CHAPITRE I : MOTRICITE-Dev typique

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1 INTRO GENERALE I Les théories du développement : entre nature et culture (plusieurs perspectives) (1) Maturationnelle (2) Environnementaliste (3) Interactionniste II Précisions terminologiques (Nouveau-né, nourrisson, bébé et enfant) CHAPITRE I : MOTRICITE-Dev typique I Les facteurs du développement psychomoteur (1) Equipement organique et maturation neurologique (2) Apprentissage (3) Médiation relationnelle et affective II Les lois et étapes du développement psychomoteur (1) Loi céphalo-caudale (2) Loi proximo-distale (3) Loi de différenciation (4) Normes de développement et loi de la variabilité (5) Evolution du tonus musculaire (double transformation inversée) III Les réflexes du nouveau-né (définition, réflexes adaptatifs versus primitifs, réflexes archaïques versus primaires) IV Les trois grands types d habiletés motrices (A) Développement postural (statique) (1) Définition-Posture (2) Evolution (maintien de la tête, station assise, station debout) (B) Développement locomoteur (dynamique) (1) Reptation et marche à 4 pattes (quadrupédique) (2) Marche bipède autonome (a) Phase 1 : Intégration de la posture et du mouvement (b) Phase 2 : Ajustement (3) Les informations sensorielles utilisées pour le contrôle de la marche (4) Rôle des informations sensorielles dans le développement postural et locomoteur (exemple de la «chambre mobile») (5) Gestion du déplacement et prise de risque (exemple de la «falaise visuelle») (C) Développement des habiletés manipulatoires (1) Les praxies (2) Le geste de préhension/saisie (3) Exemple d habileté praxique : le dessin (4) Latéralité (5) Coordination bimanuelle IV Les fonctions de l activité motrice (1) Transport et manipulation (2) Développementale (3) Expressive

2 CM L2 Développement moteur, perceptif et social Définition du réflexe (Malcuit, Pormeleau & Maurice, 1995) «Le réflexe est le déclenchement régulier, sans condition d expérience préalable, d une réponse par un stimulus. Il décrit la relation entre un stimulus déclencheur et la réponse qu il déclenche de façon régulière. Le concept de réflexe se définit surtout par la régularité d une réponse X provoquée par un stimulus Y, et ceci de façon rapide et automatique chez tous les individus d une espèce ( ). Le stimulus déclenche la réponse. Ni la réponse seule, ni le stimulus seul ne définissent le réflexe. C est la relation entre un stimulus déclencheur et une réponse déclenchée qui définit le réflexe.» Exemple de réflexes chez le nouveau-né

3 Evolution des points d appui conduisant à la maîtrise de la station assise

4 Phases successives du développement dynamique chez le bébé : de la reptation à la marche à quatre pattes

5 Evolution des paramètres de la marche CM L2 Développement moteur, perceptif et social Dispositif de la chambre mobile (la «moving room»)

6 Gestion du déplacement et prise de risques (la «falaise visuelle») Les 3 grandes étapes de l évolution de la préhension

7 Evolution du dessin du bonhomme CM L2 Développement moteur, perceptif et social Acquisitions praxiques : principales étapes

8 Evolution et variabilité de la tenue du crayon Gestes bimanuels non différenciés (A), différenciés (B), indépendants et synchronisés (C)

9 En résumé CM L2 Développement moteur, perceptif et social BIBLIOGRAPHIE conseillée Bloch, H. (2000). Premiers pas, premiers gestes : Le jeune enfant et le monde. Paris : Odile Jacob. Durand, K. (2005). Le développement psychologique du bébé (0-2 ans). Paris : Dunod.