Fiche d évaluation en fin de formation (FEFF)/ Rapport détaillé sur les compétences (RDC)

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1 Fiche d évaluation en fin de formation (FEFF)/ Rapport détaillé sur les compétences (RDC) Numéro de référence : Nom et numéro d identification : Fiche d évaluation couvrant la dernière année de résidence : Addresse : Le Comité du programme de résidence atteste que ce résident1 a satisfait aux exigences de formation de la spécialité/surspécialité, conformément aux Objectifs de la formation, et qu il possède les compétences requises pour exercer à titre de spécialiste. 1L emploi du masculin ne vise qu à simplifier la lecture du texte et englobe les deux genres La présente évaluation repose sur des informations tirées des sources suivantes : OUI NON examens écrits examens oraux observations cliniques des professeurs (p.ex.rapports d évaluation en cours de formation) les évaluations normalisées d un rapport sur les rencontres cliniques (ENRRC) commentaires des professionnels de la santé ECOS achèvement d un projet de recherche érudite autre (veuillez préciser) : COMMENTAIRES : Date Nom du directeur de programme/ Évaluateur d un RDC Signature Date Nom du doyen des études postdoctorales/évaluateur d un RDC Signature Date Nom du résident Signature du résident La présente atteste que j ai lu ce document. Le masculin est utilisé seulement pour simplifier le texte. Ce document peut être reproduit pour des fins éducatives seulement, et ce, à condition que la phrase suivante soit incluse dans tous les documents relatifs : Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, Cité et reproduit avec permission. Veuillez faire parvenir un exemplaire du produit final à l attention du directeur associé, Unité des spécialités du Bureau de l éducation spécialisée. Il faut obtenir l autorisation écrite du Collège royal pour toutes les autres utilisations. Pour obtenir plus de renseignements sur la propriété intellectuelle, veuillez communiquer avec nous à documents@collegeroyal.ca. Si vous avez des questions concernant l utilisation de ce document, veuillez communiquer avec nous à credentials@collegeroyal.ca. Page 1 de 2

2 Numéro d identification: COMMENTAIRES DU RÉSIDENT : REMARQUE : Si, durant la période allant de la date de signature de ce document à la fin de la formation, le Comité du programme de résidence estime que les preuves de compétence du candidat ne concordent pas à l évaluation actuelle, le Comité peut déclarer le document nul et non avenu et le remplacer avec une nouvelle FEFF mise à jour. L admissibilité aux examens dépendra alors de la FEFF mise à jour Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Page 2 de 2

3 (Veuillez lire les notes explicatives ci-jointes avant de remplir ce rapport) parfois* parfois EXPERT MÉDICAL a. Démontre des connaissances scientifiques fondamentales pertinentes à l ophtalmologie b. Démontre des connaissances cliniques pertinentes à l ophtalmologie c. Effectue une anamnèse et des examens physiques complets, précis, bien organisés et pertinents à l ophtalmologie d. Sélectionne les méthodes d'examen appropriées pour l appareil oculaire et visuel, incluant sans s y limiter, la tomodensitométrie (TDM), l imagerie par résonnance magnétique (IRM), l'angiographie à la fluorescéine intraveineuse (IFVA), la tomographie par cohérence optique (OCT), l échographie du globe et de l orbite, la topographie cornéenne, et l ophtalmoscopie laser à balayage confocal e. Analyse toutes les informations pertinentes pour aboutir à des décisions cliniques précises et complètes dans les domaines précis suivants : Maladies de la cornée et l œil externe Glaucome Uvéite Troubles de la rétine et du vitrée Troubles neuro-ophtalmologiques Oculoplastie et maladie orbitaire Troubles ophtalmologiques pédiatriques Troubles oculaires d urgence, incluant sans s y limiter, l œil rouge, la perte aiguë de la vision, le traumatisme et l infection f. Montre des connaissances de la réfraction et des principes de l optique g. Montre des connaissances de la correction d erreurs de réfraction, y compris la correction par lunettes, par verres de contact et les méthodes chirurgicales Page 1 de 9

4 h. Sélectionne les interventions chirurgicales appropriées en fonction de la situation clinique i. Reconnaît et gère les situations d urgence par une prise en charge sans délai et un traitement approprié. Reste calme et agit en temps opportun et établit les priorités correctement j. Choisit et pratique efficacement des interventions préventives et thérapeutiques k. Consulte au besoin d autres professionnels de la santé tout en reconnaissant les limites de leur expertise Page 2 de 9

5 parfois* parfois COMPÉTENCES CLINIQUES ET D INTERVENTION Fait preuve d aptitude à poser des diagnostics et à entreprendre les interventions thérapeutiques précisées dans les parties 4 et 6 d Expert médical des Objectifs de la formation en ophtalmologie. a. Interprétation des examens diagnostiques, y compris sans toutefois s y limiter, les examens d électrophysiologie visuelle et les examens du champ visuel b. Traitement laser, incluant sans s y limiter, les interventions pour le glaucome, la rétine et la capsule c. Chirurgie de la cataracte d. Chirurgie pour strabisme e. Chirurgie de la paupière et périoculaire f. Chirurgie de la surface oculaire g. Chirurgie lacrymale h. Chirurgie de glaucome i. Prise en charge chirurgicale du traumatisme oculaire et périoculaire j. Énucléation et éviscération k. Reconnaît et prend en charge les complications survenant durant un traitement médical ou chirurgical et après celui-ci Obtient un consentement éclairé approprié pour les interventions et les traitements Réduit le plus possible les risques et l inconfort pour le patient Possède dans l'ensemble des compétences cliniques et d'interventions pertinentes à l ophtalmologie Page 3 de 9

6 parfois* parfois COMMUNICATEUR a. Établit une relation thérapeutique avec les patients et leurs familles b. Communique l information aux patients et à leurs familles de manière efficace au sujet du diagnostic de maladies pouvant entraîner la cécité, incluant les interventions possibles et le pronostic c. Fournit des explications claires et complètes sur le diagnostic, les examens et la prise en charge d. Transmet efficacement des informations écrites précises et en temps opportun Page 4 de 9

7 parfois* parfois COLLABORATEUR a. A une interaction efficace avec les autres professionnels de la santé en reconnaissant l importance de leur rôle et leur expertise b. Consulte et délègue efficacement c. Collabore de manière efficace et constructive avec les membres d une équipe de soins pour optimiser les soins aux patients d. Fournit et reçoit l information de façon efficace e. Travaille de manière efficace avec les autres professionnels de la santé pour prévenir, négocier et résoudre un conflit interprofessionnel Page 5 de 9

8 parfois* parfois GESTIONNAIRE a. Utilise à bon escient les technologies de l information, notamment les méthodes d exploitation des banques de données médicales b. Utilise raisonnablement les ressources du système de soins de santé c. Établit des priorités réalistes et gère efficacement son temps afin d optimiser son rendement professionnel d. Fait preuve de compréhension des principes de gestion de la pratique e. Fait preuve de l'habileté à répartir judicieusement les ressources limitées des services de santé Page 6 de 9

9 parfois* parfois PROMOTEUR DE LA SANTÉ a. Conseille les patients et, s il y a lieu, intervient au nom de ceux-ci en ce qui concerne les facteurs sociaux, économiques et biologiques pouvant influer sur leur santé ou prévenir la maladie, y compris la cessation du tabagisme et le port de lunettes de protection b. Intervient au nom de la communauté en ce qui concerne les facteurs sociaux, économiques et biologiques qui peuvent avoir des conséquences sur la santé communautaire et qui sont pertinents à l ophtalmologie c. Reconnaît et répond de manière appropriée aux situations propices à la défense des intérêts, incluant la facilitation à l accès aux services destinés aux personnes ayant une basse vision et aux autres ressources pour les personnes présentant une déficience visuelle d. Trace les grandes lignes des questions clés faisant actuellement l objet de débats, en ce qui concerne les changements apportés aux systèmes de soins de santé au Canada, comme le contrôle des coûts et l égalité d accès, et les modèles de soins collaboratifs pertinents à l ophtalmologie Page 7 de 9

10 parfois* parfois ÉRUDIT a. Fait preuve d engagement envers la formation continue b. Développe et met en œuvre une stratégie efficace d autoapprentissage continu c. Sait évaluer de façon critique les informations médicales d. Réussit à intégrer les renseignements de diverses sources e. Décrit les principes de l apprentissage des adultes et aide d autres personnes à apprendre en leur fournissant une orientation et de l enseignement, et en leur fournissant des commentaires constructifs Participe à un projet scientifique, d assurance de la qualité ou éducatif pertinent à l ophtalmologie Oui Non Page 8 de 9

11 parfois* parfois PROFESSIONNEL a. Adopte un comportement professionnel, incluant l intégrité, l honnêteté, la compassion, le respect et l altruisme b. Suit les codes de pratique acceptés de la profession, fondés sur la loi et l éthique c. Respecte les échéances, fait preuve de ponctualité en ce qui concerne les consultations en clinique, les interventions chirurgicales, l enseignement et les autres activités d. Décrit et applique les principes de l éthique e. Est sensible aux limites de sa propre expertise et demande conseil au besoin f. Accepte la rétroaction et les conseils d'autrui avec humilité Page 9 de 9