RAPPORT DES ACTIVITÉS

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1 RAPPORT DES ACTIVITÉS

2 TABLE DES MATIÈRES Faits saillants...01 Message du doyen associé et directeur du CFMNB...01 Mission du CFMNB...02 Un projet innovateur de chez-nous...02 Gouvernance...03 Professeur d enseignement clinique (PEC) de l Université de Sherbrooke...05 Professeur temps plein universitaire (PTU) de l Université de Sherbrooke...05 Numéros de pratique liés à l'enseignement...05 Formation des professeurs...06 Programme d utilisation de patients standarisés et réels (PUPSR)...06 Stages cliniques...07 Vie étudiante...07 Ressources documentaires et électroniques...08 Recherche...09 Innovation...10 Financement et développement...11 Rayonnement...12

3 FAITS SAILLANTS Admission de la deuxième cohorte de 25 étudiantes et étudiants (Promotion 2011) 2 nouveaux professeurs temps plein universitaires (PTU) de l Université de Sherbrooke au N.-B. 267 étudiants francophones en stages cliniques au prédoctoral au N.-B. (965 semaines de stages) 2 nouveaux stages agréés aux stages d externat : gynéco-obstétrique à Edmundston et médecine de famille à Campbellton Ouverture de 3 nouveaux stages à Moncton : santé communautaire, gériatrie et hématologie Ouverture du Bureau de pédagogie médicale au CFMNB Signature d une entente de collaboration entre la Bibliothèque Champlain de l Université de Moncton et la Bibliothèque des sciences de la santé de l Hôpital régional Dr. Georges-L-Dumont. 325 nouveaux volumes pour la collection médicale et des sciences de la santé MESSAGE DU DOYEN ASSOCIÉ ET DIRECTEUR DU CENTRE DE FORMATION MÉDICALE DU NOUVEAU-BRUNSWICK C est avec plaisir que je vous présente les faits saillants du rapport annuel du CFMNB. Cette deuxième année de mise en oeuvre nous a permis d accueillir une deuxième cohorte d étudiants (25) en première année de médecine et de poursuivre le déploiement de la deuxième année de formation. Je suis très heureux du succès de nos étudiants et je dois remercier la contribution exceptionnelle des médecins de la Régie régionale de la santé Beauséjour. Des remerciements aussi aux autres professeurs en provenance de l Institut atlantique de recherche sur le cancer et ceux de l Université de Moncton qui ont aussi contribué à ce succès. Cette année, la participation des autres régies de la province a été très importante et de nouveaux stages ont vu le jour à Edmundston, dans la région du Restigouche ainsi qu à Moncton. À ce moment, cent quarante (140) professeurs d enseignement cliniques (médecins) provenant des 4 régies à prédominance francophone du Nouveau-Brunswick ont obtenu leur statut de professeur à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l Université de Sherbrooke (FMSSUS). Le CFMNB a été identifié à maintes reprises dans le nouveau Plan de santé du gouvernement du Nouveau-Brunswick démontrant ainsi qu il joue et continuera de jouer un rôle prédominant dans l évolution du système de santé en réponse aux besoins des communautés francophones partout en province. Un processus d évaluation de la mise en oeuvre du CFMNB, sous l égide de l ensemble de nos partenaires, a permis de définir les objectifs qui détermineront l impact réel du CFMNB. Grâce aux partenariats établis entre l Université de Sherbrooke, l Université de Moncton et le gouvernement du Nouveau-Brunswick, nous avons réussi à créer un lieu de formation médicale entièrement francophone en milieu minoritaire; un exploit impossible sans ce précieux partenariat! Pr Aurel Schofield Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 01

4 MISSION DU CFMNB Offrir une formation médicale de haute qualité pour la population francophone du Nouveau-Brunswick et de l ensemble de l Atlantique francophone et mettre en place des activités qui permettront l atteinte des sous-objectifs suivants : 1. Offrir une formation adaptée aux besoins du système de santé et des communautés ; 2. Assurer un meilleur recrutement et le maintien en poste dans les diverses régions; 3. Inclure la formation interdisciplinaire; 4. Maximiser l utilisation des technologies tant comme outil d apprentissage que comme outils de diagnostic et de traitement. UN PROJET INNOVATEUR DE CHEZ NOUS L Université de Moncton héberge le CFMNB à son campus de Moncton. Situé sur la rue des Aboiteaux, au Pavillon J.- Raymond-Frenette, le CFMNB a officiellement ouvert ses portes le 11 septembre Chaque année, le CFMNB accueille 24 nouveaux étudiants qui poursuivront leur formation médicale à Moncton. Le CFMNB est un projet innovateur et sociétal qui aura un impact important sur la communauté francophone minoritaire de tout l Atlantique, et plus particulièrement sur le recrutement et le maintien des professionnels de la santé ainsi que sur l organisation et la livraison des services de santé en Atlantique. NOS PARTENAIRES sont très importants dans l atteinte des objectifs du CFMNB. Nous soulignons donc la collaboration de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l Université de Sherbrooke, de l Université de Moncton, du gouvernement du Nouveau-Brunswick, des régies régionales de la santé ainsi que de la communauté. Ce rêve, devenu réalité, aurait été impossible sans une contribution majeure des médecins cliniciens du Nouveau- Brunswick, et plus particulièrement des médecins de l Hôpital régional Dr-Georges-L.-Dumont. GOUVERNANCE COMITÉ DE GESTION (TRIPARTITE) La gouvernance du CFMNB est confiée à un comité de gestion tripartite. Ce comité est composé de onze (11) membres dont: trois (3) représentants de l Université de Sherbrooke, deux (2) représentants de l Université de Moncton et deux (2) représentants du gouvernement du Nouveau-Brunswick. Les membres votants sont : MEMBRES VOTANTS M. Neil Boucher, vice-recteur à l enseignement et à la recherche, Université de Moncton (UdeM) M. Paul Bourque, doyen, Faculté des sciences de la santé et des services communautaires, Université de Moncton (FSSSCUM) Mme Louise Boudreau, directrice générale, Affaires postsecondaires et du ministère Éducation postsecondaire, Formation et Travail du N.-B. Mme Lyne St-Pierre-Ellis, directrice, Planification des effectifs du secteur de la santé, ministère de la Santé du N.-B. Pr Gilles Faust, doyen adjoint et vice-doyen aux ressources, FMSSUS Pr Marcel Couture, coordonnateur du programme MD au N.-B., FMSSUS Pr Paul Grand Maison, vice-doyen aux études médicales prédoctorales, FMSSUS Président du comité MEMBRES NON-VOTANTS : Pr Aurel Schofield, directeur, CFMNB M. Joey Caissie, vice-président des Finances / Services corporatifs, Régie régionale de la santé Beauséjour Mme Joanne Roy, gestionnaire, CFMNB Mme Sylvie Lamarche, coordonnatrice à la délocalisation, FMSSUS COMITÉ DE GESTION ACADÉMIQUE Le mandat de ce comité est d assurer la livraison de qualité du Programme MD de la FMSSUS au Nouveau-Brunswick. Ce comité se rencontre toutes les deux semaines. La composition de ce comité a beaucoup changé au cours de cette deuxième année d activités. Voici les nouvelles ressources misent en place depuis avril 2008 : Dre Micheline Boucher a remplacé Dr Marcel Couture comme coordonnatrice du Programme MD Dr Paul Chiasson a remplacé Dre Micheline Boucher comme responsable des Phases I, II et III Dr Marcel Couture a remplacé Dre Janice Cormier comme responsable à la vie étudiante MEMBRES DU COMITÉ DE GESTION ACADÉMIQUE (jusqu au 31 mars 2008) Dr Marcel Couture, Coordonnateur du programme MD Président du comité Dr Aurel Schofield, Directeur et doyen associé Dre Micheline Boucher, Responsable des phases I, II et III 02 Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 03

5 Dr Victor Robichaud, Responsable des services pédagogiques et du support académique Dr Réjean Savoie, Coordonnateur provincial des stages cliniques à l externat Dr Éric Brideau, Coordonnateur régional des stages d externat (INVITÉ) Dre Geneviève Côté, Coresponsable des habiletés cliniques et de l ICP Dre Janice Cormier, Responsable de la vie étudiante Dr Richard Dumais, Agent de liaison, Hôpital régional Dr-Georges-L.-Dumont Rachel Bordage, Coordonnatrice du PUPSR Joanne Roy, Gestionnaire Paul Boudreau, coordonnateur administratif régional du CNFS/CFMNB PROFESSEUR D ENSEIGNEMENT CLINIQUE (PEC) DE L UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE L ouverture du CFMNB à l automne 2006 a nécessité le recrutement de médecins de différentes spécialités pour l enseignement des divers modules d apprentissage par problème (APP). Afin de livrer la deuxième année du Programme de doctorat en médecine à Moncton, nous avons recruté trente-sept (37) nouveaux médecins professeurs pour l enseignement des unités suivantes : appareil cardiovasculaire, appareil respiratoire, appareil digestif, appareil urinaire, hématologie, maladies infectieuses, système endocrinien et appareil reproduction et sexualité humaine. En date de la fin de l année académique , 140 médecins avaient reçu une nomination de professeur d enseignement clinique (PEC) de la FMSSUS pour le site délocalisé au Nouveau-Brunswick. PROFESSEUR TEMPS PLEIN UNIVERSITAIRE (PTU) DE L UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE Pour consolider la structure de gestion académique, six professeurs ont actuellement la nomination de professeur plein temps universitaire (PTU) de la FMSSUS au CFMNB (nomination reçue au cours de l année académique ainsi que ). NUMÉROS DE PRATIQUE LIÉS À L ENSEIGNEMENT Pour permettre la mise en place du CFMNB, le gouvernement du Nouveau-Brunswick a contribué dix-huit nouveaux numéros de pratique en enseignement. 04 Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 05

6 FORMATION DES PROFESSEURS Le Programme de formation professorale est un service de soutien assurant un enseignement de haute qualité par l entremise de sessions obligatoires d initiation à la pédagogie médicale. Animées par des tuteurs de l Université de Sherbrooke, elles offrent à la fois un encadrement aux nouveaux enseignants et un lien de communication avec des enseignants expérimentés qui serviront, au besoin, de personnes-ressources. Le Programme offre également des sessions d Intégration clinique et professionnelle (ICP) ciblées pour les mentors. Ces mentors interviennent dans le programme de formation en habiletés cliniques. Finalement, nous offrons des sessions d apprentissage au raisonnement clinique (ARC), formation disponible lorsqu un précepteur s intéresse à donner des sessions théoriques aux externes durant un stage clinique. PROGRAMME D UTILISATION DES PATIENTS STANDARDISÉS ET RÉELS (PUPSR) Le PUPSR permet aux étudiantes et aux étudiants en médecine de pratiquer leurs habiletés à interagir avec des patients contribuant ainsi à la formation des professionnels de la santé dans la résolution des problèmes qui leur sont présentés et dans la maîtrise des habiletés de communication avec les patients. Un total de 72 patients standardisés et réels ont participé à la formation des étudiants en Le programme se compose de deux volets : patients standardisés et patients réels. Les patients standardisés recrutés dans la population sont spécifiquement recrutés afin de recréer l histoire, les signes cliniques, les réactions émotionnelles et la personnalité d un patient réel. Cette pratique permet aux étudiants d être confrontés à des situations quasi réelles sans crainte de porter préjudice à un vrai patient. Les patients réels sont recrutés aux unités de soins de l Hôpital régional Dr.-Georges-L.-Dumont ou auprès de la population et ont de réels problèmes de santé. Ces personnes acceptent volontairement de révéler leurs antécédents médicaux afin que l étudiant pratique l entrevue et l examen physique. Les patients formateurs sont formés pour recevoir des examens physiques intimes tout en enseignant aux étudiants comment faire ces examens. STAGES CLINIQUES Durant cette deuxième année de mise en oeuvre, notre réseau de stages cliniques prédoctoral et postdoctoral s est consolidé pour inclure non seulement toutes les régions francophones du Nouveau-Brunswick, mais aussi le réseau provincial francophone de la Nouvelle-Écosse. Au printemps 2007, la FMSSUS a proposé une nouvelle réforme des stages cliniques. Le CFMNB a su répondre à la demande de la FMSSUS en mettant en place tous les éléments de cette réforme. L Hôpital régional Dr-Georges-L-Dumont (HRDGLD) offre presque tous les stages obligatoires du Programme de doctorat en médecine de l Université de Sherbrooke. Un nouveau stage a été accrédité en gynéco-obstétrique à l Hôpital régional d Edmundston (HRE). L Hôpital régional de Campbellton (HRC) a reçu son accréditation de la FMSSUS pour offrir un premier stage clinique d externat en médecine de famille. Un nouveau site de stages d immersion clinique de première et deuxième année du Programme de doctorat en médecine fut développé cette année, soit à Tracadie-Sheila dans la Péninsule acadienne. Les sites de stages en Nouvelle-Écosse sont conformes aux normes d agrément des stages d immersion clinique de première et deuxième années ainsi de certains stages optionnels. VIE ÉTUDIANTE L accès aux services à la vie étudiante est un élément important de la délocalisation du Programme MD de la FMSSUS à Moncton. Pour mener à bien le déploiement de l ensemble des services et l accueil des étudiants de l Université de Sherbrooke à Moncton, tout en favorisant un sentiment d appartenance à l Université de Sherbrooke, une collaboration et un maillage ont eu lieu et sont entretenus régulièrement entre les personnes suivantes : les directeurs respectifs des services à la vie étudiante, les directeurs des services du sport et de l activité physique, le responsable de la vie étudiante pour le programme délocalisé de l UdeS à Moncton, le coordonnateur des activités pédagogiques à Moncton, les représentants étudiants des deux associations étudiantes (AGÉÉMUS et FÉÉCUM) et la secrétaire et vice-doyenne à la vie étudiante de la FMSSUS. Malgré la distance de 1000 kilomètres qui sépare la FMSSUS et le CFMNB, les étudiants du CFMNB ont encore cette année activement participé aux activités para-académiques qui se sont déroulées sur le campus de l Université de Sherbrooke. Les étudiants du CFMNB ont aussi organisé plusieurs activités pour le développement d un agenda d activités para-académiques à saveur locale. Durant l année , au-delà de deux cent soixante-sept (267) étudiants ont choisi les différents sites de stages du N.-B. et cette statistique se traduit par un montant de 965 semaines de stages pour cette année. Stages cliniques prédoctoraux : Nombre d étudiants et nombre de semaines de stage selon les spécialités et les régions IMMERSION CLINIQUE EXTERNAT UNIVERSITÉ de SHERBROOKE 1 ere année 2 e année Pédiatrie Chirurgie générale Chirurgie de spécialité Gynéco-obstétrique Médecine de famille Gyn/Obs Anesthésie O.R.L Psychiatrie M.F. Ophtalmo. Option Total des stages Nombre de semaines Universités U Montréal Régions U de S U de S U Laval Bathurst Campbellton Edmundston Moncton Tracadie Sainte-Anne (N.-É.) Total des stages Semaines de stages Total Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 07

7 RESSOURCES DOCUMENTAIRES ET ÉLECTRONIQUES Les étudiants, les tuteurs et les membres du personnel du CFMNB ont accès à de nombreuses ressources documentaires et électronique afin de maximiser les apprentissages et la recherche. Ils ont accès aux bases de données et aux périodiques spécialisés en sciences de la santé et en médecine. Ces ressources sont disponibles à la Bibliothèque Champlain de l Université de Moncton, au CFMNB et les Bibliothèques de sciences de la santé de l Université de Sherbrooke et de l Hôpital régional Dr-Georges-L.-Dumont de Moncton. Grâce au budget d acquisition du CFMNB, la Bibliothèque Champlain a enrichi ses collections de 321 ouvrages en médecine et en sciences de la santé, soit 177 livres de plus qu en L accès aux ressources électroniques hors campus de la Bibliothèque Champlain et de la Bibliothèque des sciences de la santé de l Université de Sherbrooke demeure disponible en tout temps pour les étudiants, tuteurs et membres du personnel du CFMNB. Des séances d initiation à la Bibliothèque ainsi que des séances de formation de groupe et individualisée étaient offertes sur demande aux personnes désirant approfondir leurs connaissances à la recherche documentaire. La Bibliothèque des sciences de la santé de l Université de Sherbrooke et celle de l Hôpital régional Dr-Georges-L-Dumont ont participé activement au développement des services de bibliothèque pour mieux desservir l ensemble des usagers. De cette initiative a résulté la création du groupe de bibliothèques des trois campus «SherMonChic» en partenariat avec les bibliothèques des trois hôpitaux de leur région respective. Le groupe tente par des discussions mensuelles de rendre uniforme l ensemble des services offerts à leurs usagers, par exemple, le service de formation documentaire. RECHERCHE Les communautés francophones minoritaires ont peu de données sociosanitaires. Il leur est donc difficile de saisir les problématiques rattachées à leur état de santé, d identifier leurs besoins et de prendre des décisions fondées sur des données probantes. De plus, les chercheurs francophones en milieu minoritaire sont peu nombreux et souvent isolés. Dans le but de mobiliser les énergies et de former des équipes de recherche multidisciplinaires dédiées à la santé de la population francophone de l Atlantique, nous devons créer des mécanismes de soutien au développement de la capacité de recherche et identifier des créneaux. Quelques activités ont eu lieu dans la dernière année afin de maximiser les efforts en recherche : ATELIER DE RÉFLEXION SUR LA RECHERCHE En décembre 2007, le CFMNB et l Institut canadien de recherche en politiques et administration publiques (ICRPAP), en collaboration avec la FSSSCUM ainsi que le Réseau-action Formation et Recherche de la Société Santé et Mieux-être en français du Nouveau-Brunswick, ont organisé l atelier de réflexion sur la recherche en matière de santé en français au Nouveau-Brunswick. Les objectifs de cette rencontre étaient de: Cerner les défis et les données disponibles; Répertorier les projets de recherche en cours en Atlantique francophone; Établir des synergies et des réseaux entre les partenaires pour mettre de l avant de nouveaux projets de recherche communs; Explorer les modèles d intervention et les cadres intégrateurs de la recherche ÉCHANGES ENTRE LE CFMNB ET LE CONSEIL NATIONAL DE RECHERCHE CANADA Des pourparlers sont en cours avec le Conseil national de recherches du Canada (CNRC) et son institut de technologies de l information affaires électroniques afin de développer des liens en recherche avec le CFMNB. COLLABORATION AVEC LE RÉSEAU ACTION-FORMATION ET RECHERCHE (RAFR) Le CFMNB travaille activement avec le Réseau-action Formation et Recherche (RAFR) de la Société Santé et Mieuxêtre en français du Nouveau-Brunswick (SSMEFNB). Cette collaboration permet de tisser des liens avec les intervenants régionaux francophones en plus de contribuer à la planification stratégique du réseau Atlantique francophone. RECENSEMENT DES DIPLÔMÉS EN MÉDECINE DU NOUVEAU-BRUNSWICK Le projet de recensement des diplômés en médecine du Nouveau-Brunswick via l Entente Québec/Nouveau-Brunswick parrainé par le CFMNB, en collaboration avec l Unité de médecine familiale de Dieppe, vise à mesurer leur taux de recrutement et le maintien en poste au Nouveau-Brunswick. L analyse des données se fera à l été 2008 et le rapport final devrait être déposé à l automne COLLABORATION AVEC L HÔPITAL RÉGIONAL DR- GEORGES-L.-DUMONT Un partenariat a été établi entre le Centre de recherche et de télémédecine de l HRDGLD, l Unité de médecine familiale de Dieppe et le CFMNB. Le résultat de ce partenariat est l embauche de Mathieu Bélanger, docteur en épidémiologie. CENTRE DE TRAITEMENT DES DONNÉES DE STATISTIQUE CANADA Une entente de collaboration entre l institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques et l Entente Québec/ Nouveau-Brunswick fut officialisée le 30 octobre Le CFMNB siège au comité de recherche afin de créer une infrastructure de recherche stable. Ceci mena à la création du Centre de traitement des données de Statistique Canada situé à la Bibliothèque Champlain de l UdeM et parrainé par l ICRML en partenariat avec Statistique Canada. Ce nouveau centre permet d augmenter le potentiel de recherches en Atlantique francophone en nous fournissant des données probantes. 08 Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 09

8 ÉVALUATION DES IMPACTS DU PROGRAMME DÉLOCALISÉ Le CFMNB est un projet particulier à plusieurs égards. D abord, il vise non seulement la formation de futurs médecins francophones, mais aussi le développement des communautés acadiennes du Canada. Ensuite, il est un centre «délocalisé» qui offre une formation sur place et à distance. Enfin, il implique trois actionnaires - l Université de Sherbrooke, l Université de Moncton et le gouvernement du Nouveau-Brunswick et un éventail de partenaires, notamment les régies régionales de santé, la Société Santé en français et ses réseaux ainsi que les gouvernements provinciaux de l Atlantique. L évaluation portera à la fois sur la formation médicale individuelle (l aspect technique), le développement communautaire (l aspect collectif) et la mise sur pied et le fonctionnement du Centre (l aspect administratif). Le CFMNB s est affilié avec l Institut canadien de recherche en politiques et administration publiques (ICRPAP) de l UdeM pour mener à terme les projets d évaluation. Un rapport préliminaire sur l évaluation de l implantation du CFMNB a été déposé au Comité de gestion tripartite en janvier Le dépôt du rapport final a été fait en juin Le projet progresse bien. Cette activité place le CFMNB comme chef de file dans l évaluation des impacts communautaires d un centre de formation médicale délocalisé. INNOVATION LA FORMATION MÉDICALE À L HÔPITAL RÉGIONAL DR-GEORGES-L.-DUMONT Afin de répondre aux besoins de mise en oeuvre du Programme complet de doctorat en médecine (de la première à la quatrième année) de la FMSSUS à Moncton, des aménagements de locaux étaient nécessaires non seulement au Pavillon J.-Raymond- Frenette, mais aussi à l HRDGLD. L HRDGLD a entamé à l hiver 2006 une démarche dont la première étape était la formulation d un plan d aménagement de locaux à l hôpital, nécessaire à l intégration des activités d enseignement clinique médical. Ce plan d aménagement, développé conjointement entre l HRDGLD et le CFMNB, définissait les besoins suivants : salles d enseignement et salles d examen sur toutes les unités de soins mise en place d une unité d enseignement en médecine interne locaux pour le support à la vie étudiante (bibliothèque, salles de détente, chambres de repos) Au cours des prochains mois, 8 salles d enseignement se retrouveront sur les unités de soins aux 3e et 4e étages de l HRGLD. Toutes ces salles seront multifonctionnelles et médiatisées. Il y aura la mise en place de 7 salles d examen sur les unités de soins aux 3e et 4e étages. En plus, il y aura 2 salles de type «combo», ayant la possibilité de servir comme une salle d enseignement ou une salle d examen. UNITÉ D ENSEIGNEMENT EN MÉDECINE INTERNE Afin de répondre aux besoins de mise en oeuvre du Programme complet de doctorat en médecine de la FMSSUS au N.-B., et pour répondre aux critères des organismes canadiens et américains d agrément des facultés de médecine, le CFMNB doit développer une unité d enseignement de médecine interne (UEMI) à l HRDGLD. L UEMI est une unité de soins cliniques qui regroupe physiquement, à un endroit, des patients hospitalisés offrant un encadrement spécifiquement lié à la formation clinique des étudiants en médecine des niveaux pré et postdoctoraux. L UEMI a le mandat d offrir un regroupement de patients hospitalisés qui sont jugés par la direction médicale et académique comme ayant un potentiel d enseignement clinique basé sur la complexité et la variété des cas en lien avec les objectifs d apprentissage et selon le niveau de formation de chaque apprenant. FINANCEMENT ET DÉVELOPPEMENT CENTRE DE SIMULATION MÉDICALE Le CFMNB est dévoué à offrir une formation en médecine de la plus haute qualité et à la fine pointe de la technologie. Pour atteindre cet objectif, le CFMNB a reçu un financement supplémentaire de $ du Consortium national de formation en santé pour la mise en place d un centre de simulation médicale. La simulation médicale est la mise en place du monitorage et de la révision d événements médicaux contrôlés conçus pour éduquer les professionnels de la santé et élargir leurs expériences de situations médicales critiques. UNITÉ D ENSEIGNEMENT EN SANTÉ RURALE Le CFMNB a reçu le mandat du gouvernement provincial de créer une nouvelle unité d enseignement rurale dans la Péninsule acadienne suite à la recommandation du Forum Dialogue Santé tenu dans la Péninsule acadienne en Les discussions sont en cours avec les divers partenaires associés à ce projet. Cette recommandation se retrouve dans le Plan provincial de la santé : «Création d une unité de formation médicale dans la Péninsule acadienne, associée au programme de formation médicale pour étudiants francophones offert à Moncton.» - p.9 La mise en place de cette nouvelle unité d enseignement est prévue pour le printemps DÉVELOPPEMENT DU PÔLE ATLANTIQUE FRANCOPHONE Avec l arrivée du CFMNB, il y a un essor pour le développement du pôle Atlantique francophone dans ses efforts de maximiser la formation, le recrutement et le maintien en poste des professionnels francophones de la santé en Atlantique. L impact de ce développement progressif et continu en Atlantique francophone se fait ressentir par le positionnement de certains organismes communautaires, agences provinciales et institutions postsecondaires. Des exemples de cette progression sont le développement de sites d accueil de stages cliniques dans plusieurs régions de la Nouvelle-Écosse et les pourparlers avec le ministère de la Santé de l Île-du-Prince- Édouard pour le développement de milieux de stages cliniques en médecine dans les régions minoritaires francophones. BUREAU DE LA PÉDAGOGIE MÉDICALE Le Bureau de la pédagogie aura pour mission de contribuer à l atteinte des objectifs du CFMNB et d appuyer la FMSSUS dans le maintien et l accroissement de la qualité de l enseignement et de l apprentissage. Le Bureau veillera à adapter la formation aux besoins du système de santé et des communautés acadiennes et francophones, à introduire la formation interdisciplinaire et interprofessionnelle ainsi qu à maximiser l utilisation des technologies dans le processus enseignementapprentissage. Pour les activités de soutien à la vie étudiante, il y a eu un agrandissement de la Bibliothèque médicale et des sciences de la santé à l HRGLD ainsi que la mise en place d un secrétariat de stages cliniques situé au 2e étage du Pavillon Hôtel-Dieu, adjacent à la Bibliothèque des sciences de la santé et aux espaces de repos étudiants. Il a le mandat de desservir les clientèles étudiantes au niveau prédoctoral ainsi qu au niveau postdoctoral. Finalement, le dernier élément de ce projet d infrastructure inclut la mise en place d une unité d enseignement en médecine interne. Cette nouvelle unité de soins sera situé au 3C de l HRDGLD et sera composée de 15 lits. 10 Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 11

9 RAYONNEMENT SITE WEB DU CFMNB Dans le but de maintenir une communication efficace avec les étudiants intéressés au programme de médecine, le développement d un site Web agissant comme pont entre les sites de l Université de Moncton et de l Université de Sherbrooke a été réalisé. Des hyperliens dirigent l étudiant à des sujets pertinents sur les sites des deux universités. Voir l adresse suivante : COLLOQUE SUR LE CANCER DU SEIN Le CFMNB a collaboré avec le Réseau-action Formation et Recherche (RAFR) de la SSMEFNB à l organisation d un deuxième colloque sur le cancer du sein auquel plus de 70 intervenants ont participé. Cette concertation provinciale pour vaincre le cancer du sein s est déroulée les 4 et 5 octobre 2007 à Beresford, N.-B. PRÉSENTATIONS SCIENTIFIQUES À DES CONFÉRENCES Le Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick a pu, dans la dernière année, transmettre les acquis et les succès lors de diverses conférences. En voici quelques-unes : SOMMET DE LA SANTE 2007 HEALTH SUMMIT DU NOUVEAU-BRUNSWICK Conférence sur la transformation du système de santé au Nouveau-Brunswick 11 et 12 octobre 2007, Saint John, Nouveau-Brunswick 2e FORUM NATIONAL DE RECHERCHE SUR LA SANTÉ DES COMMUNAUTÉS FRANCOPHONES EN SITUATION MINORITAIRE. Société, langue et santé : les barrières à l accès aux services de santé pou les communautés francophones minoritaires. 22 et 24 novembre 2007, Ottawa, Ontario FAIRE DES PIEDS ET DES MAINS, POUR UNE MEILLEURE SANTÉ EN FRANÇAIS Le 4e rendez-vous Santé en français 13 au 16 février 2008, Edmonton, Alberta FORMER POUR L AVENIR : PRÉVOIR ET GÉRER LE CHANGEMENT Conférence annuelle de l Association des Facultés de médecine du Canada 3 au 7 mai 2008, Montréal, Québec VISITES ET RENCONTRES 26 et 27 juin 2007 : Visite au Northern Ontario School of Medicine à Sudbury en Ontario. Cette visite cadrait avec notre projet de recherche sur l évaluation des impacts d un centre de formation médicale délocalisée. 4 septembre 2007 : Le CFMNB accueillait une délégation du Mali. Cette visite se voulait une familiarisation de la structure et du modèle du CFMNB affilié à l Université de Sherbrooke ainsi que le lien du Centre avec la Régie régionale de la santé Beauséjour. 28 au 30 avril 2008 : Visite de Tim Neild Professeur de Flinders University, Adélaïde en Australie. Voir à la mise en place d un projet similaire dans le nord de l Australie. Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick 12

10 GEMINI 3D Imprimé au Canada