Echange linguistique et culturel Pignataro Maggiore / Sault

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Josselin Clermont
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1 Echange linguistique et culturel Pignataro Maggiore / Sault Projet sur deux ans. Commencé en et poursuivi en 2013/2014. Première année : accueil des Italiens à Sault et deuxième année voyage en Italie. Les objectifs : linguistique : Depuis l'année dernière, les élèves communiquent par le biais d'internet et même par téléphone pour certains. Sur place, les élèves auront un cahier d'activités à remplir lors des visites et devront demander de l'aide aux Italiens pour pouvoir répondre aux questions qui leur seront posées. Lors des moments de liberté et / ou en famille, les élèves italianisants devront réinvestir leurs connaissances linguistiques. de civilisation : découverte d'un peuple et d'un style de vie par le biais des excursions à pied dans les villes visitées et grâce à l'hébergement dans les familles des correspondants. culturels : découverte de monuments et analyse d'œuvres in situ. En effet, cet échange permet d'appliquer les nouveaux programmes concernant l'histoire des arts et sera l'occasion de travailler en interdisciplinarité avec les professeurs d'arts-plastiques, d'histoire-géographie, de latin, de technologie et d'italien (cf. Bulletin officiel n 32 du 28 août 2008 : «L'enseignement de l'histoire des arts implique, avec l'aide des partenaires concernés, la fréquentation des lieux de création, de conservation et de diffusion de l'art et de la culture, relevant notamment du patrimoine de proximité» ; «L'enseignement de l'histoire des arts est d'abord mis en œuvre dans le cadre des disciplines des «humanités» (enseignements artistiques, français, histoire-géographie, éducation civique, langues et cultures de l'antiquité, langues vivantes, philosophie)». citoyens : le but de ce voyage est aussi de responsabiliser les élèves en leur donnant certaines libertés, en les faisant participer de manière active aux visites, en leur faisant confiance. De fait, ils devront se comporter correctement dans le pays qui les accueille, dans les familles, dans les lieux publics, avec leurs camarades, leurs correspondants et leurs professeurs. Les voyages scolaires sont aussi l'occasion de se confronter à l'expérience de la tolérance qu'implique la vie en groupe pendant une courte période. Livret personnel de compétences et B2I: ce voyage permettra aux élèves de valider certaines compétences, notamment des piliers 2 (pratique d'une langue vivante étrangère, validation du niveau A2), 3 (les principaux éléments de mathématiques et de culture scientifique et technologique), 4 (la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication, 5 (culture humaniste), 6 (compétences sociales et civiques) et 7 (Autonomie et initiative).

2 I) Les Italiens en France Le programme de la semaine du 11 au 18 mars 2013: LUNDI 11 mars : Arrivée des Italiens vers 19h30 devant le collège et répartition dans les familles avec présentation des binômes. MARDI 12 mars : Pour cette première journée, les Français suivent leurs cours normalement sans leurs correspondants. 8h00 : accueil des Italiens au collège avec petit-déjeuner au réfectoire. Visite de l'établissement par Mme Lorenzi. 10h-12h30 : visite guidée de Sault par Mme Lorenzi et par Mme Maimone 12h30-13h30 : déjeuner au collège avec les correspondants ou dans les familles pour les externes. * la demi-pension est offerte par le collège pour les Italiens ayant des correspondants demipensionnaires. 14h30/ 16h30 = Cours de Français avec Mme Lorenzi. 17h : Apéritif à la Mairie de Sault pour fêter les 20 ans du jumelage. Parents, élèves français et italiens et leurs professeurs y sont conviés. MERCREDI 13 mars : Journée consacrée à la visite d'avignon offerte par la Mairie de Sault et le Comité de Jumelage. 07h45 : Rendez-vous devant le collège et départ pour Avignon (1h30 de trajet environ). 10h- 12h : Visite guidée du Palais des Papes et du Pont St Bénézet en italien. 12h30 : Pique-nique préparé par les familles dans les jardins des Doms, au-dessus du Palais des Papes. 13h45 : Visite de la ville (quartiers, rues) et éventuel quartier libre dans la rue de la République (principale rue marchande d'avignon). 15h30 : départ d'avignon pour Sault. 17h00 : arrivée devant le collège. Retour dans les familles. (*Pas de bus scolaire le mercredi après-midi, les parents devront donc s'organiser pour récupérer les binômes). JEUDI 14 mars : 8h30 / 12h30 : cours pour tous 12h30 : repas au réfectoire ou dans les familles pour les externes.

3 13h30 : départ en bus devant le collège (Italiens, Français et leurs professeurs référents) pour Brantes, Reilhanette, Montbrun les Bains et Barret de Lioure. 16h30 : retour dans les familles. VENDREDI 15 mars : 8h30 / 12h : Départ pour Simiane La Rotonde. Visite guidée du château et du village offerte par la Mairie et l'office de tourisme de Simiane La Rotonde. 12h30 : retour au collège et repas au self ou dans dans les familles pour les externes. 13h30-16h30 : Italiens et Français en salle informatique pour un travail sur les ressemblances et les différences au collège en Italie et en France. SAMEDI 16 mars et DIMANCHE 17 mars : Les correspondants restent en famille (les Français font partager aux Italiens leurs activités habituelles du samedi et du dimanche en famille). DIMANCHE SOIR : A partir de 18h : Soirée de départ pour les élèves, leurs familles et les professeurs dans la salle des fêtes de Sault. Chaque famille apportera un plat préparé et une boisson. LUNDI 18 mars : 8h00 : départ des Italiens en bus devant le collège pour Pignataro Magiore (* pique-nique préparé par les familles). II) Les Français en Italie Semaine du 03 au 10 mai 2014 Visite de : l'anfiteatro San Maria à Capua Vetere (½ journée) Reggia di Caserta (journée entière) Musée Campano à Capua (½ journée) Musée Capodimonte et son parc, Naples (journée entière) fabrique de mozzarelle : Caseificio a Pignataro Maggiore ou à Capua (½ journée) Les soirées et le samedi / dimanche sont passés en famille

4 Fiche Action annuelle 2013/ INTITULE DE L ACTION : Echange Pignataro Maggiore /Sault BILAN DE L ANNEE PRECEDENTE (pour les actions déjà engagées l an dernier) Résultats constatés Commentaires Perspectives épanouissement de certains élèves réinvestissement dans les cours Un échange donne du sens à l'apprentissage de l'italien. Intégrer l'histoire des arts Livret personnel de compétences : autonomie des élèves Pratique de la langue 2. DESCRIPTION DETAILLEE DE L ACTION : ACTIVITE et PRINCIPAUX OBJECTIFS VISES objectifs linguistiques ( pratique de l'italien, échange de mail en Expression écrite et en compréhension écrite) objectifs de civilisation (découverte d'un peuple, d'un style de vie) objectifs culturels (découverte et analyse d œuvres, de monuments in situ) objectifs citoyens (responsabiliser les élèves : certaines libertés, participation active) PROGRESSION DANS LE TEMPS : déroulement détaillé avant : recherches, exposés et élaboration d'un livret de recettes napolitaines permettant la validation du B2I. Pendant : cahier de bord et fiches d'analyse d œuvres. Après : recherche de prolongements histoire des arts et expo photos repas italien servi à la cantine en collaboration avec le chef cuisinier. PRODUCTION (S) EVENTUELLE (S) : livrets de recettes italiennes et napolitaines qui seront vendus l'année prochaine pour un prochain voyage. Exposition dans le cadre de la journée portes ouvertes. Article pour le journal du collège. Article dans la presse et sur le site du collège. COMPETENCES ATTENDUES - TRANSFORMATIONS ATTENDUES : autonomie et responsabilité capacité à synthétiser les informations (carnet de bord) développement du goût artistique et de la curiosité intellectuelle. respect d'autrui.

5 ÉVALUATION PREVUE (procédure, indicateurs, outils): projet académique I. b) maîtrise des compétences du socle projet académique II. a) développer les projets culturels et artistiques projet académique IV. b) diminuer la violence dans l'établissement projet académique IV. c) éducation à la santé (contrat parents/élèves/professeurs au sujet de l'alcool, le tabac, la drogue). Projet académique IV. d) développement de l'autonomie et de la responsabilité des élèves. Projet académique V. a) projets culturels. projet académique V. b) projets liés à l'international. 3. EFFECTIF ET NIVEAU (X) DES ELEVES CONCERNES Effectifs Niveaux 16 3ème ( ) 4. PERSONNES ENGAGEES DANS L ACTION NOM QUALITE ROLE DANS LE PROJET CAZAC Sylvie Professeur certifiée de Technologie B2I + piliers 3 et 4 LORENZI Magali Professeur certifiée d'italien Aspect linguistique, pilier 2 Histoire des Arts

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