- Projet pédagogique -

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1 L auberge des korrigans L échappée belle - Projet pédagogique - Nicolas GRUAU Directeur Anouk VERON Directrice adjointe Juillet 2015

2 Présentation du séjour Intitulés «L auberge des Korrigans» et «L échappée belle», ces séjours de vacances proposent trois périodes de 9 à 10 jours : - Du 5 au 14 juillet Du 15 au 24 juillet Du 25 juillet au 2 août 2015 Ils peuvent accueillir respectivement 60 enfants de 6 à 12 ans et 20 enfants de 12 à 14 ans, issus de toute la France et de classes sociales différentes. Certains d entre eux cumulent deux périodes. «Dans les faits, nous avons choisi de les considérer comme un unique séjour afin de donner tout son sens à la notion de vivre ensemble que nous défendons. Pour autant, l organisation mise en place et décrite dans ce projet nous permettra de répondre aux besoins de chaque enfant.» L organisateur, l'association WAKANGA, créée en 2008, organise des séjours de vacances pour enfants et adolescents principalement en Bretagne, au départ de la région parisienne, de Normandie, de Bretagne et des Pays de la Loire. Le séjour de vacances est installé dans l abbaye Saint-Jacques à Montfort-sur-Meu (Ille et Vilaine, à 30km de Rennes), à deux pas de la légendaire forêt de Brocéliande. L abbaye dispose de nombreuses chambres, de plusieurs grandes salles d activités, d un terrain de football L équipe d animation est composée d un directeur (titulaire du BAFD), d une directrice adjointe (stagiaire BAFD) et d un animateur pour 6 enfants (animateurs diplômés et stagiaires). L équipe technique est, quant à elle, composée d un cuisinier, d un aide-cuisinier ainsi que de trois agents assurant l entretien des locaux et le lavage des vêtements des enfants. Coordonnées de l organisateur : Association WAKANGA 1 rue des Charmilles Iffendic Tél : Coordonnées du centre : Séjour de vacances «L auberge des Korrigans» / «L échappée belle» Abbaye Saint-Jacques Montfort-sur-Meu Tél : [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 2

3 Extrait du projet éducatif de l organisateur Pour une démarche durable : La politique volontariste de Wakanga se traduit auprès des enfants notamment par le développement d activités en relation directe avec le milieu (naturel, humain, culturel ). Au quotidien, l acquisition de produits issus d une production locale et à impact limité sur l environnement est favorisée ainsi que la valorisation des déchets. Pour le développement de l autonomie : L agir au sens large, qu il s agisse d activités accompagnées par l adulte, de temps sans animateur, ou de vie quotidienne est un support pour gagner en autonomie. Aussi, le fonctionnement est pensé pour garantir à l enfant une liberté d action importante, limitée par le cadre de la vie collective et non uniquement par les contraintes des adultes. Pour un vivre ensemble harmonieux : La vie en collectivité est pour l enfant facteur d enrichissement. Au contact de ses pairs, il construit et intègre les règles nécessaires au «vivre ensemble», fondateur d une société de demain. Il s agit de grandir en apprenant à s entraider, en coopérant dans un même projet, en se confrontant aux autres, en négociant, en échangeant et en acceptant la différence. Pour des enfants auteurs de leurs vacances : Le déroulement des séjours n a pas vocation à rendre les enfants prisonniers d un programme d activités uniquement décidé par les adultes. À travers l organisation, les enfants peuvent agir concrètement sur la vie collective. L équipe favorise la naissance de projets par les enfants et les accompagne dans leur réalisation s ils en émettent le besoin. Pour une véritable coéducation : Persuadée que les séjours de vacances sont un véritable temps d éducation, Wakanga énonce clairement ces choix éducatifs. De plus, une communication à double sens est mise en place tout au long du séjour. Enfin, l adhésion à l association permet aux parents de prendre part aux évolutions des orientations éducatives de Wakanga. Wakanga inscrit ses actions dans le cadre des valeurs républicaines. En cela, la pratique de la religion le peut s exercer pendant nos séjours que de façon personnelle et en dehors de tout prosélytisme. Elle ne doit ni interférer avec le déroulement du séjour, ni nécessiter d actions contraignantes pour l équipe. Elle sera limitée par la sécurité des mineurs. Le projet éducatif de Wakanga est disponible en intégralité sur le site [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 3

4 Nos intentions pédagogiques Chaque intention pédagogique, discutée avec l équipe d animation, se décompose sous la forme but/objectif/moyen. Tous les objectifs seront évalués pendant le séjour et rectifiés s ils apparaissent irréalistes. Ils servent également d ossature à la suite du projet et notamment à la description de la vie au centre. Faire en sorte que l enfant puisse subvenir à ses besoins en le mettant en confiance dans son environnement (locaux, équipe d adultes, autres enfants ). Les enfants pourront se confier à un adulte de leur choix. L infirmerie sera un lieu d écoute privilégié. L équipe sera à l écoute de chaque enfant. L enfant sera au contact de différents adultes selon le moment de la journée. Les enfants auront des repères dans l équipe, le temps et l espace. Un animateur référent par chambre. Visite complète du centre dès le premier jour. Fléchage par des dessins des principaux lieux de vie. Affichage du planning général du séjour. Les repas seront un temps convivial, de plaisir et de découverte. Repas préparés sur place à partir de produits de qualité. Tables de petite capacité, dont une partie en extérieur. Présentation soignée et attractive des repas. Repas spécifiques (feux de camp ) ou à thème pendant le séjour. Les enfants seront autonomes pour leur petit déjeuner Choix de l horaire grâce au système du lever individualisé. Mise en place d un buffet. Disposition du matériel adaptée aux enfants. Laisser le choix de son rythme de vacances à l enfant. L enfant devra pouvoir en permanence choisir de se reposer plutôt que de participer à une activité. Réveil individualisé le matin. Possibilité de rester au centre pour se reposer plutôt que de participer à une activité. Les animateurs privilégieront autant que possible une certaine souplesse dans les horaires. Limiter les activités ayant recours à un prestataire (horaires fixes). Être à l écoute de la fatigue des enfants et modifier les horaires de la journée si besoin est. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 4

5 Nos intentions pédagogiques (suite) Utiliser la vie collective comme support d apprentissage du «vivre ensemble» Les enfants devront pouvoir s exprimer et être capables de prendre des décisions collectivement. Organisation de conseils d enfants tous les soirs, présidés si possible par les enfants ou à défaut par les animateurs référents. Mise en place de moyen d expression en complément des conseils d enfants (ex : cahier de «râlage», mur d expression, bâton de la parole ). Les enfants devront participer aux tâches de la vie collective. Mettre en place une relation forte entre l équipe technique et les enfants. Possibilité pour les enfants d aider les adultes en cuisine ou au ménage. Rangement et petit nettoyage régulier des chambres et des salles d activités après utilisation. Faire découler les activités du choix de l enfant, de ses découvertes et de son plaisir. L équipe d animation devra susciter chez l enfant une envie de découverte Sensibilisation transversale à plusieurs activités. Proposition d activités variées (manuelles, sportives, d expression...) et adaptées (à l âge, au moment de la journée ) Utilisation du milieu, de la culture locale et des compétences de chacun dans les différents temps du séjour. Mise en place de «coins permanents» permettant l activité sans adulte. Les enfants pourront proposer et choisir des activités en relation avec leurs souhaits et conduire des projets Les animateurs noteront les propositions émises par les enfants pour les prendre en compte lors de la construction du planning. Un système de choix d activité sera utilisé quotidiennement. Les animateurs favoriseront l accompagnement des enfants dans la mise en place de leurs projets, en adaptant leur présence «au degré d autonomie du groupe. Les activités seront le pilier central du séjour Les animateurs prépareront activement les L'enfant nous demande activités avant de les mettre en œuvre avec les enfants. de l aider à agir tout Les activités déboucheront quand cela est seul. possible sur une réalisation concrète ou une utilisation sans pour autant être dans une culture du résultat. Maria Montessori» [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 5

6 La vie au centre Jusqu à 9h30 : réveil échelonné, petit déjeuner et ateliers «libre service» 9h30-10h : toilette, rangement des chambres 10h-12h : activité du matin 12h15-13h : déjeuner 13h-14h : temps calme 14h-16h30 : activité de l après-midi et goûter 16h30-18h15 : douche et temps libre 18h15-19h00 : conseil d enfant 19h-20h : dîner 20h-21h : veillée (en fonction de l âge) 21h-21h30 : coucher des enfants (idem) 22h-23h30 : réunion du soir de l équipe Les enfants pourront se lever dès leur réveil (un animateur sera présent dans les couloirs à partir de 7h) et jusqu à 9h30, voire plus tard s ils en éprouvent le besoin. L équipe pédagogique ne réveillera que les enfants qui en feront la demande (pour une activité particulière par exemple). Avant 8h (sans animateur) ou après leur petit déjeuner, les enfants levés pourront utiliser les coins permanents comme la bibliothèque ou la ludothèque ainsi que les extérieurs. À 8h, le petit déjeuner est servi dans la salle à manger sous forme de buffet. Des animateurs accueilleront les enfants pendant que d autres resteront dans les couloirs et dans les salles d activité. Les enfants ne pourront remonter dans leurs chambres qu après 9h30. Pour permettre aux enfants d avoir des repères dans ce fonctionnement, des horloges numériques seront installées dans les couloirs. Les plus jeunes pourront apprendre à lire l heure. Les repas sont des temps de vie commune très importants. Les animateurs seront vigilants afin d en faire un moment détendu et propice aux discussions. Les enfants seront incités à goûter à chaque plat, mais jamais forcés dans la mesure où ils mangent suffisamment pour couvrir leurs besoins. C est d ailleurs eux-mêmes qui assureront le service par petits groupes sur la base du volontariat. En outre, un soin particulier sera apporté à la qualité et à la présentation des plats afin de les rendre attractifs. Lors des excursions à la journée, un pique-nique à composer soit même sera livré aux enfants. De plus, la moitié des enfants auront la possibilité de manger dehors lorsque le temps le permet. Certains soirs, barbecues et soirées crêpes rassembleront les enfants lors de veillées en petits groupes. Après le repas du midi, un temps calme sera mis en place de façon à permettre aux enfants de se reposer avant d entamer les activités de l après-midi. Ce sera l occasion de lire un livre, de discuter entre copains ou de faire un petit jeu de société, à l extérieur s il fait beau ou à l intérieur dans le cas contraire. En fin de journée, c est cette fois pendant un temps libre que les enfants pourront se retrouver entre eux autour d une partie de foot, d un tour de BMX ou simplement sous une tonnelle où seront mis à disposition des sirops pour se désaltérer. C est aussi à ce moment qu ils pourront utiliser leur téléphone portable. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 6

7 La vie au centre (suite) Les animateurs seront invités à soigner le moment du coucher, notamment en finissant les veillées un peu plus tôt pour permettre aux enfants de lire un livre seul ou avec un animateur. Les horaires de coucher seront adaptés à l âge des enfants et à la fatigue inhérente aux activités pratiquées dans la journée. Un enfant fatigué aura toujours le droit de se coucher avant les autres. L assistant sanitaire, titulaire du PSC1, sera en charge du suivi de la santé de chaque enfant. Il s occupera de donner les médicaments aux enfants qui en ont besoin (uniquement ceux avec ordonnance). L assistant sanitaire sera également attentif aux coups de blues éventuels de chaque enfant et fera de l infirmerie un lieu d écoute privilégié. Celle-ci sera ouverte à horaires fixes, permettant aux enfants d y avoir recours aisément si nécessaire. La petite toilette sera faite au lavabo le matin. Une attention toute particulière sera portée au brossage des dents ainsi qu au port de vêtements propres. En fin d après-midi, les enfants prendront leur douche soit au centre, dans des cabines individuelles, soit sur le lieu de l activité. Les animateurs impliqueront les enfants (selon l âge) dans le rangement de leurs habits et les accompagneront dès le premier jour au moment de transférer les vêtements de la valise vers l armoire. À la sortie de la douche, les enfants déposeront leur linge sale dans des paniers proches de leur chambre. Le linge de corps (slips, chaussettes, tee-shirts) sera lavé en priorité. Le linge propre sera ensuite distribué aux Zoom sur Le bivouac enfants tous les trois jours environ. Les enfants auront la possibilité durant le séjour de partir bivouaquer une ou deux nuits par petits groupes dans un champ en pleine nature. Ce bivouac sera l occasion de faire participer les enfants à toutes les étapes de l excursion (choix du matériel de camping, approvisionnement en nourriture, montage des tentes, cuisine ) afin de développer leur autonomie dans la gestion d un projet et de leur faire découvrir un autre mode de vie. Les enfants seront divisés en trois groupes pour la majorité des activités (y compris les veillées) : un groupe de 6-9 ans, un autre groupe de 9-12 ans et un groupe de ans. Cette organisation vise à donner des repères aux plus jeunes tout en permettant de répondre au mieux aux besoins de chaque tranche d âge. Chaque groupe disposera d animateurs définis, chacun d entre eux étant en plus le référent de 6 enfants pour la vie quotidienne. Certaines activités pourront cependant réunir des enfants de chacun des deux ou trois groupes de façon ponctuelle. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 7

8 La vie au centre (suite) Le directeur et son adjointe garderont sous clef l argent de poche des enfants qui le souhaitent pour éviter toute perte ou vol. Cela reste optionnel pour ne pas priver les enfants qui le veulent d un apprentissage de la gestion de leur argent. Les animateurs pourront aider les enfants dans cette démarche. Une petite boutique sera mise en place avant le début des activités du matin, permettant aux enfants d acheter des cartes postales, timbres et bonbons. Les enfants seront incités à écrire à leur famille ou leurs amis, mais sans caractère obligatoire : la correspondance doit être vécue comme un plaisir, non comme une contrainte. Les animateurs mettront à disposition des enfants du papier de couleur, des feutres ou encore des crayons pour les inciter à écrire ou dessiner. Les familles pourront envoyer du courrier à leurs enfants, celui-ci sera distribué quotidiennement. Le courrier des enfants n est jamais ouvert par l équipe d adultes. L envoi de mails est également possible depuis la salle informatique. Les enfants n auront pas la possibilité de téléphoner (sauf ceux ayant des téléphones portables) pendant le séjour. Néanmoins, nous répondrons aux questions des parents dans la mesure du possible. Un lapin sera présent pendant tout le séjour au fond du parc. Il sera nourri et entretenu par les enfants. Une cage et un enclos permettront en outre de le sortir et de le caresser pendant les temps libres. Les préados seront hébergés dans des tentes au fond du parc de l abbaye, et ce afin de leur donner une plus grande autonomie. Ils profiteront tout de même de l ensemble des infrastructures du centre (sanitaires, salles d activité, restauration ). Leur rythme de vie sera bien entendu adapté, mais ne devra pas gêner les autres enfants (notamment le soir). Les animateurs seront amenés à porter une attention particulière aux enfants présentant un handicap, et ce quelque soit le degré de ce handicap. Ainsi, un animateur référent volontaire et connu de l enfant pourra être plus présent sur les temps de vie quotidienne si l autonomie de l enfant sur ces temps le nécessite. Une prise en compte des capacités intellectuelles et motrices se fera par la mise en place d activités adaptées. L équipe pédagogique veillera à la bonne intégration de ces enfants au sein du groupe. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 8

9 Les activités L organisation mise en place dans le centre permettra aux enfants de choisir quotidiennement entre trois ou quatre activités variées, et autant que possible issues de leurs propositions (via les conseils d enfants ou tout simplement une discussion avec un animateur). Afin que le choix d activités se fasse en connaissance de cause, les animateurs effectueront en amont un travail de sensibilisation (notamment en mettant à jour le planning la veille au soir et en expliquant les activités aux enfants au moment du choix). Afin de permettre à chaque enfant de participer à des activités qui lui plaisent, le choix d activité sera organisé quotidiennement pendant le conseil d enfants via une méthode évitant le traditionnel premier arrivé / premier servi. Néanmoins, certaines activités étant à place limitée, il ne sera pas forcément possible de satisfaire les envies de chacun. En cas de blocage, une discussion sera engagée afin qu une solution collective soit envisagée (changement d activité, reprogrammation le lendemain ). Ce système, bien que permettant à chaque enfant de construire ses propres vacances, ne peut en revanche lui assurer de pratiquer «toutes les activités présentées sur la brochure. L'enfance a des manières de Un certain nombre d activités gérées par des prestataires seront voir, de penser, de sentir qui lui proposées aux enfants. Ils pourront par exemple faire de sont propres ; rien n'est moins l accrobranche ou aller à la piscine. sensé que d'y vouloir substituer les nôtres. Toutes les autres activités, soit la majorité, seront encadrées par les Jean-Jacques Rousseau» animateurs, telles que des activités manuelles (cuisine, atelier bois, réalisation de petits objets, jardinage ) des activités d expression (théâtre, réalisation de petits films, chant, danse ), des activités de découverte du milieu (cabane en forêt, pêche, bivouac ) ou encore des activités sportives en intérieur ou extérieur (baignades, vélos, gymnase et terrain de foot à disposition). De nombreux grands jeux et veillées seront également mis en place par les animateurs tout au long du séjour. Les plus grands des enfants pourront être amenés à profiter d un temps en autonomie (quartier libre) d une durée adaptée à leur âge lors d une visite en ville, d un moment de shopping ou de toute autre occasion. Ce moment sera étudié par l équipe d animation et mis en place si un certain nombre de conditions de sécurité sont réunies. Il pourra être poussé à une journée entière et une nuit pour les 12/14 ans, sous réserve que cela fasse partie d un de leur projet et que toutes les conditions de sécurité soient réunies. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 9

10 Les activités (suite) Cinq coins permanents principaux pourront accueillir les enfants, avec ou sans animateur, en dehors des temps formels d activités (ou pour des enfants ne souhaitant pas participer aux activités proposées). - Les enfants auront à disposition une bibliothèque, composée essentiellement de bandes dessinées, de magazines récents et de livres courts adaptés à leur âge. Des fauteuils, poufs et autres canapés seront installés afin que les enfants puissent lire confortablement. Ils pourront également emporter des ouvrages pour les lire dans leur chambre ou à l extérieur. - Une salle de jeux accueillera les enfants le matin et en fin d après-midi. Les enfants y trouveront de nombreux jouets et jeux de société, sélectionnés pour leur durée de jeu relativement courte. Un animateur pourra être présent pour expliquer éventuellement les règles ou pour participer aux jeux avec les enfants. Zoom sur Les projets Pour aller plus loin dans la mise en place d activités, nous utiliserons une démarche à plus long terme avec les 12/14 ans. Plutôt que de pratiquer des activités les unes après les autres et sans lien entre elles, il sera proposé aux enfants de raisonner en termes de projet. Ainsi, la volonté de faire un petit film se décomposera en plusieurs activités cohérentes les unes par rapport aux autres : bricolage pour fabriquer une perche, couture pour mettre au point les costumes, utilisation de la salle informatique pour le montage Chaque étape pourra être réalisée par tout ou partie du groupe, mettant ainsi en avant des valeurs de collaboration au service d un projet commun. - Le coin construction, situé au fond du parc, permettra aux enfants de construire et de déconstruire des cabanes à partir de matériaux de récupérations (palettes, cordage, bâches, tuyaux ). Des règles d utilisation seront mises en place au début du séjour. - Un atelier en libre service mettra à disposition des enfants du matériel d activités manuelles, leur permettant de faire de petites réalisations ou de terminer un bricolage en cours. - Une salle de spectacle équipée d une petite scène et dans laquelle les enfants trouveront de nombreux déguisements et accessoires ainsi qu un théâtre à marionnette pour laisser libre court à leur imagination. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 10

11 L équipe d animation Durant tout le séjour, chaque adulte aura des entretiens individuels avec l équipe de direction pour faire un bilan sur les actions écoulées, évoquer les possibles difficultés et y trouver des solutions. Naturellement, ces rendez-vous seront doublés pour les animateurs stagiaires. Ceux-ci disposeront en plus d un ensemble d objectifs à atteindre afin de valider leur stage. Zoom sur La sécurité nocturne L équipe a fait le choix de ne pas fermer à clef les locaux pendant la nuit. Cela est dû au fait que certaines portes ne sont pas équipées de barres anti-paniques, mais également à notre projet qui permet aux enfants de sortir le matin avant que les adultes ne soient levés. En revanche, les animateurs sont répartis dans les mêmes couloirs que les enfants afin d être disponibles en cas de besoin. De plus, l éclairage automatique de la cour et des couloirs permet de détecter toute intrusion dans les locaux. L animation en accueil collectif de mineurs est sans nul doute un acte militant, prenant d autant plus de sens au sein de la société actuelle, tentée de rejeter la pédagogie au sens large. Nous veillerons donc à faire de ce séjour un lieu propice à l échange et au partage sur les pratiques des membres de l équipe, en termes de technique et de pédagogie. Un espace de documentation sera de plus mis à disposition de l équipe pendant tout le séjour. La sécurité physique des enfants implique une vigilance permanente de la part de chaque adulte, un respect de la législation et une application des consignes de sécurité définies par la direction et les responsables d activité. Chaque animateur veillera à se ménager des temps de repos suffisants tout au long du séjour : côtoyer des enfants 24h/24 étant fatigant physiquement et psychologiquement, il est impératif que chacun gère son sommeil au mieux. L équipe de direction se réserve le droit d intervenir dans ce domaine, afin que les enfants ne soient pas pénalisés par la fatigue de leurs animateurs. Chaque adulte disposera d une pause de 30 minutes pendant le temps calme. L alcool et le tabac sont strictement interdits pour les enfants. Les animateurs pourront en revanche fumer en dehors des temps d animation et hors du centre, conformément à la réglementation. L alcool est interdit même pour les animateurs, conformément aux directives de l organisateur. [ L auberge des korrigans / L échappée belle ] Projet pédagogique 2015 Page 11