BILAN DU QUESTIONNAIRE CONCILIATION TRAVAIL-FAMILLE. Rapport présenté

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1 BILAN DU QUESTIONNAIRE CONCILIATION TRAVAIL-FAMILLE Rapport présenté au personnel enseignant, au personnel de soutien, à tous les professionnels et les cadres du Cégep de Granby Haute-Yamaska par le comité «Conciliation travail-famille» composé de Mario Carrier et Michèle LeBlanc Juin 2008

2 BILAN DU QUESTIONNAIRE CONCILIATION TRAVAIL-FAMILLE Tout d abord, il faut mentionner que plusieurs personnes ont apprécié la démarche du comité de faire ce bilan et ont pris le temps de le signaler sur le questionnaire. Les gens sont préoccupés par certaines problématiques liées à la conciliation travail-famille et semblent contents d avoir l occasion de s exprimer sur le sujet. Les questionnaires ont été distribués en main propre à tous les départements, les services et les bureaux. Cent quinze personnes sur environ deux cent vingt-cinq ont répondu au sondage, ce qui fait un taux de participation de plus de 50%. Ce taux de participation constitue un excellent échantillonnage, représentatif de l ensemble des services et des départements pour ce qui a trait aux différentes réponses du questionnaire, mais il n est pas assez élevé pour établir un profil démographique exact, ce qui était l intention à l origine du questionnaire. Les problématiques qui reviennent le plus souvent sont les problèmes d horaire de cours qui ne sont pas compatibles avec les horaires de garderie. Les suggestions sont donc directement en lien avec ces problématiques : restrictions à l horaire ou garderie au cégep, voire même une simple halte-garderie lors des congés de la commission scolaire et de la semaine de relâche. Sur les 115 répondants, 80 personnes (69,5%) sont favorables à la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires, 19 (16,5%) sont neutres et 16 (14%) sont contre. De façon générale, les personnes qui sont plutôt neutres sur la question ou contre n ont pas d enfants ou des enfants de plus de 13 ans, contrairement aux personnes favorables, où le portrait familial est plus diversifié. Il est intéressant de relever un commentaire qui souligne que cette problématique abordée dans le questionnaire concerne également, et de plus en plus, la clientèle étudiante qui a beaucoup changé au cours des dernières années. En effet, de nombreux adultes de retour aux études qui ont des responsabilités familiales doivent aussi faire face à cette problématique d horaire de cours qui n est pas compatible avec l horaire des garderies. Enfin, les réponses au questionnaire confirment la bonne volonté de la Direction en ce qui a trait aux demandes de P.V.R.T.T et aux restrictions à l horaire qui sont bien reçues et accordées lorsqu il s agit de problèmes d organisation pour les jeunes familles. 1

3 78 répondants en tout BILAN DÉTAILLÉ AU QUESTIONNAIRE PERSONNEL ENSEIGNANT Portrait familial de l ensemble du groupe. Nombre d enfants : Aucun : ans : ans : 9 13 ans et plus : 8 18 ans et plus : 9 52 personnes sont favorables (67%) à la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires. Aucun : ans : ans : 9 13 ans et plus : 6 18 ans et plus : 5 13 personnes sont neutres (16,5%) sur cette question. Aucun : ans et plus : 2 13 personnes sont contre (16.5%) la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires. Aucun : ans : 2 13 ans et plus 2 18 ans et plus 2 2

4 Arguments des professeurs en faveur de la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires : Pour passer plus de temps en famille, y compris les neveux et nièces pour ceux qui ont ou n ont pas d enfants, ce qui favorise les liens et la qualité des relations familiales. Pour planifier des activités ou des vacances en famille et que les enfants de différents niveaux scolaires aussi soient en vacances en même temps. Parce que c est l unique possibilité de passer un peu plus de temps avec les enfants qui vivent parfois dans une autre ville. Pour faciliter la conciliation travail-famille, particulièrement quand les services de garde en milieu familial et à l école sont fermés pendant la semaine de relâche. Pour promouvoir certaines valeurs sociales, comme la priorité aux familles. Par solidarité avec ceux qui éprouvent des problèmes de conciliation travail-famille. Parce qu il y a moins de confusion et d ambiguïté quand toutes les institutions d une même région ont le même calendrier scolaire. Pour ceux qui ont des conjoints qui travaillent dans les écoles primaires et secondaires puissent être en relâche au même moment qu eux. Parce que la clientèle étudiante change et de plus en plus d étudiants ont aussi des responsabilités familiales. Pour les étudiants qui veulent travailler dans les camps de vacances. Arguments des professeurs qui sont neutres sur la question : Il y avait très peu d arguments de la part de ceux qui sont neutres sinon qu une personne a soulevé la logique pédagogique et qu une autre personne appréciait le fait qu il y ait moins de monde sur les pistes de ski. Arguments des professeurs qui sont contre la semaine de relâche en même temps que celles des commissions scolaires : La semaine de relâche est prévue pour des considérations pédagogiques auxquelles il faut penser avant tout. Donc, elle devrait se trouver à la mi-session. Cela crée des achalandages inutiles sur les pentes de ski ou ailleurs. Les élèves partent en vacances n importe quand pour des raisons de tarifs (janvier, février, avril ou une semaine avant la relâche). Sondage défavorable, de la part des étudiants, à la semaine de relâche concertée. 3

5 Problématiques reliées à la conciliation travail-famille : Horaire de cours : 8h00 à 18h00 avec plusieurs extrêmes au cours de la semaine (un cours très tôt et très tard le même jour). Toutes les garderies ouvrent plus tard que 8 heures et la plupart d entre elles ferment à 17 heures. Horaire problématique en période de stage (jour et soir). Modification de l horaire à chaque session. Manque de flexibilité dans les horaires pour s absenter une heure ou deux. Au SFAE, les congés ne sont pas en même temps qu au régulier ce qui fait que les employés de soutien sont en congé et les services sont hypothéqués pour les professeures qui enseignent au SFAE et au CSE. Quand les enfants sont malades, ils n ont pas accès à la garderie ce qui crée des problèmes pour le remplacement. La profession exige beaucoup de temps le soir et la fin de semaine pour préparer les cours, corriger et se mettre à jour. Les congés fériés devraient coïncider aussi avec ceux de l entourage, par exemple, la Fête des patriotes. Un des éléments très positifs qui ressort de ce sondage, c est que les demandes de restrictions à l horaire pour des problèmes de gardiennage sont bien reçues par la Direction et accordées. Quelques commentaires supplémentaires isolés de professeurs n ayant pas d enfants ou des enfants âgés de plus de 15 ans : «Il faut cesser de dorloter les nouvelles familles!» «On a énormément de facilité par des horaires très souples.» «On a environ 3 mois de vacances, faut-il vraiment faire plus concernant la semaine de relâche? À la limite, on peut toujours exiger que les commissions scolaires s adaptent à notre semaine de relâche.» Suggestions du personnel enseignant : Éviter les cours qui débutent à 8 heures ou qui se terminent à 18 heures. Qu il y ait un maximum de trois ou quatre extrêmes (cours tôt et tard) dans un horaire. Que l horaire et le calendrier du cégep soient adaptés aux CPE. Recevoir les horaires un peu plus tôt pour mieux faciliter la planification et l organisation plus longtemps d avance. Que la Direction continue à accepter les P.V.R.T.T. ou les demandes de restrictions à l horaire, surtout pour les familles monoparentales. Que la semaine de relâche soit au même moment que celle de la commission scolaire. Que la semaine de relâche soit au moins, en alternance, au même moment que celle de la commission scolaire. Qu il y ait une garderie au cégep ou, à défaut, une halte-garderie pour les congés de la CS et la semaine de relâche. Une personne s offre également à la mise en place d un CPE. 4

6 PERSONNEL DE SOUTIEN 26 répondants en tout Portrait familial de l ensemble du groupe. Nombre d enfants : Aucun : ans : 6 13 ans et plus : 4 18 ans et plus : 6 20 personnes sont favorables (77%)à la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires. Aucun : ans : 5 13 ans et plus : 4 18 ans et plus : 4 3 personnes sont neutres (11,5%) sur cette question. Aucun : 1 18 ans et plus : 2 3 personnes sont contre (11,5%) la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires. Aucun : ans : 1 Arguments des membres du personnel de soutien en faveur de la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires : Vacances en famille, y compris les neveux et nièces. Temps en famille avec des enfants de différents niveaux scolaires. Problème de garderie lors des congés scolaires. Faciliter le travail des employés au cégep avec les communications des gens de l extérieur du collège. (?) 5

7 Arguments des membres du personnel de soutien qui sont neutres sur la question : Pas d enfants. Pas d importance. Possibilité de prendre une semaine de vacances n importe quand. Arguments des membres du personnel de soutien qui sont contre la semaine de relâche en même temps que celles des commissions scolaires : Achalandage dans les différents lieux : stations de ski. Plus facile de voyager à moindres coûts et avec moins d achalandage. Problématiques évoquées par les membres du personnel de soutien concernant la conciliation travail-famille : Horaire de travail. Horaire de travail fixe. Problème de garderie lors des journées pédagogiques. Les rendez-vous chez les professionnels de la santé qui doivent être pris le jour. Suggestions du personnel de soutien: Garderie au cégep ou halte-garderie lors des journées pédagogiques. Horaires flexibles. Semaine de relâche au cégep en même temps que celle de la commission scolaire. Cours se terminant à 17 heures. Semaine de quatre jours ou une fin de semaine de quatre jours par mois. Retour à la maison d une personne du couple. 6

8 PROFESSIONNELS 8 répondants en tout Portrait familial de l ensemble du groupe. Nombre d enfants : Aucun : ans : ans : 2 13 ans et plus : 1 5 personnes sont favorables (62,5%) à la semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires. Leurs arguments sont les suivants : «C est agréable de vivre la semaine en même temps que nos jeunes.» «Pour les professionnels, cette semaine n en est pas une de congé! Par ailleurs, si on veut reprendre du temps, c est une semaine plus tranquille.» «Comme les étudiants sont aussi en congé, je peux prendre la semaine avec les enfants la tête tranquille.» 0-5 ans : ans : ans : 1 13 ans et plus : 1 3 personnes sont neutres (37,5) sur cette question. Ils n ont pas d opinion sur la question ou c est sans importance pour eux. Aucun : ans : 1 Aucune personne n est contre. Problématiques évoquées concernant la conciliation travail-famille : Aucune en raison de la flexibilité de l horaire. Les rendez-vous avec les professionnels de la santé qui doivent être pris le jour. Les congés à prendre lorsque les enfants sont malades, ce qui augmente le stress parce qu il y a plus de travail au retour. Transporter les enfants pour les travaux scolaires en équipes lors des journées pédagogiques. Suggestions : Les horaires sont déjà souples, donc il y a moins de stress et, dans certains, cas, il y a la possibilité de travailler à distance. Une garderie au cégep qui pourrait devenir un milieu de stage pour les étudiants en TES ou en technique de garderie. Tenir compte des contraintes familiales des professeurs pour l horaire des cours. Partage d idées de recettes pour les soupers. 7

9 CADRES 2 répondants en tout qui sont favorables au fait que la semaine de relâche soit en même temps que celle des commissions scolaires. Argument évoqué : «C est plus simple pour les activités en famille.» Leur portrait familial. Nombre d enfants : 0-5 ans : 1 6 à 18 ans : 1 Problématiques évoquées concernant la conciliation travail-famille : Horaire de travail. Problèmes de garderie lors des congés scolaires. Suggestions : Semaine de relâche en même temps que celle des commissions scolaires. 8

10 CONCLUSION Somme toute, la démarche du comité fut assez éclairante pour ce qui est des problématiques liées à la conciliation travail-famille et les suggestions sont intéressantes. Les enseignants apprécient que les restrictions à l horaire soient bien reçues de la part de la direction et plusieurs professionnels apprécient la flexibilité de leur horaire. Le problème de garderie demeure une préoccupation majeure et une halte-garderie lors des congés scolaires pourrait déjà pallier à un bon nombre de problèmes d organisation pour les parents de jeunes enfants. Le fait de recevoir les horaires un peu plus tôt en début de session et de ne pas avoir un nombre trop élevé d extrêmes d heures de cours (tôt et tard dans la journée, plusieurs fois par semaine) faciliteraient une meilleure gestion du temps. Par ailleurs, les chiffres sont éloquents pour ce qui est de favoriser l harmonisation de la semaine de relâche du cégep et celle des commissions scolaires du Québec. Même si les étudiants ne sont pas tous d accord avec cette proposition, il en va d un enjeu plus déterminant pour les employés du cégep et à beaucoup plus long terme, celui d améliorer leur qualité de vie personnelle et professionnelle, ce que les étudiants défendront probablement à leur tour lorsqu ils travailleront un jour et auront des responsabilités familiales. Enfin, le présent rapport ne peut constituer un profil démographique exact parce que seulement 50% des employés au cégep l ont complété. Par contre, puisque la moitié des répondants, soit cinquante-six personnes sur 115, ont des enfants de zéro à dix-huit ans, il est possible d en conclure que les sujets concernant la conciliation travail-famille sont au cœur des préoccupations d une grande partie des employés du collège. C est pourquoi nous souhaitons poursuivre nos travaux dans cette même veine au cours de la prochaine année. Si vous avez d autres suggestions ou commentaires concernant la question de la conciliation travail-famille, n hésitez pas à communiquer avec nous. Mario Carrier, Michèle LeBlanc 9