«Enseigner et Accompagner avec la. Pédagogie positive»

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Marin Lemelin
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2 Formation! «Enseigner et Accompagner avec la Pédagogie positive»! Les Objectifs Enrichir sa pratique professionnelle avec des outils simples et ludiques pour mieux accompagner les acquisitions des élèves. Comprendre et découvrir la pédagogie positive afin d accompagner les enfants et leur famille pour qu ils puissent mettre du sens sur leur fonctionnement. Les aider à trouver plus sereinement leur place dans les apprentissages. Développer des outils de travail collaboratif. Tous les participants recevront un livret pédagogique reprenant les séquences avec leurs objectifs pédagogiques et les supports.

Comprendre et découvrir la pédagogie positive afin d accompagner les enfants et leur famille pour qu ils puissent mettre du sens sur leur

3 Formation «Enseigner et Accompagner avec la Pédagogie positive»! Programme du Module de base de 2 jours Apprendre pourquoi, Découvrir et utiliser le comment? mindmapping L approche Tête Cœur Corps Apprendre à réaliser des cartes Préparer sa tête à travailler mentales Attention vs Concentration Initiation au logiciel gratuit Xmind Le corps dans tous ses états Utiliser le mind mapping dans son quotidien de travail pour organiser Les émotions en question l information, prioriser ses activités. Aider l enfant à apprivoiser ses émotions Motivation et désir d apprendre et Accompagner avec de grandir bienveillance Les outils au service de Trouver la bonne posture l'accompagnant Ecouter, reformuler et questionner Utiliser le renforcement positif La Mémoire, socle des apprentissages Connaître les troubles et les Comment l utiliser, faire la accompagner différence entre mémoire de travail DYS et mémoire à long terme Enfant à Haut Potentiel TDA/H

états Utiliser le mind mapping dans son quotidien de travail pour organiser Les émotions en question l information, prioriser ses activités.

4 Formation «Enseigner et Accompagner avec la Pédagogie positive»! Programme du Module de certification de 1 jour Les participants, ayant validé le module de base de 2 jours, pourront, s ils le souhaitent, accéder au module de certification donnant droit à l utilisation du label Pédagogie Positive. Ce module d 1 journée, fera l objet d un retour sur expérience pour valider avec les participants la manière dont ils ont intégré et appliquer la Pédagogie Positive à leur pratique. Les postulants au certificat devront produire un dossier de synthèse de cas pratiques et mises en situations.

au module de certification donnant droit à l utilisation du label Pédagogie Positive.

5 ! Les tarifs Formation! «Enseigner et Accompagner avec la Module de base 2 jours Tarif particulier: 495 TTC# Tarif Convention Prise en charge par employeur, DIF, ou OPCA, professions libérales: 695 HT (une convention de formation sera établie) Module de certification 1 jour Tarif particulier: 195 TTC# Tarif Convention Prise en charge par employeur, DIF, ou OPCA, professions libérales: 295 HT (une convention de formation sera établie) Pédagogie positive» Pédagogie: Comprendre et appliquer la Pédagogie Positive au quotidien dans sa pratique Formation au Mind Mapping Initiation à la Gestion mentale Durée: Module de base: 2 journées de 7h Module de certification: 1 journée de 7 h à 3 mois d intervalle Public : Enseignants, éducateurs et éducateurs spécialisés, professionnels de l enfance, coach, assistantes maternelles, parent IEF Tous les participants recevront un livret pédagogique reprenant les séquences avec leurs objectifs pédagogiques et le livre Apprendre autrement avec la Pédagogie Positive.

formation sera établie) Module de certification 1 jour Tarif particulier: 195 TTC# Tarif Convention Prise en charge par employeur, DIF, ou OPCA, professions libérales: 295 HT (une convention de

6 Formation! «Enseigner et Accompagner avec la Pédagogie positive»! Calendrier Module de base 2 jours les 15 et 16 mars 2014# Le 31 mai et le 1 er juin 2014 Module de certification 1 jour le 20 février 2014 (pour les 20 et 27/11/13) le 14 juin 2014 (pour les 15 et 16/03/14)# Le 13 septembre 2014 (pour les 31mai/1 er juin) Tous les participants recevront un livret pédagogique reprenant les séquences avec leurs objectifs pédagogiques et le livre Apprendre autrement avec la Pédagogie Positive.

20 février 2014 (pour les 20 et 27/11/13) le 14 juin 2014 (pour les 15 et 16/03/14)# Le 13 septembre 2014 (pour les 31mai/1

7 Apprendre Autrement, l approche Tête, Cœur, Corps Notre tête A partir du moment où nous savons comment fonctionne notre cerveau, nous pouvons nous préparer tranquillement. Pour cela, il ne faut pas oublier de se fixer un objectif : mémoriser la leçon, savoir refaire un exercice, comprendre la définition Et utiliser les mind maps bien sûr! Notre cœur Au cours de cette journée, nous découvrons que même si notre tête est bien préparée, nos émotions peuvent nous jouer des tours, ou nous bloquer et nous d é r a n g e r p o u r a p p r e n d r e correctement. Apprenons à les apprivoiser et les accueillir afin qu elles deviennent des alliées. Notre corps a besoin d eau, d oxygène et de temps de pause pour nous aider utilement dans les apprentissages. C est grâce à lui que nous sommes en forme pour travailler avec dynamisme. Prenons soin de lui et évitons de lui donner trop de sucre sinon nous aurons du mal à nous concentrer. La Fabrique à Bonheurs Tout droits reservés

Notre cœur Au cours de cette journée, nous découvrons que même si notre tête est bien préparée, nos émotions peuvent nous jouer des tours, ou nous bloquer et nous d é r a n g e r p o u r a p p r e n

8 Mémoire, jolie mémoire Il est important de comprendre les différents types de mémoire pour les mettre en œuvre au bon moment de la jour née. La mémorisation avec l utilisation de la spatialisation et de la sensorialité permet aux élèves de mémoriser sans trop d effort et à plus long terme. Un souvenir se reconstruit au besoin. Les couleurs, les formes, les sens, les émotions sont les matériaux qui reconstruisent le souvenir. Plus nous les utilisons, plus nous mémorisons facilement et longtemps. La Fabrique à Bonheurs Tout droits reservés

à plus long terme. Un souvenir se reconstruit au besoin.

9 Découvrir # un nouvel outil : # le mind mapping Le Mind Mapping désigne une méthode de représentation graphique et heuristique des idées, concepts et informations. Dresser une «Mind Map» ou carte heuristique, consiste ainsi, à partir d une idée centrale ou d une question, à organiser et représenter l information d une manière structurée. Origines Le système de représentation hiérarchique aurait été inventé par Aristote. Le concept des cartes heuristiques a ensuite été formalisé par un psychologue anglais, Tony Buzan. L idée lui vint alors qu il écrivait une encyclopédie du cerveau et de son utilisation. Un peu plus tard, Nancy Margulies fait évoluer l outil comme d autres le font aujourd hui en y intégrant de nouveaux apports ayant pour origine les sciences cognitives, la systémique, la cartographie. Le mind mapping est : un moyen d utiliser l ensemble des capacités de son cerveau (gauche + droit) # pour représenter visuellement des choses complexes sous forme de branches connectant d e s m o t s o u d e s s i n s représentant des idées ou concepts afin de # - résumer/synthétiser# - identifier des liens non évidents au premier abord# - appréhender une situation, un projet dans son ensemble

Origines Le système de représentation hiérarchique aurait été inventé par Aristote. Le concept des cartes heuristiques a ensuite été formalisé par un psychologue anglais, Tony Buzan.

10 Les bénéfices Le Mind Mapping appartient à la famille de ces nouveaux outils qui représentent l information de façon visuelle. À ce titre, des recherches effectuées par la Wharton School of Business montrent qu avec des aides visuelles : On augmente sa capacité de mémoire Meilleure compréhension des informations Plus grande autonomie dans l apprentissage Augmentation de l attention et de la concentration Facilitation de la synthèse # Au-delà d un aspect pratique, le mind mapping procure des sensations positives chez son utilisateur : la confiance en soi, une autonomie certaine en matière de réflexion, une aisance nouvelle avec sa mémoire, l appétit d apprendre, une plus grande sérénité dans les situations complexes, une argumentation facilitée, un sentiment de maitrise avec son savoir.

autonomie dans l apprentissage Augmentation de l attention et de la concentration Facilitation de la synthèse # Au-delà d un aspect pratique, le mind mapping procure des sensations positives chez

11 Intervenantes Audrey AKOUN Isabelle PAILLEAU Respectivement Thérapeute Comportementaliste et Cognitiviste et Psychologue Clinicienne du Travail et des apprentissages, nous intervenons dans les organisations en tant que consultantes-formatrices et sommes spécialisées en psychologie des organisations et en pédagogie au service du travail. Co-auteurs du best-seller «Apprendre autrement avec la Pédagogie Positive» Ed.Eyrolles. Fortes de cette expérience, nous avons développé une approche globale du travail et des apprentissages, ainsi que des rapports humains dans les organisations et les familles qui repose sur les expériences et sur les derniers apports théoriques de la psychologie cognitive et comportementale et la pédagogie positive. Nous accompagnons les personnes pour les aider à trouver du sens à leur activité, à trouver leurs propres méthodes de travail et de collaboration afin qu elles mettent en oeuvre des stratégies cognitives et affectives adaptées aux enjeux des organisations. Nous exerçons également en cabinet libéral depuis de nombreuses années. Nos atouts : Une rigueur qui n exclut pas l humour et un dynamisme communicatif.# Nous sommes toutes deux certifiées en Mind Mapping et Thérapie Familiale systémique. Nous sommes également formées à la Gestion mentale et à la Sophrologie que nous intégrons dans notre pratique.

Co-auteurs du best-seller «Apprendre autrement avec la Pédagogie Positive» Ed.Eyrolles.

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