CATALOGUE Offre de formation et d accompagnement à destination des acteurs de la lecture publique : bibliothécaires, élus et bénévoles

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "CATALOGUE Offre de formation et d accompagnement à destination des acteurs de la lecture publique : bibliothécaires, élus et bénévoles"

Transcription

1 CATALOGUE 2014 Offre de formation et d accompagnement à destination des acteurs de la lecture publique : bibliothécaires, élus et bénévoles Jean-François Ferraille Tél : /

2 La bibliothèque et le Edito Cette offre s inscrit dans les enjeux actuels de la lecture publique : la bibliothèque comme pourvoyeuse de contenus (ce qu elle a toujours été) en train de devenir productrice de ces contenus par leurs valorisations (présentation, numérisation) et par les actions culturelles qu elle met en place (médiation, animation). Cette double injonction des bibliothèques du XXIè siècle se croise avec les évolutions importantes des pratiques culturelles des français qui, à l ère du numérique, accroissent leurs usages multimédias sur des supports de plus en plus mobiles, avec des accès de plus en plus immédiats. A l aube de la généralisation de la 4G, cette évolution des pratiques, induite par les technologies de l information et de la communication, rencontre un redéploiement territorial qui interpelle tout autant les s de vie des habitants que les espaces administratifs qui les constituent. Communes, intercommunalités, départements, régions, évoluent dans leurs responsabilités et dans leurs compétences. Les espaces culturels : lieux d enseignements, de pratiques, de diffusion, de patrimoine, de lecture se mixent et jouent de plus en plus une offre plurielle d action culturelle. Les habitants sont de plus en plus invités à participer à l élaboration de cette offre ou tout du moins de son appropriation. Les disciplines artistiques se chevauchent, le texte se lie avec l image, le son et les expressions du corps les rejoignent. L auteur n est plus le seul détenteur de son œuvre. Celle-ci est citée, répertoriée, restituée, connectée, «slampée» L offre de formation que nous vous proposons s évertuera à prendre en considération tout autant l ensemble de ces enjeux mais aussi ceux qui sont au plus près des activités des bibliothèques et médiathèques de votre. Coopérer : bibliothèques et intercommunalités Mettre en réseau les bibliothèques d un Elaborer un diagnostic culturel de lecture publique d un Mettre en place une politique de lecture publique sur un Elargir, développer les publics des bibliothèques d un Croiser le projet d une bibliothèque avec celui d autres équipements et services culturels (dans un équipement intégré, sur un quartier, dans un village ou une ville, dans un EPCI ) Manager des équipes dans un projet de lecture publique sur un : la place des bénévoles et des professionnels Travailler et communiquer avec des élus : conseillers municipaux et communautaires Evaluer une politique et/ou un projet de lecture publique Cette offre s appuiera sur neuf entrées. Chacune peut être isolée ou assemblée avec une ou plusieurs autres. C'est donc un menu déclinable sous la forme que vous souhaitez. Jean-Francois Ferraille & Vincent Lalanne 02

3 Présentation Jean-François Ferraille, directeur d Idetic Titulaire d un DESS ingénierie culturelle et d un DEA Enjeux sociaux des nouvelles technologies de l information et de la communication. Directeur de l organisme de formation Idetic. Auteur de plusieurs ouvrages dédiés aux collectivités locales. Co-auteur du livre «Mener un projet Open Source en bibliothèque, documentation et archives» aux Editions du Cercle de la Librairie. Nombreuses expériences de formation dans le domaine de la lecture publique. Références Conseil Général : BDP 91, 63, 13, 77, 39, 54, 90, 88, 71, 52, 59, 64, 62, 38, 44, 02, 27, 30, 72, 53, 60, 61, 80, 12 Ville de Reims Vincent Lalanne, consultant Titulaire d un master de direction de projet culturel (Observatoire des Politiques Culturelles ), directeur de l association de coopération culturelle en Essonne Acte91 puis ARTEL 91( ), il a été président de l Association Nationale Culture et départements ( ). Consultant depuis janvier 2010, spécialiste des politiques culturelles des collectivités territoriales et des projets culturels associatifs et coopératifs, il mène des études, anime des séminaires, conduit des évaluations et met en place des actions de formation. En matière de lecture publique il a commencé sa carrière comme animateur d une bibliothèque de quartier, puis d une bibliothèque en milieu rural. Au sein du Conseil Général de l Essonne il a participé à la mise en place du plan départementale de développement de la lecture publique. Il a été président de l association Lire c est vivre qui gère le réseau de bibliothèques de la maison d arrêt de Fleury Mérogis. Comme consultant il a animé des formations sur l intercommunalité culturelle, le développement culturel en milieu rural, l évaluation, les politiques culturelles à destination de la jeunesse, pour entre autres des personnels de bibliothèques départementales. Références CNFPT, INSET d Angers Conseil général de l Aveyron et médiathèque départementale Conseil général du Gers Conseil général de l Hérault Conseil général de la Manche Conseil général de l Eure et Loir (OCD 28) Conseil général du Loir et Cher Conseil général de la Seine et Marne et médiathèque départementale Culture et départements Groupe Territorial (Formations à Paris, Lyon, Toulouse, Pointe à Pitre) 03

4 Coopérer : bibliothèques et intercommunalités Cette formation peut concerner un plusieurs s Prendre connaissance et maîtriser les éléments politiques, juridiques, financiers et techniques de l intercommunalité culturelle : les compétences, les transferts Identifier les forces et les faiblesses de l intercommunalisation des activités de lecture publique. Elaborer des propositions de coopération sur un entre les bibliothèques des communes de l EPCI et aussi avec les autres équipements culturels ou sociaux du intercommunal. Appréhender une méthodologie et des outils pour conduire une coopération intercommunale réfléchie. L intercommunalité culturelle : compétences, transferts, évolutions législatives, impact sur les politiques culturelles des communes et des départements. La place et les enjeux de la lecture publique dans les intercommunalités : mutualiser, diversifier l offre, harmoniser les pratiques professionnelles, créer une identité collective Les forces et les faiblesses de la lecture publique sur une intercommunalité. Elaboration d une politique ou d un projet intercommunal de lecture publique : méthodologie et mise en situation à partir de cas concrets à partir d une grille de planification de projet, par exemple : QQOQCCP : Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Combien, Pourquoi? 04

5 Mettre en réseau les bibliothèques d un Cette formation peut concerner un plusieurs s Connaître et appréhender les réseaux dans le secteur culturel et les questions de mise en réseau des acteurs culturels sur un. Etre capable de concevoir des projets en réseau avec des équipes et des bibliothécaires hétérogènes. Comprendre et mettre en jeu les rôles et les missions d un réseau de Mettre en situation des dynamiques de mise en réseau, leurs principes de fonctionnement, leurs gouvernances, leurs organisations (coordonnateur ). Qu est-ce qu un réseau et une dynamique de réseau dans le secteur culturel et en lecture publique? Le processus et les outils de la mise en réseau : équipes, partenariat, informatique, coordination, mutualisation, solidarité Un réseau pour quoi faire? Les objectifs assignés à une mise en réseau. Un réseau comment faire? Mise en pratique des enseignements théoriques et proposition de travail autour d un outil de cartographie des parties prenantes d un réseau de lecture publique sur un (objectifs, moyens, mise en œuvre, évaluation). 05

6 Elaborer un diagnostic culturel de lecture publique d un Cette formation peut concerner un plusieurs s Permettre aux participants d effectuer un diagnostic pertinent de leur environnement : connaissance du, de ses habitants et de ses acteurs culturels. Identifier les enjeux de ce diagnostic : sur quel (communal, intercommunal), pour quel(s) destinataire(s), pour quels objectifs (élaboration d une politique, d un projet d établissement, d un projet culturel ). Utiliser des grilles de diagnostic de l environnement et élaborer une démarche d analyse : cohérence, complémentarité et coordination des acteurs... Acquérir des outils de diagnostic : recueil des données, les synthétiser et les analyser. A partir d elles, comprendre les problématiques qui traversent le. Qu est-ce qu un diagnostic? Qu est-ce qu un diagnostic partagé? Quelle démarche, méthodologie, quels outils? Pourquoi faire un diagnostic? Pour qui? Atelier Elaboration collective de grilles de diagnostic de lecture publique sur un (à partir des situations proposées par les stagiaires) : Grille territoriale qui caractérise le : sa géographie, sa sociologie, son économie, son activité culturelle et l activité de sa (ses) bibliothèque(s). Carte des parties prenantes qui analyse les interconnexions entre la bibliothèque et les acteurs culturels, sociaux, socioculturels d un et entre les financeurs, fournisseurs de l offre culturelle et les destinataires de cette offre et la population plus largement. Analyse de ces grilles : forces, faiblesses, opportunités et menaces. Formulation d axes de travail des bibliothèques dans leur action et avec leur environnement local et avec les publics et la population du. 06

7 Mettre en place une politique de lecture publique sur un Cette formation peut concerner un plusieurs s Cerner les enjeux de la lecture publique aujourd hui : la bibliothèque, lieu de production et de mise à disposition des savoirs, la bibliothèque, lieu de culture partagée, la bibliothèque, lieu de lectures démultipliées. Acquérir une connaissance des composantes d une politique culturelle de lecture publique : les programmes (construction, gestion administration), les processus (relations publiques, pédagogie, offres culturelles), les produits et services culturels (collections, expositions, publications, médiations, actions cultuelles ), les publics (composant, pratiques culturelles, analyse de l impact ). Mettre en place une politique de lecture publique : du diagnostic territorial, à la définition d objectifs généraux, à la mise en place d un plan d action, jusqu à son évaluation. Les enjeux de la lecture publique aujourd hui à l ère du numérique et de l individualisation des pratiques culturelles. Les composants d une politique de lecture publique sur un : programmes, processus, produits, publics. Quels sont les enjeux actuels sur nos s d une politique de lecture publique? Elaboration d un arbre d objectifs d une ou de plusieurs politiques de lecture publique (à partir des propositions des stagiaires). Cet outil permet de définir et de visualiser facilement les axes d une politique publique en partant des objectifs généraux de la politique en question jusqu aux critères et indicateurs de son évaluation. 07

8 Elargir, développer les publics des bibliothèques d un Cette formation peut concerner un plusieurs s Acquérir une connaissance des pratiques culturelles et de lecture des français à l ère du numérique. Distinguer les publics des bibliothèques : usagers, publics, lecteurs, auditeurs et les différentes stratégies d accueil qui les concernent. Appréhender la question de la relation de la bibliothèque avec la population de son : les publics connus, les publics «captifs», les publics «réfractaires» Développer des stratégies de fidélisation, d élargissement, et de développement des publics des Les pratiques culturelles et de lecture à l ère du numérique s / Population. D une offre ciblée à la prise en compte de droits culturels de chacun. La fréquentation et la non-fréquentation des bibliothèques? Quels enjeux? Quelles actions? Etudes de cas sur les facteurs d éloignement liés au fonctionnement même de la bibliothèque, liés à l environnement socio-économique de la bibliothèque et liés aux personnes elles-mêmes. Elaboration de propositions d action d élargissement et de développement des publics : bibliothèque hors les murs, évolution et adaptation des services de la bibliothèque en relation avec les attentes de la population, partenariat avec les équipements culturels et socioculturels et avec le secteur associatif 08

9 Croiser le projet d une bibliothèque avec celui d autres équipements et services culturels (dans un équipement intégré, sur un quartier, dans un village ou une ville, dans un EPCI ) Cette formation peut concerner un plusieurs s Acquérir une connaissance des autres équipements et services culturels d un, de leurs objectifs, leurs structurations, leurs compétences : lieux de créations et de diffusion, lieux d enseignement et d éducation artistique, lieux de pratiques culturelles et artistiques, lieux de mémoire et de patrimoine Définir les espaces et les modalités de croisements des équipements culturels d un : les croisements des publics, des projets artistiques et culturels, des actions culturelles Développer les capacités de mise en place et de l organisation de projets partagés et interconnectés. Appréhender la question de l évaluation de ces projets. Panorama des équipements culturels en France et sur les s. Qui fait quoi? Pourquoi? Pour qui? Comment? Organisation, objectifs et contenus. Pourquoi croiser le projet de sa bibliothèque avec celui d autres équipements culturels? Sur quel? Mise en place d un projet culturel partagé, de l idée à son évaluation (à partir des propositions des stagiaires). Précautions à prendre, modalités et procédures des partenariats. Définition des interconnexions possibles : inter disciplines, inter acteurs, inter économies, inter publics 09

10 Manager des équipes dans un projet de lecture publique sur un : la place des bénévoles et des professionnels Cette formation peut concerner un plusieurs s Etre dans une situation de management d équipe (dans laquelle il y a des bénévoles) Cette formation s intéressera plus particulièrement à la relation entre bénévoles et professionnels des bibliothèques : relations hiérarchiques, de formation, d accompagnement, de compétences. Ces relations seront étudiées au regard des situations des stagiaires. Appréhender ce qu est un bénévole dans une bibliothèque associative, municipale ou intercommunale : sa place, son statut, sa responsabilité, ses rôles et fonctions au regard de sa situation (s il est seul, dans un collectif, en relation avec un ou une professionnelle, au quotidien ou pas). Acquérir une connaissance du cadre d emploi des bibliothécaires et agents du livre professionnels. Définir les cadres du bénévolat : du bénévolat de substitution au bénévolat de complémentarité et du bénévolat disponible de son temps au bénévolat de compétence dans le cadre du service public. Appréhender la relation entre bénévoles et entre bénévoles et professionnels : la gestion des tensions et conflits, le passage d une bibliothèque gérée par des bénévoles à une bibliothèque «professionnalisée». Bénévole, professionnel : place, statut, responsabilité, encadrement et management. Du bénévolat de substitution au bénévolat de complémentarité et du bénévolat disponible de son temps au bénévolat de compétence dans le cadre du service public. Comment gérer les tensions et les conflits. Comment passer d une bibliothèque gérée par des bénévoles à une bibliothèque «professionnalisée»? Etudes de cas (à partir des propositions des stagiaires) sur des situations de relation entre bénévoles / bénévoles et bénévoles / professionnels. Mise en place d organigrammes fonctionnels des activités professionnelles et bénévoles d une bibliothèque. 10

11 Travailler et communiquer avec des élus : conseillers municipaux et communautaires Cette formation peut concerner un plusieurs s Etre un(e) élu(e) ou travailler en direct avec un(e) élu(e) Acquérir les connaissances de ce qu est un élu local ou intercommunal : son mode d élection puis de désignation à son poste, ses fonctions et responsabilités, sa formation, ses compétences. Comprendre l organisation de l activité des élus : conseil municipal ou communautaire, bureau municipal ou communautaire, commissions, structures participatives. Comprendre les notions d intérêt communal et d intérêt communautaire en matière de culture et de lecture publique. Définir les cadres de travail entre un élu et un responsable de la lecture publique : périodicité, contenu politique et stratégique, délibération, marge d action, contrôle et évaluation de la politique Appréhender les évolutions des politiques culturelles des collectivités territoriales. Les évolutions des politiques culturelles des collectivités territoriales. L élu local ou intercommunal : son mode d élection puis de désignation à son poste, ses fonctions et responsabilités, sa formation, ses compétences. L organisation de l activité des élus : conseil municipal ou communautaire, bureau municipal ou communautaire, commissions, structures participatives. Qu est-ce que l intérêt communal et l intérêt communautaire en matière de lecture publique? Mise en œuvre de cadres de travail entre élu et responsable de la lecture publique : périodicité, contenu politique et stratégique, délibération, marge d action, contrôle et évaluation de la politique (A partir des propositions des stagiaires). Analyse d études de cas et de témoignages de situations exemplaires ou au contraire difficiles. 11

12 Evaluer une politique et / ou un projet de lecture publique Cette formation peut concerner un plusieurs s Acquérir des compétences en matière d évaluation de politique publique de la culture appropriée à la lecture publique, mais aussi de démarches, de dispositifs ou de projets de lecture publique. Appréhender les enjeux de l évaluation : l évaluation pour quoi faire? L évaluation partagée ou participative. Connaître les différents outils de l évaluation quantitative et qualitative : du tableau de bord à l étude de cas, des critères et indicateurs à l analyse. Inscrire sa démarche d évaluation dans le processus de politique culturelle ou d action culturelle de lecture publique. Les enjeux de l évaluation : l évaluation, pour quoi faire? Les différents outils de l évaluation quantitative et qualitative : du tableau de bord à l étude de cas, des critères et indicateurs à l analyse. Comment inscrire sa démarche d évaluation dans le processus de politique culturelle ou d action culturelle de lecture publique? Elaboration d outils d évaluation : Définition d un référentiel d évaluation : sur quoi porte l évaluation? Définition de critères et d indicateurs Mise en place d outils d évaluation : tableau de bord, questionnaire, entretiens individuels et collectifs, études de cas. Elaboration de la phase d analyse et de jugement (Cette formation peut être proposée dans la conduite d une évaluation concrète). 12

Caravansérail. N d agrément de formation : 0F Delphine SouliE- Laporte Caravanserail

Caravansérail. N d agrément de formation : 0F Delphine SouliE- Laporte Caravanserail N d agrément de formation : 0F91340487034 La médiation culturelle au cœur du travail social Publics ciblés : Professionnels et bénévoles du secteur social & médico-social Interroger le sens de l art pour

Plus en détail

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social

REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social ANNEXE 1 REFERENTIEL METIER : Directeur de Centre Social FINALITES DE LA FONCTION - Etre le garant de la conception, du pilotage, de la mise en œuvre et de l évaluation du projet social de la structure

Plus en détail

L intercommunalité 1

L intercommunalité 1 1 Apparue il y a plus de 120 ans, la coopération intercommunale a été encouragée et s est réellement développée à partir des années 1990. L intercommunalité répond à plusieurs objectifs : remédier à l

Plus en détail

FICHE DE POSTE. Nom - prénom : Date de naissance : Date d affectation sur le poste : INTITULE DU POSTE : DIRECTEUR/TRICE DE LA MEDIATHEQUE

FICHE DE POSTE. Nom - prénom : Date de naissance : Date d affectation sur le poste : INTITULE DU POSTE : DIRECTEUR/TRICE DE LA MEDIATHEQUE FICHE DE POSTE Identité de l agent : Nom - prénom : Date de naissance : Date d affectation sur le poste : INTITULE DU POSTE : DIRECTEUR/TRICE DE LA MEDIATHEQUE Situation administrative du Poste : Service

Plus en détail

Directeur Centre Social FUMAY-CHARNOIS-ANIMATION

Directeur Centre Social FUMAY-CHARNOIS-ANIMATION Directeur Centre Social FUMAY-CHARNOIS-ANIMATION Le Centre Social Fumay-Charnois-Animation situé à Fumay dans le département des Ardennes, commune de 3600 habitants, zone d influence (5000 habitants),

Plus en détail

Comité de pilotage - Audit Culturel -

Comité de pilotage - Audit Culturel - Comité de pilotage - Audit Culturel - Sommaire Sommaire 1. Rappel du Contrat de Pays 2. Etapes et Calendrier de l action 3.Démarche et difficultés rencontrées 4. Atouts/Faiblesses identifiés validation

Plus en détail

Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat

Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat Répertoire National des Certifications Professionnelles Résumé descriptif de la certification Intitulé Licence Professionnelle Intervention Sociale Mention : Coordination de projet d'animation et de développement

Plus en détail

MASTER Sciences Humaines et Epistémologie de l Action SPECIALITE Sciences de l Education et de la Formation FINALITE Professionnelle

MASTER Sciences Humaines et Epistémologie de l Action SPECIALITE Sciences de l Education et de la Formation FINALITE Professionnelle MASTER Sciences Humaines et Epistémologie de l Action SPECIALITE Sciences de l Education et de la Formation FINALITE Professionnelle Présentation Nature Site(s) géographique(s) : Accessible en : Formation

Plus en détail

Pour un partenariat renforcé entre acteurs publics et associations : pourquoi et comment décliner la charte des engagements réciproques?

Pour un partenariat renforcé entre acteurs publics et associations : pourquoi et comment décliner la charte des engagements réciproques? Pour un partenariat renforcé entre acteurs publics et associations : pourquoi et comment décliner la charte des engagements réciproques? En partenariat avec le En France, 1,3 million d associations jouent

Plus en détail

Chargé de mission développement rural Auprès de la Direction du Développement Economique

Chargé de mission développement rural Auprès de la Direction du Développement Economique Chargé de mission développement rural Auprès de la Direction du Développement Economique Communauté d agglomération du Pays Ajaccien 1. La collectivité La Communauté d Agglomération du Pays Ajaccien compte

Plus en détail

Cycle de formation des responsables d Etablissement d Accueil du Jeune Enfant

Cycle de formation des responsables d Etablissement d Accueil du Jeune Enfant NOUVEAUTE 2015 Pour les responsables Cycle de formation des responsables d Etablissement d Accueil du Jeune Enfant Faire un bout de chemin ensemble dans la même direction pour construire un projet collectif

Plus en détail

L OFFICE DE TOURISME VOTRE MEILLEUR ALLIÉ DU DEVELOPPEMENT TOURISTIQUE LOCAL

L OFFICE DE TOURISME VOTRE MEILLEUR ALLIÉ DU DEVELOPPEMENT TOURISTIQUE LOCAL L OFFICE DE TOURISME VOTRE MEILLEUR ALLIÉ DU DEVELOPPEMENT TOURISTIQUE LOCAL La 1 ère vitrine de votre territoire et du dynamisme de votre collectivité LA FORCE DE TOUT UN RÉSEAU NATIONAL ÉCHANGE, PARTAGE

Plus en détail

LES NOUVELLES NORMES DE CATALOGAGE EN BIBLIOTHÈQUE : L'ALIMENTATION FUTURE DE VOTRE CATALOGUE

LES NOUVELLES NORMES DE CATALOGAGE EN BIBLIOTHÈQUE : L'ALIMENTATION FUTURE DE VOTRE CATALOGUE CULTURE 2015 DOMAINE : CULTURE, ARCHIVES ET DOCUMENTATION / Sous-domaine : Connaissance des acteurs, des dispositifs et des politiques de l'action culturelle LES NOUVELLES NORMES DE CATALOGAGE EN BIBLIOTHÈQUE

Plus en détail

Nièvre 2021, Un projet territorial durable

Nièvre 2021, Un projet territorial durable Nièvre 2021, Un projet territorial durable Pourquoi engager une démarche stratégique de développement durable pour notre territoire? Construire une vision partagée de la Nièvre, un projet global, une stratégie

Plus en détail

Paris, le 16 mars Direction des politiques familiale et sociale. Circulaire n

Paris, le 16 mars Direction des politiques familiale et sociale. Circulaire n Paris, le 16 mars 2016 Direction des politiques familiale et sociale Circulaire n 2016-005 Mesdames et Messieurs les directeurs et agents comptables des Caf Objet : Agrément des structures d animation

Plus en détail

CDC_01_018_2017_RESSOURCES_HUMAINES. Chefs d équipe opérationnelle, managers de proximité débutants.

CDC_01_018_2017_RESSOURCES_HUMAINES. Chefs d équipe opérationnelle, managers de proximité débutants. FAFSEA, Délégation régionale Pays de la Titre de de formation : Manager une équipe opérationnelle Chefs d équipe opérationnelle, managers de proximité débutants. Se positionner dans l entreprise (entre

Plus en détail

Etude Gouvernance sur les territoires des SAGE Blavet, Ellé-Isole-Laïta et Scorff

Etude Gouvernance sur les territoires des SAGE Blavet, Ellé-Isole-Laïta et Scorff Etude Gouvernance sur les territoires des SAGE Blavet, Ellé-Isole-Laïta et Scorff CONTEXTE TERRITORIAL Disposition 12E-1 (Sdage LB 2016-2021) : Les BV des rivières côtières bretonnes sont désignées comme

Plus en détail

PREALABLE PARTENARIAT RENFORCE ENTRE POLE EMPLOI ET LE RESEAU DES MISSIONS LOCALES - NOTICE D APPUI - UNML

PREALABLE PARTENARIAT RENFORCE ENTRE POLE EMPLOI ET LE RESEAU DES MISSIONS LOCALES - NOTICE D APPUI - UNML PARTENARIAT RENFORCE ENTRE POLE EMPLOI ET LE RESEAU DES MISSIONS LOCALES - NOTICE D APPUI - UNML PREALABLE Le partenariat renforcé du réseau des Missions Locales avec le Pôle Emploi entre dans une nouvelle

Plus en détail

Référentiel opérationnel. «Accompagnement d opérateurs sur les démarches participatives en direction des usagers/ habitants du territoire Cévennes»

Référentiel opérationnel. «Accompagnement d opérateurs sur les démarches participatives en direction des usagers/ habitants du territoire Cévennes» Association I. Projets. Echanges Internationaux. Culture. Citoyenneté Association d éducation populaire affiliée à l union Peuple et Culture Référentiel opérationnel «Accompagnement d opérateurs sur les

Plus en détail

Chargé de mission animation économique Auprès de la Direction du Développement Economique

Chargé de mission animation économique Auprès de la Direction du Développement Economique Chargé de mission animation économique Auprès de la Direction du Développement Economique Communauté d agglomération du Pays Ajaccien 1. La collectivité La Communauté d Agglomération du Pays Ajaccien compte

Plus en détail

Méthodologie de projet : Des valeurs à l action

Méthodologie de projet : Des valeurs à l action Méthodologie de projet : Des valeurs à l action 2018 Conseil et formation Relations Humaines 1 Ecriture Méthodologie de projet FORMATION ACCOMPAGNEMENT CONSEIL Relations humaines, Ecriture, Méthodologie

Plus en détail

LES FORMATIONS 2017 SENSIBILISER A L APPROCHE. de la médiation sociale : médiateurs sociaux, encadrants d équipe

LES FORMATIONS 2017 SENSIBILISER A L APPROCHE. de la médiation sociale : médiateurs sociaux, encadrants d équipe w LES FORMATIONS 2017 SENSIBILISER A L APPROCHE DE LA MEDIATION SOCIALE : élus, intervenants sociaux, professionnels de l éducation PROFESSIONNALISER les acteurs de la médiation sociale : médiateurs sociaux,

Plus en détail

CYCLE DIRECTEUR D ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE VOUS ÊTES ARTISTE, VOUS GÉREZ DES ÉQUIPES, DEVENEZ MANAGER

CYCLE DIRECTEUR D ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE VOUS ÊTES ARTISTE, VOUS GÉREZ DES ÉQUIPES, DEVENEZ MANAGER CYCLE DIRECTEUR D ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE VOUS ÊTES ARTISTE, VOUS GÉREZ DES ÉQUIPES, DEVENEZ MANAGER 2 CYCLE DIRECTEUR D ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE L Institut national spécialisé

Plus en détail

IRTS Ile de France Montrouge Neuilly sur Marne Fondation ITSRS. Formation au diplôme d Etat d assistant de service social PROJET PEDAGOGIQUE

IRTS Ile de France Montrouge Neuilly sur Marne Fondation ITSRS. Formation au diplôme d Etat d assistant de service social PROJET PEDAGOGIQUE IRTS Ile de France Montrouge Neuilly sur Marne Fondation ITSRS Formation au diplôme d Etat d assistant de service social PROJET PEDAGOGIQUE 1 Rattachée au pôle «Accompagnement et Développement Social»,

Plus en détail

Fonctionnement de l appel à candidature

Fonctionnement de l appel à candidature En 2016, les trois communautés de communes de l Avant-pays Savoyard (Val Guiers, Yenne et Lac d Aiguebelette) ont signé une convention d Education Artistique et Culturelle triennale en partenariat avec

Plus en détail

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE SECTION ANIMATEUR ENSEIGNEMENT

Plus en détail

FICHE DE POSTE D UN CONSEILLER TECHNIQUE EN CHARGE DE L ARBITRAGE

FICHE DE POSTE D UN CONSEILLER TECHNIQUE EN CHARGE DE L ARBITRAGE FICHE DE POSTE D UN CONSEILLER TECHNIQUE EN CHARGE DE L ARBITRAGE CONSEILLER TECHNIQUE EN CHARGE DE L ARBITRAGE Structure employeuse : COMITE DE GIRONDE DE HANDBALL. Autorité : Président du Comité de Gironde.

Plus en détail

La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences. CAFDES askoria François-Marie Ferré

La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences. CAFDES askoria François-Marie Ferré La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences CAFDES askoria François-Marie Ferré Objectif final o Etre capable de conduire le changement nécessaire au sein d une structure, pour la réalisation

Plus en détail

Amélioration de l accès des services au public Présentation de la démarche

Amélioration de l accès des services au public Présentation de la démarche Agen, jeudi 29 septembre 2016 DOSSIER DE PRESSE Amélioration de l accès des services au public Présentation de la démarche Certains territoires, notamment en zone rurale, font face à des difficultés d

Plus en détail

Intercommunalités : communiquer vers les élus. Marc Thébault Communauté d agglomération Caen la mer

Intercommunalités : communiquer vers les élus. Marc Thébault Communauté d agglomération Caen la mer Intercommunalités : communiquer vers les élus Marc Thébault Communauté d agglomération Caen la mer PRECISIONS : 1 - On ne parle pas des «élus», mais des «conseillers communautaires». 2 Nous sommes dans

Plus en détail

CATALOGUE REGIONAL DE LA BRANCHE DES ATELIERS ET CHANTIERS D INSERTION

CATALOGUE REGIONAL DE LA BRANCHE DES ATELIERS ET CHANTIERS D INSERTION CATALOGUE REGIONAL DE LA BRANCHE DES ATELIERS ET CHANTIERS D INSERTION (année 2017) Page 1 / 10 CONTEXTE : La Branche des ACI se structure depuis plusieurs années et la réforme de l IAE de 2014 est venue

Plus en détail

Restitution des ateliers 2010 de l économie, de l emploi et de l insertion

Restitution des ateliers 2010 de l économie, de l emploi et de l insertion Développement économique, emploi et insertion : quelle mobilisation pour les quartiers? Restitution des ateliers 2010 de l économie, de l emploi et de l insertion Pour une meilleure prise en compte de

Plus en détail

RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES FORMATION RSS

RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES FORMATION RSS UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES ECOLE DE SANTÉ PUBLIQUE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES FORMATION RSS Certificat universitaire en initiation à la Recherche pour le renforcement des Systèmes de Santé Option «Economie

Plus en détail

CATALOGUE Formations de courte durée et séminaires

CATALOGUE Formations de courte durée et séminaires IPD-AC CATALOGUE 2016-2017 Formations de courte durée et séminaires Une expérience de plus de 50 ans Une équipe d experts et des consultants internationaux Des formations disponibles sur site et en ligne

Plus en détail

DISPOSITIF CULTURE ET LIEN SOCIAL

DISPOSITIF CULTURE ET LIEN SOCIAL APPEL A PROJETS 2017 DISPOSITIF CULTURE ET LIEN SOCIAL CAHIER DES CHARGES 1 Présentation du contexte départemental La loi «Modernisation de l action publique et d affirmation des métropoles» du 27 janvier

Plus en détail

COMMUNE DE RILLIEUX-LA-PAPE

COMMUNE DE RILLIEUX-LA-PAPE COMMUNE DE RILLIEUX-LA-PAPE 1- REPERES SUR LA COLLECTIVITE PORTEUSE ET L AGENDA 21 1.1- CARACTERISTIQUES DE LA COLLECTIVITE Région/département Rhône- Alpes / Rhône Type de structure porteuse A21 Commune

Plus en détail

Encadrant Technique d Activités d Insertion par l Economique (ETAIE)

Encadrant Technique d Activités d Insertion par l Economique (ETAIE) Encadrant Technique d Activités d Insertion par l Economique (ETAIE) REFERENTIEL DE FORMATION GAP ETAIE Référentiel de formation Juin 2009 1 Ce référentiel décline des savoirs et savoir-faire dont la liste

Plus en détail

LE TRAVAIL SOCIAL COMMUNAUTAIRE (POWERPOINT DISPONIBLE SUR DEMANDE) 2011

LE TRAVAIL SOCIAL COMMUNAUTAIRE (POWERPOINT DISPONIBLE SUR DEMANDE) 2011 Fiche technique LE TRAVAIL SOCIAL COMMUNAUTAIRE (POWERPOINT DISPONIBLE SUR DEMANDE) 2011 TRAVAILLEURS SOCIAUX 1. ELEMENTS DE DEFINITION A. L individu est acteur dans la communauté : ACTEUR : L habitant

Plus en détail

PROGRAMME DEVELOPPER L ENTREPRISE SOCIALE ET SOLIDAIRE : UNE FORMATION POUR L ACTION

PROGRAMME DEVELOPPER L ENTREPRISE SOCIALE ET SOLIDAIRE : UNE FORMATION POUR L ACTION PROGRAMME DEVELOPPER L ENTREPRISE SOCIALE ET SOLIDAIRE : UNE FORMATION POUR L ACTION L entreprise sociale se développe à l intersection des politiques publiques, des marchés et des besoins de la société

Plus en détail

DU RESPONSABLE DE LA GESTION PRÉVISIONNELLE DES RESSOURCES HUMAINES

DU RESPONSABLE DE LA GESTION PRÉVISIONNELLE DES RESSOURCES HUMAINES Validé le 10 juin 2008 RÉFÉRENTIEL INTERMINISTÉRIEL DU RESPONSABLE DE LA GESTION PRÉVISIONNELLE DES RESSOURCES HUMAINES (DOCUMENT DE BASE : FICHE RIME, 2006) La GPEEC, gestion prévisionnelle des emplois,

Plus en détail

Compte rendu du 10 février 2016

Compte rendu du 10 février 2016 Groupe de travail économie sociale et solidaire 1 et Innovation sociale 1. INTRODUCTION Compte rendu du 10 février 2016 Pourquoi cette réunion de groupe de travail? Dans son nouveau projet de territoire

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIER DE L'ANIMATION SOCIALE, SOCIO ÉDUCATIVE ET SOCIO-CULTURELLE - PARCOURS DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL LOCAL

LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIER DE L'ANIMATION SOCIALE, SOCIO ÉDUCATIVE ET SOCIO-CULTURELLE - PARCOURS DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL LOCAL LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIER DE L'ANIMATION SOCIALE, SOCIO ÉDUCATIVE ET SOCIO-CULTURELLE - PARCOURS DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL LOCAL RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Licence professionnelle

Plus en détail

Qu est-ce qu une ville participative?

Qu est-ce qu une ville participative? Qu est-ce qu une ville participative? Une ville participative c est une ville qui donne une place aux citoyens dans la réflexion et la construction d un avenir commun. Aujourd hui l information et l échange

Plus en détail

RENOUVELLEMENT DU PROJET EDUCATIF TERRITORIAL

RENOUVELLEMENT DU PROJET EDUCATIF TERRITORIAL PREFET DE L ISERE RENOUVELLEMENT DU PROJET EDUCATIF TERRITORIAL 1 RENOUVELLEMENT DU PROJET EDUCATIF TERRITORIAL (PEdT) Commune ou EPCI de : Pour la période du 01/09/2016 au 31/08/2019 Ce document s adresse

Plus en détail

CAEN NORMANDIE MÉTROPOLE

CAEN NORMANDIE MÉTROPOLE Création d un pôle métropolitain CAEN NORMANDIE MÉTROPOLE Après 10 années consacrées au dialogue entre les territoires, le syndicat mixte Caen-Métropole se transforme en Pôle métropolitain en donnant une

Plus en détail

S T E DELTA-C FORMATION UNIVERSITAIRE. Centre de Formation et d Appui Conseil pour le Développement Local RECHERCHE

S T E DELTA-C FORMATION UNIVERSITAIRE. Centre de Formation et d Appui Conseil pour le Développement Local RECHERCHE DELTA-C Centre de Formation et d Appui Conseil pour le Développement Local FORMATION UNIVERSITAIRE ETABLI EN 2009 PROGRAMMES DE LMD (LICENCES-MASTERS-DOCTORATS) Fiche Scientifique et Pédagogique DOMAINE

Plus en détail

LE RÉSEAU DES INTERCOMMUNALITÉS AU SERVICE DE LA FRANCE DES TERRITOIRES

LE RÉSEAU DES INTERCOMMUNALITÉS AU SERVICE DE LA FRANCE DES TERRITOIRES LE RÉSEAU DES INTERCOMMUNALITÉS AU SERVICE DE LA FRANCE DES TERRITOIRES AdCF L Assemblée des Communautés de France assure la promotion et la représentation de l intercommunalité de projet. Elle fédère

Plus en détail

[ 1 ] communauté urbaine Toulouse Métropole Politique de la Ville et Innovation Sociale

[ 1 ] communauté urbaine Toulouse Métropole Politique de la Ville et Innovation Sociale [ 1 ] communauté urbaine Toulouse Métropole La communauté urbaine Toulouse Métropole : 2001 : création de la communauté d agglomération transformée en communauté urbaine en 2009. Un territoire progressivement

Plus en détail

MASTER 1 GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL

MASTER 1 GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL MASTER 1 GESTION DES TERRITOIRES ET DÉVELOPPEMENT LOCAL RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Gestion des territoires et développement

Plus en détail

GUIDE DE LECTURE VAE BEES 2 BOXE ANGLAISE. MSJSVA - DVAEF Juin

GUIDE DE LECTURE VAE BEES 2 BOXE ANGLAISE. MSJSVA - DVAEF Juin GUIDE DE LECTURE VAE BEES 2 BOXE ANGLAISE MSJSVA - DVAEF Juin 2008 1 CONSIGNES DE LECTURE Ce tableau comporte de gauche à droite 4 colonnes: Colonne activités: Il s'agit des activités professionnelles

Plus en détail

CATALOGUE DE FORMATIONS. Sessions Inter / Intra Entreprises Formations 2016 / Crédits photos Thinkstock Shutterstock - Fotolia

CATALOGUE DE FORMATIONS. Sessions Inter / Intra Entreprises Formations 2016 / Crédits photos Thinkstock Shutterstock - Fotolia CATALOGUE DE FORMATIONS Sessions Inter / Intra Entreprises Formations 2016 / 2017 Crédits photos Thinkstock Shutterstock - Fotolia 2 SOMMAIRE Modules de sensibilisation 1. L essentiel du Handicap... 5

Plus en détail

Comité de suivi de l expl. expérimentation de la réformer des rythmes scolaires de la ville de Lyon. Jeudi 9 avril 2015

Comité de suivi de l expl. expérimentation de la réformer des rythmes scolaires de la ville de Lyon. Jeudi 9 avril 2015 Comité de suivi de l expl expérimentation de la réformer des rythmes scolaires de la ville de Lyon Jeudi 9 avril 2015 Ordre du jour 2 Accueil de la PMI de la Métropole au sein du Comitéde Suivi Comitéde

Plus en détail

Filière management d établissement

Filière management d établissement 5. Filière management d établissement La filière management d établissement garantit la réalisation de trois grands objectifs : conduire et animer le projet d établissement manager une équipe valoriser

Plus en détail

L exemple des Médiathèques de la Baie

L exemple des Médiathèques de la Baie Les outils de collaboration et de mutualisation L exemple des Médiathèques de la Baie Journée ABF Bretagne - 8 octobre 2015 Définitions Collaborer - Travailler de concert avec quelqu un d autre, l aider

Plus en détail

Le référent qualité en ESMS :

Le référent qualité en ESMS : Le référent qualité en ESMS : Un acteur au service d un projet durable et efficace Points forts Cette formation est participative. Elle s appuie notamment sur l approche du codéveloppement professionnel

Plus en détail

La Coordination Locale d Action Sociale

La Coordination Locale d Action Sociale La Coordination Locale d Action Sociale Présentation CLAS 10 /12 /2015 Page 1 - Sommaire - Rappel de la démarche - Point sur les actions CLAS - Perspectives 2016 Page 2 -Rappel de la démarche CLAS La démarche:

Plus en détail

Plateforme d appui au déploiement des emplois d avenir en Aquitaine

Plateforme d appui au déploiement des emplois d avenir en Aquitaine Plateforme d appui au déploiement des emplois d avenir en Aquitaine Journée d information sur les Emplois d avenir en Bibliothèque et Médiathèque : présentation de métiers et de documents ressources pour

Plus en détail

Contrat de ruralité pour le territoire de (nom 1 )

Contrat de ruralité pour le territoire de (nom 1 ) Contrat de ruralité pour le territoire de (nom 1 ) Etabli entre L Etat, représenté par le préfet de (département) et Le syndicat mixte de pôle d équilibre territorial et rural (nom), représenté par son

Plus en détail

FORMATION-ACTION. Modalités 24/08/2012. Pour en savoir plus? Contactez-nous au

FORMATION-ACTION. Modalités 24/08/2012. Pour en savoir plus? Contactez-nous au FORMATION-ACTION MISE EN PERSPECTIVE DE L ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET DES DISPOSITIFS POUR LES PERSONNES SANS «CHEZ SOI» DANS LE CADRE DU LOGEMENT D ABORD Modalités Une formation action composée d un séminaire

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Master Sciences Humaines et Sociales Mention CONDUITE DE PROJETS CULTURELS spécialité professionnelle : PROFESSEUR DOCUMENTALISTE

Plus en détail

Architecture du Master 2 Management des Entreprises et Organisation option Innovation et Développement des Sociétés (M2 MEO_IDS)

Architecture du Master 2 Management des Entreprises et Organisation option Innovation et Développement des Sociétés (M2 MEO_IDS) Architecture du Master 2 Management des Entreprises et Organisation option Innovation et Développement des Sociétés (M2 MEO_IDS) DOMAINE DE COMPÉTENCE : INNOVATION ET SOCIETES Unité d Enseignements 1 :

Plus en détail

Le CLIC, un acteur de l observatoire gérontologique?

Le CLIC, un acteur de l observatoire gérontologique? Le CLIC, un acteur de l observatoire gérontologique? 2 ème Forum Inter-CLIC : «CLIC et territoires», La Roche-sur-Yon, 28 janvier 2011 Jean-Michel CAUDRON, 06.80.96.25.69 jean-michel.caudron@orange.fr

Plus en détail

L affichage d une complémentarité entre territoires urbain et rural : le pays 2008/2009

L affichage d une complémentarité entre territoires urbain et rural : le pays 2008/2009 L affichage d une complémentarité entre territoires urbain et rural : le pays 2008/2009 Environnement juridique Pays Instauré par la loi du 4 février 1995 (loi Pasqua) et développé par la Loi d Orientation

Plus en détail

avril 2016 avril 2017 Offre nationale de formation

avril 2016 avril 2017 Offre nationale de formation avril 2016 avril 2017 Offre nationale de formation II Catalogue des formations Maisons de services au public Offre nationale de formation Catalogue avril 2016 - avril 2017 Introduction Dans le cadre de

Plus en détail

Aspects pratiques du stage

Aspects pratiques du stage Contrat pédagogique de stage Entre L'étudiant : de année AS Le référent de site qualifiant : Le formateur de site qualifiant : Le formateur ISSM : Nom du service ou de l organisme : Aspects pratiques du

Plus en détail

Structurer avec les procédures de pilotage en lien avec les projets

Structurer avec les procédures de pilotage en lien avec les projets 1 OF3-1 Structurer avec les procédures de pilotage en lien avec les projets Le pilotage et la coordination des projets nécessitent la définition et l élaboration en préalable d outils décrivant les modes

Plus en détail

Agrément collectif service civique. Mission de service civique

Agrément collectif service civique. Mission de service civique Agrément collectif service civique 2015 Mission de service civique Sommaire 1) Le service civique dans les MJC : Pour un engagement réciproque et des valeurs partagées 2) Définition et éthique de l engagement

Plus en détail

INET DEVENIR CONSERVATEUR TERRITORIAL DE BIBLIOTHÈQUES

INET DEVENIR CONSERVATEUR TERRITORIAL DE BIBLIOTHÈQUES INET DEVENIR CONSERVATEUR TERRITORIAL DE BIBLIOTHÈQUES INSTITUT NATIONAL DES ÉTUDES TERRITORIALES Au sein du Centre national de la fonction publique territoriale, l INET forme les hauts fonctionnaires

Plus en détail

évaluation de l utilitl marche d éd utilité sociale

évaluation de l utilitl marche d éd utilité sociale La démarched marche d éd évaluation de l utilitl utilité sociale PEKEA - 2008 www.culture-et-promotion.org culture.promotion@wanadoo.fr Les principes Une démarche volontaire des structures Une auto-évaluation

Plus en détail

Service civique dans le secteur culturel Les actions en faveur de la mixité sociale

Service civique dans le secteur culturel Les actions en faveur de la mixité sociale Service civique dans le secteur culturel Les actions en faveur de la mixité sociale 27 octobre 2015 Contacts presse Ministère de la Culture et de la Communication Secrétariat général Référente Service

Plus en détail

Comment faire de mon Office de Tourisme un levier majeur du. développement touristique et économique de mon territoire?

Comment faire de mon Office de Tourisme un levier majeur du. développement touristique et économique de mon territoire? Comment faire de mon Office de Tourisme un levier majeur du Comment faire face aux nouveaux enjeux? développement touristique et économique de mon territoire? Salon des Maires 25,26, 27 novembre 2014 2

Plus en détail

Fiche emploi-cible GPEC Directeur/trice de structure associative d Education à l Environnement

Fiche emploi-cible GPEC Directeur/trice de structure associative d Education à l Environnement Fiche emploi-cible GPEC Directeur/trice de structure associative d Education à l Environnement Le tableau ci-après décline : - dans la colonne «Tronc commun», le profil de base, à travers la finalité du

Plus en détail

Le lien théorie pratique dans la formation des EJE Educateurs de jeunes enfants

Le lien théorie pratique dans la formation des EJE Educateurs de jeunes enfants Le lien théorie pratique dans la formation des EJE Educateurs de jeunes enfants Quels fondements? Quelle collaboration Ville de Lyon/ESSSE? Quelles modalités? 1- Contexte de la formation EJE à L ESSSE

Plus en détail

Appel à projets. Appropriation du patrimoine par les jeunes 2016

Appel à projets. Appropriation du patrimoine par les jeunes 2016 Appel à projets Appropriation du patrimoine par les jeunes 2016 Une aide attribuée à des projets locaux en matière d appropriation du patrimoine culturel par les jeunes L appropriation du patrimoine par

Plus en détail

Etude qualitative pour l élaboration d un référentiel de compétences des organisations de jeunesse au Maroc

Etude qualitative pour l élaboration d un référentiel de compétences des organisations de jeunesse au Maroc Etude qualitative pour l élaboration d un référentiel de compétences des organisations de jeunesse au Maroc FICHES DU REFERENTIEL DE COMPETENCES AVEC INDICATEURS (Document de travail interne à l UNESCO

Plus en détail

Restitution de la conférence et des ateliers

Restitution de la conférence et des ateliers Restitution de la conférence et des ateliers «L organisation des territoires touristiques après les lois MAPTAM et NOTRe» le 24 novembre 2015 au CRT Paris Ile de France pour les offices de tourisme de

Plus en détail

À l année : Trimestriel : Modulable : Tarif : Tarif : Tarif :

À l année : Trimestriel : Modulable : Tarif : Tarif : Tarif : Date de présentation du projet : Collectivité territoriale ou EPCI porteur du projet : Nom du correspondant : l identification du correspondant, de ses fonctions d élu ou dans les services, est importante

Plus en détail

Panorama de la Culture Multimédia

Panorama de la Culture Multimédia Rechercher et diffuser de l information à l ère du web 2.0 Panorama de la Culture Multimédia Accès gratuit après enregistrement sur le site www.medias-cite.coop Objectifs Développer ses connaissances sur

Plus en détail

la vie associative Animer Etre représentant de l association au sein de la MDPH

la vie associative Animer Etre représentant de l association au sein de la MDPH CATALOGUE09:Mise en page 1 12/09/08 9:25 Page 17 Animer la vie associative Etre représentant de l association au sein de la MDPH Etre représentant de l association au sein des commissions communales d

Plus en détail

STRATÉGIE D INFLUENCE AUPRÈS DES DÉCIDEURS LOCAUX

STRATÉGIE D INFLUENCE AUPRÈS DES DÉCIDEURS LOCAUX ATELIERS DIRIGEANTS // STRATÉGIE D INFLUENCE AUPRÈS DES DÉCIDEURS LOCAUX Lobbying territorial en pratique, comment communiquer avec les parties prenantes en local? Comment se positionner au niveau national?

Plus en détail

Guides d audit de l activité et de la construction de l offre académique d un réseau de formation continue

Guides d audit de l activité et de la construction de l offre académique d un réseau de formation continue Décembre 2011 Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la Recherche Inspection générale de l'éducation nationale Guides d audit de l activité et de la construction de l offre

Plus en détail

PROGRAMME DE FORMATION. Formation de base à l éducation thérapeutique du patient vivant avec une pathologie chronique dans un ACT

PROGRAMME DE FORMATION. Formation de base à l éducation thérapeutique du patient vivant avec une pathologie chronique dans un ACT PROGRAMME DE FORMATION Formation de base à l éducation thérapeutique du patient vivant avec une pathologie chronique dans un ACT Formation en 2 temps (total de 6 jours) 1 er session (3 jours) : 26-27-28

Plus en détail

REFERENTIEL MISSION et Profil de Poste de l Animateur d Insertion et de Lutte contre les Exclusions

REFERENTIEL MISSION et Profil de Poste de l Animateur d Insertion et de Lutte contre les Exclusions REFERENTIEL MISSION et Profil de Poste de l Animateur d Insertion et de Lutte contre les Exclusions 1 Préambule 1. La jeunesse, le Département du Nord et la Fédération du Nord : Une ambition partagée.

Plus en détail

Projet d accueil d un stagiaire : Conseiller en Economie Sociale et Familiale

Projet d accueil d un stagiaire : Conseiller en Economie Sociale et Familiale Projet d accueil d un stagiaire : Conseiller en Economie Sociale et Familiale Ce document est : - Un support à la recherche de stage de l étudiant Conseiller en Economie Sociale et familiale et permet

Plus en détail

Atelier de méthodologie du foncier EPF Nord Pas de Calais

Atelier de méthodologie du foncier EPF Nord Pas de Calais CENTRE D ECHANGES ET DE RESSOURCES FONCIERES CERF Rhône-Alpes Atelier de méthodologie du foncier EPF Nord Pas de Calais LILLE 01/06/2010 LES ORIGINES DU CERF CERF RHONE ALPES Un intérêt soutenu de la Région

Plus en détail

Quelles évolutions et quels enjeux pour les politiques locales de solidarité?

Quelles évolutions et quels enjeux pour les politiques locales de solidarité? Quelles évolutions et quels enjeux pour les politiques locales de solidarité? Séminaire du 15 novembre 2016 UDCCAS de Haute- Savoie Alexis BARON - Chercheur associé au centre d études juridique de la faculté

Plus en détail

Evaluation CUCS LILLE LOMME

Evaluation CUCS LILLE LOMME Evaluation CUCS LILLE LOMME 2007-2009 2009 1 1/ Rappel sur le CUCS 2007-2009 Elaboré en 2006, en remplacement du Contrat de Ville, sur la base d une évaluation quantitative, le Projet Urbain de Cohésion

Plus en détail

Mettre en place et piloter son ABS

Mettre en place et piloter son ABS Mettre en place et piloter son ABS Mettre en place et piloter son ABS I/ Définition et but de l ABS (page 3) II/ Les principales étapes pour la mise en place de l ABS (page 6) III/ Quelques recommandations

Plus en détail

FORMATIONS. Des solutions. Des solutions. à vos équipes. Un suivi régulier. pour appuyer la direction. Des formations. ciblées pour piloter votre

FORMATIONS. Des solutions. Des solutions. à vos équipes. Un suivi régulier. pour appuyer la direction. Des formations. ciblées pour piloter votre FORMATIONS REFERENCE UPQUAL 1-2017 LES FONDAMENTAUX DE LA QUALITE POUR QUOI OBJECTIFS DU STAGE Comprendre les concepts de la qualité selon les normes en vigueur. PUBLIC VISE Tout public. MOYENS PEDAGOGIQUES

Plus en détail

Animateur "Médiateur numérique"

Animateur Médiateur numérique Antenne citoyenne Animateur "Médiateur numérique" Version 3.0 17 janvier 2013 Sommaire 1. ANIMATEUR ANTENNE CITOYENNE... 1 Définition... 1 Mission... 1 Domaine et périmètre d'intervention... 1 2. PROFIL...

Plus en détail

Bilan du «Projet Culturel de territoire»

Bilan du «Projet Culturel de territoire» décembre 2010 Bilan du «Projet Culturel de territoire» 2008-2010 Rappel des objectifs Le «Projet Culturel de Territoire du Pays Bourian», mis en œuvre de 2008 à 2010, est un dispositif conventionnel entre

Plus en détail

CRITÈRES DE SUBVENTIONS AUX ASSOCIATIONS APPLICABLES EN 2017

CRITÈRES DE SUBVENTIONS AUX ASSOCIATIONS APPLICABLES EN 2017 CRITÈRES DE SUBVENTIONS AUX ASSOCIATIONS APPLICABLES EN 2017 1 POLITIQUE DE LA VILLE cadre contractuel : Contrat de Ville 2015-2020 communs Répondre à des besoins identifiés par la médiation de proximité

Plus en détail

Plan diagnostic de territoire

Plan diagnostic de territoire Préambule La Commune/Communauté de communes entame un travail de réflexion ayant plusieurs objectifs : Favoriser l égal accès des populations de la /des X communes à des ressources documentaires diversifiées

Plus en détail

Convention d Objectifs et de Gestion UCANSS/Etat. Instance nationale de Concertation 23 février 2017

Convention d Objectifs et de Gestion UCANSS/Etat. Instance nationale de Concertation 23 février 2017 Convention d Objectifs et de Gestion 2017-2020 UCANSS/Etat Instance nationale de Concertation 23 février 2017 Fiche 1 : Développer la prospective et encourager l innovation 1. Poursuivre l enrichissement

Plus en détail

Formation inter-établissements «Accompagnement à l utilisation d ARSENE et à la conduite de l évaluation interne»

Formation inter-établissements «Accompagnement à l utilisation d ARSENE et à la conduite de l évaluation interne» Espace Rodesse 103ter rue Belleville - CS 81487 33063 Bordeaux Cedex Formation inter-établissements «Accompagnement à l utilisation d ARSENE et à la conduite de l évaluation interne» Le CREAI Aquitaine

Plus en détail

Compétence GEMAPI Présentation de la démarche de la Communauté de communes du Cher à la Loire

Compétence GEMAPI Présentation de la démarche de la Communauté de communes du Cher à la Loire Compétence GEMAPI Présentation de la démarche de la Communauté de communes du Cher à la Loire Sources : http://ekladata.com/kaesemty-knewjtciqjjhhxlth4@800x600.jpg 9 Juin 2016 Séminaire GEMAPI - Lorient

Plus en détail

Résumé. Sommaire. Les compétences des EPCI : généralités

Résumé. Sommaire. Les compétences des EPCI : généralités Boîte à outils sur la réforme territoriale. Fiche n 1 Compétences intercommunales et problématiques de fusion juin 2016 - dernière mise à jour en décembre 2016 Résumé Les conseils communautaires de tous

Plus en détail

comment mieux gérer ses ressources humaines?

comment mieux gérer ses ressources humaines? FORMATIONS COMPétences comment mieux gérer ses ressources humaines? Mettre en place un accord de démarches d égalité professionnelle Rédiger les fiches de poste et les référentiels de compétences de son

Plus en détail