Développement du Jeu. chez les enfants avec Troubles du Spectre Autistique

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1 1 Développement du Jeu chez les enfants avec Troubles du Spectre Autistique Une approche comportementale et développementale 3 jours, 19h30 heures 20, 21 et 22 mai 2015

2 2 Orientations générales L Analyse du Comportement Appliquée (ABA) est la conception, la mise en œuvre et l évaluation des modifications environnementales dans le but de produire des améliorations socialement significatives du comportement humain. Une approche développementale et comportementale Au sein de l Association ABA Côte-d Or, nos interventions et les interventions que nous enseignons, sont fondées sur la recherche mais notre objectif est d enseigner les stratégies pratiques pour les familles et les personnes intervenant auprès de leur enfant avec autisme et autres TED. Notre objectif est avant tout, d'enseigner des compétences dans l'environnement naturel. Aussi, nous guidons les familles et les intervenants afin d'enrichir la façon d apprendre spécifique de l'enfant présentant des TED. Notre approche est basée sur l application des principes de l ABA, avec des programmes d'intervention à référence développementale. Pour chaque compétence enseignée, nous prenons en compte les questions suivantes : Comment est-ce que ce principe s applique au développement de l enfant? Quelles sont les possibilités de l application de ce principe dans la vie de l enfant avec troubles du développement et de sa famille?

3 3 Objectifs de la formation Nos formations sont conformes aux Recommandations de l HAS et l ANESM Type d action de formation : L du Code du travail : adaptation et développement des compétences, promotion, prévention, entretien ou perfectionnement des connaissances. Objectifs de la formation A l issue de la session, le stagiaire sera en mesure de : - Comprendre l importance du jeu dans le développement de l enfant - Identifier les obstacles rencontrés par les enfants avec TSA dans le domaine du jeu - Organiser une situation de jeu pour les enfants avec TSA

4 4 Modalités d'accès à la formation 1. Publics concernés Familles Professionnels intervenant auprès d'enfants avec autisme ou autres TED (psychologues, orthophonistes, éducateurs, enseignants...) AVS, étudiants 2. Prérequis Participation au module 1 recommandée : Autisme : approche comportementale et développementale (formation de base) 3. Constitution du dossier Fiche d'inscription complétée et accompagnée de votre règlement à renvoyer à l'adresse suivante : ABA Côte-d Or - Maison des Associations Boite TT7 2 rue des Corroyeurs Dijon Cedex 4. Modalités de déroulement Dates : 20, 21 et 22 mai 2015 Lieu : Maison des associations 2, rue des Corroyeurs DIJON Durée : 19h30 d'enseignement réparties sur 3 jours de 6h30 Moyens pédagogiques : vidéoprojecteur, supports de cours, diaporamas Méthodes pédagogiques : exposés théoriques, études de cas, présentations de vidéos, discussions Contrôle de l'action : évaluation de la formation par les stagiaires.

5 5 A l'issue de la formation : attestation de présence remise au stagiaire à l issue de la session sur vérification de la feuille d émargement signée par les participants. Remise d une attestation de fin de formation. Animation : la formation se déroulera en anglais avec traduction simultanée Diane Lynch Fraser Ed.D BCBA. Board Certified Behavior Analyst Titulaire d un Doctorat en Développement de l Enfant en Education Spécialisée de l Université de Columbia, N.Y. Elle est également co-fondatrice de l AF-LPA, Association Française les Professionnels de l'aba. Deborah Esmail, BCBA. Traductrice. 5. Coût* par participant : Particulier : 320 euros Libéraux et professionnels salariés pris en charge : 400 euros Etudiants, AVS : 190 euros *Montant non assujetti à la TVA, hors déplacement, hébergement et repas du stagiaire 6. Modalités de règlement : règlement à joindre avec le bulletin d'inscription. Le prélèvement sera effectué après la formation.

6 6 Contenu de la formation Jour 1-6h30 Jeu et Troubles du Spectre Autistique - Caractéristiques des TSA - Définition et rôle du jeu dans le développement ordinaire de l enfant - Difficultés rencontrées par les enfants autistes dans le jeu Jour 2 6h30 Développement du Jeu -Types de Jeu : contexte cognitif et contexte Social - Parcours du développement : âge de développement et niveau de développement Interventions efficaces pour le jeu - Comportementale (ABA) - Approche comportementale dans l environnement naturel et approche développementale : PRT (Pivotal Response Training) ; RIT (Reciprocal Imitation Training) ; DIR/Floortime (Developmental, Individual-difference, relationship-based) ; IPG (Integrated play group model) Jour 3 6h30 Guidance de la pratique - Observation des enfants pendant des situations de jeux - Organiser le jeu : acteurs, environnement, plan d intervention, structuration du jeu - Guider l enfant à travers le jeu - Evaluation de l intervention - Activités et idées pratiques