Affiche sur le développement

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1 Aperçu général Affiche sur le développement Dans cette leçon, les élèves recueillent des données sur le développement d un pays précis dans la carte du Canadian Geographic et de l ACDI Un monde en développement. Ils analysent ces statistiques et établissent les corrélations qui peuvent exister entre l Indicateur du développement humain (IDH) et d autres indicateurs de développement. Pour terminer, les élèves créent une «affiche sur le développement» pour illustrer et présenter les résultats de leurs recherches. Niveau ciblé 9 e à 12 e année Durée Deux leçons d une heure chacune Liens avec le programme d études Yukon : Programme de sciences humaines de 11 e année Problèmes économiques - Démontrer sa compréhension des problèmes de disparité dans la répartition des richesses au Canada et dans le monde - Évaluer les implications du développement industriel et technologique pour les sociétés et les cultures Habiletés et processus - Communiquer efficacement oralement, par écrit ou par d autres formes d expression, dans le domaine des sciences humaines - Savoir reconnaître les rapports entre les événements, les causes qui les ont produits, leurs conséquences et leurs implications Liens avec les Normes nationales canadiennes en géographie Élément essentiel n o 2 (9 e à 12 e année) Lieux et régions Problèmes critiques des lieux et régions Élément essentiel n o 4 (9 e à 12 e année) Systèmes humains Caractéristiques de la population par régions du globe, par pays et par régions à l intérieur des pays Développement économique par régions du globe, par pays et par régions à l intérieur d un pays Élément essentiel n o 6 (9 e à 12 e année) Utilisations de la géographie Politiques et questions locales, régionales et internationales à dimension spatiale Habileté géographique n o 4 (9 e à 12 e année) Analyser l information géographique

2 Utiliser les processus d analyse, synthèse, évaluation et explication pour interpréter l information géographique contenue dans une variété de sources Carte de Canadian Geographic - ACDI Cette leçon utilise comme outil la carte de Canadian Geographic et de l ACDI, Un monde en développement. Des copies de la carte ont été distribuées à des écoles partout au Canada. Pour consulter une version en ligne de la carte, veuillez visiter Ressources supplémentaires, matériel et équipement Copies de la carte Un monde en développement Accès à Internet pour utiliser la carte interactive à l adresse Fiche de travail Objectif général Les élèves analyseront les indicateurs du développement pour un pays précis à l aide de la carte Un monde en développement Résultats d apprentissage À la fin de la leçon les élèves seront capables : de démontrer leur compréhension des problèmes de disparité dans la répartition des richesses entre différents pays du monde; de recueillir des statistiques dans des sources variées; d analyser les indicateurs du développement pour rechercher des corrélations; de démontrer leur compréhension des rapports qui existent entre le développement humain et le développement économique; de communiquer les résultats de leurs recherches à l aide d une affiche comprenant cartes, graphiques, images et analyses écrites. Leçon Introduction Présenter aux élèves la carte Un monde en développement. Aider les élèves à comprendre quels types d indicateurs sont utilisés pour mesurer le développement. Revoir rapidement les concepts de produit intérieur brut (PIB), espérance de vie, taux de mortalité, etc. s ils n ont pas déjà été expliqués. (Cette activité couronne parfaitement une leçon sur les indicateurs.)

3 Déroulement de l activité Conclusion Première leçon : Distribuer la fiche de travail et une copie de la carte Un monde en développement. Annoncer aux élèves qu ils doivent recueillir et analyser des données sur le développement d un pays dans des sources variées. Leur annoncer qu ils doivent ensuite présenter leurs résultats et analyse en créant une affiche. Assigner un pays différent à chaque élève. S assurer que les pays couvrent les trois catégories de l IDH : élevé, moyen et faible. Choisir des pays de différentes régions du monde à l intérieur de chaque catégorie. Chaque élève doit étudier un pays différent. Surveiller et aider au besoin les élèves pendant l activité. S assurer qu ils suivent les instructions. Certaines statistiques ne se trouvent que dans la version en ligne de la carte. Adapter la leçon à la disponibilité de la technologie. Si les élèves ne peuvent accéder à Internet à l école, leur demander de faire la recherche après la classe. Remarque : Pour utiliser la carte interactive, il faut d abord installer le logiciel Adobe Viewer, que l on peut télécharger gratuitement à l adresse Les recherches devraient être terminées à la fin de la première leçon. Deuxième leçon : Demander aux élèves d analyser les données recueillies en suivant les instructions sur la fiche de travail. Deuxième leçon (suite) : Les élèves doivent commencer à créer une affiche pour présenter les données qu ils ont recueillies. Leur rappeler que leur affiche doit contenir une carte, des graphiques, des tableaux de données et une analyse écrite des résultats de leurs recherches. Exposer toutes les affiches dans la salle de classe et inciter les élèves à comparer les résultats entre les différents pays. Enrichissement Organiser une activité de partage au cours de laquelle les élèves exposent leurs affiches pour toute la classe ou toute l école. Les élèves comparent leurs statistiques avec celles de leurs pairs et acquièrent des connaissances sur de nombreux pays de niveaux de développement différents. Évaluation Évaluation des affiches par les pairs lors de la comparaison entre les différentes affiches pendant l activité de partage.

4 Fiche de travail Affiche sur le développement Suivre les instructions ci-dessous. Pour accomplir la tâche, une copie de la carte Un monde en développement est nécessaire, ou sa version en ligne à l adresse Section A : Qu est-ce que l IDH? L acronyme IDH désigne Indicateur du développement humain, outil qui permet de mesurer le niveau de développement d un pays. Utilisez la carte Un monde en développement pour trouver ce que mesurent les indicateurs. Écrivez la définition de l IDH ci-dessous. Section B : Recueillir les données 1. Écrivez ci-dessous le nom du pays assigné : 2. Quelle est la classification IDH de ce pays (élevé, moyen ou faible)? 3. Recueillez maintenant des données pour expliquer pourquoi le pays en question a reçu cette classification. Dans le tableau de la page suivante, inscrivez les statistiques du pays pour chaque indicateur du développement. Attention : Les statistiques doivent porter sur le pays lui-même, et non sur la région dans laquelle il est situé. Les statistiques se trouvent dans la version imprimée de la carte et dans sa version en ligne à l adresse Après avoir accédé au site Web, cliquez sur le pays assigné et les indicateurs de base apparaissent. Pour des statistiques supplémentaires, cliquez sur le lien «Pour en savoir davantage».

5 Section B : Recueillir les données (suite) Indicateur du développement humain Statistiques pour le pays Superficie (km²) Population (en 2003) Espérance de vie à la naissance ( ), femmes/hommes Pourcentage d inscriptions à l école primaire ( ), femmes/hommes PIB (par habitant à parité de pouvoir d achat en dollars américains) Indicateur du développement humain (élevé, moyen ou faible) *Population (pourcentage de la population de moins de 15 ans) Pauvreté et faim (pourcentage de malnutrition) *Santé (taux de mortalité chez les moins de 5 ans par naissances vivantes) *VIH/sida (pourcentage d adultes vivant avec le sida à la fin de 2004) *Éducation des filles (pourcentage des filles inscrites à l école secondaire, ) Environnement (pourcentage des personnes ayant accès à une source d eau potable améliorée) * Pour trouver ces statistiques, utilisez l outil «Thèmes» de la carte interactive. Section C : Analyser les données À l aide des données recueillies, justifiez la classification attribuée au pays selon l indicateur du développement. (Par exemple certains pays ont un PIB faible et se trouvent cependant dans la catégorie «élevé» d après l indicateur du développement. Quelles peuvent en être les raisons?) Écrivez l analyse sur la page suivante. Justifiez votre opinion par des données précises.

6 Section C : Analyse des données (suite) Section D : Affiche sur le développement Présentez les données sur une affiche. Une affiche peut effectivement constituer un moyen des plus efficaces de présenter l information géographique. Utilisez des éléments visuels pour présenter les données recueillies. Ajoutez une analyse écrite pour expliquer pourquoi le pays a reçu telle classification IDH. Critères : La carte doit montrer la situation géographique du pays dans le monde. Les graphiques et tableaux doivent donner les statistiques sur le développement du pays. L affiche doit contenir des éléments visuels qui illustrent les indicateurs du développement. L affiche doit contenir une analyse écrite. L affiche doit être plaisante à regarder et l information présentée doit être organisée comme dans un travail réalisé par des professionnels.