Programme Personnalisé de Réussite Educative

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1 INSPECTION DE L EDUCATION NATIONALE Circonscription TULLE DORDOGNE Année scolaire ou Ecole :..Cycle :... Effectif :. Nom de l enseignant (e) :..... Programme Personnalisé de Réussite Educative Nom Prénom de l élève :... Date de naissance :.. Etat des retards éventuels :... Date de la mise en place du PPRE:.. Compétence(s) non maîtrisée(s) en Français et/ou en Mathématiques et/ou en Langue vivante Compétence(s) non maîtrisée(s) en regard des exigences du socle commun après analyse des résultats aux évaluations après bilan périodique effectué le... PPRE consécutif à un maintien en après diagnostic des difficultés en classe dans la période du...au (cocher la bonne case) CHAMPS CONCERNES CYCLE 2 (1) CHAMPS CONCERNES CYCLE 3 (1) Langage oral : Langage oral : Lecture et compréhension de l écrit Lecture et compréhension de l écrit : Ecriture : Ecriture : Grammaire, orthographe, lexique Etude de la langue Nombres et calcul : Nombres et calcul : Espace et géométrie Espace et géométrie : Grandeurs et mesures : Grandeurs et mesures : Compétence du socle : Compétence du socle : (1) Préciser à l intérieur du (des) champ(s) repéré(s) le domaine spécifique à prendre en compte, sans aller jusqu à une définition très précise des objectifs visés, ce qui sera fait dans le cadre de chacun des modules mis en œuvre (page 3) Projet global communiqué à l élève et à ses parents le :... de la classe,,, (ou le responsable légal) Pièces à joindre au dossier en respectant l ordre chronologique : un tableau d organisation des aides (un par module, le(s) fiches(s) d aide personnalisée, le cas échéant, la fiche de suivi RASED.

2 Historique du parcours de l élève CLASSE Différenciation Module intensif APC Pôle ressource RAN Aide périscolaire Suivi extérieur Ecole maternelle CP CE1 CE2 CM1 CM2 NB : préciser la nature de l aide ( PSY, suivi orthophonique, ). Indiquer l objectif de manière très synthétique. Pour la différenciation en classe et les APC mentionner le(s) domaine(s) concerné(s). Par exemple, maîtrise de la numération décimale, compréhension des consignes orales, mémoire orthographique, Rencontre avec la famille Accueil du projet par la famille : Implication manifestée par l enfant : Implication manifestée par la famille : Suivi annuel du dispositif d aide Année

3 P1 P2 P3 P4 MODULE n 1 mis en place du...au..... MODULE n 2 mis en place du....au MODULE n 3 mis en place du....au MODULE n 4 mis en place du....au MODULE n 5 mis en place du....au P5 Le nombre de modules varie selon les besoins mais ne peut excéder 5. Des temps de pause sont en effet nécessaires. Pour chaque session, il convient d adapter le tableau en conservant les seuls dispositifs retenus. Dans tous les cas, il faut viser la densité en évitant l accumulation et les actions en classe sont toujours à privilégier. 3

4 MATIN APRES MIDI FICHE MODULE Nom de l élève. Organisation du module n..prévu du..au. LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI Code couleur des différentes modalités d intervention utilisées Différenciation au sein de la classe APC Aides spécialisées (psy, E, autre) PAUSE MIDI Utilisez le code couleur pour repérer dans le tableau la nature des aides proposées et visualiser leur organisation dans la semaine. Stages RAN Aides périscolaires (aide aux devoirs, soutien scolaire, aide parentale, accompagnement éducatif ) Préciser la nature de ce suivi. Dans chaque plage colorée repérée, indiquer le numéro du (ou des) objectif(s) qui y sont travaillés. PERI SCOLAIRE Pour chaque module mis en place, générer un nouveau tableau. OBJECTIFS VISES : 1/.... 2/.. 3/.. 4/.. 5/.. 6/.. OBJECTIFS ATTEINTS : N. OBJECTIFS à RETRAVAILLER : N.. Les énoncés des objectifs doivent être extrêmement précis et en nombre limité pour optimiser l efficacité du dispositif et son évaluation. Ils sont numérotés. 4

5 La présentation sous forme de tableau donne à voir la lisibilité de l organisation, la densité caractéristique du PPRE, mais aussi la nécessaire complémentarité et coordination des dispositifs retenus simultanément et mobilisant la spécificité de chacun des partenaires (maître de la classe, parents, spécialiste, ) 5

6 Bilan annuel du dispositif d aide communiqué le.. Les progrès réalisés Les difficultés persistantes Proposition de stage RAN pendant l été du.au acceptée refusée Conseils personnalisés pour entretenir les acquis pendant les congés d été : Aides envisagées pour la prochaine rentrée scolaire en classe : au sein des prises en charges spécialisées : dans le cadre des prises en charge extérieures : autres : Définir le cas échéant, les objectifs du PPRE à mettre en place dès la rentrée (obligatoire en cas de maintien). L enfant 6