Exercice 7, question 2. Entoure la (ou les) bonne(s) réponse(s) : a b C

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1 6 ème 5 Contrôle 13/11/18 Nom : Prénom : Thème Exercice Niveau de maîtrise Nombres entiers : lire, décomposer, repérer Exercice 1 Résoudre un problème avec des durées Exercice Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. Exercice 3 Exercice 4 Résoudre un problème complexe (plusieurs étapes) Exercice 5 Traiter des données issues d un diagramme en bâtons Exercice 6 Construire un cercle Exercice 7, question 1 Note : / 0 Connaître la définition du cercle : ensemble des points situés à une distance donnée d un point donné Exercice 7, question Exercice 1: 4 points Entoure la (ou les) bonne(s) réponse(s) : a b C 1 (60 100) + (15 10) + (6 1) est une décomposition de : L abscisse du point H est : 3 Deux millions trois mille six cent vingt-sept s écrit : dizaines de milliers s écrit : Exercice : points En TGV, le trajet Paris-Lyon dure heures et 8 minutes. À quelle heure part un TGV qui arrive à Lyon à 0h0? Exercice 3: 1 point L unité est la bande ci-contre : Ecrire à côté de chaque bande la fraction correspondant à la partie colorée. a. b.

2 Exercice 4 : 1.5 point 1. A l aide de ta bande unité, trace un segment de longueur Donne une autre écriture de la longueur de ce segment. Exercice 5 : 3.5 points Une salle de cinéma compte 600 places. Une place coûte 8 au tarif plein et 5 au tarif réduit. Lors d une séance, la salle est entièrement remplie. 450 places ont été payées au tarif plein et les autres au tarif réduit. Quelle est la recette pour cette séance? Rédige la solution Exercice 6: 3 points A midi, les 48 élèves du collège peuvent pratiquer une activité (une seule) dans le cadre du foyer socio-éducatif. Leurs choix sont présentés par ce diagramme en bâtons : 1. Compléter le tableau ci-dessous : Activité théâtre poterie Nombre d élèves. Combien d élèves ont choisi de ne pas pratiquer d activité? Exercice 7: 5 points 1. Exécute le programme ci-dessous : Trace un segment [AB] de 8 cm. Place le milieu I du segment [AB]. Place le milieu J du segment [IB]. Place le milieu K du segment [AI]. Trace le cercle de centre I dont [IA] est un rayon. Trace le cercle de centre K qui passe par A. Trace le cercle dont [IB] est un diamètre.. Hachure la zone constituée des points situés en même temps à moins de 4 cm de I, à plus de cm de J et à plus de cm de K.

3 Correction du contrôle Exercice 1: Entoure la (ou les) bonne(s) réponse(s) : a b C 1 (60 100) + (15 10) + (6 1) est une décomposition de : L abscisse du point H est : 3 Deux millions trois mille six cent vingt-sept s écrit : dizaines de milliers s écrit : Exercice : En TGV, le trajet Paris-Lyon dure heures et 8 minutes. À quelle heure part un TGV qui arrive à Lyon à 0h0? - 6 min - min - h 17h54 18h00 18h0 0h0 Le TGV part à 17h54. Exercice 3 : a. 3 b. 7 4 Exercice 4 : points 1. A l aide de la bande unité distribuée par le professeur, trace un segment de longueur Donne une autre écriture de la longueur de ce segment. 3

4 Exercice 5 : = places ont été vendues pour des enfants. 8 * 450 = La recette des places vendues au tarif plein est de * 150 = 750 La recette des places vendues au tarif réduit est de = La recette de la séance est de Exercice 6 : 1. Compléter le tableau ci-dessous : Activité théâtre poterie badminton danse Club maths Nombre d élèves ( ) = = 14 Exercice 7:

5 Nombres entiers : lire, décomposer, repérer Critères de réussite 1 réponse juste réponses justes 3 réponses justes 4 réponses justes 1 point points 3 points 4 points 1 Réponse b : Réponse c : Réponse c : Réponse b : Résoudre un problème avec des durées Début de démarche Démarche correcte, Démarche correcte, + phrase-réponse correcte réponse fausse réponse juste 0.5 point 1 point point point - 6 min - min - h 17h54 18h00 18h0 0h0 Le TGV part à 17h54. Comprendre et utiliser la notion de fractions simples 1 réponse juste réponses justes 3 réponses justes 4 réponses justes 0.5 point 1 point points.5 points Exercice 3 : Exercice 4 : points 3 1. A l aide de la bande unité distribuée par le professeur, trace un segment de longueur a Donne une autre écriture de la longueur de ce segment. 3 Résoudre un problème complexe (plusieurs étapes) Au moins 3 des 4 étapes 4 étapes réussies (choix + réponse rédigée réussies (choix des des opérations correct ; opérations correct ; calculs corrects) calculs corrects) 1 ou des 4 étapes réussie(s) (choix de l opération correct ; calcul correct) 0.5 point / 1 point 1.5 point/ points.5 points / 3 points 3.5 points = places ont été vendues pour des enfants = La recette des places vendues au tarif plein est de = 750 La recette des places vendues au tarif réduit est de = La recette de la séance est de 4 350

6 Traiter des données issues d un diagramme en bâtons réponses correctes 3 réponses correctes 4 ou 5 réponses correctes + Réponse correcte à la question 1 point 1.5 point points/.5 points 3 points Activité théâtre poterie badminton danse Club maths Nombre d élèves ( ) = = 14 Construire un cercle 1 cercle bien tracé cercles bien tracés 3 cercles bien tracés + figure soignée 1 point 1.5 point.5 points 3 points Connaître la définition du cercle : ensemble des points situés à une distance donnée d un point donné 1 zone bien hachurée zones bien hachurées 3 zones bien hachurées + figure soignée 0.5 point 1 point 1.5 point points