Projets Pédagogiques Newsport-BNN

Transcription

1 Projets Pédagogiques Newsport-BNN Cycle Péda : Stand Up Paddle Les objectifs Savoir adapter son effort physique en fonction de la difficulté rencontrée Savoir adapter son déplacement à certains types d environnement naturels Respecter les autres et savoir adapter son comportement Respecter des règles de sécurité pour ne pas se mettre en danger, ni mettre les autres en danger Savoir adapter son déplacement sur la mer Prises de conscience et maitrise du milieu, du matériel spécifique et des conditions climatiques (courant, houle, vagues ) Maintien de l équilibre en vue d un deplacement Prises de conscience et maîtrise de la conduite et du déplacement Observer son environnement pour éviter, coopérer, s exprimer Les objectifs spécifiques à l activité Se familiariser avec la planche, l équipement et les mots clés Maîtriser la conduite Maitriser l équilibre et la stabilité Capacité de comprendre une consigne et de l appliquer Capacité de maîtriser sa planche ainsi que son gabarit Capacité d apprécier les trajectoires et les orienter Maîtriser les différentes symboliques de l activité Stand Up Paddle et de manière générale des activités de glisse sur eau Capacité de maîtriser les différentes phases : départ, déplacement, arrêt Les compétences attendues Proposer un projet d initiation et de découverte de l activité Stand Up Paddle via une méthodologie ludique et attractive. Mettre en confiance et sensibiliser l enfant à la sécurité, la pratique et aux techniques de déplacement dans un milieu naturel. Sous forme d exercices et de jeux les groupes d enfants se familiariseront avec l activité.

2 Chaque tranche d âge retrouvera des ateliers adaptés au développement et aux compétences psychomotrices des enfants. La sécurité de cette activité sera la priorité des éducateurs et la sensibilisation sera mise en avant. Les spécificités de l activité Caractéristiques C'est une activité de conduite et de déplacement qui fait appelle à la concentration et à la maitrise de l équilibre. Il est important de capter l attention de l enfant au maximum pour qu il prenne pleinement conscience de ses capacités et de l importance de ses choix. Une des caractéristiques principale de l activité Stand Up Paddle est celle de l apprentissage en milieu naturel ce qui permet un contexte ludique pour l enfant. Le cadre exceptionnel de cette activité permet d activer plus facilement la motivation et la recherche de performance via le plaisir d apprendre. Enjeux La pratique de cette activité permet : -D'améliorer les capacités de coordinations psychomotrices. -De développer les aptitudes cognitives (compréhension, mémorisation et recherche d anticipation...) -D améliorer la maîtrise d une planche -De découvrir une nouvelle méthode de déplacement -D initier les enfants aux normes et règles des sports nautiques -De maitriser l équilibre Les difficultés de l activité Analyser et prendre conscience de son gabarit Gérer la sécurité et le bon déroulement de la séance Eviter les collisions et donc les appréhensions des enfants De maîtriser les différentes étapes de la navigation Faire maitriser l équilibre aux enfants sans dangers Les ressources mobilisées Mécaniques Coordination des membres

3 Stabilité centrale et maitrise des patterns généraux centraux Coordination des centres nerveux centraux et leurs réponses Informationnelles Perceptions visuelles Centre de Psychomotricité Organisation perceptive de l environnement et sélection pertinente de réponses Pouvoir de symbolisation dans l espace Mémorisation et mise en mémoire du mouvement Energétiques Adaptation du système cardio-vasculaire à l effort et la coordination Stimulation de l adrénaline et hormones de l attention Anticipation et réaction Cibler l énergie et la maitriser Affectives et relationnelles Contrôle de soi et de ses émotions en vue d un danger quelconque Appartenance à un groupe de déplacement Augmentation de la confiance en soi Apprentissage des modes de navigation en mer Recherche de sensation en vue d une activité de pleine nature Stimulation de l envie via la réussite Les différentes phases proposées Phase de sensibilisation Elle a pour but de mettre le groupe dans la dynamique de l activité. Les enfants s équipent et se familiarisent avec le matériel spécifique à l activité. C est la phase la plus importante. Pour les 8-10 ans : -Briefing de l éducateur sur la sécurité et les composantes de la séance -Présentation du matériel et échange avec les enfants pour éveiller la curiosité -Démonstration par l éducateur des différents gestes liés à l activité -Reproduction des gestes par les enfants par méthode miroir Pour les ans :

4 -Echange interactif sur le matériel et les points clés -Briefing sur la sécurité et les points primordiaux -Démonstration des gestes à réaliser avec sécurité Phase de progression Elle comprend l apprentissage des techniques en vue d une familiarisation avec l activité de manière ludique. Pour les 8-10 ans : -Mis en place d ateliers de déplacements afin d apprendre à maîtriser le SUP -Apprentissage des gestes de déplacement en sécurité -Accompagnement de l enfant dans ses appréhensions et ses craintes -Méthode d équilibre : différentes étapes à réaliser Pour les ans : - Exercices de déplacements ludiques avec challenge (a différentes vitesses). - Mise en schéma d un sens de déplacement unique -Technique de freinage et de virage approfondi -Augmentation de la difficulté et des objectifs à atteindre -Introduction de notion de responsabilité Phase de valorisation Mise en situation. Scénariser un environnement de manière à mettre en conditions l enfant. Pour les 8-10 ans : -Fixer des objectifs faciles à atteindre pour augmenter la confiance en soi -Déplacement sur des parcours plus difficiles -Apprendre à maîtriser son stress et faciliter la récompense -Faire prendre à l enfant un rôle essentiel dans la conduite -Rendre chaque enfant acteur du jeu de déplacement Pour les ans : ) -Relais avec difficultés de conduite et d anticipation -Jeux faisant appel à la coordination entres les enfants -Confirmer le niveau de déplacement des enfants -Notifier les performances et la mise en valeur -Créer l envie de se déplacer et de découvrir d autres sports nautiques (Kayak, voile

5 Les composantes de l activité Stand Up Paddle Le déplacement Les enfants doivent bien prendre conscience que cette activité reste dangereuse car ils ne contrôlent pas à 100% le SUP. Cela reste une activité de déplacement qu il faut pratiquer avec prudence et en connaissance des risques. Grace à des activités comme celle la, la responsabilisation des enfants est primordial. L équilibre et la motricité Le Stand Up Paddle est une activité qui demande un positionnement et un équilibre parfait pour l enfant. La recherche de cet équilibre permet de travailler sa motricité et de rechercher la meilleure position en vue d un meilleur déplacement. Cette composante essentielle reste intéressante car elle est similaire à toutes activités gymniques sur praticable. Le positionnement dans l espace En rapport avec l attention, le positionnement dans l espace reste une composante essentielle de l activité Stand Up Paddle et des activités nautiques globalement. Savoir juger et anticiper les déplacements en fonction de sa position et celle des autres véhicules de déplacement est une obligation. La didactique de cette activité permet d apprendre à se familiariser aux repères spatiotemporels. Matériel et dispositif de sécurité La mise en place d une sécurité adaptée et une utilisation d un matériel fiable conditionnent le bon déroulement d un cycle de Stand Up Paddle. Aussi chaque participant devra respecter les consignes de sécurité et s équiper du matériel mis à disposition. Pour cela les enfants disposent : D un parc Stand Up Paddle pour débutants et initiés De gilets de sauvetages toutes tailles De pagaies D un bateau à moteur de secours D un éducateur sportif diplômé De combinaisons et de chaussons toutes tailles

6 Déroulement des activités La séance commencera par un briefing de sécurité et de présentation du matériel pour familiariser les enfants avec l activité. Le briefing se déroule toujours une fois les enfants équipés et attentifs devant le lieu de mise à l eau. L éducateur avec l aide des animateurs prend soin de régler et vérifier les équipements. Des parcours seront tour à tour dévoilés mélangeant l adresse, équilibre, la précision et la vitesse. Des jeux en fonction du niveau du groupe seront adaptés et mis en scène afin d apporter la partie ludique de l activité. Chaque séance se terminera par une balade ludique et agréable afin de permettre aux enfants de profiter au mieux de la séance. Pour les groupes des plus grands on pourra adapter la balade avec quelques petites courses ou jeux de fin de séance afin de familiariser l enfant à l activité. Les locaux ou lieux de pratique Les lieux de pratique s effectuent en règle générale dans les calanques de la cote bleue au niveau du parc marin. L enfant a besoin de se repérer dans l espace et de pouvoir analyser son environnement. L environnement doit présenter quelques difficultés ce qui amènera le challenge et laissera la vigilance éveillée. Cet espace reste à l abri des fortes houles prés des terres et comprend plusieurs étapes d évolutions..

7 L animation Les séances se dérouleront sous la direction d un éducateur sportif qui aiguillera le ou les animateurs du groupe d enfant. Tous nos éducateurs sportifs sont diplômés, professionnels et réactif. Consciencieux dans leur tache ils feront preuve de bon sens et d intelligence de situation afin d adapter les séances au mieux pour que tous les enfants présents trouvent leurs repères et participent un maximum. Les exercices adaptés au cycle et aux séances permettront de donner du rythme et du dynamisme à une activité individuelle ou l on peut retrouver une différence de niveau et de maîtrise en fonction des enfants surtout sur un cycle en pleine nature. De plus cette activité atypique est un tremplin vers la découverte des sports nautiques que les enfants pourront découvrir lors de stages ou cycles spécifiques des leur adolescence.