Projet d école

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1 MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE MINISTÈRE DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE CIRCONSCRIPTION : 20D BELLEVILLE Projet d école Type d école : ELEMENTAIRE Adresse : 9 RUE DE TLEMCEN Nom du directeur : Malie PAUPERT-BURLET N RNE : X Téléphone : Courriel :CE X@AC- PARIS.FR

2 I- Synthèse du projet d école 1. Les éléments retenus du diagnostic : Les enfants que nous recevons sont souvent en rupture avec la famille et donc aussi l école et les règles ; ils sont aussi en souffrance face aux adultes et à leurs camarades. Ils ne voient pas l intérêt des apprentissages et de l effort. Les notions de respect à l égard de soi et des autres, de respect de biens collectifs, de respect de l environnement se dégradent. Face à ce constat, l idée de laïcité comme celle de citoyenneté demeurent des références essentielles. L équipe s efforcera de renforcer la notion de citoyenneté responsable. La vie de l école va leur permettre de donner un sens à leur vie d écolier et à leur travail en les faisant acteurs de la vie et du climat de l école. Ils doivent apprendre et s approprier la valeur du travail, des efforts et savoir adapter leur comportement aux exigences des règles. Nous porterons donc une attention particulière à l apprentissage du respect des règles en reconnaissant leur caractère indispensable pour vivre ensemble. Respecter les règles, c est se libérer. 2. Les améliorations visées : Développer le respect de l autre, de soi, du travail pour le bien et la réussite de tous Accepter les règles et les sanctions que le manquement à ces règles entraîne Améliorer l autonomie Respecter les principes de base de l hygiène Connaître et respecter l environnement. Diminuer l agressivité Améliorer la qualité d attention. Valoriser l effort et la réussite.

3 II- Identification des axes et fiche action Axes retenus (3 maximum) et actions Axe académique n Priorité de l école n Intitulé de l axe du projet d école ETRE ELEVE ET DEVENIR CITOYEN 1 n des actions 1 4 ADOPTER UNE BONNE HYGIENE DE VIE 2 2 EDUQUER A L ENVIRRONNEMENT A TRAVERS 3 DIFFERENTES ACTIONS : JARDINAGE, 3 DEVELOPPEMENT DURABLE Etablir une fiche par action, en veillant à ne pas les multiplier à l excès.

4 III- Fiche action École : 9 rue Tlemcen PARIS Action n : 1 Cycles : 2 et 3 Intitulé : RESPECTER LES REGLES DE VIE Indicateurs retenus Autoévaluation des enfants Public visé et modalités : objectifs - Intégrer le besoin de règles - Accepter les règles et les sanctions - Développer le respect de l autre, de soi, du travail - constitution de règles de vie de classe = pour les classes de CE1 et CM1, points de conduite avec évaluation hebdomadaire du respect des règles à destination des élèves et des parents = lever la main ; écouter l autre ; respecter la parole des autres ; vers un comportement citoyen - respecter TOUS les adultes et leur travail (enseignants, dames de service, intervenants extérieurs) pouvoir appliquer les règles scolaires au sein de la société - sorties : = comportement dans le métro, dans les transports, dans la rue = apprendre à être spectateur : cinéma, théâtre, danse = adapter son comportement au lieu : musée, bibliothèque, piscine, concert - classes découvertes - comprendre l utilité des règles de vie hors de l école, ne pas se mettre en danger et mettre en danger les autres - s adapter à un nouveau mode de vie (mer, montagne, ) - intervention de la police municipale - concours Kangourou (CM1 et CM2) : s adapter à des contingences extérieures Evaluation (effets observés) : Axe académique : Axe du projet d école n :

5 III- Fiche action École : 9 rue Tlemcen PARIS Action n : 2 Cycles : 2 et 3 Intitulé : ADOPTER UNE BONNE HYGIENE DE VIE Indicateurs retenus - évaluation formative en cours d apprentissage - évaluation des connaissances à l écrit (schéma, «légendage», vocabulaire, saynètes) Public visé et modalités : objectifs Respecter les principales règles d hygiène de vie - SCIENCES : - éducation à la santé - rythme du sommeil (nécessité) - alimentation équilibrée - gestes de santé et d hygiène corporelle (savoir se laver les mains, respecter les autres : tousser, éternuer, éternuer de manière hygiénique) - étude complète du corps humain (CM1) et jardinage (CP) - EPS : - comprendre l utilité et la nécessité de bouger - projet danse - PERISCOLAIRE : -cantine, goûter, sorties (pique-niques) - aborder les dangers des jeux vidéo, de la télévision, - classes découvertes - dépistage dentaire - réunion parents - élaboration d une fiche à l attention des parents (écrite par les enfants) Evaluation (effets observés) : : Axe du projet d école n :

6 III- Fiche action École : 9 rue Tlemcen PARIS Action n : 3 Cycle : 2 Intitulé : EDUQUER A L ENVIRONNEMENT A TRAVERS DIFFERENTES ACTIONS : JARDINAGE, DEVELOPPEMENT DURABLE, Indicateurs retenus - évaluation formative portant sur l observation des enfants sur le terrain - évaluation en classe des compétences attendues (légender des dessins, QCM, ) Public visé et modalités : objectifs - découvrir le monde du vivant : cycle de vie d une plante - appréhender la notion de développement durable - apprendre à recycler - travailler en groupe, s engager dans un projet, aller ensemble jardiner - rendre compte sous forme de dessins légendés et datés les différentes activités - apprendre à trier, mener des activités de recyclage, visites, - prendre consciences des limites des ressources naturelles, comprendre que son comportement peut avoir un impact négatif sur l environnement (apprendre les gestes pour éviter de gaspiller, ) Evaluation (effets observés) : Axe académique : Axe du projet d école n :

7 III- Fiche action École : 9 rue Tlemcen PARIS Action n : 4 Cycle : 3 Intitulé : AUTONOMIE ET RESPONSABILITE FACE AUX APPRENTISSAGES Indicateurs retenus - dictées évaluatives - rédaction Public visé et modalités : objectifs - être capable de relire et de corriger ses productions - être capable d une attention soutenue dans le temps - guide de relecture basé sur les différents niveaux du système orthographique d E. Charmeux - ponctuation - relire à voix basse - accords dans le groupe nominal et accords sujet/verbe(s) (orthographe grammaticale) - dictionnaire et leçons d orthographe (orthographe lexicale) - dictées collectives et individuelles Evaluation (effets observés) : Axe académique : Axe du projet d école n :

8 IV- Elaboration L inspecteur chargé de circonscription : avis de conformité avec le cadre national des programmes et instructions et avec les moyens en personnels affectés à l école Oui - Non En date du : Le conseil d école : adoption Oui - Non En date du : V- Validation L inspecteur chargé de circonscription, par délégation de l inspecteur d académie : acceptation des dispositions énoncées Oui - Non En date du : L inspecteur chargé de circonscription : le projet d école présente des dispositions concernant l article 34 de la loi d orientation et de programme pour l avenir de l école du 23 avril 2005 (innovation pédagogique, expérimentation pédagogique) Oui - Non Si oui, préciser ces dispositions : Décision de l inspecteur d académie :