Conseil d Ecole du 3 novembre 2015

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1 Ecole Hoche 84, bd Hoche Saint-Brieuc Conseil d Ecole du 3 novembre 2015 Présents au Conseil : Les enseignants : Mmes LE MOAL, CHATTARD, BROUSSET, OLLIVIER, NOBLET, et BRIENS, directrice Les parents d élèves : Mmes BRISORGUEIL, LAGORD, BOSCH, OLLIVRO, CARMONA, Mrs GLAIZOT, POULAIN Conseillère municipale : Mme GAUTIER DDEN : Mme JANOT Responsable du périscolaire sur l'école : Mr ROUX Excusé : Mr Percheron, IEN I Présentation de l'école 1 - Présentation du périscolaire Benjamin ROUX Benjamin Roux est le responsable du périscolaire. Il explique que le périscolaire est basé sur le Projet Educatif Du Territoire à savoir : Valoriser les besoins fondamentaux des enfants (leur sécurité physique et morale) Apprendre le civisme et la citoyenneté Permettre un accès à la culture et une ouverture sur le monde Soutenir la parentalité Les effectifs de l accueil périscolaire se décomposent de la manière suivante : Matin de 7h30 à 8h20 : 6 enfants Midi de 11H45 à 13H50 : 110 à 115 enfants Soir de 16H30 à 18H45 : 40 à 55 enfants Il est précisé que le matin, ainsi que la période de 16H à 16H30 sont considérés comme garderie et non comme temps d accueil périscolaire. A ce titre le taux d'encadrement est différent (et n'est pas fixé légalement). Benjamin Roux insiste sur le fait que la garderie n'est pas sous sa responsabilité mais sous celle du maire. A ce jour la période de 16h à 16h30 est encadrée par 2 adultes seulement pour plus de 55 enfants. Le manque d'effectifs a été remonté à la mairie et Benjamin Roux espère une réaction de sa part. Les règles et sanctions qui régissent la vie collective sur le temps périscolaire ont été décidées et votées par les CE2-CM1-CM2, dans le cadre de l'éducation au civisme et à la citoyenneté. Ces règles sont bien respectées par les enfants. Le midi, 4 à 5 activités sont proposées chaque fois aux enfants, qui choisissent librement (les parents ne peuvent intervenir dans le choix de leur enfant) entre des activités proposées et des activités libres. Le vendredi midi, un "grand jeu" collectif est proposé. Le responsable du temps périscolaire précise que grâce à une bonne communication entre l'équipe enseignante et l'équipe périscolaire, il a été possible de se mettre d'accord pour une modification de l'organisation. En effet, le grand jeu était initialement organisé le jeudi, mais les enfants qui bénéficiaient des Activités Pédagogiques Complémentaires ce jour-là ne pouvaient pas y participer.

2 Les enfants ayant tendance à se diriger plus facilement vers les activités libres, et afin de valoriser le travail des animateurs, il est prévu de limiter à 2 fois par semaine l inscription à ces dernières. Des activités multimédia consistant en des jeux sur internet sont proposées aux enfants. Ces jeux sont faits sous surveillance et sont non violents. Les parents élus présents posent la question de la pertinence du jeu vidéo et évoquent les autres portes d'entrée -moins consuméristes- dans le multimédia (initiation à la programmation ludique, rédaction d'un journal...). Benjamin Roux explique que le but est aussi de sensibiliser les enfants à l'utilisation de la souris et du clavier d'un ordinateur. Il insiste sur le fait que les enfants évoluent dans un cadre sécurisé (interdiction de sites type Youtube ou réseaux sociaux). Il rappelle également que le temps périscolaire est un temps ludique. Les parents élus proposent à l'équipe en charge des temps périscolaires la possibilité d'intervenir sur le site internet mis en place par l'aephg selon des modalités à discuter, si besoin en créant un espace clairement identifié "temps périscolaire". Un arbre présentant les activités passées est présent dans le hall de l'école. Les parents sont invités à aller le consulter chaque semaine. Concernant la restauration, Benjamin Roux précise que les tables sont mixtes (3 garçons et 3 filles), que chaque enfant doit goûter chaque aliment, sans obligation de tout manger. A la fin du service, s'il a été court, des petits jeux de culture générale sont proposés. Les lundis et jeudis, une étude surveillée est proposée. Benjamin Roux rappelle le manque d'autonomie de certains enfants, notamment des plus jeunes dans la réalisation des devoirs et que donc la garderie ne peut se substituer à un accompagnement parental nécessaire. Le soir, du fait des départs échelonnés, ce sont des activités courtes qui sont proposées. Un certain nombre d'activités sont prévues, néanmoins Benjamin Roux pourrait être intéressé par des propositions d'activités émanant des réseaux des parent d'élèves et/ou du monde associatif. Il invite les personnes porteuses de projets à le contacter, ou à contacter le service de la vie des écoles. Parmi les projets en cours ou prévus, on peut citer l'emprunt 1 fois par trimestre de BD à la bibliothèque municipale (activité prisée des enfants), un travail avec l'unicef sur le droit des enfants tout au long du mois de novembre, la participation à la semaine de la solidarité internationale (en novembre), l'intervention d'une plasticienne qui prendra en charge un groupe de 16 enfants pendant 7 séances (à partir du mois de janvier), un travail avec la Fédération des Œuvres Laïques sur la question du vivre ensemble. De manière générale, les améliorations et propositions mises en place depuis la rentrée de septembre sont soulignées positivement par l'ensemble des parents. Les enseignants notent également des améliorations quant à la problématique du retour en classe post-méridien. 2 - Présentation de l'école Mme Le Moal et Chattard CP : 27 Mmes Chattard et Briens CE1 : 25 Mme Brousset CE2 : 25 Mme Ollivier CM1 : 26 Mme Noblet CM2 : 24 Total de 127 élèves. IME : 5

3 L'institut Médico Educatif (IME) occupe les locaux 3 matinées et 1 après-midi par semaine, et des échanges seront proposés avec les élèves de l'école. 3 Participation aux élections Le taux de participation à l élection du conseil d'école est de 56%, ce qui est légèrement inférieur à l'année dernière mais reste supérieur à la moyenne nationale. II Le règlement intérieur de l école Le règlement de l'école, commun à celui de la maternelle Guébriant, est voté à l'unanimité des personnes présentes. Celui-ci contient une référence à la charte de la laïcité, qui est également présentée. Les parents délégués proposent de communiquer cette charte aux familles via les cahiers de correspondance en même temps que le règlement. Les parents délégués interrogent l'équipe enseignante sur la justification de la persistance de certaines interdictions (cartes à collectionner, ballons en cuir). Madame Briens précise que le règlement de l'école est complété par le règlement des élèves, réalisés par les enseignants avec les élèves ; ce dernier est évolutif en fonction des besoins. Mme Brousset souligne que les interdictions arrivent en "toute fin de parcours", lorsque le dialogue, longuement mené, n'est plus efficace. Mme Briens rappelle l'obligation faite aux écoles de fermer les portes aux horaires précis, en raison du plan vigipirate. Elle demande donc aux familles d'être ponctuelles, afin de ne pas gêner le fonctionnement des classes. Il n'y a pas d'informations quant à une date de fin de dispositif. III Les Activités Pédagogiques Complémentaires, et aides aux élèves Les Activités Pédagogiques Complémentaires, couramment appelées "soutien", sont proposées aux enfants le lundi et jeudi de 11h15 à 12h15. Ce dispositif va prioritairement au traitement de la difficulté scolaire. Le Rased intervient également à l'école. La ville propose une aide complémentaire à hauteur de 1h par semaine dans 2 centres sociaux: le centre social du Point du Jour et celui de la Croix Saint Lambert. La démarche de contacter un centre social peut venir des enseignants ou des familles elles-mêmes. IV Les activités prévues Un projet commun à l'ensemble des classes de l'école et au périscolaire porte sur le "vivre ensemble". Sur proposition de la municipalité et comme évoqué l'année passée, une intervention de la Fédération des Œuvres Laïques (FOL) est prévue en ce sens. En complément, un intervenant mandaté par la MAE interviendra dans chaque classe le 4 décembre. Ce sujet du "vivre ensemble" fera vraisemblablement l'objet de discussion pendant le conseil d'école des élèves (pour aller peut-être vers l'élaboration d'une charte). Les parents délégués proposent d'inclure l'ensemble des parents dans cette démarche de réflexion et d'actions sur le vivre ensemble, notamment via la distribution de supports pédagogiques à utiliser à la maison sur le modèle des devoirs.

4 Il est précisé que l'école est adhérente à l'usep, ce qui permet un emprunt de matériel de sport. Les CE1 participeront à plusieurs rencontres USEP (course longue, jeux collectifs, randonnée pédestre et athlétisme) Les activités pour l'année a venir : - Piscine : CE1 et CE2 (en cours), puis pour les CP et CM1 - CE2 : Kayak - Cycle 3 : 5 séances de volley à la salle La Vaillante, avec l'intervention d'animateurs de Cesson Volley - CE2 : Permis Piéton - CM2 : Permis Vélo - Toutes les classes iront voir un spectacle à la Passerelle : CP CE1 CE2 : La vérité sur Pinocchio CM1 CM2 : Zohar - Les CM2 sont allés à la Roche-Jagu où ils ont visité les jardins, et où ils ont bénéficié d'une intervention sur les plantes médicinales. Il est rappelé que les projets sont financés à hauteur de 200 euros/classe par la ville. En complément, la municipalité finance un projet exceptionnel à hauteur de 450 euros environ, ainsi que la totalité d'une «classe de voile». En parallèle l'aephg (Association des Écoles Publiques Hoche et Guébriant) finance les activités de l'école à hauteur de 25 euros par élève. Il est mis en avant que l'association des parents d'élèves est une source importante de financement pour l'école. V Travaux Les travaux annoncés l'année dernière n'ont à ce jour pas été planifiés ni réalisés. Tout en s'indignant de cet état de fait, les représentants des parents d'élèves proposent la réalisation d'un reportage photos afin de sensibiliser les élus aux problèmes rencontrés et que la longue liste des travaux nécessaires, et validée par la mairie soit réalisée. Tableau récapitulatif : Petits travaux - installation de doubles rails avec des rideaux occultants dans la classe de CE2 - installer une ligne téléphone dans le bâtiment A - rehaussement des rambardes à l'étage du bâtiment B - peinture du hall d'entrée - peinture du mur en fond de cour - peinture des huisseries de l'ancien logement de fonction donnant sur la rue Travaux à plus gros investissements - Insonorisation du gymnase (demande également relevée au conseil d'école élèves) et par le périscolaire - Insonorisation de la salle de restauration - Création d'un sanitaire adulte dans le bâtiment A - Installer un point d'eau chaude dans la salle d'arts visuels, ainsi qu'un point d'eau dans toutes les salles de classes - Problème d'humidité, salpêtre près des sanitaires adultes dans le bâtiment B - Peinture dans certaines classes et lieux de circulation : la peinture s'écaille, et tombe parfois par gros blocs, fissures dans les murs - mobilier demandé : 2 grandes armoires bacs bas de rangement de livres panneaux de liège - Revêtement de la cour (en prolongement de ce qui a été réalisé) (demande également relevée au conseil d'école élèves) - réfection (sol, peinture ou lambris sur les murs) d'une salle à

5 - espaces verts : création ou reprise des espaces le long des bâtiments A et B (demande également relevée au conseil d'école élèves) et par le périscolaire l'étage de l'ancien logement de fonction, pour les octroyer au Rased qui intervient à l'école. - aménagement des préaux - installation de «jardins carrés en bois» dans l'espace clos du jardin - sécurisation des abords de l'école : panneau lumineux. - mise en œuvre de l'article 3 pour la refondation de l'école (devise de la République, drapeau tricolore et drapeau européen à apposer sur la façade de l'école) Les représentants des parents d'élèves demandent à ce que le problème du niveau sonore dans les espaces d'enseignement sportif, d'activités et de restauration soit pris en compte et traité. Ils évoquent la nécessaire prise de mesures pour dresser un bilan de l'inconfort sonore à mettre en rapport avec des normes existantes, et se proposent de venir les réaliser. Le conseil valide cette prise de mesure qui pourrait déboucher sur une expertise plus aboutie de la part de la mairie responsable des locaux. Dans le cas où la mairie, responsable des locaux, envisagerait un travail sur l acoustique de l'espace en question, Xavier Pageot, parent élu au conseil d'école (absent) propose ses compétences d'architecte pour la mise en œuvre d'un projet pouvant comporter des éléments pédagogiques auprès des enfants. Un exercice d'évacuation a déjà eu lieu, le 15 septembre, et s'est très bien passé. Madame GAUTIER, élue au conseil municipal de Saint-Brieuc, confirme au conseil que le projet de fusion annoncée l'année passée n'est absolument pas d'actualité. A la demande des parents, il est confirmé que l'école n'utilise pas le WIFI pour sa connexion informatique. VI Questions diverses soulevées par les parents élus - Les parents élus ont été interpellés par un parent d'élève concernant le développement durable, notamment concernant les protège-cahiers. Les parents proposent de réfléchir à cet aspect, éventuellement en mettant en place une boîte à idées "développement durable" à destination des parents. - M. Pageot, absent, propose de travailler avec le Comité d'animation de Robien (CAR) autour de la disparition de la Passerelle au-dessus des voies ferrées. Les enseignantes demandent à en savoir plus pour pouvoir se prononcer sur une éventuelle participation de l'école. - Les parents suggèrent à nouveau aux enseignantes la possible tenue de portes ouvertes. Les enseignantes réaffirment la variété et les occasions multiples pour les parents de contact avec l'école sans qu'il soit ni nécessaire ni pertinent pour elles de compléter ces possibilités par un temps "portes ouvertes".