Guide des projets d actions culturelles 2014/2015

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2 Guide des projets d actions culturelles 2014/2015 Préambule p.4 Comment monter un projet d éducation artistique et culturelle? p.5 DISPOSITIFS ET PARTENAIRES CULTURELS p.10 Le CLEA p.10 Le Festival de l Amitié et de la Citoyenneté p.12 Le Festival de la Bande dessinée et des arts graphiques p.13 Contacts des partenaires culturels roubaisiens p.14 LES STRUCTURES CULTURELLES ROUBAISIENNES p.16 p. PATRIMOINE / MUSÉES p.17 Service Ville d art et d histoire p.18 Office de Tourisme de Roubaix p.20 Manufacture des Flandres, Musée Atelier du textile p.22 IMA Nord Pas de Calais p.24 La Piscine - Musée d Art et d Industrie André Diligent p.25 LIVRE ET LECTURE p.27 Médiathèque de Roubaix p.28 ARTS. VISUELS ET SPECTACLE VIVANT p.29 Espace Croisé p.30 Le BAR p.31 La Condition Publique p.33 La Pluie d Oiseaux p.37 p. MUSIQUE p.38 ARA p.40 La Cave aux Poètes p.41 DA.MAS p.43 Sylenpso- Conte p.46 Live p.48 THÉÂTRE p.50 Le Colisée - Théâtre de Roubaix p.51 Compagnie de l Oiseau-Mouche p.53 Compagnie Tous Azimuts p.55 Compagnie Nathalie Cornille p.56 CINEMA p.57 Tous à l eau! p.58 Cellofan p.59

3 DANSE p.61 Centre Chorégraphique National Roubaix Nord-Pas de Calais p.62 Le Gymnase/ Centre de Développement Chorégraphique p.64 Compagnie Racines Carrées p.66 Collectif 6 ème sens p.67 Dans la rue la Danse p.68 ART NUMERIQUE p.70 M.e.u.h lab p.71 3

4 Préambule A Roubaix, de nombreuses actions sont mises en place pour le jeune public grâce au soutien aux projets artistiques des établissements scolaires ou encore à la mise en œuvre de projets culturels spécifiques. Vous trouverez dans ce dossier un guide de la marche à suivre pour monter un projet d éducation artistique et culturelle, ainsi qu un ensemble d actions répertoriées par thématique et par structure. 4

5 COMMENT MONTER UN PROJET D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTUREL? L'éducation artistique et culturelle est indispensable à la démocratisation culturelle et à l'égalité des chances. Elle répond à trois objectifs : - permettre à tous les élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire - développer et renforcer leur pratique artistique - permettre la rencontre des artistes et des œuvres, la fréquentation de lieux culturels Divers dispositifs de l éducation nationale permettent la mise en place d un projet éducatif culturel et artistique. Par ailleurs, votre projet peut bénéficier d un accompagnement méthodologique et/ou d un soutien financier. I) LES DISPOSITIFS INTERNES DE L EDUCATION NATIONALE 1. Le parcours d éducation artistique et culturelle Le parcours d éducation artistique et culturelle est mis en œuvre progressivement à partir de la rentrée 2013 en s appuyant sur les enseignements artistiques proposés dans les écoles et les établissements. Il doit être pensé de manière à assurer une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire, notamment à travers les projets éducatifs territoriaux (PEDT). Ce parcours doit permettre à chaque élève d aborder, dans leur diversité, les grands domaines des arts et de la culture, et de valoriser les activités auxquelles il prend part, y compris en dehors de l école. Il favorise également la cohésion au sein de l école ou de l établissement en mobilisant élèves, enseignants et parents autour de projets artistiques et culturels. La mise en œuvre de ce parcours implique un partenariat avec l ensemble des acteurs du territoire : équipes éducatives, opérateurs culturels, collectivités territoriales, milieu associatif, etc. Il encourage une plus grande ouverture des écoles et des établissements scolaires sur leur environnement culturel proche. Un guide pratique pour la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle est consultable sur : L'éducation artistique et culturelle peut s'appuyer sur différents dispositifs : 1. les classes à projet artistique et culturel (PAC) 2. les ateliers artistiques 3. l accompagnement éducatif, 4. l école ouverte Ces dispositifs permettent de décliner le travail éducatif en fonction d'un projet culturel. Ils sont inscrits dans le projet d'établissement, en lien avec son volet culturel. 2. La classe à projet artistique et culturel (PAC) La classe à projet artistique et culturel (PAC) (circulaire n du 14 juin 2001) permet à l'enseignant de proposer, dans le cadre à la fois des horaires et des programmes, une expérience artistique et culturelle pour tous les élèves de la classe (et non les seuls volontaires). Elle se déroule avec le concours d'artistes et de professionnels de la culture qui interviennent entre 8 et 15 heures par an. Elle permet une diversification audelà des domaines traditionnels obligatoires (éducation musicale et arts plastiques) en s'ouvrant à 5

6 l'architecture, au cinéma et à l'audiovisuel, à la danse, au design, à la littérature, au patrimoine, à la photographie, au théâtre... Elle favorise les initiatives de terrain et fait de chaque enseignant un acteur de ce projet dans sa propre classe. Chaque projet artistique et culturel est unique car il est le fruit du partenariat entre un enseignant et un professionnel de la culture, et qu'il fait appel à l'initiative des élèves. La classe à PAC est le contraire du modèle clé en main. Le Rectorat et la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC) valident les contenus et les financements des classes à PAC. Lancé en 2001, ce dispositif est toujours d'actualité et prend tout son sens dans le cadre du nouveau plan d'action pour l'éducation artistique et culturelle. Plus de renseignements sur : 3. Les ateliers artistiques L'atelier artistique est ouvert à tous les arts. Il a pour objectifs : - de faire découvrir aux élèves la diversité et la complémentarité des expressions artistiques, par une approche à la fois pratique et critique, - de leur ouvrir des perspectives sur leur environnement culturel, - de leur proposer de nouvelles possibilités d'expression artistique personnelle au sein de projets collectifs qui sollicitent leurs capacités d'innovation et d'expérimentation, - de développer des situations d'échanges et de débats sur des productions ou de grandes problématiques artistiques, - de les sensibiliser aux métiers liés au monde de l'art et de la culture. La pratique est au centre de l'atelier artistique, qui s'enrichit naturellement d'une ouverture sur l'environnement culturel et qui intègre, dans toute la mesure du possible, les nouvelles technologies dans la démarche de création. L'atelier artistique est placé sous la responsabilité d'un enseignant. Ce dernier peut constituer une équipe pluridisciplinaire en s'assurant la collaboration d'autres enseignants. Pour les partenaires, la prise en charge est assurée soit par le Rectorat (à partir du chapitre 36-71), soit par la DRAC (à partir du chapitre 43.30, article 30), soit par les deux, en fonction de l'accord négocié localement. Peuvent également participer au financement les collectivités et des partenaires privés. Ces principes peuvent être adaptés aux situations locales, pour des renseignements plus complets s'adresser aux services financiers des rectorats. Plus de renseignements sur : 4. Accompagnement éducatif L'accompagnement éducatif, c'est accueillir les élèves après les cours pour leur proposer une aide aux devoirs et aux leçons, un renforcement de la pratique des langues vivantes, des activités culturelles, artistiques ou une pratique sportive. L'accompagnement éducatif est une offre éducative complémentaire aux enseignements. D'une durée indicative de deux heures par jour, il est organisé tout au long de l'année, de préférence en fin de journée après la classe, quatre jours par semaine. Quatre domaines sont privilégiés : - l'aide aux devoirs, - la pratique sportive, - la pratique artistique et culturelle, - au collège, la pratique orale des langues vivantes. Plus de renseignements sur l accompagnement éducatif : 6

7 5. Ecole ouverte L'opération École ouverte permet d'accueillir des jeunes qui ne partent pas en vacances dans des collèges et des lycées pendant les vacances scolaires et les mercredis et samedis pendant l'année scolaire. L'école ouverte s'adresse en priorité aux jeunes, dès l'école élémentaire, qui vivent dans des zones socialement défavorisées ou dans des contextes culturels et économiques difficiles. Plus de renseignements sur l école ouverte : Des dispositifs académiques ou nationaux permettent également de travailler avec une structure culturelle (La classe l oeuvre, les EROA,...). Plus de renseignements sur le développement de l éducation artistique et culturelle : II) ACCOMPAGNEMENT METHODOLOGIQUE ET SOUTIEN FINANCIER DE VOS PROJETS 1. La DAAC Sous l égide du Recteur de l académie de Lille, la délégation académique aux arts et à la culture (DAAC) favorise la mise en oeuvre de projets dans le cadre du volet culturel des projets d'établissement. A cette fin, la DAAC développe des relations partenariales avec les services déconcentrés des autres ministères, les collectivités, le monde associatif et le secteur artistique et culturel. Des référents thématiques peuvent vous accompagner dans le montage de vos projets. N hésitez pas à consulter la DAAC du Rectorat de Lille sur : lille/newartculture/spip.php?rubrique2 2. Soutien du Département et de la Région En direction des collèges : Le Fonds Départemental d Appui aux Projets Éducatifs (FDAPE) Adopté en mai 2010 et opérationnel depuis la rentrée scolaire suivante, ce fonds vise à répondre au plus près aux besoins des collégiens dans la diversité des actions départementales. Fondé sur un appel à projets auquel répondent les collèges, il s appuie sur le projet d établissement et les priorités définies par le Département : - promouvoir le développement durable, la mise en oeuvre des Agendas 21, l équilibre alimentaire, - permettre la sensibilisation et l éveil à la santé publique, au sport, à la culture, - favoriser le respect des autres, la tolérance, la citoyenneté et la découverte des institutions, - promouvoir le rapprochement des familles de l institution scolaire et prévenir le décrochage scolaire, - faciliter l appropriation des technologies de l information et de la communication, - concourir à la mise en réseau des écoles primaires avec le collège du secteur pour inscrire ce dernier dans la continuité du cursus de l élève, - rapprocher le collège du monde de l enseignement supérieur en facilitant notamment un accompagnement de collégiens par des étudiants, - faire découvrir aux collégiens le monde de l entreprise et le milieu professionnel en développant les partenariats avec des entreprises, - favoriser la coopération entre collèges en soutenant les projets inter-établissements, - soutenir les projets émanant de collèges bénéficiant d un internat, 7

8 - ouvrir les collèges sur leurs quartiers. Le Département finance les projets répondant aux critères précités à concurrence de 12 par élève, montant porté à 18 par élève pour les collèges reconnus en difficulté sociale selon les propres critères du Département. L enveloppe attribuée à chaque collège pourra être majorée en fonction de la qualité des projets présentés. Dans le cadre de leurs projets, les collèges peuvent notamment recourir aux associations socio-éducatives labellisées par le Département. Le financement des projets a lieu sur attestation de service fait ou sur justificatif du paiement des factures. Le Département finance également les projets émanant des lycées professionnels qui accueillent des collégiens. Chaque année, l appel à projets est adressé aux établissements dès le 1 er trimestre pour être remis au Département courant juin, l objectif étant de permettre aux collèges de mettre les actions en oeuvre dès le début de l année scolaire suivante. La commission permanente valide en septembre de chaque année les projets retenus pour chaque établissement, après avis du référent territorial de la Direction de l Education et sur proposition d une commission technique. Généralement, les projets sont rédigés par les porteurs de projets et sont remis à l intendant du collège pour validation par le chef d établissement. L objectif étant de permettre aux collèges de mettre les actions en œuvre dès le début de l année scolaire suivante. CONTACT : direction de l Éducation, Le Projet Éducatif Global Départemental (PEGD) Le Conseil Général du Nord a souhaité donner un nouveau souffle à sa politique éducative départementale en l amplifiant et en mettant encore mieux en synergie les actions existantes dans le cadre d un Projet Éducatif Global Départemental. L Assemblée Plénière du Département du Nord, réunie le 25 juin 2012, a ainsi adopté un rapport qui fixe 6 orientations pour la préfiguration du PEGD : - la réussite scolaire pour tous et la lutte contre le décrochage scolaire - la lutte contre toutes les formes de discrimination et de violence - la santé des jeunes - mieux-être et mieux vivre ensemble - le collège, un lieu de vie ouvert sur son environnement - l autonomie du jeune, son ouverture aux cultures et sur le monde - le rapprochement des familles et de l institution scolaire Les projets ont été rédigés, soit l'année dernière si l'établissement faisait partie des 30 collèges test, soit au premier trimestre 2014 pour les 40 nouveaux collèges. Le PEGD sera progressivement étendu à l ensemble du département. Des rapports d'évaluation et de réorientation sont prévus chaque année. Concrètement, autour de chaque collège, les membres de la communauté éducative choisissent une ou deux des orientations du PEGD en fonction du diagnostic de leur territoire et les déclinent en actions concrètes. Dans ce cadre, des activités d éducation culturelle peuvent être financées par le PEGD. Pour plus d informations sur l accompagnement proposé par le conseil général, vous pouvez télécharger le guide des collèges : En direction des lycées : Les projets d éducation artistique et culturelle sont financés par l établissement. En effet, les subventions spécifiques pour ces projets n existent plus à ce jour de façon séparée, elles sont intégrées dans la dotation globale de l établissement. 8

9 3. Le service culture de la Ville de Roubaix Le service culture de la Ville n'a pas vocation à financer vos projets mais peut vous accompagner dans votre recherche de partenariat culturel. Néanmoins la Ville propose certaines actions culturelles et artistiques dont le coût est pris en charge (CLEA, actions éducatives du label ville d art et d histoire). Les enseignants souhaitant développer des projets d éducation artistique et culturelle sont invités à contacter un référent culturel. L ensemble des propositions de la Ville, structures et associations culturelles sont présentés dans ce dossier, mais cette liste n est pas exhaustive. Le service culture propose un accompagnement à la mise en oeuvre de projets culturels notamment en ce qui concerne la construction du projet, l'identification de partenaires et de ressources adaptés. Pour cela, adressez-vous aux chargées de mission jeune public : Direction de la Culture - Ville de Roubaix Céline Latu Chargée de mission jeune public 10 rue du château Roubaix clatu@ville-roubaix.fr Florène Champeau - Chargée de mission jeune public 10 rue du château Roubaix fchampeau@ville-roubaix.fr 9

10 DISPOSITIFS ET PARTENAIRES CULTURELS Le Contrat Local d Éducation Artistique intercommunal (CLEA) Contact : Florène Champeau, chargée de mission jeune public fchampeau@ville-roubaix.fr DGREC Service culture 10 rue du Château Roubaix Coût pris en charge! Dispositif gratuit d éducation culturelle qui accompagne les professeurs dans la mise en œuvre des projets. Les Villes de Roubaix, Tourcoing et Wattrelos, la Direction Régionale des Affaires Culturelles du Nord Pas-de- Calais ainsi que le Rectorat de l Académie de Lille et la Direction des Services Départementaux de l Education Nationale du Nord se sont associés, depuis septembre 2009, pour mettre en place un dispositif de sensibilisation et d éducation à l art et à la culture : le Contrat Local d Education Artistique, (CLEA). Projets d action culturelle Des résidences-mission d artistes à vocation pédagogique organisées chaque année scolaire en partenariat avec les structures culturelles des trois villes. D une durée de quatre mois, elles s adressent aux enfants et jeunes de 3 à 25 ans, ainsi qu aux professionnels qui les encadrent (enseignants, animateurs, éducateurs, médiateurs). Tous les ans, des résidences-mission sont proposées dans les domaines : De l image De la musique Du livre, de la lecture et de l oralité Des temps de rencontre, d échange, de découverte et d action artistique au sein des établissements scolaires. La mission des artistes invités est en effet de proposer des temps ponctuels de sensibilisation à la création contemporaine en faisant découvrir leur démarche artistique et les processus créatifs qui les animent. Des interventions co-construites avec les artistes et les équipes éducatives Les interventions du CLEA s appuient ainsi sur le travail des artistes mais se construisent également en lien avec les objectifs pédagogiques des équipes éducatives intéressées Les interventions peuvent ainsi revêtir des formes très différentes selon les projets ou envies des équipes participantes : Rencontres / conférences Concerts / visites d expositions Démonstration et participation au processus de création / performances Déroulement : La rencontre-premier contact : En amont des résidences-mission un temps de rencontre est organisé entre les artistes invités et les équipes pédagogiques intéressées (inscription requise). Un contact privilégié est ensuite établi entre les acteurs du dispositif pour définir ensemble sous quelle forme les interventions de l'artiste seront menées en direction du public visé. 10

11 Les interventions s adaptent au contexte d exercice et au degré d'implications possibles des équipes pédagogiques et des élèves dont elles ont la responsabilité. Programmation des 5 résidences-mission du CLEA Une résidence audiovisuelle tournée vers les images d archives (Entre novembre 2014 et mars 2015) 2. Une résidence autour de l écriture pour la scène : théâtre/slam/performance (Entre novembre 2014 et mars 2015) 3. Une résidence musiques actuelles (Entre janvier et mai 2015) 4. Une résidence arts plastiques (Entre février et juin 2015) 5. Une résidence autour de l illustration et de l édition jeunesse (Entre février et juin 2015) Les artistes qui seront invités pour ces résidences sont en cours de sélection. Vous retrouverez plus d informations à ce sujet à partir du 15 juin 2014 sur le site Internet du CLEA : Une plaquette détaillée sera diffusée dans tous les établissements scolaires de Roubaix dès la rentrée de septembre. Celle-ci sera également disponible sur demande auprès du service Culture et téléchargeable sur le site Internet de la Ville de Roubaix : FOCUS : Les «Rencontres-premier contact» En amont de chaque résidence-mission, des temps de rencontres et d animations pédagogiques d une durée d une heure par artiste seront proposés aux professeurs, ceci afin de faire plus ample connaissance avec les artistes-résidents et leurs démarches créatives respectives. Ces temps sont ouverts à tous. A l issue de ces rencontres, des projets de collaboration pourront émerger et être organisés pour les équipes éducatives qui le souhaiteront. Pour l année scolaire , elles auront lieu le mercredi 15 octobre 2014 de 10h à 12h puis de 14h à 17h (1h/artiste invité). Le lieu définitif reste à définir. 11

12 Le Festival de l Amitié et de la Citoyenneté Contact : Zaïa Bouslah, chargée de mission événements culturels et vie associative au service Culture Tel zbouslah@ville-roubaix.fr Le Festival de l Amitié et de la Citoyenneté est une manifestation transversale associant les services municipaux de la culture, de l animation, de la cohésion sociale, de la jeunesse et de l éducation et dont l'objectif est de valoriser la diversité culturelle à Roubaix. Le festival se déroule chaque année au cours de la seconde quinzaine du mois de mai. La programmation est multidisciplinaire (danses, théâtre, musiques, expositions, contes, ateliers). Autour des membres du Conseil Roubaisien de l Interculturalité et de la Citoyenneté (CRIC), les partenaires sont aussi variés que les structures culturelles, les centres sociaux, les foyers de personnes âgées et les centres de loisirs de la ville. Le Festival de l Amitié et de la Citoyenneté a pour thème général la diversité culturelle. Cette action permet ainsi de : Favoriser la rencontre et le dialogue entre les habitants et avec les artistes Perpétuer la tradition d accueil des cultures étrangères dans la ville Mieux comprendre l histoire du Roubaix d aujourd hui, à travers l histoire de son peuplement et l apport culturel des mouvements migratoires successifs Renforcer les bases d une culture commune faite de différences assumées, en impliquant tous les publics dans un projet citoyen : enseignants, animateurs de centres de loisirs, élèves, acteurs culturels, associations, monde économique, etc. Promouvoir les valeurs de respect et de tolérance pour un «mieux vivre ensemble». Les structures et associations partenaires du FAC déclineront le thème du Festival 2015, encore non définit à ce jour, et qui rassemblera des expositions, des ateliers, des restitutions, des spectacles de danse, des concerts, du théâtre, des initiations à diverses activités culturelles, des rencontres avec des artistes autant de propositions visitées par la vie associative roubaisienne. Pour plus de renseignements vous pouvez prendre contact avec Zaïa Bouslah au service Culture. Pour vous faire une idée plus précise des contenus du Festival, consultez la programmation 2014 sur le site internet de la Ville de Roubaix 12

13 Le Festival de la Bande dessinée et des arts graphiques Contact : Hervé Waguet, chargé de mission Culture et territoire au service Culture hwaguet@ville-roubaix.fr La 10 e édition du Salon de la Bande dessinée et des Arts graphiques aura lieu en mai 2015, le temps d un long week-end, du vendredi au dimanche, à la salle Watremez au centre ville de Roubaix. Le salon permet la rencontre d une cinquantaine d'auteurs de bande dessinée, de différentes écoles de formations «graphiques», couvrant ainsi l ensemble des métiers de la chaîne graphique, de la création à la diffusion des supports. Vous y découvrirez par ailleurs des démonstrations de sérigraphie et de lithographie, des ateliers de bande dessinée, de story-board ou de film d animation pour les enfants, la Médiathèque de Roubaix, des bouquinistes, Ankama entre autres. En préfiguration du salon, une dizaine d'expositions en lien avec le monde de la bande dessinée seront présentées au public dès le mois d avril à travers la ville, par les structures et acteurs culturels du territoire. Elles permettront de découvrir le travail de dessinateurs de bande dessinée, différents types de supports et de formes graphiques en lien avec les films d'animation, les jeux vidéo La ville de Roubaix est très riche dans ce domaine, de nombreux dessinateurs y vivent, y travaillent. Le salon et les expositions présentées peuvent constituer un temps fort pour les enseignants qui veulent mettre en place un projet en lien avec l univers de la bande dessinée avec leur classe. Des rencontres avec des auteurs, des visites d expositions pourront être mis en place dans le cadre du Salon L édition 2014 du Salon de la bande dessinée est encore en cours d élaboration, pour plus de renseignements vous pourrez consulter le site internet dès janvier

14 Vos contacts dans les structures culturelles Structure Culturelle Contact Fonction Téléphone Courriel Label Ville d art et d histoire Florène Champeau Chargée de mission jeune public fchampeau@ville-roubaix.fr Festival de l Amitié et de la Citoyenneté Service Culture de la Ville de Roubaix Festival de la Bande dessinée et des arts graphiques Service Culture de la Ville de Roubaix Office de Tourisme de Roubaix Zaïa Bouslah Hervé Waguet Christelle Sanchez Chargée de mission événements culturels et vie associative Chargé de mission culture et territoire Référente pour les visites guidées jeune public zbouslah@ville-roubaix.fr hwaguet@ville-roubaix.fr groupes@roubaixtourisme.com La Manufacture des Flandres Musée Atelier Camille Douay du textile Référente action culturelle manufacturedesflandres@roubaixto urisme.com Institut du Monde Arabe en Nord Pas de Calais Manuela Guy mguy@imarabe.org La Manufacture des Flandres Musée Atelier Julie Bosquet du textile Référente pour les visites guidées julie.bosquet@wanadoo.fr Musée d art et d industrie André Diligent La Piscine Médiathèque de Roubaix Florence Tetelain Bruno Capus Responsable du service des publics Chargé du service pédagogique ftetelain@ville-roubaix.fr bcapus@ville-roubaix.fr Espace Croisé Laura Mené Cécile Maurel Responsables médiation mene@espacecroise.com maurel@espacecroise.com Le B.A.R. Eric Rigollaud Président eric.le.bar@free.fr La Condition Publique Marion Boissier Responsable de l action culturelle m.boissier@laconditionpublique.com La Pluie d Oiseaux Lola Levanti Responsable administrative administration@lapluiedoiseaux.asso.fr L ARA Diane-Laure Cirier Chargée de l action culturelle actionculturelle@ara-asso.fr La Cave aux poètes Magali LLimous Chargée des actions culturelles magali@caveauxpoetes.com 14

15 SYLENPSO-Conte Emmanuel de Lattre Directeur artistique DA-MAS César Paulo Massano Directeur Live Guillaume Cardoso Médiateur socioculturel ail.com Le Colisée Sandrine Dovergne Chargée des relations entreprises et de la médiation om Théâtre de l Oiseau Mouche / Le Garage Chrisie Carpentier Chargée des relations avec les publics ccarpentier@oiseau-mouche.org Compagnie Tous Azimuts Patrick Brasseur Metteur en scène et comédien artistique.tousazimuts@orange.fr Compagnie Nathalie Cornille Antoine Pons Chargé de production antoine.nathaliecornille@gmail.com Tous à l eau Nicolas Meurin Directeur adjoint de la culture nmeurin@ville-roubaix.fr Cellofan Barbara Vougnon Administratrice cellofan-asso@free.fr Centre Chorégraphique National Marie-France Thevey Attachée à la communication et aux relations publiques mf.thevrey@ccn-roubaix.com Le Gymnase/Centre de Développement Chorégraphique Alice Rougeulle Médiation avec les publics mediation@dansealille.com Compagnie Racines Carrées Nabil Ouelhadj Chorégraphe et formateur ouelhadj@free.fr Collectif 6 ème sens Mohamed Ider Chorégraphe Directeur Artistique cie6emesens@hotmail.fr Dans la rue la Danse Sofiane Trech Référent secteur amateur contact.danslarueladanse@wanadoo.fr M.e.u.h lab Thierry Mbaye Chef de projet thierry.mbaye@chtinux.org 15

16 LES STRUCTURES CULTURELLES ROUBAISIENNES 16

17 Patrimoine/Musée 17

18 Service Ville d art et d histoire Mairie de Roubaix Soutien Contact: Florène CHAMPEAU, chargée de mission jeune public fchampeau@ville-roubaix.fr DGREC Service Ville d art et d histoire 10 rue du Château Roubaix financier possible! Dans le cadre du Label Ville d art et d histoire, la Ville de Roubaix développe des actions en direction des habitants pour leur faire découvrir et comprendre l histoire, le paysage de la ville ainsi que leurs spécificités par le biais de manifestations, d expositions, de publications, Projet d action culturelle et ses objectifs Chaque année, un programme d actions éducatives est mis en œuvre en direction des plus jeunes afin de les sensibiliser à leur cadre de vie et à leur histoire à travers une approche sensorielle, ludique et interactive du patrimoine et un contact avec des spécialistes, croisant souvent la pratique artistique. Actions culturelles Le Service Ville d art et d histoire propose 2 axes d activités pédagogiques de sensibilisation au patrimoine pour cette année scolaire : 1. Exposition temporaire à l Espace Ville-Patrimoine à la Condition Publique La prochaine exposition temporaire du Label Ville d art et d histoire aura lieu de janvier à mars 2015 (thème non défini à ce jour). Un dossier pédagogique ainsi qu un programme d activités ludiques accompagneront cette exposition afin de permettre aux professeurs de s emparer de la problématique abordée et de l exploiter en lien avec les programmes scolaires. Des temps de sensibilisation et de formation seront proposés aux équipes pédagogiques intéressées en amont de l exposition. Celles-ci pourront solliciter un soutien financier auprès du service Ville d art et d histoire pour pouvoir faire profiter leurs élèves de ces programmes. 2. Projets patrimoine ponctuels ou suivis Plus généralement, des activités pédagogiques de sensibilisation au patrimoine peuvent être conçues par le(s) professeur(s) en partenariat avec le Service Ville d art et d histoire. Le référent jeune public du Service Ville d art et d histoire peut accompagner les équipes pédagogiques selon leurs besoins dans : La conception et l organisation de leur projet L identification de partenaires et d intervenants adaptés L organisation logistique Le soutien financier du projet A l issue de cette co-construction, la rédaction d un projet court mais clair (objectifs, déroulé, budget prévisionnel notamment) est attendue pour engager le partenariat. 18

19 Les projets conçus, qu il s agisse de projets ponctuels de sensibilisation ou de projets de long court, peuvent prendre de multiples formes : Visites Rencontres/témoignages Pratique artistique (arts plastiques, photographie, street art ) Recherches documentaires Les thèmes que ces projets abordent peuvent également être variés, en lien notamment avec : Les spécificités de la Ville de Roubaix Le textile, la réhabilitation de sites industriels, la notion d éco-quartier, l innovation-les industries créatives, les grandes figures locales, les lieux culturels de la Ville, le Canal et le Parc Barbieux, le cyclisme, etc. Une période historique donnée que la Ville de Roubaix pourrait introduire et illustrer Le Moyen Age, le XIXème siècle et la révolution industrielle, l hygiénisme, les guerres mondiales, etc. Les problématiques propres au patrimoine et à la mémoire La réflexion autour de la notion de patrimoine ou de mémoire, la question de la conservation/protection/valorisation du patrimoine, l architecture et ses différents styles, le tourisme et le métier de guide, etc. Les problématiques que connaît une ville L urbanisme, les fonctions et les formes que revêt la ville ainsi que les éléments qui la composent. Les problématiques abordées par l exposition temporaire du Label Ville d art et d histoire à l Espace Ville-patrimoine à la Condition Publique. FOCUS : Centenaire de la Première Guerre Mondiale L année 2014 engage le cycle des commémorations nationales et internationales du Centenaire de la Première Guerre Mondiale. A cette occasion l Education Nationale encourage les projets visant à transmettre aux jeunes générations l histoire et la mémoire du conflit, selon 4 objectifs : - Insister sur la force de l'événement (violence de masse à une échelle sans précédent) - Mettre en exergue l'épreuve nationale (répercussion du conflit sur l'ensemble de la société) - Avoir une approche interdisciplinaire et ouverte sur les mémoires portées par d'autres pays - Appréhender le conflit dans la perspective d une histoire nationale et européenne partagée (lien avec la Seconde Guerre mondiale et le développement de l'idée européenne) Des nombreux appels à projets et concours Education Nationale favorisent ainsi la mise en place de projets dans le cadre de cette commémoration tels que «Mémoires héritées, histoire partagée» par exemple. Le Service Ville d art et d histoire peut accompagner les professeurs dans la création de parcours autour de cette période historique clé, en lien notamment avec les thématiques suivantes : - L occupation de la ville (conditions de vie, impacts sur la ville ) - La résistance (grandes figures, moyens mis en œuvre ) - La mémoire de la guerre (monuments, archives, collectes ) - La vie des combattants 19

20 Office de Tourisme Renseignements et réservations : Christelle Sanchez groupes@roubaixtourisme.com 12, place de la Liberté Roubaix Association loi 1901, l Office du Tourisme de Roubaix est lié par convention à la Ville qui lui délègue les missions d accueil, d information, de promotion et de développement touristique. Pour assurer ses différentes missions, l Office du Tourisme met à la disposition des visiteurs une documentation touristique sur la ville, ainsi qu un site Internet trilingue. Parallèlement, l Office du Tourisme propose toute l année, en lien avec le service ville d art et d histoire, de découvrir l histoire et le patrimoine de la ville au cours de visites guidées animées par des guides conférenciers agréés par le Ministère de la Culture. Le projet d action culturelle Devant l Hôtel de Ville ou une ancienne usine, face à une église ou sur les berges du canal, le patrimoine roubaisien permet d aborder avec vos élèves des thèmes variés liés à l histoire, à l architecture, à l instruction civique, à l urbanisme... L office du tourisme vous propose des modes de découverte alternatifs, adaptés à l âge et au niveau de vos élèves : visites «jeu de rôles», en slam, rallyes,... Les actions Différents points de programme sont illustrés : L âge industriel : - Visite jeu de rôles «Retour à l âge industriel : Roubaix » : tour à tour urbaniste, manufacturier ou ouvrier, vos élèves découvrent de manière ludique et interactive toutes les facettes de l âge industriel dans la ville (habitat, urbanisme et société) et à la Manufacture des Flandres (mécanisation, conditions de travail et immigration). Du lundi au vendredi Durée : 3h - Tarif : 180 / classe. - Visite slammée «Slam me tisse métis» : L histoire de Roubaix se déclame au cours de cette visite en slam menée par l artiste Martine Salmon. Du mardi au vendredi Durée : 1h30 Tarif : 230 / classe. Patrimoine & Architecture : - La protection du patrimoine : Cette visite présente à vos élèves les différentes formes de patrimoine présentes à Roubaix, leur apprend à les décrypter et aborde la notion de protection du patrimoine. Du lundi au vendredi Durée : 1h 95 / classe. - Panorama de l architecture 19 ème ou 20 ème siècles : Ce circuit propose à vos élèves de découvrir les principaux styles architecturaux représentés à Roubaix. Du mardi au vendredi Durée : 1h / classe. - Initiation à l urbanisme : Ce circuit au cœur du Nouveau Roubaix initie vos élèves à l urbanisme et leur présente le plan d aménagement et d agrandissement de la ville réalisé dans les années 20 et 30. Du lundi au vendredi - Durée : 1h / classe. 20

21 La ville aujourd hui : - Roubaix, symbole du renouveau urbain : Ce circuit pédestre s attache à mettre en avant de nombreux exemples du renouveau économique, social et culturel de cette ville touchée par le déclin de l industrie textile. Du lundi au vendredi Durée : 1h / classe. - Patrimoine industriel réhabilité : Ce circuit présente quelques exemples d usines qui ont changé de vie et de vocation. Du lundi au vendredi Durée : 1h / classe. - Le futur éco-quartier de l Union : d une superficie totale de 80 hectares, l Union est aujourd hui l un des principaux projets de renouvellement urbain français. Du lundi au vendredi. Durée : 2h. Tarif : 100 / classe. - Roubaix ville monde (uniquement pour les lycéens) : visitez deux lieux de culte au choix parmi une mosquée, une mission catholique étrangère, un temple protestant ou une pagode bouddhiste et découvrez avec les communautés les grands principes de ces religions. Uniquement le jeudi et le vendredi Durée : 2h 200 / classe. Échanges linguistiques : - Circuit de découverte de la ville en français, anglais, allemand, néerlandais et italien : Ce circuit est idéal pour une première découverte de Roubaix : il présente en une heure trente les sites incontournables du patrimoine roubaisien. Du lundi au vendredi Durée : 1h30 Tarif : 100 /classe. - Rallye bilingue : Circuit disponible en Français/Anglais, Français / Allemand, Français / Espagnol, Français / Néerlandais : idéal pour créer une cohésion entre les élèves français et les élèves étrangers accueillis à Roubaix, ce rallye est l occasion de découvrir Roubaix en s amusant. Du mardi au vendredi Durée : 1h30 5 / élève. Programmation Jeune public collèges et lycées : L office du Tourisme organise chaque année des visites pour les enseignants sur des thèmes variés. Il s agit pour les enseignants de découvrir avant leurs élèves ce qui va leur être proposé. Programmation disponible dès septembre Pour toutes les visites, l Office de Tourisme met à disposition des fiches techniques présentant en détail toutes les thématiques abordées lors des visites. 21

22 La Manufacture des Flandres Contact : Camille Douay, chargée des publics Manufacture des Flandres manufacturedesflandres@roubaixtourisme.com 25 rue de la Prudence Roubaix Installée sur le site de l ancien tissage Craye spécialisé dans le tissu d ameublement, la manufacture des Flandres est un musée atelier dédié à la mémoire de l industrie textile de Roubaix et environs. Toutes les grandes innovations qui ont révolutionné les techniques de tissage du Moyen Âge à nos jours sont présentées. Au bruit des machines, les visiteurs sont plongés dans l univers des usines et comprennent comment de la laine et autres fibres naissent le fil puis le tissu. À travers les visites du musée, les guides retracent l épopée qui fit de Roubaix et son agglomération, l un des premiers centres textiles du monde, aujourd hui redynamisé par l innovation et les nouvelles créations textiles. Des visites interactives et ateliers sont proposés aux élèves du secondaire. Le projet d action culturelle Les visites et ateliers proposés par la Manufacture des Flandres utilisent différents supports pédagogiques (cartes d identité des travailleurs du textile, matières textiles variées à toucher et à sentir, photographies anciennes, objets à manipuler, livret pédagogique), permettant d explorer plusieurs thématiques de manière ludique et interactive : - les grandes étapes de l histoire textile de Roubaix à travers les machines en fonctionnement - l évolution des conditions de travail à travers les époques - l histoire de l immigration dans le nord sous l angle du textile - l évolution des techniques, les grandes inventions et les sources d énergie - l apprentissage de la technique et du vocabulaire de base du tissage. Les actions Des visites et ateliers proposés par «la Manufacture des Flandres, Musée atelier du textile» aux élèves de collèges et lycées : La visite «Evolution des techniques, des sources d énergie et grandes inventions» Lors de cette visite, les élèves munis d un livret pédagogique observent les évolutions techniques et scientifiques grâce à une série de questions. Ils observent, dessinent et proposent des hypothèses. Du mardi au vendredi 80 / classe La visite jeu de rôle : Retour à l âge industriel (mécanisation, conditions de travail et immigration) Lors de cette visite ludique et interactive, vos élèves, deviennent tour à tour ouvrier, ourdisseuse, patron ou informaticien. Munis d une nouvelle identité de travailleur du textile, ils prennent à tour de rôle la parole pour décliner leur identité et fonction au fil de la visite. C est au travers de ces personnages et au son des métiers à tisser qu ils découvrent l histoire du textile roubaisien, l évolution des techniques du tissage et des conditions de vie et de travail des ouvriers. Du mardi au vendredi 80 / classe La visite retour à l'âge industriel peut se poursuivre par un circuit en ville sur le même principe évoquant les thématiques : habitat, urbanisme et société. 22

23 Les rencontres témoignages Après la visite du musée, rencontrez et échangez avec les travailleurs du textile d hier et d aujourd hui. Ils sont mécanicien, tisserand, styliste, et témoignent de leur parcours professionnel et personnel. Un temps d échange et de discussion pour mieux connaître les métiers du textile. Du mardi au vendredi Durée : 1h30 (visite+rencontre) Tarif : 150 / classe «Atelier tissage» Un atelier tissage pour découvrir techniques et vocabulaire du tissage. Les élèves montent la chaîne, passent la trame et apprennent à tisser sur de petits métiers individuels. Chacun repart avec sa création et son diplôme de tisserand. Du mardi au vendredi - 95 / classe Renseignements et réservations : Christelle Sanchez Tél groupes@roubaixtourisme.com Office de tourisme de Roubaix 12, place de la Liberté Roubaix Programmation Jeune public collèges et lycées : Des accueils enseignants sont mis en place par l office du tourisme de Roubaix au cours de l année scolaire. Contact Marjorie Aligny groupes.marjorie@roubaixtourisme.com 23

24 Institut du Monde Arabe en Nord-Pas de Calais Contact : Manuela Guy mguy@imarabe.org 65, rue de l Union Tourcoing L'Institut du monde arabe en Nord-Pas de Calais œuvre à la promotion du dialogue entre les deux rives de la Méditerranée et à la diffusion des richesses culturelles arabes en France. Dans le cadre de la politique de décentralisation des activités culturelles de l IMA, le Nord-Pas de Calais accueille depuis 2011 le premier détachement de l IMA en région. L Institut du monde arabe en Nord-Pas de Calais a vocation à rayonner dans toute la région à travers une programmation culturelle variée : concerts, conférences, cours de langue et de civilisation arabes, actions éducatives. Bénéficiant de 800 m 2 d espace d exposition, le site en Nord-Pas de Calais de l Institut du monde arabe accueille des expositions conçues et initialement présentées par l IMA de Paris qui font l objet d actions à destination du jeune public, en accord avec les programmes scolaires. L ouverture de cette antenne en novembre 2012 est l aboutissement d un projet, mené depuis 2009 avec la Région Nord-Pas de Calais, en partenariat avec les Villes de Tourcoing et de Roubaix et avec le soutien de la SEM Ville Renouvelée. Projet d action culturelle Les actions éducatives de l IMA ont pour objectif de faire découvrir la richesse, la diversité et les apports universels des cultures du monde arabe, dans le respect de chacun et de la laïcité. Les actions Discipline artistique / Thème : plus d informations prochainement Visites-ateliers en direction d élèves de 6 ème /5 ème (prises en charge par les actions éducatives de l IMA) Visites guidées en direction d élèves de la 4 ème à la Terminale (prises en charge par l Office du tourisme de Roubaix) Projet de sensibilisation Visite de l exposition patrimoniale en cours : de la 6 e à la Terminale Atelier plastique : 6 ème /5 ème Mise à disposition de matériel pédagogique en format numérique possible (vidéos, catalogue ) Afin de préparer ou de poursuivre la visite en classe. Atelier ponctuel en une séance Programmation En cours de construction avec une médiation jeune public autour de l exposition patrimoniale de l IMA entre septembre et décembre 2014 : Ateliers pédagogiques de deux heures du mardi au vendredi (10h, 13h30 et 15h30, horaires susceptibles d être modifiés) à destination des 5-12 ans. Accessible gratuitement sur réservation. Fiche pédagogique en cours de construction. Visites guidées Planning et modalités en cours de construction Plus d informations dès le mois de mai 2014 sur le site internet de l IMA en Nord-Pas de Calais. Présentation de l activité pédagogique le 21 mai 2014 de 15h à 17h et le 4 juin 2014 de 15h à 17h à la maison de l Union (65, rue de l Union - Tourcoing). Visite de l exposition et présentation des ateliers pour les professeurs des collèges et des écoles primaires à l Institut du monde arabe le 10 septembre de 15 heures à 17 heures. 24

25 Musée la Piscine Contact: Florence TETELAIN Responsable du service des publics ftetelain@ville-roubaix.fr 23 rue de l Espérance ROUBAIX Les collections du musée, constituées tout au long des XIXe et XXe siècles abolissent toute hiérarchie entre Arts Appliqués et Beaux-Arts. - Fonds textiles allant de l Egypte copte aux créations contemporaines côtoyant des collections de mode et de design ainsi que des œuvres illustrant le Roubaix de l époque (travail, usines et grands noms de l industrie). - Des céramiques de Picasso, Dufy, Pignon, Carbonell - Les collections Beaux-Arts : Le XIXe siècle commence avec un ensemble néo-classique autour de la figure d Ingres puis propose des oeuvres de Carolus Duran, Monticelli, Weerts, Gérôme, Cogghe, Fantin Latour, Rodin, Carpeaux, Claudel Le XXe siècle évoque Bernard, Vuillard, Bonnard, Vlaminck, Gromaire, Foujita, Lempicka, Bourdelle, Pompon, Bugatti Le projet d action culturelle Les actions culturelles proposées ont pour objectifs de: - Favoriser l éveil artistique des jeunes publics - Les sensibiliser aux collections du musée, à la pratique des arts plastiques en associant les notions de ludisme et de plaisir - Entraîner une démarche interdisciplinaire - Favoriser l épanouissement personnel du jeune. Les actions Le Parcours avec promène-carnet (1 heure 30) : Suivant le principe du carnet de voyages, le parcours avec promène-carnet permet aux jeunes de s exprimer librement par la parole, l écrit et le dessin tout au long de leurs découvertes. Selon le choix de la thématique, le parcours s appuie sur certaines de nos œuvres ou le bâtiment, pour des collectes visuelles et auditives, qui seront retranscrites pour devenir un carnet d idées, de sensations, d images ou encore d émotions. Quelques exemples de thématiques : le parcours Beaux-arts, le régionalisme, sport et hygiénisme, la réhabilitation du bâtiment, l objet, la sculpture des XIXe et XXe siècles, le textile Le programme d activités 2014/2015 sera disponible dès septembre Expositions temporaires en 2014/2015 : Des animations ponctuelles sont également proposées pour chaque exposition. Des visites guidées gratuites pour enseignants seront programmées. Camille Claudel ( ) Au miroir d un Art nouveau Du 7 novembre 2014 au 8 février 2015 En 2014, La Piscine célèbrera le 150e anniversaire de la naissance de Camille Claudel ( ). Dans cette exposition-événement, l'artiste hors du commun apparaît dans une perspective historique et affirme sa place essentielle dans l'avènement d'un art nouveau au tournant des XIXe et XXe siècles. Un hommage inédit à l'auteure de La petite châtelaine, chef d'œuvre absolu des collections de La Piscine. 25

26 Nathalie Lété De mars à mai 2015 La Piscine donne carte blanche à la créatrice Nathalie Lété pour installer pendant 3 mois son monde imaginaire, onirique et fantasmagorique, dans un cabinet de curiosité au sein du musée. 26

27 LIVRE ET LECTURE 27

28 Médiathèque de Roubaix Contact: Bruno CAPUS /Fax : bcapus@ville-roubaix.fr Action Éducative et Culturelle Médiathèque de Roubaix 2, rue Pierre Motte / ROUBAIX Projets artistiques et éducatifs reliés aux collections et aux services de la médiathèque : promotion des lectures, du livre et des ses formes, valorisation et transmission du patrimoine écrit et graphique, oralité et écriture, culture et éducation numérique. Le projet d action culturelle La médiathèque accueille des collégiens et lycéens avec leurs enseignants sur projets. Nous vous accueillons pour définir ensemble le type d action en articulation avec les programmes, vos demandes et les offres de la médiathèque et des archives puis nous mettons en œuvre avec vos élèves le projet. Pour que les élèves puissent valoriser pleinement les ateliers de la médiathèque, un enjeu réel doit se dégager avec un travail en amont ou en aval. Nous sommes là pour vous aider à en préciser la nature. Les demandes sont nombreuses et riches, n hésitez pas à nous contacter au printemps pour concocter des projets à réaliser à partir de septembre. Les actions Les thèmes présentés ne sont pas limitatifs, ils ne représentent que des actions possibles. Ensemble nous pouvons en trouver d autres. Ces propositions se déclinent en version collège ou lycée : Atelier lire et écrire au Moyen Age: Les conditions du scriptorium (lien avec le programme de 5 ème ) La guerre : La vie quotidienne à Roubaix à travers les affiches, les cartes postales et la correspondance (lien avec le programme de 3 ème, d histoire des arts ) Les élèves passeurs de livre : Apprendre à lire à voix haute pour partager des lectures avec d autres enfants ou adultes. Ateliers inter-génération : S appuyer sur des pratiques communes mais des mémoires dissemblables. Thèmes : communiquer, les loisirs, travailler, les filles et les garçons. Découverte et manipulation de la merveilleuse collection de livres d artistes : Analyses et réalisations pliage, collage, pop up, etc. Des ateliers qui effectuent des liens entre texte et forme (enseignement d exploration). A la découverte des métiers du livre : Création, diffusion, valorisation et manipulations (enseignement d exploration). Lire les textes littéraires à voix haute : Il s agit de prendre plaisir à entendre des oeuvres, à pouvoir bien lire car l œuvre est bien comprise (épreuve de première de français). Cultures et responsabilités numériques : enjeux politiques et sociaux des TICE ; réflexions et manipulations des outils (ECJS). 28