LE CHANGEMENT DE COMPORTEMENT. Quelles sont les étapes du processus du changement de comportement?

Transcription

1 LE CHANGEMENT DE COMPORTEMENT Quelles sont les étapes du processus du changement de comportement?

2 Qu est ce le changement de comportement? C est abandonner le comportement actuel, néfaste à la santé des enfants, pour adopter le comportement promu par le programme (L ANJE) Le changement de comportement s effectue en plusieurs étapes La communication aide les personnes à passer par les étapes du changement de comportement

3 Le Continuum du Changement de Comportement Commence Effectue l»ame au puis moins un abandonne test d AMEport. A l intention Reconnaît d le allaiter problème. exclusivement Pense à au sein 3. Décision changer ou ne croit pas Ne sait pas que c est 2. Contemplation que l e lait nécessaire maternel Connaissances est le Attitudes meilleur 1. Pré- contemplation aliment du bébé Ignorance Decision d essayer 4. Action Essai 6. On devient l avocat Encouragement 5. Maintien des autres Continuation Pratique l AME et encourage ses voisins et amis à faire de même.

4 Le Continuum du Changement de Comportement Questions à se poser : Qui est ton auditoire? Quelles barrières les empêchent de changer? De quoi ont ils besoin maintenant? 2. Contemplation 3. Décision Decision d essayer 4. Action Essai 6. Plaidoyer Encouragement 5. Maintenance des autres Continuation 1. Pré- contemplation Connaissances Attitudes Ignorance de l innovation

5 ACTEURS Groupements feminines Porte à porte CANAUX Ecoles Dialogue communautaire Medias locaux Medias de masse Debat communitar e Débat avec un expert Promotion d une nouvelle Témoignage d une mere; Deviance positive Dialogue avec la grande mere Groups de soutien

6 ETAPES PRÉ-CONTEMPLATION CONTEMPLATION DÉCISION ACTION MAINTIEN PLAIDOYER DÉFINITION n est pas conscient du problème, n a pas pensé au changement reconnaît le problème et pense sérieusement à changer a l intention de changer de comportement Teste le comportement Pratique le comportement dans le court terme ou l abandonne Pratique le comportement recommandé de manière habituelle, devient promoteur ou défenseur de son adoption

7 AVEZ VOUS TROUVE? PRE CONTEMPLATION Connaissance des causes de la malnutrition chroniques et des moyens de l eviter Ignorance des causes de la malnutrition chroniques et des moyens de l eviter

8 CONTEMPLATION Illustrons Perception du risque que son enfant devienne malnutri et de la gravité des conséquences (morbidité, mortalité) Déni de l existence du problème Minimisation du risque et de la gravité des conséquence. RUMEURS

9 DECISION Illustrons perception des avantages liés aux pratiques de l ANJE comme plus grands que ses coûts, perception de la capacité de bien alimenter son enfant perception de la norme comme supportant les Pratiques de l ANJE Perception des pratiques de l ANJE comme n étant pas faisable ou inefficace, non conforme à la norme. RUMEURS

10 Illustrons ACTION Evaluation de l essai : confirmation dans les faits que les avantages de pratiques de l ANJE sont plus grands que les coûts Evaluation de l essai : perception des contraintes comme plus grandes que les avantages des pratiques de l ANJE

11 Illustrons MAINTIEN Répétition des pratiques de l ANJE sur la base de l appreciation du benefice Retour au comportement néfaste car contraintes, jugées comme plus grandes que les avantages. RUMEURS Décourage ses amis et voisins de pratiquer l ANJE

12 Illustrons ADOPTION/PLAIDOYER Totalement persuadé que les pratiques de l ANJE sont nécessaires Se fait l avocat de l ANJE auprès des voisins et amis

13 Quelle est l utilité de cet outil? Comprendre que: les connaissances ne sont pas suffisantes pour motiver les gens à changer de comportement les perceptions, les croyances, peuvent être en faveur du comportement MAIS peuvent aussi faire obstacle au changement de comportement

14 Quelle est l utilité de cet outil? Que sont ceux qui ont déjà adopté le comportement peuvent nous aider à développer des arguments pour contrer les réticences ou les résistances Que les contenus de messages vont «cibler» les facteurs internes «motivant» le comportement et les facteurs internes «démotivant»