PROJET PEDAGOGIQUE DES ATELIERS DE LA MICRO-CRECHE «Dip Ha Doup» DU PAYS DE DAOULAS

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1 Décembre 2015 PROJET PEDAGOGIQUE DES ATELIERS DE LA MICRO-CRECHE «Dip Ha Doup» DU PAYS DE DAOULAS Ce projet pédagogique s inscrit dans les projets éducatif et pédagogique globaux de la micro-crèche. Afin de permettre une continuité entre le lieu d accueil et la maison, ce projet pédagogique des ateliers est présenté chaque année aux familles lors de la réunion de rentrée. Objectif général des ateliers : Favoriser l éveil et la socialisation des jeunes enfants. Ces ateliers n ont aucun objectif de performance. Le rythme de l enfant et son bien-être sont prioritaires. Les ateliers concernent les enfants disponibles aux heures prévues. Ces animations peuvent ne pas concerner tout le groupe, en fonction de l âge des enfants, de leur rythme de sommeil, de leur état de santé, etc., et aussi en fonction du nombre d encadrants. - ATELIER EVEIL MUSICAL - ATELIER «NATURE» A L ABBAYE DE DAOULAS - ATELIER JEUX INTERGENERATIONNEL A L EHPAD DE DAOULAS

2 ATELIER D EVEIL MUSICAL Modalités : Atelier concernant les 2 micro-crèches, à raison de 16 à 18 séances par année scolaire, avec 2 créneaux horaires en alternance le lundi matin (9h20-10h05 et 10h25-11h10). Les ateliers se déroulent dans les locaux de la micro-crèche. Projet pédagogique (écrit par Rozenn Le Doaré, intervenante «Dumiste» de l école de musique intercommunale) Objectifs pour les enfants : Être attentif au monde sonore Jouer avec sa voix et en explorer les ressources S'intégrer à des activités musicales collectives Développer la conscience corporelle pour une meilleure maîtrise du geste Développer ses aptitudes motrices dans des explorations instrumentales (percussions/objets sonores). Développer l'imaginaire/les sensations/les émotions dans la découverte des sons. Objectifs pour les accompagnants (professionnels et parents) : Être acteur dans le chant, l'exploration, le jeu Partager un moment musical et pouvoir le transmettre par la suite Solliciter les enfants sans les obliger à participer Acquérir un répertoire de chansons et de comptines Acquérir des outils (des idées de fabrication d'instruments, d'écoutes adaptées, de jeux vocaux, dansés...) Démarche : C'est en explorant, tâtonnant puis en organisant ses découvertes que l'enfant comprendra petit à petit le monde qui l'entoure. Il pourra ainsi développer sa sensibilité et sa créativité. Travail autour de 5 pôles d'activités : Vocal : On va chercher à explorer les possibilités vocales par des comptines, des chansons, des jeux vocaux. La voix est un vecteur d'émotions et de sensations, on peut bercer, rassurer, mais aussi faire entendre sa colère, sa peur... Nous chercherons à découvrir le potentiel sonore et musical de la voix. Ecoute : On va apprendre à écouter! Ecouter l'autre, s'écouter, écouter les sons qui nous entourent, les sons familiers mais aussi découvrir des sons (corps, instruments, voix, objets, musiques de styles divers). Corporel : Par les jeux dansés et chantés, l'enfant va s'imprégner de la structure musicale, va prendre conscience de l'espace, du temps. Il va découvrir et apprendre à maîtriser ce premier instrument qu'est son corps. Le rendre plus sensible en tant que premier vecteur de son.

3 Instrumental : Les instruments ou les objets sonores sont sécurisés et choisis en fonction de leurs qualités musicales. On va explorer, imiter, manipuler, découvrir la matière sonore et les différents paramètres du son (hauteur, intensité, timbre, durée, dynamique). L'objectif est d'amener les enfants vers un geste musical plus construit tout en restant dans le plaisir. Créatif : On pourra imaginer des paysages sonores, participer à des improvisations vocales ou instrumentales, des accompagnements de chansons. L'imaginaire est une source de création inépuisable et c'est en partant de l'univers du groupe ou des enfants présents que l'on pourra créer notre propre musique. Déroulement d'une séance : Rituel de présentation Chant/comptines/explorations vocales Manipulations/expérimentations instrumentales ou d'objets sonores Recherche/organisation/mise en forme Temps d'écoute/d'échange/de restitution Les thématiques des séances et les projets seront déterminés en fonction des attentes et des demandes de chacun et du groupe présent. Les séances ou projets pourront aboutir en fonction des possibilités à une représentation devant les parents ou à l'intérieur de la structure pour les autres enfants ou le personnel présent. Il est également possible d'aboutir à un enregistrement de CD. Des passerelles pourront être établies avec l'école des musiques du pays de Daoulas ou d'autres structures locales.

4 ATELIERS «NATURE» A L ABBAYE DE DAOULAS Modalités de fonctionnement de l atelier «nature» : Organisateur Relais Parents Assistants Maternels du Pays de Daoulas 3 route de la gare DAOULAS Tél : Lieu de rencontre Abbaye de Daoulas 21 rue de l église DAOULAS Tél : Une professionnelle de la micro-crèche est «référente» de ce projet (Katia) et est en lien étroit avec la responsable du RPAM pour la préparation, le déroulement et le bilan des séances. Horaires : De 10 h 00 à 11 h 00. Rendez-vous à 9 h 15 à la micro-crèche Fréquence : 1 séance par mois selon le planning affiché dans l entrée de la crèche. Public : Professionnels, parents et enfants de la micro crèche «Dip Ha Doup». Les parents peuvent accompagner le groupe en s inscrivant à l avance auprès de l équipe. Assistants Maternels agréés du pays de Daoulas Intervenant : Nathalie ANNE, responsable du RPAM, secondée par la professionnelle «référente». Tarif : Gratuit pour les familles et pour les assistants maternels. Participation financière des structures. Age des enfants : Pas de limite d âge Conditions : Ne pas cueillir de végétaux sans l autorisation de l intervenant. Rester avec le groupe. Prévenir l intervenant en entrant et sortant du parc. Prévoir une tenue confortable et adaptée à la météo (bottes, blouson, lunettes de soleil, casquette, crème solaire, ) et un change complet.

5 Objectif général : Les enfants accueillis chez les assistants maternels du pays de Daoulas et ceux accueillis à la microcrèche «Dip Ha Doup» se retrouvent au parc de l abbaye de Daoulas une fois par mois. L objectif de l atelier est de se servir du parc comme outil éducatif en utilisant la nature pour jouer. Au rythme des saisons, les séances reprennent 3 thèmes principaux : - Le minéral et le végétal - L eau et l air - Le monde animal En fin d année scolaire, les familles des enfants ayant participé aux ateliers seront invitées à une sortie au parc où un petit livret présentant les découvertes de l année sera remis aux enfants. Objectifs pour les enfants : Se sentir libre et en sécurité pour découvrir la nature en jouant avec d autres adultes et enfants. Découvrir et apprendre à observer le monde minéral, végétal, animal, les éléments naturels en expérimentant, en utilisant ses sens et en échangeant avec d autres. Partager des émotions, apprendre à vivre dans un groupe. Objectifs pour les professionnels : Prendre du plaisir à jouer avec des enfants et des adultes. Transmettre ses connaissances autour de la nature. Acquérir des connaissances techniques et éducatives afin d améliorer ses pratiques professionnelles. Principes éducatifs : Permettre à l enfant une motricité libre (le sortir de la poussette, l accompagner dans ses mouvements, ne pas avoir peur qu il se salisse, ). Accompagner l enfant sans faire à sa place, répondre à ses sollicitations, observer et écouter l enfant. Favoriser les interactions dans le groupe. Transmettre le contenu des séances aux familles pour une meilleure cohérence autour de l enfant.

6 ATELIER JEUX INTERGENERATIONNEL A L EHPAD Descriptif du projet : Les enfants de la micro-crèche «Dip Ha Doup» se rendent à l EHPAD de Daoulas pour partager un moment de jeux avec un groupe de personnes âgées résidents. Un petit groupe de 2, 3, 4 personnes âgées est constitué par l animatrice de l EHPAD qui est attentive à un suivi et à la régularité de la participation, selon l état de santé et le comportement des résidents. Ce projet s inscrit dans un projet plus global de l EHPAD avec une volonté de mise en place de partenariats avec les structures locales dans le cadre de vie des résidents (sécurité). Date, durée : Ce projet a été mis en place en juin Il a lieu toute l année scolaire, un mardi matin tous les 15 jours, de 10h00 à 11h00 (départ à pied de la micro-crèche vers 9h30). Pause pendant l été. Public : Un groupe de résidents de l EHPAD de Daoulas, stable d une séance à une autre. Les enfants de la micro-crèche : Nombre d enfants : de 3 à 9 Age : de 3 mois à 3 ans Tout le groupe d enfants ne participe pas systématiquement à l atelier. L équipe privilégie le respect des besoins fondamentaux de l enfant (sommeil ). Cet atelier est ouvert aux familles de la micro-crèche sur inscription (dans la limite d un parent/séance). Objectifs : Etablir une relation intergénérationnelle entre jeunes enfants et personnes âgées Partager un moment convivial de jeux Permettre la socialisation des jeunes enfants et des personnes âgées (lien social) Entrer en relation avec l autre, dans le respect de chacun. L enfant est acteur et non enfant-objet qu on manipule. Développer/entretenir la motricité fine Objectifs spécifiques aux personnes âgées : S adapter aux jeunes enfants (comportement, vocabulaire, etc.) Se remémorer des souvenirs en lien avec l enfance Organisateurs du projet et leur rôle : Ce projet est suivi : pour l EHPAD par l animatrice, Marie Stéphan, pour la micro-crèche par Sabine Merrer, référente de ce projet. Moyens : Cet atelier nécessite la présence de 3 professionnels durant la matinée. Le trajet de la micro-crèche à l EHPAD s effectue à pied (poussettes, portage ). La micro-crèche apporte des petits jeux (éventuellement matériel apporté à l avance).

7 Du matériel de motricité est mis à disposition par l EHPAD (cerceaux, ballons, parachute, ). Contenu des séances : Au début du projet, les livres et les histoires ont été choisis comme support aux rencontres. Puis les supports se sont diversifiés (petits jeux, chansons, bulles, motricité, etc.) pour favoriser les échanges entre jeunes enfants et personnes âgées. Déroulement «type» d une séance : temps pour se dire bonjour (chanson rituelle) selon le thème des séances : motricité, manipulation de petits jeux, etc. temps pour se dire au revoir Continuité du projet : Faire le lien entre l EHPAD et la crèche Les photographies sont un très bon support pour effectuer ce lien : trombinoscope, panneaux photos, etc., installés à l EHPAD et à la micro-crèche. Les autorisations sont demandées aux parents des enfants de la crèche lors de l inscription. Modalités d annulation de séance : Une fiche a été réalisée pour envisager les cas d annulation de séance pour raison sanitaire (cf fiche en annexe). Modalités d évaluation : Un bilan est effectué au minimum une fois/an avec l animatrice de l EHPAD et l équipe de la microcrèche (Marie se rend à la crèche lors d une réunion d équipe). Suites du projet : Elargir le partenariat entre l EHPAD et la micro-crèche. Exemples : Galette des rois réalisée par les enfants le matin et partagée avec les résidents l après-midi Chasse à l œuf dans le jardin de l EHPAD Un goûter partagé dans le parc de l abbaye de Daoulas, en lien avec des partenariats déjà menés de part et d autre avec l abbaye Etc.