) Publics et thématiques spécifiques Régulation non-violente des conflits Les objectifs pédagogiques sont de : - analyser les situations de conflit, - expérimenter des moyens pour faire face à certaines situations de conflit, - faire le lien entre les attitudes personnelles et les fonctionnements collectifs. 4 jours (2 fois 2 jours) A La Roche sur Yon pour les professionnels de l insertion sociale et professionnelle Vie affective et sexuelle chez les personnes atteintes d un handicap moteur et d autres handicaps associés Les objectifs pédagogiques sont de : - sensibiliser tous les professionnels de l établissement à la prise en compte de la vie affective et de la sexualité des personnes accueillies et accompagnées par l institution, - explorer les représentations, les freins, les tabous liés à la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap, - se questionner sur le rôle et la mission des institutions, des professionnels et la place des familles par rapport à la vie affective et sexuelle des résidents, - aider chaque professionnel à se positionner face à cette question. 2 fois 1 journée Sur site pour l ensemble des professionnels d un foyer de vie Renseignements : Ireps Pôle Vendée - ireps85@irepspdl.org Conduites addictives et milieu du travail Les objectifs pédagogiques sont de : - explorer ses représentations et renforcer ses connaissances sur les conduites addictives, - clarifier les liens, approfondir la réflexion sur les conduites addictives et le milieu de travail, - connaître les démarches d intervention autour des conduites addictives en milieu de travail, - identifier des repères pour agir, - identifier des pistes concrètes d action donnant suite aux deux jours de formation. 2 jours A Nantes pour le personnel soignant d une structure régionale de dialyse ECHO-Nantes Renseignements : Ireps Pôle Loire-Atlantique - ireps44@irepspdl.org

34 Nutrition petit enfant (0 3 ans) Les objectifs pédagogiques sont de : - identifier avec les professionnels les leviers et freins à la construction d une relation saine autour de l alimentation, et dans l accompagnement des enfants dans la découverte et l apprentissage des aliments et de l alimentation, - renforcer les connaissances des professionnels en termes de besoins physiologiques du nourrisson et du jeune enfant, - amener les professionnels à élaborer des menus équilibrés et adaptés selon les différentes phases de la diversification alimentaire puis les principes de l équilibre alimentaire, en lien avec les recommandations du GEMRCN, - avoir des repères quant aux comportements favorables à la prévention des allergies alimentaires (et les adaptations alimentaires) et à la prévention du surpoids et de l obésité. 2 jours A Angers pour des professionnels de structures d accueil de petits enfants et assistantes maternelles Renseignements : Ireps Pôle Maine et Loire - ireps49@irepspdl.org

35 Conditions d inscriptions L Ireps Pays de la Loire est un organisme de formation professionnelle continue. Le coût du stage est calculé en référence aux recommandations de l Institut National de Prévention et d Éducation pour la Santé (INPES). Il tient compte de la durée, de la présence d experts et d éventuels soutiens obtenus par les administrations centrales soucieuses de faciliter l accès à certaines formations. Le coût du stage ne saurait être un obstacle à l inscription. Une réduction de tarif et/ou des facilités de paiement en cas de difficultés, sous réserve du nombre suffisant d inscrits, sont toujours envisageables. La convocation au stage et les renseignements pratiques sont adressés 10 jours avant le stage. Une facturation égale à 25 % du montant total est retenue en cas de désistement intervenant moins de 10 jours avant le début de la formation. Une facturation en totalité est acquise à l Ireps Pays de la Loire en cas d absence ou d abandon au cours de la formation. 35

36 BULLETIN D INSCRIPTION Ireps Pôle Loire-Atlantique - Hôpital Saint-Jacques - 85 rue Saint-Jacques Nantes Cedex 1 Tél Fax ireps44@irepspdl.org Ireps Pôle Maine-et-Loire La Cité Boulevard du Doyenné Angers Tél Fax ireps49@irepspdl.org Ireps Pôle Mayenne - 90 avenue Chanzy Laval Tél ireps53@irepspdl.org Ireps Pôle Sarthe 84 / 100 rue du Miroir Le Mans Tél Fax ireps72@irepspdl.org Ireps Pôle Vendée - CHD Les Oudairies - Maison de la santé - Boulevard S. Moreau La Roche s/yon Cedex 9 Tél Fax ireps85@irepspdl.org Stagiaire NOM :.... Prénom :. Profession :..... Adresse complète :..... Tél. :... Mél : Employeur NOM :.... Adresse de facturation :... Tél. :... Fax. : Mél : Intitulé du Stage : Dates du stage :... Coût du stage :. Date, signature et tampon de l employeur : (Faire une copie de ce bulletin et remplir un bulletin par personne et par stage demandé) 36

37 L Ireps Pays de la Loire, née de la fusion du CREDEPS-Nantes, du CODES49, du CODES53 et du COVESS85, est une association loi 1901, affiliée à la Fédération Nationale des comités d Éducation pour la Santé (FNES). Le CODES72 a rejoint l IREPS Pays de la Loire le 1er septembre Le siège de l Ireps Pays de la Loire est situé à l adresse du Pôle Loire-Atlantique. La présidence et la direction de l Ireps Pays de la Loire sont assurées par le Professeur Pierre LOMBRAIL et le Docteur Patrick LAMOUR. Coordonnées de l Ireps Pays de la Loire : Pôle Loire- Atlantique Hôpital Saint-Jacques 85 rue Saint-Jacques Nantes Cedex 1 Tél Fax ireps44@irepspdl.org Pôle Sarthe rue du Miroir Le Mans Tél Fax ireps72@irepspdl.org Pôle Maine-et-Loire La Cité Bd du Doyenné Angers Tél Fax ireps49@irepspdl.org Pôle Mayenne 90 avenue Chanzy Laval Tél ireps53@irepspdl.org Pôle Vendée CHD Les Oudairies Maison de la santé Bd Stéphane Moreau La Roche sur Yon Cedex 9 Tél Fax ireps85@irepspdl.org Site internet :