LE PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETÉ

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1 LE PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETÉ face aux risques majeurs LYCEE LANGEVIN WALLON

2 PPMS OBJECTIFS GENERAUX Être prêt face à une situation de crise liée à la survenue d un accident majeur : à assurer la sécurité des élèves et des personnels, en attendant l arrivée des secours extérieurs, à appliquer les directives des autorités. PMS-02

3 AUTORITÉS RESPONSABILITÉS ET ORGANISATION DES SECOURS La direction des secours relève de l autorité de police compétente Le maire, responsable de l organisation des secours (jusqu au déclenchement d un plan de secours). Le préfet, devenant DOS en cas de déclenchement d un plan de secours. A ce titre : il a droit de réquisition des biens et des personnes, il est responsable de l information. Le chef d établissement est placé sous leur autorité. PMS-03

4 SPÉCIFICITÉ DU PPMS plan particulier = adapté aux spécificités de l établissement. Il doit prendre en compte : les risques majeurs liés à son environnement, ses composantes. La prise en charge particulière des élèves et personnels : lors des activités «extra-muros», durant les activités péri-éducatives, des publics à besoins spécifiques (handicapés, P.A.I.), Les gradations possibles dans l ampleur de l accident et dans ses conséquences. PMS-04

5 PMS-05

6 PPMS LES RISQUES ENCOURUS Sans oublier, bien sûr, les risques d attentat ; ou une fuite de gaz sur le réseau GRDF PMS-06

7 LA RĖALISATION DU PPMS Le PPMS doit permettre de répondre à 6 questions : Quand déclencher l alerte? Comment déclencher l alerte? Quelles consignes appliquer dans l immédiat? Où et comment mettre en sûreté les élèves et le personnel? Comment gérer la communication avec l extérieur? Quels documents et ressources sont indispensables? PMS-07

8 DĖCLENCHEMENT DE L ALERTE Dès l audition du SNA, ou sur demande des autorités : appel téléphonique ou message vocal diffusé par véhicule sono, ou si l établissement est le premier témoin d un événement pouvant avoir une incidence majeure pour lui. PMS-08

9 DĖCLENCHEMENT DE L ALERTE Par la mise en place d un mode interne de diffusion : signal sonore (sonnerie spécifique), voix humaine Le signal enjoignant la mise à l abri doit être distinct de celui ordonnant l évacuation donc de l alarme incendie. PMS-09

10 DĖCLENCHEMENT DE L ALERTE Le signal d'alerte du lycée Langevin Wallon en cas de mise en sécurité est constitué : d'une sonnerie de 5 minutes ininterrompue. La fin de l'alerte sera donnée par deux minutes de sonnerie ininterrompue. PMS-10

11 MISE EN PLACE D UN PPMS PERSONNES RESSOURCES Composition du groupe de personnes ressources Lycée Personnel de direction, Personnel enseignant, Personnel d éducation et de surveillance, Personnel ATOS, Personnel de santé PMS-11

12 APPLICATION IMMÉDIATE DES CONSIGNES Rejoindre dans le calme le ou les lieux de mise en sûreté. Si mise à l abri : assurer rapidement le calfeutrage du local de regroupement. Écouter la radio (informations officielles et consignes). Effectuer la ou les mission(s) prévue(s). veiller au bon déroulement des regroupements (penser aux publics à besoins spécifiques), établir la liste des absents, assurer l encadrement des élèves et gérer l attente (occupations calmes), signaler les incidents. PMS-12

13 PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETĖ RÉPARTITION DES MISSIONS LYCÉE Les personnes ressources Missions : Veiller au bon déroulement des opérations de regroupement, Établir et maintenir les liaisons internes, Assurer l encadrement des élèves, Établir la liste des absents, Signaler les blessés ou personnes isolées, Gérer l attente, Assurer la logistique interne, Signaler les incidents. PMS-13

14 PLAN PARTICULIER DE MISE EN SÛRETĖ RÉPARTITION DES MISSIONS COLLÈGE OU LYCÉE (fiche 4 ) Les personnes ressources Missions (suite) : Couper les circuits (gaz, ventilation, chauffage, électricité si nécessaire), Contrôler les accès de l établissement, Établir la liaison avec les secours, Établir la liaison avec les familles : en cas d appel, rappeler les consignes, rassurer et informer avec tact Relation avec la presse : suivre les consignes du chef d établissement. PMS-14

15 LIEUX DE MISE EN SÛRETÉ DES ÉLÈVES & PERSONNELS La mise en sûreté peut être : une mise à l abri dans un bâtiment en dur ( "confinement" ) : nuage toxique, explosif ou radioactif Par exemple, l'explosion d'un véhicule transportant des matières dangereuses sur la Nationale 4 une évacuation vers des «points de rassemblement externes» : incendie, alerte à la bombe En fonction du risque, ces lieux peuvent être différents de ceux de regroupement incendie. Ces mesures peuvent être décidées l une après l autre par les autorités. Désigner un responsable par lieu de mise en sûreté. PMS-15

16 MISE EN PLACE D UN PPMS LIEUX DE MISE EN SÛRETÉ DES ÉLÈVES & PERSONNELS Le choix des lieux Lieux de mise à l abri : la ou les salle(s) de classe, et / ou un ou des locaux de regroupement. Les lieux de confinement seront affichés dans les salles de classe, à proximité des consignes en cas d'incendie. Plusieurs pièces confinées communicantes (couloirs, salles ) constituent une zone de mise à l abri. Ces lieux doivent demeurer accessibles à tout moment. PMS-16

17 MISE EN PLACE D UN PPMS CONDUITE A TENIR EN CAS D INTRUSION OU D ATTAQUE

18 MISE EN PLACE D UN PPMS LIEUX DE MISE EN SÛRETÉ DES ÉLÈVES & PERSONNELS Variations des lieux en fonction de l horaire cours (élèves en classe), interclasses et récréations, repas, activités EPS, activités péri-éducatives. Dans tous les cas, les itinéraires d accès doivent être bien précisés. PMS-17

19 CONDUITES A TENIR EN PREMIÈRE URGENCE (FICHE 7) Les CAT en première urgence dans les conditions particulières des RM CONSIGNES GÉNÉRALES FICHES DE SITUATION : L enfant ou l adulte a du mal à respirer L enfant ou l adulte fait une "crise d épilepsie" L enfant ou l adulte a mal au ventre Traumatismes divers L enfant ou l adulte saigne du nez L enfant ou l adulte fait une "crise de nerfs" Stress individuel ou collectif L enfant ou l adulte ne se sent pas bien mais répond L enfant ou l adulte a perdu connaissance PMS-18

20 MALLETTE DE PREMIÈRE URGENCE Une MPU doit être placée dans chaque lieu de mise en sûreté. Les documents de la mallette Tableau d effectifs vierge Fiche conduites à tenir en première urgence Copie de la fiche de mission des personnels et des liaisons internes Plan indiquant les lieux de mise en sûreté (internes et/ou externes) Fiche individuelle d observation en plusieurs exemplaires. PMS-19

21 FICHE INDIVIDUELLE D OBSERVATION (FICHE 9) Fiche à renseigner pour chaque blessé ou malade Rédacteur : NOM et fonction, Jour et heure, NOM, prénom, âge et sexe de la victime, Antécédents (asthme, allergie ) ou PAI, Signes observés, Gestes d urgence pratiqués. A communiquer aux secours lors de leur arrivée. PMS-20

22 MALLETTE DE PREMIÈRE URGENCE (FICHE 7) Le matériel de la mallette Ruban adhésif large et ciseaux, Radio avec piles de rechange et inscription des fréquences de France-Inter et de la radio locale conventionnée par le préfet. INDISPENSABLE RECOMMANDÉ Gilets jaunes (identification des personnes ressources), Linges, chiffons, essuie-tout, Lampe de poche avec piles, Gobelets, Eau (si pas accès point d eau), Seau ou sacs plastiques (si pas accès WC), Jeux de cartes, dés, papier, crayons Une trousse de premiers secours (cf. BO spé.. n 1 du 6/01/2000) PMS-21

23 INFORMATION /FORMATION DES PERSONNELS Objectifs faire comprendre la nécessité d un PPMS obtenir des comportements adaptés à la situation en cas d accident majeur. Contenus Une information claire sur : les RM auxquels l établissement peut être confronté, l existence du PPMS, les consignes à appliquer dès le déclenchement du plan la dimension éducative PMS-22

24 INFORMATION DES PARENTS Objectifs obtenir un climat de confiance, obtenir des comportements adaptés à la situation en cas d accident majeur. Contenus Une information claire sur : les RM auxquels l établissement peut être confronté, l existence du PPMS, les conduites à tenir. PMS-23

25 INFORMATION DES PARENTS Fiche «conduites à tenir par les parents» Le S.N.A. Écouter la radio, ne pas venir chercher les enfants à l école, éviter de téléphoner. Fiche à dupliquer et à remettre aux parents PMS-24

26 MISE EN PLACE DES PPMS PRISE EN COMPTE DE LA DIMENTION ÉDUCATIVE L information des élèves : un double objectif culturel : meilleure prise en compte du risque majeur dans leur vie de citoyen («culture du risque»), opérationnel : mémorisation des conduites à tenir pour savoir préserver leur vie. En effet, «La communauté scolaire a non seulement le devoir d'assurer la sécurité des élèves qui fréquentent les écoles et les établissements scolaires, mais également le devoir de prévoir, dans les activités d'enseignement, une éducation globale à la sécurité qui doit prendre en compte les risques majeurs et intégrer les conduites à tenir pour y faire face». PMS-25

27 MISE EN PLACE DES PPMS UNE INFORMATION NÉCESSAIRE ET OBLIGATOIRE Circulaire n du 15 novembre 1983 A tous les niveaux de la scolarité, il est nécessaire et obligatoire d'apporter aux élèves une information sur : la nature des risques encourus et prioritairement sur ceux auxquels leur établissement est exposé ; les mesures de prévention et de protection mises en œuvre dans l'établissement ; les conduites qu'ils auront à tenir pour se préserver. PMS-26

28 MISE EN PLACE DES PPMS L ÉDUCATION AUX RISQUES MAJEURS S'inscrit dans le cadre de l'éducation citoyenne en faisant prendre conscience aux élèves que chacun doit être attentif à sa propre sauvegarde et peut contribuer à celle des autres ; en développant l'idée qu'un comportement responsable et solidaire permet de faire face plus efficacement aux risques collectifs. En fonction de leur âge, de leurs compétences et de leur maturité, les associer à l'élaboration du PPMS, confier à certains d entre eux des responsabilités en cas de déclenchement du PPMS. PMS-27

29 VALIDATION DU PLAN Objectif de la simulation Contrôler les points clés du bon déroulement du plan : connaissance et audibilité des signaux internes de mise en sûreté, connaissance des lieux de mise en sûreté et cheminements, connaissance des consignes, réactivité des personnes ressources, communications internes, gestes de premiers secours L exercice de simulation constitue l étape de du PPMS par l établissement VALIDATION PMS-28

30 AVIS SUR LE PPMS Le PPMS doit être lors de son élaboration, puis annuellement examiné par la Commission Hygiène et Sécurité et en commission permanente de l établissement, soumis à la délibération du Conseil d Administration de l établissement, PMS-29

31 ACTUALISATION ET VÉRIFICATION D EFFICACITÉ Le PPMS est un document dynamique et évolutif qui s améliore par prise en compte : du retour d expérience après les exercices réguliers de simulation des évolutions des spécificités de l établissement, des évolutions des éléments de l environnement, des échanges avec les secours locaux et les autorités (associés à l actualisation du plan et aux simulations), de remarques formulées lors de la présentation annuelle aux conseil d école, conseil d administration, CHS PMS-30

32 LA COMMUNICATION DE CRISE avec les lieux de mise en sûreté avec les autorités, avec les secours, avec les parents, avec les familles des personnels, avec les médias PMS-31

33 LA COMMUNICATION EXTERNE Liaison avec les familles en cas de sollicitation : Rappeler les consignes Il est expressément demandé à ce que seul le chef d'établissement et les autorités sont autorisées à communiquer avec l'extérieur. Ne pas utiliser le téléphone (fixe ou portable) afin de ne pas encombrer les lignes. Tout appel concernant l identité des victimes doit être dirigé vers la cellule d information des familles (préfecture). PMS-32

34 COMMUNICATION EXTERNE Relations avec la les médias Ne donner des informations qu en conformité avec les instructions et consignes des autorités préfectorales et hiérarchiques. En pratique, ne pas communiquer! L information des médias est réalisée par la cellule communication placée sous l autorité directe d un membre du corps préfectoral. PMS-33

35 COMMUNICATION EXTERNE Liaison avec les secours 18 Les informer de l évolution de la situation : nature et importance du sinistre, effectifs, lieux de mise à l abri ou de rassemblement extérieurs, blessés ou malaises graves 15 Remplir du mieux possible les «fiches individuelles d observation». PMS-34

36 COMMUNICATION EXTERNE Liaison avec les secours Les accueillir : accompagner le COS dans sa reconnaissance de la zone d intervention, en lui indiquant les dangers et les ressources, les informer sur les personnes blessées, malades, isolées ou mises en sûreté. PMS-35

37 LW LYCEE LANGEVIN WALLON Merci de votre attention, en espérant que le PPMS n'aura jamais à être mis en œuvre autrement que pour des exercices! Diaporama réalisé à partir de documents élaborés par "l'institut Français des Formateurs Risques Majeurs et protection de l'environnement ", diffusés par l'académie de Rennes.