Projet Educatif du Centre de Loisirs Communauté de Communes TALLARD/BARCILLONNETTE

Transcription

1 CENTRE DE LOISIRS COMMUNAUTE DE COMMUNES DE TALLARD-BARCILLONNETTE Place du Château TALLARD Tél : ou Site Internet : Projet Educatif du Centre de Loisirs Communauté de Communes TALLARD/BARCILLONNETTE Le Centre de Loisirs, à mon sens, doit être un lieu de socialisation, de créativité où l enfant doit évoluer en toute sérénité pour lui permetre d être acteur et non consommateur de ses loisirs. L accueil des enfants de la Communauté de Communes se fera sur deux Centres, l un à TALLARD et l autre à LA SAULCEpendant les vacances de février, de pâques, d été et de tousaint 2007en leur offrant des activités diverses et éducatives en : - Faisant respecter les règles de déroulement de la journée (accueil, repas, temps calmes, activités, ) - Se respectant les uns et les autres durant toutes les activités en bannissant le racisme et la violence. - Développant chez nos jeunes accueillis dans notre Centre, l esprit de responsabilité envers eux-mêmes ainsi qu envers les autres. - Amenant les enfants à mieux connaître et comprendre les autres. - Motivant chacun sur l intérêt de chaque activité. Tout ces objectifs font partie intégrante de la pratique des différentes activités proposées suivant le thème de chaque semaine. Les activités ont pour but de favoriser : o le plaisir du jeu o le respect o le sens critique o la solidarité, Les objectifs principaux à travers la mise en place de ces deux structures et des semaines à thèmes sont : o de permetre aux enfants de s approprier le plus posible l espace qui leur est proposé par l aménagement de coins de jeux autonomes o de donner des responsabilités aux enfants en les faisant devenir autant que possible acteurs de leurs loisirs o de permettre aux enfants des 14 communes environnantes de se retrouver en fonction de leur âge sur l un des 2 sites corespondant. Page 1/10

2 Projet Pédagogique du Centre de Loisirs Communauté de Communes TALLARD/BARCILLONETTE Carte d identité du séjour But Pédagogique du Séjour Vie Quotidienne Activités Mini-camps Poste Evaluation Personnel du séjour Négociable et Non Négociable Page 2/10

3 Carte d identité du séjour L organisateur «La Communauté de Communes TALLARD/BARCILONNETTE» aura à sa disposition les locaux de l Ecole Communale de LA SAULCE et de l Ecole Publique de TALLARD. Le Centre de Loisirs de TALLARD accueillera les enfants de 6 à 8 ans : (enfants ayant 6 ans le 1 er jour du centre et pas plus de 8 ans le dernier jour) o du lundi 26/02 au vendredi 02/03/2007 o du lundi 23/04 au vendredi 24/04/2007 o du lundi 09/07 au vendredi 17/08/2007 o du lundi 29/10 au vendredi 02/11/2007 Le Centre de Loisirs de LA SAUCE accueillera les enfants de 9 à 14 ans : (enfants ayant 9 ans le 1 er jour du Centre et pas plus de 14 ans le dernier jour) o du lundi 26/02 au vendredi 02/03/2007 o du mardi 23/04 au vendredi 24/04/2007 o du lundi 09/07 au vendredi 17/08/2007 o du lundi 29/10 au vendredi 02/11/2007 Les horaires sont les suivants : o De 7H30 à 18H30 Concernant les locaux : - LA SAULCE: Les locaux utilisés sont ceux de l école communale à savoir 2 sales de clase, une sale de sport et un réfectoire. A l extérieur, le Centre pourra occuper la cour et ses deux préaux. Les 2 salles de classe permettent de proposer des activités diférentes qu eles soient manueles ou intelectueles. Le réfectoire sert de sale d accueil. - TALLARD : Les locaux utilisés sont ceux de l école publique à savoir 1 sale de clase, une sale d activités. La salle polyvalente sert de salle de restauration. A l extérieur, le Centre disposera de la cour. Le Centre de Loisirs de la Communauté de Communes TALLARD/BARCILLONNETTTE aura un Directeur BAFD qui organisera les séjours et fera le lien entre les 2 structures. Ce Directeur, pendant les périodes de fonctionnement coordonnera les 2 centres. L équipe d animation, composée de personnes titulaires du BAFA (Brevet d Aptitude aux Fonctions d Animateur)ou de stagiaires, sera placée pour les deux Centres sous la responsabilité d un Directeur BAFD (Brevet d Aptitude aux Fonction de Directeur). Le nombre d animateurs sera fonction du nombre d inscrits (1 pour 8). Le personnel de service ou d entretien sera: - soit mis à la disposition par les communes concernées - soit embauché à cet effet pour les périodes définies Page 3/10

4 But Pédagogique du Séjour Les objectifs du séjour s appuient sur le projet éducatif de l organisateur. Les différentes activités seront proposées suivant le thème de chaque semaine (équitation, cirque, ). Ces activités doivent être organisées en fonction de l âge et du désir de l enfant. La pratique de telle ou telle activité doit se faire dans un cadre de détente, de découverte et en aucun cas dans un but intensif. Les enfants doivent vivre, jouer, se reposer selon leur propre rythme. Handicap : Le Centre de Loisirs accueille aussi les enfants handicapés. Cette rencontre est tout aussi bénéfique, pour les enfants handicapés que pour les enfants valides ou sans problèmes majeurs, en terme d éducation à la vie collective et de développement individuel. Cependant, les spécificités des enfants et des adolescents handicapés nécessitent que cet accueil soit prévu à l avance. Il est fortement recommandé, qu un dosier précis avec des informations complémentaires, concernant la vie quotidienne et l accompagnement spécifique, soit renseigné par la famille et les équipes médicales qui asurent le suivi de l enfant pendant l année. Lors des activités proposées, l enfant doit: - Choisir ses préférences amicales tant du côté des enfants que de l encadrement. - Donner son avis à travers des temps mis en place en début ou en fin de journée pour écouter les initiatives qu ils peuvent avoir au niveau du déroulement de la journée et des conditions de vie dans le Centre de Loisirs. - Participer aux tâches quotidiennes nécessaires au bon fonctionnement du Centre (instaler et ranger le matériel, metre la table, ) Les repas, préparés et livrés par un traiteur, seront pris dans le Centre même pour le Centre de LA SAULCE et à la Salle Polyvalente pour TALLARD. Les repas pourront ausi être pris à l extérieur (pique-nique) suivant le programme de la semaine. Allergie Alimentaire: L inscription d un enfant soumis à un régime alimentaire particulier ne peut être autorisédans les activités du Centre sans qu un PAI (Protocole d Accueil Individualisé), signé par toutes lesparties prenantes, soit mis en place avec le service de la Communauté de Communes. Pour les sorties extérieures aux villages, le transport sera assuré par les sociétés de transport locales. Page 4/10

5 Vie Quotidienne Un programme est établit un mois avant le début de chaque séjour avec l équipe d animationlors des réunions de mise en place des projets d activités. Il est évident que ce programme peut être et sera aménagé au jour le jour en fonction du rythme des enfants, du temps, de la météo, des désirs de chacun, Ce programme sert surtout à réserver les créneaux pour les activités principales (piscine, équitation, ). En général, les activités commencentvers 9h30 jusqu à 12h00 et de 14h00 à 17h00. Le reste du temps, c est à dire de 7h30 à 9h30 et de 17h30 à 18h30, les enfants peuvent prendre le temps d ariver et de partir de l accueil. L accueil en Centre de Loisirs est un moment essentiel dans le déroulement de la journée. L objectif principal sera de proposer à l enfant de commencer la journée à son rythme en lui offrant la possibilité de : - faire des activités en autonomies (desins, jeux, ) - se rendre au coin lecture prévu à cet effet - prendre une co lation (jus d orange, biscuit, ) L accueil doit permetre ausi à l équipe d animation de liés des contacts avec la famile pour savoir si tout se pase bien pour l enfant. Pendant le temps de l accueil, l équipe veilera à ce que ce moment important de la journée se déroule dans le calme. Un autre moment important dans la journée du Centre de Loisirs, le temps calme : Après le repas, que ce soit au Centre ou à l extérieur lors des piques-niques les enfants respecteront ce moment en fonction de leur disponibilité et de leur désir. Dans le Centre, 2 sales sont aménagées à cet efet. L une permetra aux enfants de s alonger pour se reposer, dormir, lire, et l autre servira aux diférents jeux. Toutes ces activités doivent se dérouler dans le calme en évitant toute dépense d énergie nécessaire aux activités de l après-midi. Page 5/10

6 Activités Le Centre de Loisirs fonctionne sous la forme de semaines à thèmes. C est à dire que l esentiel des activités de la semaine tournera autour du thème proposé. Exemple 1 : thème : découverte des arts du cirque L objectif principal est de faire découvrir les diférentes activités réalisables autour du cirque. Le Directeur prend contact avec une école de cirque qui interviendra sur le Centre pendant toute la semaine. Ils fixent ensemble les objectifs, l organisation, le mode d apprentisage et d autres modalités. Pendant les 2 premiers jours, les enfants auront 2 heures de cour par jour pour découvrir le maximum d ateliers (jonglage, équilibre, trampoline, ) Pour permettre un meilleur apprentissage, 2 groupes seront formés, un le matin et l autre l après-midi. Les 3 derniers jours, les enfants choisiront les ateliers qu ils préfèrent et se perfectionneront. Le reste des activités mises en place dans la semaine auront pour but de préparer le spectacle du Vendredi soir par la confection de costumes, de décors, Exemple 2 : Thème: L eau L objectif étant de faire découvrir des activités que les enfants n ont pas l habitude de pratiquer durant l année. Pour cela, il est prévu de mettre en place une journée voile et une autre Kayak. La pratique de ces activités se fera dans un cadre de détente, de découverte et en aucun cas dans un but intensif. Les enfants seront encadrés par des Brevets d Etats Voile et Kayak. Ils apprendront dans un premier temps à découvrir le matériel, l environnement, les techniques, Pour les autres activités de la semaine, les enfants pourront se rendre à la piscine et participer lors du dernier jour à un grand jeu aquatique. Page 6/10

7 Les mini camps Un mini camp est un séjour de moins de 5 nuits qui est organisé dans le cadre du Centre de Loisirs. Il fait partie intégrante du projet éducatif et pédagogique du Centre de Loisirs et s adrese aux enfants fréquentant le Centre. Le mini camp sert souvent de moyen pour atteindre certains objectifs du projet (autonomie, responsabilité, découverte, ) Le rôle de l équipe La préparation est à adapter à l âge des enfants, leur laiser gérer un maximum de choses. L équipe d animation doit prendre en compte toutes les règlementations qui s appliquent au mini camps. Composition d une équipe mixte. Temps de préparations avec les enfants où sera aborder toute l organisation. Le lieu Les mini-camps auront lieu dans des campings respectant les normes d hygiènes, le lieu aura était au préalable visité par l organisateur. Le repas Les repas du midi et du soir seront fournis par le traiteur habituel, pour les petits déjeuners, les enfants et l équipe participeront à l élaboration de ceux-ci en respectant toutes les règles en vigueur dans la préparation des repas en collectivité. Les nuits Les enfants seront répartis dans des tentes atribuées pour les garçons et d autres pour les filles. 1 animateur fille et 1 animateur garçon seront de nuit pour veiller au bon fonctionnement des nuits. Matériel Les tentes de 4 à 8 places seront vérifiées avant de partir en les montant. Prévoir les affaires indiquées dans le règlement intérieur (trousseau). L information Une réunion d information avec les parents sera prévue le mardi soir précédant l organisation du Centre pour expliquer en détail les modalités de mise en place et de déroulement du séjour. Exemple de semaine : Lundi et mardi: Connaissance, prép camps, liste matériel, vérification matériel, Mercredi : Départ pour camp, installation camp, nuit sous tente Jeudi : Promenade, activités,, veilées, nuit sous tente Vendredi : rangement, retour au Centre Page 7/10

8 Poste Le directeur et organisateur des séjours des 2 Centres sera le responsable de la préparation et de l ensemble des équipes qu eles soient d animation ou d entretien. Sur chacun des Centres, le Directeur sera responsable du Centre qu il dirige et de l ensemble de l équipe ainsi que des enfants. Le Directeur (organisateur) assistera aux entretiens de recrutement avec le responsable intercommunal chargé du personnel en définissant au préalable avec lui le profil de poste recherché. Il élaborera le projet pédagogique en s appuyant sur le projet éducatif. Il aura un rôle formateur en prenant dans son équipe d animation des animatrices ou des animateurs stagiaires. Il est responsable de l administration générale des Centres et du sien (administratif, comptabilité, présence des enfants, contacts avec l extérieur, relation à l organisateur) En tant que responsable de l équipe (encadrement et service), le Directeur de chaque Centre définira le rôle et ce qu il atend de chacune des personnes. En ce qui concerne, l asistant sanitaire il atendra de lui qu il: - soit titulaire du BAFA et de l AFPS - assure le suivi des fiches de liaisons des enfants - fase part des problèmes de santé de certains enfants à l équipe - tienne à jour le cahier de soins, pharmacies, - respecte les conditions d hygiènes relatives à la santé. Dans ces Centres de Loisirs, l asistant sanitaire fera partie intégrante de l équipe d animation. Page 8/10

9 Evaluation Personnel Séjour Lors des réunions de préparation des semaines, l équipe d encadrement est informée qu une réunion aura lieu en milieu de semaine pour faire le point sur la première partie de la semaine. Lors de cete réunion, l équipe devra exposer ses dificultés, exprimer ses envies, pour que la fin de semaine se déroule dans les meilleures conditions possibles. En fin de semaine, toute l équipe se retrouve et s exprime sur le déroulement de la semaine, ce qui permet au directeur de faire un premier bilan. Concernant les enfants, il est prévu une concertation tous les jours (en fin ou début de journée) pour connaître les dificultés, atentes qu ils peuvent avoir. L équipe pourra alors adapter le programme en fonction des propositions faites. Le Directeur aura un rôle formateur auprès de toute l équipe d animation durant la semaine. Il devra observer, se rendre compte des difficultés existantes. Il devra alors en faire part à l ensemble de l équipe ou à la personne concernée. Il demandera aux stagiaires BAFA de mettre en place des activités spécifiques (jeux, ateliers) pour les responsabiliser. Il rencontrera les stagiaires en milieu de semaine pour faire un premier bilan. De ce bilan, le directeur donnera des conseils, des avis sur le stagiaire pour que celui-ci puisse progresser. Le directeur se doit d observer le comportement des enfants, du personnel d encadrement et de service. Page 9/10

10 Négociable et Non Négociable Enfants Négociable rythme de la journée Non Négociable la violence envers les enfants et les autres choix des activités règles de vie en collectivité choix des goûters respect du matériel, dégradation des locaux aménagement du Centre respect (enfants et adultes) objets dangereux Adultes choix des activités à encadrer choix des enfants (catégorie d âge) choix dans les dates proposées pour les jours de repos la violence l alcool la cigarette les drogues le non-respect du matériel le non-respect des heures les mœurs le projet éducatif les règles d hygiène le non-respect des règles de sécurité Page 10/10