UNITE DE VALEUR DE FORMATION GESTION OPERATIONNELLE ET COMMANDEMENT GOC 2 EMPLOI CHEF D AGRES

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1 SCHEMA NATIONAL DES FORMATIONS DES SAPEURS-POMPIERS UNITE DE VALEUR DE FORMATION GESTION OPERATIONNELLE ET COMMANDEMENT GOC 2 EMPLOI CHEF D AGRES ADRESSE POSTALE : PLACE BEAUVAU PARIS CEDEX 08 STANDARD

2 Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

3 U N I T E D E V A L E U R D E F O R M A T I O N G E S T I O N O P E R A T I O N N E L L E E T C O M M A N D E M E N T G O C 2-8 h e u r e s e n v i r o n hors temps de déplacement COMMANDEMENT OPERATIONNEL : 3 h 30 DESCRIPTIF VOLUME HORAIRE REFERENCE Principes du commandement opérationnel Rôle du chef d agrès en situation opérationnelle Manœuvre de la garde 1 h 30 1 h 1 h A1.1 A2.1 A3.1 NOTIONS DE CADRE D ORDRE : 3 h 30 DESCRIPTIF VOLUME HORAIRE REFERENCE Cadres d ordres Application du cadre d ordre par le chef d agrès 1 h 30 2 h B1.1 B2.2 EVALUATION : 1 h Evaluation formative de chaque séquence Epreuve écrite à partir d'un cas concret 1 h Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

4 GOC 2 Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

5 SCENARIO PEDAGOGIQUE DE FORMATION INTITULE Unité de valeur de formation GOC 2 SCENARIO PEDAGOGIQUE Elaboré DISCIPLINE GESTION OPERATIONNELLE ET COMMANDEMENT NIVEAU 2 PUBLIC : (nombre et qualité) PRE-REQUIS 10 à 12 stagiaires DURÉE TOTALE 8 heures environ hors temps de déplacement CAD 2 MNG 1 REP 1 (ces pré-requis ne sont pas exigés dans le cadre de l acquisition de cette UV pour l activité de chef d agrès d un agrès à une équipe et des spécialités) OBJECTIF GENERAL A la fin de la formation, le stagiaire est capable de : SAVOIR : Enoncer le rôle et les responsabilités du chef d agrès, ainsi que son positionnement dans la hiérarchie opérationnelle. SAVOIR FAIRE : Assurer le commandement d un agrès en opération. SAVOIR ETRE : S adapter à l évolution de la situation et prendre conscience de ses responsabilités. RAPPEL Les volumes horaires de chaque séquence de formation sont mentionnés à titre indicatif. Le formateur passe à la séquence suivante lorsque l objectif de formation est atteint. De ce fait, en fonction du niveau des stagiaires, la durée de chaque séquence peut être soit augmentée soit diminuée. Les techniques pédagogiques ou d animation, les matériels et les documentations peuvent être adaptés par le formateur. EVALUATION CERTIFICATIVE : OUI GOC 2 - Page 1 sur 9

6 RECAPITULATIF DES OBJECTIFS INTERMEDIAIRES 1ère PARTIE : COMMANDEMENT OPERATIONNEL OBJECTIF INTERMEDIAIRE N A Durée : 3 h 30 A la fin de cette partie, le stagiaire est capable de : S : De rappeler les différents principes du commandement opérationnel et d identifier le rôle du chef d agrès dans la hiérarchie opérationnelle. SF : De diriger l équipage d un agrès. SE : De s intégrer dans un dispositif opérationnel. Références : A1 à A3 2ème PARTIE : NOTIONS DE CADRES D ORDRE OBJECTIF INTERMEDIAIRE N B Durée : 3 h 30 A la fin de cette partie, le stagiaire est capable de : S : Connaître les principes des cadres d ordre. SF : D appliquer un cadre d ordre simple sur opération et de saisir les ordres du chef de groupe. SE : Comprendre l intérêt de ce mode de réflexion pour expliciter ses ordres. Références : B1 à B2 EVALUATION Evaluation formative Evaluation théorique Effectuée sur l ensemble du stage 1 h GOC 2 - Page 2 sur 9

7 1ère PARTIE COMMANDEMENT OPERATIONNEL SEQUENCE : PRINCIPES DU COMMANDEMENT OPERATIONNEL OBJECTIF SPECIFIQUE N : A1 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de rappeler sans erreur d interprétation, les différents principes de base du commandement opérationnel au sein des services d incendie et de secours en répondant à un questionnaire vrai faux individuel. DUREE : 1 h 30 JOUR : HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIEL DOCUMENTATION CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte Remue-méninges sur les principes de base du commandement opérationnel, vus lors de la FAE de chef d équipe Activité démonstrative Exposé sur les bases du commandement opérationnel Activité applicative Questionnaire vrai/faux individuel correction en groupe complet 20 min 1 h 10 min Rétroprojecteur Transparents - Principes de bases : Au maximum 4 subordonnées Ordres vers les subordonnées directs Compte rendu vers le supérieur direct Contrôle des actions - Fonctions hiérarchiques (avec les grades et effectifs correspondant à commander) - Notions de DOS / COS - Expression des ordres - Notions sur l organisation d une intervention : secteurs, transit, etc.. Approfondissement des connaissances de la FAE de chef d équipe : - Insister sur la position du chef d agrès qui peut être COS ou sous les ordres du chef de groupe. - Faire prendre en considération la difficultés de l expression des ordres : stress, urgence, complexité du sinistre, pression des sinistrés, etc.. Référence : A1.1 GOC 2 - Page 3 sur 9

8 1ère PARTIE COMMANDEMENT OPERATIONNEL SEQUENCE : ROLE DU CHEF D AGRES EN SITUATION OPERATIONNELLE OBJECTIF SPECIFIQUE N : A2 A la fin de la séquence, le stagiaire est capable de citer sans délai, le rôle et les obligations, du chef d agrès en situation opérationnelle en répondant à un questionnaire vrai/ faux individuel. DUREE : 1 h JOUR : HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIEL DOCUMENTATION CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte Etude de cas : travail par sous-groupes sur l identification des différentes responsabilités confiées à un chef d agrès avant, pendant et après l opération Activité démonstrative Exposé sur les rôles et missions du chef d agrès Activité applicative Questionnaire vrai faux individuel correction en groupe complet 20 min 30 min 10 min Rétroprojecteur Transparents ou diaporamas - Rôle du chef d agrès : Avant le départ en opération Pendant le trajet A son arrivée sur les lieux Lors de l opération Avant de quitter les lieux Au retour au CS - Obligations du chef d agrès: Veiller en permanence à la sécurité Avoir un langage clair et précis Etre méthodique et rigoureux Etre attentif vis à vis des personnels et des victimes rendre compte à la hiérarchie (messages) - Responsabilités Insister sur le rôle du chef d agrès lors du trajet : guidage, avertisseur sonore, consignes au personnel, message radio de demande d informations, etc. - Positionnement par rapport au chef de groupe Référence : A2.1 GOC 2 - Page 4 sur 9

9 4ème PARTIE COMMANDEMENT OPERATIONNEL SEQUENCE : MANŒUVRE DE LA GARDE OBJECTIF SPECIFIQUE N : A3 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de participer à une manœuvre de la garde dans le cadre d un exercice de mise en situation. DUREE : 1 h JOUR : HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIEL DOCUMENTATION CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte Question à la cantonade : «Quel est l intérêt de la manœuvre de la garde?» Activité démonstrative : Exposé : la manœuvre de la garde Activité applicative : En sous-groupe : à partir d un objectif général déterminé par le formateur, choisir un thème de manœuvre et déterminer les critères de sa réalisation. Evaluation de la pertinence et synthèse par le formateur 10 min 30 min 20 min Tableau de papier Rétroprojecteur - Définition et intérêt de la manœuvre de la garde - Planning établi par le chef de centre, rôle du chef de garde - Objectif général, thème de manœuvre - Conditions de réalisation - Participation du chef d agrès à la manœuvre de la garde - Prise en compte de la sécurité - Débriefing avec le personnel La manœuvre de la garde n est pas une action de formation mais un moyen de : contrôle par l encadrement réactivation des acquis individuel pour le personnel mise en œuvre d un travail collectif au sein d un groupe constitué Les objectifs doivent être simples, réalisables, significatifs et proches de la réalité opérationnelle Le chef d agrès doit veiller au respect de l ensemble des techniques opérationnelles réglementaires et à la sécurité des personnels Référence : A3.1 GOC 2 - Page 5 sur 9

10 2ème PARTIE NOTIONS DE CADRE D ORDRE SEQUENCE : CADRES D ORDRES OBJECTIF SPECIFIQUE N : B1 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de décrire les différents cadres d ordres et leur intérêt en complétant un questionnaire à trou individuel. DUREE : 1 h 30 JOUR : HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIEL DOCUMENTATION CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte Fiche-exercice à réaliser individuellement sur la notion de cadre d ordre Activité démonstrative Synthèse en commun puis exposé sur les différents cadres d ordres et leur conditions d emploi Présentation d exemples d application Activité applicative Questionnaire à trou individuel correction en groupe complet 15 min 1 h 15 min Rétroprojecteur Transparents Diaporamas Fiches exercices - Objectif des cadres d ordres - Notions de raisonnement tactique - Différents ordres : préparatoire, de mouvement, initial, de conduite - Réactions immédiates - Importance d une bonne prise en compte de la situation initiale, notamment grace aux reconnaissances - Nécessité de se fixer un objectif à atteindre - Eléments généraux du commandement : 1. Analyser la situation 2. Se fixer un objectif 3. Faire un choix 4. Exprimer ses ordres à ses subordonnées 5. Contrôler l action de ces derniers 6. Rendre compte - Informations sur les ordres graphiques et la SITAC Le stagiaire doit intégrer l importance et les conséquences des ordres donnés par le chef d agrès en condition opérationnelle Insister sur les moyens et les modalités de communication indispensables Intégré au sein d un groupe, le chef d agrès doit comprendre les cadres d ordres employés par son chef de groupe Référence : B1.1 GOC 2 - Page 6 sur 9

11 2ème PARTIE NOTIONS DE CADRE D ORDRE SEQUENCE : APPLICATIONS DU CADRE D ORDRE PAR LE CHEF D AGRES OBJECTIF SPECIFIQUE N : B2 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable d appliquer individuellement l ordre initial sur une situation opérationnelle du niveau de chef d agrès (1 seul agrès engagé) à partir d un cas concret. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIEL DOCUMENTATION DUREE : 2 h JOUR : HORAIRES : CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte Mise en situation sur un cas concret présenter en salle en vitesse réelle Activité démonstrative Exposé sur la notion d ordre initial Activité applicative Mise en situation sur un thème différent puis correction en groupe complet 15 min 1 h min Rétroprojecteur Transparents Diaporamas Fiches exercices - Analyse de la situation par le chef d agrès : A quoi suis-je confronté? Où et par où? - Réactions immédiates : ordres instantanés (ex. : sauvetage) - Eléments de préparation des ordres (SOIEC-M) du chef d agrès : Situation à laquelle il est confronté Objectif à atteindre Idée de manœuvre retenue Exécution par ses équipes Commandement Mesures de sécurité afférentes - Ordre initial simplifié : situationmission-exécution-sécurité (SMES) Il est très intéressant d intégrer cette notion d ordre initiale (SOIEC) dès le niveau de chef d agrès, même si l application peut s effectuer de manière simplifiée. L objectif est avant tout de comprendre le principe Veiller à rester sur des thèmes du niveau de chef d agrès Ne pas se limiter à l incendie Référence : B2.1 GOC 2 - Page 7 sur 9

12 CONDITIONS D EVALUATION DE L UNITE DE VALEUR GOC 2 EVALUATION FORMATIVE SELON LES DISPOSITIONS PREVUES A CHAQUE SEQUENCE EVALUATION CERTIFICATIVE SELON LES DISPOSITIONS SUIVANTES : Evaluation écrite sous la forme d un questionnaire (durée : 1 heure) noté sur 20 dont le point de départ est un cas concret d intervention (incendie, secours à personnes, etc) Une note d au moins 12 sur 20 est exigée Voir exemple de questionnaire en annexe GOC 2 - Page 8 sur 9

13 ANNEXE AU SCENARIO PEDAGOGIQUE DE L UNITE DE VALEUR GOC 2 Question N 1 : Donner une définition du commandement Question N 2 : Donner une définition du groupe Questionnaire présenté à titre d exemple Question N 3 : Vous êtes le sergent W affecté au CS de St Rémy. Ce jour vous partez avec : 1 FPT (S/C W et 7 hommes) pour «feu de pavillon», rue des Carmes à St REMY. Le feu intéresse le garage d un pavillon. En fait, suite à des travaux mécaniques, la voiture du propriétaire est en feu dans le garage. La mezzanine située au-dessus de ce dernier est quasiment embrasée. Le propriétaire était seul sur les lieux au moment du sinistre. Le PI le plus proche est à 180 m (rue des Carmes) Précisez vos premières actions Exprimez votre ordre Initial à l attention de vos chefs d équipes. Quel est votre objectif? 33 Rédigez un message de situation à l attention du CODIS 34 Rappelez les règles de sécurité à respecter lors de cette opération GOC 2 - Page 9 sur 9