EPI écran tactile : présentation du projet

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1 EPI écran tactile : présentation du projet Sommaire Titre du scénario... 2 Problématique... 2 EPI : Monde économique et professionnel... 2 Production finale... 2 Disciplines concernées... 2 Niveau :... 2 Durée du projet :... 2 Description... 2 Objectifs pédagogiques vis-à-vis des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture... 3 Objectifs pédagogiques vis-à-vis des programme des disciplines concernées... 3 Objectifs éducatifs :... 4 Objectifs vis-à-vis du parcours Avenir... 4 Calendrier... 4 Déroulement des séances en classe... 5 Déroulement de l EPI face aux élèves... 5 Séance préliminaire : Présentation de l EPI aux élèves... 5 Thème 1 : Rédiger une fiche-métier... 5 Thème 2 : Apprendre à faire une vidéo... 5 Thème 3 : L écran de la tablette... 5 Thème 4 : Impact de la lumière bleue des écrans tactiles sur le cerveau... 6 Thème 5 : Géologie, carte IGN et Google Maps... 6 Thème 6 : TP Loi d Ohm et proportionnalité... 6 Thème 7 : Terres rares indispensables aux écrans tactiles : extractions, impacts et solutions... 6 Thème 8 : CV et Lettre de motivation... 6 Thème 9 : Entretien professionnel... 6 Thème 10 : Montage de la vidéo répondant à la problématique de départ (collectif)... 7 ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 1

2 Titre du scénario L écran tactile : son fonctionnement, son impact sur l organisme et l environnement ainsi que son utilisation pédagogique. Problématique Comment le monde change-t-il depuis la fabrication et l utilisation, désormais incontournable des écrans tactiles? EPI : Monde économique et professionnel Cet EPI s intègre dans la thématique «Monde économique et professionnel» dans la mesure où les élèves vont découvrir tout au long de leur apprentissage les métiers et les parcours de formation en lien avec l objet étudié : l écran tactile. Production finale Montage illustrant les moments forts de l EPI : découverte, utilisations, enjeux, et impacts de l écran tactile (évaluation par compétence). Réaliser un CV et une lettre de motivation pour postuler à un métier ou une formation vu dans cet EPI (évaluation sommative). Simulation d un entretien professionnel (évaluation sommative). Disciplines concernées Anglais, Mathématiques, Physique-chimie, Sciences de la vie et de la Terre, Histoiregéographie, Enseignement moral et civique, Français, Technologie, Arts plastiques. Conseiller d orientation et professeur documentaliste. Niveau : Classe de 4e. Durée du projet : Un trimestre. Description Cet enseignement pratique interdisciplinaire consiste à travailler autour d un objet commun : l écran tactile, présent dans les smartphones, tablettes et montres connectées. Il s agit de croiser les démarches scientifiques de chaque discipline en vue d étudier un même objet, mais dans une perspective plus globale. L objectif est de décortiquer le fonctionnement et le processus de fabrication d un objet de la vie quotidienne des élèves afin de stimuler leur curiosité, d appréhender les risques de cet objet sur l organisme, de débattre de ses impacts sociaux et environnementaux et de découvrir les métiers qui lui sont reliés et les parcours de formation permettant d y accéder. ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 2

3 Objectifs pédagogiques vis-à-vis des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer Comprendre, s exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques : communiquer sur la démarche choisie, les résultats, les choix. Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Apprentissage du travail collectif et collaboratif dans l EPI en mobilisant des ressources diverses. Ceci en liaison avec les valeurs promues dans le développement durable et l enseignement moral et civique. Approfondissement de l usage du numérique. Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen Familiariser les élèves avec les évolutions de la science et de la technologie qui modifient en permanence notre vision du monde. Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques Découvrir le monde des écrans tactiles, leur production, leur design et leur cycle de vie en mesurant leurs usages dans la vie quotidienne. Interpréter des données, mettre en place un raisonnement logique, prendre des décisions en organisant et en analysant ces données via des outils de représentation. Domaine 5 : Les représentations du monde et l activité humaine Apprendre à apprécier et à évaluer la durabilité de l objet étudié (l écran tactile). Élaborer un projet scolaire et professionnel. Objectifs pédagogiques vis-à-vis des programme des disciplines concernées Mathématiques Organisation et gestion des données : études statistiques, recueillir des données et les organiser afin de questionner leur pertinence. Grandeurs et mesures : notions d échelles, agrandissements et réductions (zoom) afin de commenter des documents authentiques. Espace et géométrie : traduction de la zone de contact en coordonnées permettant de repérer la surface de contact («touch») du doigt sur l écran tactile, repérage dans un plan. Physique-Chimie Des signaux pour observer et communiquer : lumières, sources, propagation ; émission et transport du signal ; couleurs et lumière. ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 3

4 L énergie et ses conversions : notion d écran capacitif, perturbation du champ électrique, fonction «touch» du doigt. Sciences de la vie et de la Terre Anglais Le corps humain et la santé : perception de l image par le cerveau, transmissions du message nerveux ; mise en évidence du rôle du cerveau dans la réception et l intégration d informations multiples ; impact de la lumière bleue émanant des écrans sur le cerveau et le sommeil. La planète Terre, l environnement et l action humaine : enjeux de l exploitation d une ressource naturelle par l être humain en lien avec les questions de société (extraction des terres rares et leur recyclage). Lire : comprendre et gérer une variété de supports écrits en vue de construire du sens, d interpréter, de problématiser ; traiter les informations et les mettre en relation. Écrire et réagir : résumer, rendre compte ; maîtriser le vocabulaire scientifique ; traduction juridique (problèmes environnementaux), utilisation d applications mobiles en anglais. Enseignement moral et civique : L étude des effets de la lumière bleue sur le système nerveux permet à l élève d envisager les facteurs du bien-être physique, social et mental et de comprendre l intérêt et les logiques des politiques de santé publique. L étude de l extraction et de la transformation des terres rares permet aux élèves de comprendre les conséquences des polluants liés à ces techniques et de réfléchir aux solutions de restauration des paysages dénaturés avec des modes de vie plus respectueux des équilibres naturels (faire du déchet une ressource est un enjeu pour l industrialisation des filières). Objectifs éducatifs : - Répartition des tâches et travail en équipe. - Esprit critique. - Sensibilisation au développement durable. - Compétence d autonomie. Objectifs vis-à-vis du parcours Avenir Découvrir comment l évolution de la technologie a fait évoluer les métiers. Calendrier Équipe éducative : ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 4

5 - 1 re phase : déterminer le planning de réalisation de l EPI intégré dans les séquences d enseignement et planification des séances en co-intervention. Répartition des heures : À déterminer selon l implication des enseignants et des horaires alloués. Co-interventions : À préciser. Déroulement des séances en classe Évaluation : 1 re phase d évaluation : tout au long de la réalisation du projet. - Privilégier une évaluation par compétence disciplinaire et transversale ; - Respect du planning; - Valoriser la progression de l élève et le développement de son autonomie. 2 e phase d évaluation : Validation du projet finalisé. - Le projet doit répondre aux attentes du cahier des charges et, si ce n est pas le cas, mettre en œuvre des actions pour y parvenir. Déroulement de l EPI face aux élèves Séance préliminaire : Présentation de l EPI aux élèves - Problématique, objectifs, planning et répartition des tâches par équipe, production finale. - Parcours avenirs (Folios). Thème 1 : Rédiger une fiche-métier Intervenants : COP/ professeur-documentaliste Activité : Elaborer une fiche-métier : définition, activités et compétences. Thème 2 : Apprendre à faire une vidéo Technologie/Arts plastiques/cpe Sensibilisation aux droits à l image ; découverte de logiciels de montage vidéo Thème 3 : L écran de la tablette ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 5

6 Mathématiques/Physique-chimie Les caractéristiques de l écran de la tablette : technologie tactile, résolution de l affichage de l écran. Thème 4 : Impact de la lumière bleue des écrans tactiles sur le cerveau Sciences de la vie et de la Terre Connaissance de la lumière bleue ; impacts sur la santé. Thème 5 : Géologie, carte IGN et Google Maps Mathématiques/Sciences de la vie et de la Terre Fonctionnement de Google Maps/Géoportail ; repérage sur la carte, dénivelé, relief. Thème 6 : TP Loi d Ohm et proportionnalité Mathématiques/Physique-chimie Caractérisation de la relation de la loi d Ohm et proportionnalité. Thème 7 : Terres rares indispensables aux écrans tactiles : extractions, impacts et solutions Mathématiques/Sciences de la vie et de la Terre/Histoire-géographie - Statistiques, gestion de données sur les éléments et leur quantité extraite ; - Représentation des données à l aide du logiciel «Numbers» de la tablette ; - Formulation de la problématique à partir de ces constats chiffrés et résolution. Thème 8 : CV et Lettre de motivation Conseiller d orientation/ Documentaliste Elaborer un CV et d une lettre de motivation : définition, activités et compétences Réflexion : fiche Métier. Thème 9 : Entretien professionnel Enseignement moral et civique/cop/personnel de Direction ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 6

7 - Préparation à un entretien professionnel : attentes, savoir-être, objectifs, langage ; - Simulation d un entretien professionnel. Thème 10 : Montage de la vidéo répondant à la problématique de départ (collectif) Technologie/Arts plastiques ONISEP/Pro2science/Tablette tactile 7