Séquence 2 : Géographie. INEGALITES ET DEPENDANCES DANS LE MONDE

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Aurore Grenon
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1 CAP 1 : ANNEE Séquence 2 : Géographie. INEGALITES ET DEPENDANCES DANS LE MONDE 80% de la population vit dans les pays en développement, mais les pays du Nord, développés, dominent incontestablement ceux du Sud, mal intégrés à la mondialisation, et économiquement dépendants. Ces écarts économiques ont un fort impact sur la population : dans les pays du Sud, l accès aux soins médicaux, à l éducation, et même à la nourriture demeure très insuffisant. Dessin de Plantu élaboré à l occasion du colloque 2008 de Handicap International, sur les inégalités Nord Sud.

2 Séance 1 : Les grands ensembles du monde actuel : Les «nord» et les «Sud» Problématique : Quelles sont les inégalités qui caractérisent l écart entre le Nord développé, et le Sud en développement? I. Contrastes économiques et démographiques. 1. Quels sont les quatre ensembles produisant le plus de richesse. Pourquoi les appelle-t-on les «nord»? 2. Quels sont les ensembles les plus peuplés? A quel grand ensemble appartiennent-ils? 3. Quelles différences pouvez vous ainsi établir entre les «Nord «et les «Sud»? 2

3 NB : Un taux moyen d accroissement naturel de 2.4 entraine un doublement de la population en 30 ans, et untaux de 1.4 un doublement en 50 ans 1. Quels sont les pays dont la population va connaitre un doublement en 30 à 50 ans? Pourquoi? 2. Quels sont les pays qui ne sont pas concernés par cette évolution? Comment l expliquez-vous? Quelles sont les caractéristiques démographiques de chacun des ensembles? Remplissez le tableau Fécondité Pays développés (Nord) Pays en développement (Sud) Espérance de vie Accroissement naturel Part de la population de moins de 15 ans Phrase de conclusion II. Une domination incontestable du Nord. 3

4 1. Que pouvez-vous dire de la situation économique de ce bucheron? De ses conditions de travail? 2. Repérez les 3 pays les plus puissants : que représente leur part de la richesse mondiale? 3. Repérez les ensembles moins développés : quelle est le part de la population mondiale? 4. Dans quels ensembles la mortalité infantile est-elle la plus élevée? A votre avis, pourquoi? III. Des pays du Sud dépendants du Nord. 1_ De quelle manière ce producteur de café salvadorien est-il dépendant des pays riches? 2_ Quel est l espoir de cet exploitant? 4

5 1. Comment le dessinateur Plantu représente-t-il le contraste entre riches et pauvres? Pays du G8 Pays africains 2. La communauté internationale semble-t-elle se soucier du sort des pays pauvres? 3. Quelle est la visée de cette image? Notions : Mondialisation PIB Triade Indice de fécondité Synthèse : Rédigez un texte relatant les écarts entre les pays du Nord et du Sud. 5

6 Séance 2 : La Triade domine le Monde Problématique : Comment trois pôles de puissance arrivent-ils à dominer l économie mondiale? I. La Triade produit 80% des richesses mondiales. Activités Pays d origine 1. Quels sont les pays qui constituent la Triade? Qu est ce qui fait leur force? II. L Afrique : laissée pour compte de la mondialisation. 6

7 1. Quel est le métier de Timbi Madina? Dans quel pays vit-il? 2. Quelles sont les difficultés et les obstacles qu il rencontre? 3. Expliquez la dernière phrase «rendre le marché agricole africain aux africains» Commerce équitable Notions : Transnationale Agriculture productiviste Agriculture vivrière Devoir maison : TP «Les firmes transnationales, acteurs de la mondialisation» (obligatoire, noté sur 20) 7

8 Séance 3 : Les inégalités dans le domaine de la santé : l exemple du SIDA en Afrique Présentation : l OMS estime à 40 millions le nombre de personnes vivant avec le virus du SIDA dans le monde. Plus de 2 personnes infectées sur 3 vivent en Afrique. 9 malades sur 10 vivent dans les pays en développement alors que 90% des traitements (trithérapie, quadrithérapie) se trouvent dans les pays du Nord. Comment peut-on expliquer de telles inégalités en matière de santé? I. L Afrique, un pays très touché par la maladie. Classez par ordre décroissant les pays touchés par le virus du SIDA : Combien de personnes sont infectées dans les pays du Sud? Dans les pays du Nord? Comment expliqueriez-vous ces écarts? 1. Quelles sont les deux politiques des laboratoires pharmaceutiques? 8

9 2. Qu est ce qui pourrait faire changer leur attitude? II. Et pourtant des solutions existent. 1. Décrivez la situation des différentes parties de l Afrique Région Situation 2. Quels sont les pays dont la part de personnes infectées est inférieure à la moyenne mondiale? Comment expliquez-vous cette différence avec les autres pays plus touchés? 9

10 3. Expliquez «plan Marshall médical mondial» 4. Quelles est la conséquence de la diminution de l aide publique au développement pour l Afrique? III. Des conséquences qui s avèreraient dramatiques si rien n est fait. Quelles pourraient être les conséquences du SIDA en Afrique? Quelle idée de la situation actuelle en Afrique cette photographie nous donne-t-elle? 10

11 Notions : SIDA Médicament générique Paludisme OMS Exercice à la maison : En vous appuyant sur les documents (notamment «les conséquences du sida en Afrique) reconstituez l enchainement des facteurs qui concourent à faire du SIDA un fléau pour le pays (si possible, dans un schéma fléché) 11

12 Séance 4 : Enfants du Nord et enfants du Sud. Problématique : Où vaut-il mieux naitre et grandir pour espérer vivre mieux et longtemps? I. Des conditions de vie cruellement différentes. 1. Surlignez en rouge le pays ayant la mortalité infantile la plus forte et l espérance de vie la plus faible. 2. Surlignez en vert le pays ayant la mortalité infantile la plus faible et l espérance de vie la plus élevée. 3. Remplir le tableau avec les facteurs qui expliquent les phénomènes cités. FAIBLE ELEVEE Espérance de vie Mortalité infantile L IDH (Indice de Développement humain) se calcule à partir de 3 données essentielles : la santé /longévité (mesurées par l'espérance de vie à la naissance), qui permet de mesurer indirectement la satisfaction des besoins matériels essentiels tels que l'accès à une alimentation saine, à l'eau potable, à un logement décent, à une bonne hygiène et aux soins médicaux. Le savoir ou niveau d'éducation. Il est mesuré par le taux d'alphabétisation des adultes) et le taux brut de scolarisation le niveau de vie (PIB/ habitant en parité de pouvoir d achat) 12

13 L IDH va de 0 (médiocre) à 1 (excellent). La moyenne mondiale de l IDH est de Quelles régions du Monde ont des IDH insuffisants (inférieurs à 0.5)? 2. D après les données exploitées pour calculer l IDH, quels sont les manques des pays que vous venez de citer? II. Le travail des enfants, un fait courant dans les pays en développement. Dans quels ensembles les enfants sont ils les plus nombreux à travailler? Comment expliquez-vous les écarts avec les autres pays? 1_ Quel est l âge d Aziza? Depuis quand travaille-telle? Soulignez la phrase qui vous permet de le déduire. 2_ De quoi souffre-t-elle? Quelles sont les nombreuses raisons qui l expliquent? 13

14 3. Que réserve l avenir à Aziza? III. Les enfants sont aussi les premiers à être touchés par la malnutrition. 1_ Quels sont les «maux» de l Afrique? Photo prise au Soudan par Kevin Carter (Prix Pulitzer 1994) Synthèse au choix : - Sujet 1 : Pourquoi est-il difficile de grandir dans un pays en développement? - Sujet 2 : Quelles sont les mesures qui pourraient améliorer les conditions de vie des enfants des pays en développement? 14

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