Bienvenue en nurserie

Transcription

1 Lexique Anniversaires : Pour célébrer le premier anniversaire de votre enfant, il vous est possible d amener un gâteau. Nous prendrons alors quelques photos que nous vous transmettrons. Bain-douche : Sous une de nos tables à langer nous disposons d une baignoire. Il est possible que nous soyons amenés à baigner votre enfant en cas de selles débordantes ou vomissements, etc. Doudou : Objet transitionnel qui sécurise votre enfant. Il est possible qu il en ai plus besoin à la crèche qu à la maison. Hamac : Nous disposons dans notre salle, d un hamac conçu pour les bébés (3 points d attache). Il peut être utilisé en tout temps. L enfant s y sent contenu et bercé ce qui l apaisera. Couches : Nous gérons le stock de couches de votre enfant. Apportez-nous un paquet et nous vous informerons lorsque nous en avons besoin à nouveau. Porte bébé : En cas de nécessité nous disposons d un porte bébé manduca. Transat : Aussi appelé baby-relax. Triplette : Poussette triple que nous utilisons lors de nos sorties. En hiver elles sont équipées de sac de couchages adaptés au froid. Bienvenue en nurserie

2 Bonjour et bienvenue en nurserie. A travers ce livret, découvrez notre petit monde. L équipe éducative 10 BÉBÉS AU QUOTIDIEN ÂGÉS DE 3 À 24 MOIS La verbalisation La verbalisation c est expliquer au bébé ce que nous lui faisons pour qu il puisse être acteur. C est l avertir de ce qui va se passer pour qu il puisse anticiper. C est aussi mettre des mots sur ce qu il peut ressentir afin qu il apprenne à se connaître, qu il sache ce qu il ressent. La verbalisation développe le langage, c est une marque de respect pour le bébé. Sarah Educatrice de l enfance 100% Marina Assistante socio- éducative 90% Fil conducteur A la nurserie, le fil conducteur est le respect du rythme de l enfant. C est pourquoi nous ne mettons pas les enfants dans une position qu ils n ont pas acquise. Ne pas accélérer le rythme de l apprentissage est important en particulier pour le développement moteur qui sert de base à tous les autres apprentissages. Il faudrait éviter de sauter une étape afin que l enfant suive bien son développement. Apprentie ou Stagiaire Justine Educatrice de l enfance 100% C est aussi un aspect sécuritaire, si l enfant acquiert part lui-même des positions nous évitons des accidents et évitons de le mettre en difficulté. La nurserie c est Une position maitrisée est une position dans laquelle le bébé est libre de ses mouvements et dont il peut se défaire pour explorer à son aise sans se faire mal.

3 Les retransmissions Lorsque vous venez chercher votre enfant, il s agit là à nouveau d un passage de relais. On assure la continuité crèche-maison. Nous vous informons de ce qui s est passé tout au long de sa journée et d éventuelles spécificités. L équipe éducative vous laisse le temps pour vous retrouver. Des fois, on peut observer quand le parent arrive que l enfant ne lui saute pas dans les bras ou il ne court pas à sa rencontre. Il peut arriver qu il ait besoin d un moment de transition. Il ne va peutêtre pas venir directement vers vous, ce n est pas contre vous. Il va lui falloir du temps pour lâcher le jeu qu il est en train de faire et/ou de quitter ses copains. La communication au sein de l équipe éducative Dans notre équipe, nous portons une grande importance à nous transmettre les informations venant de l extérieure ou à l interne. Nous avons aussi un cahier de communication où nous écrivons toutes les infos importantes que vous nous transmettez ou celles venant de la direction. Déroulement d une journée 7h30 9h Arrivées des enfants 9h «Le Bonjour», moment de regroupement où l éducatrice propose une petite animation (chansons, histoires, marionnettes, etc.) 9h15 10h30 Siestes, activités diverses (jeux libres, dessin, psychomotricité, pâte à modeler etc.), changes. 10h30 12h30 Repas 12h30 15h Siestes, activités diverses (jeux libres, dessin, psychomotricité, pâte à modeler etc.), changes. 15h 16h30 Goûters 16h30 18h30 Jeux libres, siestes, changes et départs des enfants A la nurserie, nous respectons le rythme individuel des enfants, c est pourquoi siestes, repas et changes peuvent être proposés en dehors des horaires ci-dessus.

4 L adaptation L adaptation est une étape importante qui nous permet de faire connaissance. Dans un premier temps, nous vous accueillerons avec votre enfant pour que vous puissiez ensemble découvrir les lieux et le groupe. Dans un deuxième temps, nous accueillerons votre enfant seul et intègrerons petit à petit dans ses journées des moments plus importants comme les repas et les siestes. La période d adaptation dure une dizaine de jours. Elle permettra à votre enfant de s intégrer et de s adapter à son nouveau lieu de vie tout en respectant son rythme. Elle permettra aussi à vous parents, de vous habituer à ce nouveau mode de garde. Durant cette période, il est possible que votre enfant réagisse et change un peu ses habitudes. Ceci est normal et momentané. Les repas Les repas sont donnés selon le rythme individuel de chacun. Pour les plus petits c est un moment privilégier entre l adulte et l enfant. Les biberons sont donnés dans les bras ou dans un transat selon les habitudes. Lorsque l enfant commence à manger à la cuillère le repas se fera dans un transat puis lorsqu il sera capable de s assoir il sera donné dans une chaise haute. Plus tard, lorsque l enfant se tiendra debout il pourra manger à table sur une petite chaise adaptée à sa taille. Le repas est alors pris avec d autres enfants et un adulte. Ce moment devient un moment convivial, un moment de partage et d imitation. L enfant apprend à manger seul que ce soit avec ses doigts ou avec une cuillère. En ce qui concerne la nourriture, c est à vous parents de nous informer de ce que peut manger votre enfant. Chaque nouvel aliment introduit devra être communiqué à l équipe éducative ainsi que l évolution des textures et des quantités. Afin de développer le goût de votre enfant nous tenons à séparer et nommer chaque aliment donné. Lorsque nous préparons les assiettes nous nous appliquons donc à séparer chaque aliment. Aussi nous respectons l équilibre alimentaire.

5 Les changes Le change est un moment privilégié que partagent l enfant et l adulte. C est l un des rares moments dans la journée où l enfant se retrouve en tête à tête avec lui. Ce moment permet d établir un contact personnalisé et chaleureux avec l enfant. Nous en profitons pour parler à l enfant, pour s intéresser à lui, pour faire équipe avec lui. L adulte doit se rendre entièrement disponible pour l enfant et garder un contact physique et visuel avec lui ce qui permet le respect de l intimité de celui-ci. Lors de ce moment, il est important que l adulte verbalise à l enfant chaque acte pour qu il comprenne ce qu on va lui faire. Nous proposons à l enfant de participer pour le rendre acteur et autonome. Ce moment permet aussi à l enfant de découvrir son corps. Les enfants sont changés plusieurs fois par jour et un contrôle des couches est effectué tout au long de la journée. L Echange d informations parents-équipe éducative Quand vous arrivez le matin, il est important pour nous de savoir comment va votre enfant, à quelle heure il a mangé ou bu son lait, à quelle heure il s est levé, comment il a passé sa nuit, ceci dans le but d offrir une continuité et une cohérence dans la prise en charge et de respecter le rythme de votre enfant. Avant de quitter la crèche, généralement vous nous confiez votre enfant dans les bras, cet acte lui permet de comprendre que ce n est plus papa ou maman qui va s occuper de lui mais les éducatrices. Si vous préférez, il est aussi possible de le poser au sol, le principal est que votre enfant vous voit partir et que vous lui disiez au revoir afin qu il comprenne que vous le confiez à l équipe éducative pour la journée. Le bonjour Le bonjour a lieu quotidiennement vers 9h, une fois tous les enfants arrivés. Ce moment est un rituel, il aide les enfants à se situer dans le temps et a anticiper ce qui va suivre dans la journée. Le bonjour est une animation où nous chantons des chansons, illustrées par des gestes. Cela permet à l enfant l apprentissage du langage et de la gestuelle. Ce moment commence toujours par la même chanson. Nous nommons le nom de chaque enfant et adulte présent. Ceci permet à votre enfant de se sentir appartenir au groupe et de connaitre les autres enfants.

6 Les siestes À la nursery nous suivons le rythme individuel de votre enfant il sera donc couché dès qu il en manifeste le besoin. Pour ceci, il est important que nous récoltions les informations nécessaires (heure du dernier réveil, signes de fatigue, etc). Afin de pouvoir favoriser le sommeil de chacun, les lits ne sont pas nominatifs. De cette manière nous pouvons coucher des enfants dans une salle disponible et donc éviter de réveiller ceux qui dorment déjà. Malgré tout, la crèche reste un endroit bruyant votre enfant doit alors s adapter aux bruits et pleurs des autres c est pourquoi son rythme de sommeil peut varier de celui de la maison. Il est possible que dans un premier temps qu il ait besoin d être accompagné, bercé dans les bras dans un baby relax ou dans un hamac et nous répondons à ce besoin. Toutefois, notre objectif est de rendre votre enfant autonome lors de l endormissement. Pour ceci nous pouvons être amené à vous demander un t-shirt portant votre odeur ou un doudou ce qui le sécurisera. Les activités Quand on dit que l enfant est acteur lors de l activité, c est que nous le laissons faire à sa manière, nous le guidons ou nous lui montrons l exemple mais lui seul fait l activié. Le but premier de l activité est que votre enfant prenne du plaisir même s il ne suit pas les règles principales. Il faut savoir que nous ne le forcerons pas à faire l activité, nous le laissons libre de la faire ou pas. Nous respectons son choix. Vous pourrez constater qu à la nurserie nous faisons beaucoup de jeu libre. Il a pour objectif principal le développement moteur et cognitif, cela englobent tous les aspects afin que votre enfant apprenne à connaître ses capacités et ses limites. Les jouets sont rangés dans des bacs à dispositions et par catégorie pour qu il puisse acquérir une certaine autonomie. Le sommeil joue un rôle important dans le développement du petit enfant, c est un temps de récupération de reconstruction.